五人舞蹈队形ppt课件
团体操队形与图案设计ppt课件
5
6
这一组的队形变化内容更加丰富，包括了
直线、方形、圆形、三角形和标志性图案 五角星，而没有增加队形变化的难度，易 于表演。
7
案例3：
直线、圆形和方形队形——双层五角星 和圆形图案——圆形和五角星图案——圆形 和双层弧形图案——弧形、圆形五角星图 案——退场
2
案例1： 密集横排队形—左右分段横排队形—圆形队 形—弧形和圆形队形—密集圆形队形。
3
这一组的队形变化的设计是将上一个队形变
化作为下一个队形的准备，使队形变化一气 呵成，没有多余的队形，演员在表演时易于 变化队形，同时5个对象变化包括了直线、多 次重复的原型、组合队形和密集圆形。
4案Leabharlann 2：(2)设计队形时要根据表演人数及在表演场上所站的行数与 排数,科学而巧妙地予以安排。所有的队形及其变化都应将 场上表演人员合理包容进去，以保证场上画面的完整性。为 了妥善解决人数与队形、队形与队形之间的关系，设计队形 时应在统一规格要求的座标纸上绘制队形图，以便分析、检 查队形变化的可行性、合理性、规律性、艺术性以及变化的 30 具体方法和所需要的拍节及画面的效果。
29
(1)根据操的主题内容和风格选择队形。轻松、活泼、优美 的操，可用圆形、扇形等造型或弧形、曲线等；刚强有力的 操，以整齐的队列，见棱见角的大斜排、尖角、锯齿形等为 宜，要用粗线条的大队形，这样起伏明显、气魄大；天真活 泼的少年儿童表演，最好用小队形，路线变化近、活泼、变 得快，避免用大队形或大斜排、菱形等不易看齐的队形；还 有反映具体内容的象征性队形，如五星、齿轮、花坛等。
校园集体舞动作分解
校园集体舞动作分解（三）舞蹈队形变化1、方阵队形（以8位男生、8位女生队形变化为例，图标“△”为男生，“○”为女生）（1）方阵队形变化前奏时，男、女生面向广场1点站立，双手叉腰，前后两拍，形成方阵。
（2）方阵队形变化男、女生双手胸前相握，先向广场7点移动，再向广场3点移动。
（3）方阵队形变化变队形时，男、女生同时顺时针方向移动90度。
（4）方阵队形变化前后排女生交换位置。
（5）方阵队形变化纵向行进，全体先面向广场1点，然后向广场5点。
（6）方阵队形变化男、女生变换队形时，从横向变成纵向。
（7）方阵队形变化4人手拉手逆时针或顺时针方向移动。
（8）方阵队形变化男、女生交换位置，先2点位置的学生与6点位置的学生交换，后4点位置的学生与8点位置的学生交换。
2、圆圈队形（以8位男生、8位女生队形变化为例，图标“△”为男生，“○”为女生）（1）圆圈队形变化第一个八拍逆时针方向移动，第二个八拍相反方向移动。
（2）圆圈队形变化第五个八拍女生移至内圈。
（3）圆圈队形变化第七个八拍前四拍女生顺时针方向转动180度至圈外。
（4）圆圈队形变化第八个八拍前四拍女生顺时针方向90度移动换一个舞伴，形成一个大圆圈。
二、基本动作与教学（一）基本动作教学1、脚的基本动作（1）踏蹉步（牛仔步）：准备时双脚外开，全脚掌着地。
以右脚为例，弱拍抬吸右脚至左膝处，同时左膝屈膝，扣右腰出左胯，重拍右脚向左旁踏步，同时左脚向右跟上一步，第二拍右脚再向右蹉一步，左脚跟上一步。
然后向反方向重复一遍，第三次向右做三个蹉步。
（2）弹跳步：准备时双腿直立，全脚掌着地。
以右脚为例，弱拍抬起右脚至左膝处，第一拍小腿用劲地向左前方勾脚，一拍一动，弹动三次，同时左膝屈膝跟节奏原地一拍一次小跳，第四拍拍收回并步，重心落在前脚掌上，准备反面动作。
（3）退进步：准备时双脚直立向前，全脚掌着地。
以右脚为例：第一、二拍右腿屈膝用脚掌向后用力退踏一步，着地时屈膝，同时左腿在原地抬起前脚掌，用脚跟着地，双膝尽量靠拢。
幼儿园的集体舞ppt课件
可编辑版课件
30
三、幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式
（二）双圈舞 1、里圈不动，外圈顺时针移动一个人的
位置（或相反） 视频赏析：《田纳西摇摆舞》
可编辑版课件
31
三、幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式
（二）双圈舞 2、里圈不动，外圈从下一个里圈朋友身后
绕过，再与其面对面（也可相反）――《顽 皮的小绅士》
10
二、集体舞蹈教学中的设计思路及教学策略
（一）幼儿集 体舞蹈的学习 应从单圈舞蹈 开始。
可编辑版课件
11
可编辑版课件
12
二、集体舞蹈教学中的设计思路及教学策略
可编辑版课件
（二）应用“面 向圈里”和“面 向圈上”来作为 一种固定不变的 指示语，以表示 两种特定的圆圈 队形状态。
13
二、集体舞蹈教学中的设计思路及教学策略
可编辑版课件
37
三、幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式
（四）行列舞 1、开花走――《扬基歌》 2、行列解散，重新组合（横排、纵排）
可编辑版课件
38
三、幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式
（五）链状舞 1、螺旋形队形――英国乡村舞蹈《五月之夜》
（惜别的舞蹈）磁带 2、断裂、重组的链状（领袖的不确定性）
――《乓乓舞》
田纳西摇摆舞32三幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式2里圈不动外圈从下一个里圈朋友身后绕过再与其面对面也可相反顽皮的小绅士33三幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式3里圈不动外圈s型绕过一个人的位置与第三个里圈朋友面对面34三幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式4里外圈斜对的舞伴握手转身内圈变外圈外圈变内圈35三幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式5由双圈变成若干四人小圈36三幼儿园集体舞蹈中常见的交往模式6里圈不动外圈进入圈内任意找一里圈幼儿与之面对面结伴
队列队形图文ppt课件
曹范镇中心小学 韩世祥1Βιβλιοθήκη 一、队形练习1．横队。
•基本队形之一，左右并列平而成。 •常用于集合整队、听讲、观摩和做操。 •有一列横队和数列横队之分。 要领：从右到左按高矮顺字排列。多列横 队在一列横队的基础上进行报数分队。
2
一列横队。
3
三列横队
4
5
6
2．纵队。
•基本队形之一，前后重叠而成。 •常用于整队、集体行进和游戏。 •有一路纵队和多路纵队之分。 要领：从前到后按高矮顺序排列。多 路纵队在一路纵队的基础上进行分队。
19
20
6. 其它队形。
三角形、 弧形、 菱形等队形，用于表演和做操。
21
22
23
24
25
7
一路纵队
8
9
10
11
3．方队。
• 常见队形之一， • 用于做操、游行和表演。 要领：横队或纵队组成，纵横人数相等。
12
13
14
4．圆形。
•常用队形之一。 •适合做行进间练习和游戏。 •有单圆或复圆。 要领：一路纵队首尾相接成圆。
15
16
17
18
5．梯形。
• 适合于做操、表演和观摩。 要领：由一列横队一、三、五、……报数，下达“分 队——走”口令后，各人按所报的数向前X步走。
幼儿园集体舞设计及集体舞教学ppt课件
一、L幼OG儿O 园集体舞
（四）集体舞的教育价值 第一，促进儿童社会交往意识以及能力的发展，促进合作
意识、团队意识以及相应能力的发展。体验和大家在一起， 共同舞蹈、相互依赖、共同生活的快乐。 第二，促进积极生活态度以及能力的发展，体验快乐舞蹈 的权利是属于每一个人的，是来自美好生活，同时也是为 了美好生活的。 第三，认识身在其中的立体空间变化规律和变化的新奇魅 力。增进对音乐及舞蹈动作、队形结构中的数学规律的敏 感性。 第四，通过愉悦的活动锻炼身体，增进身体健康。
LOGO
如果你有机会去中国的西南部旅游，你会有 机会参与到那里各种不同民族的“原生态” 舞蹈活动中，各他们共享“一起舞蹈的快 乐”。这种圆圈上无休止的转动还意味着生 命长长久久的延续。当圆圈断开始，就形成 了有“头”有“尾”的链状舞蹈。
Page 6
现 代 人 的 原 始 舞
一、L幼OG儿O 园集体舞 （一）概念 幼儿园的集体舞是指全体幼儿共同参与的，强调在队形变 化中进行人际交流的一种舞蹈类型。
Page 66
LOGO
三、幼儿园集体舞蹈教学
一般情况下，在小年龄班不做逆时针方向站立或运动，待 幼儿对顺时针方向及其指示语已形成动力定型后，才可在 必要的情况下特别指出所要进行的反方向站立或运动。
（面向圈里或面向圆心，面向圆上，面向圈上，老师和自 己孩子约定俗成，形成动力定型就可以了，用一种只用一 种。还可用手腕花，手腕花在圈外或者圈里，开始需要练 习，以后就不用了。一半小朋友是一种，另外一半是另外 一种颜色，这样就解决了单圈大左右的问题）
Page 67
LOGO
三、幼儿园集体舞蹈教学
4、在设计舞蹈动作时，应考虑圆圈的不同状态。
五人舞蹈队列队形转换教案
五人舞蹈队列队形转换教案教案标题：五人舞蹈队列队形转换教案教案目标：1. 学生能够理解舞蹈队列队形转换的概念和重要性。
2. 学生能够掌握五人舞蹈队列队形转换的基本技巧和步骤。
3. 学生能够在团队合作中，流畅地完成五人舞蹈队列队形转换。
教学准备：1. 教学空间：教室或舞蹈室。
2. 音乐：选择一段适合五人舞蹈的音乐。
3. 舞蹈队形示意图：准备五人舞蹈队列队形的示意图，以便学生更好地理解和实践。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的课程内容：五人舞蹈队列队形转换，并解释其在舞蹈表演中的重要性。
2. 展示一段五人舞蹈表演视频，以激发学生的兴趣和好奇心。
知识传授：3. 解释五人舞蹈队列队形转换的定义：即通过不同的动作和步骤，将五人舞蹈队列从一个形态转换为另一个形态。
4. 展示五人舞蹈队列队形示意图，并解释每个队形的特点和要求。
技巧训练：5. 分为小组进行练习，每个小组由五名学生组成。
6. 分别指导学生进行队列队形转换的基本技巧，包括转身、移动、换位等。
7. 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和配合，确保整个转换过程的流畅性和美感。
实践演练：8. 让每个小组准备一段五人舞蹈表演，并在课堂上进行展示。
9. 每个小组的表演结束后，进行点评和反馈，鼓励学生互相学习和改进。
总结回顾：10. 总结五人舞蹈队列队形转换的要点和技巧。
11. 强调练习和团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用这些技巧。
拓展延伸：12. 鼓励学生参加学校或社区的舞蹈比赛或演出，以提高他们在舞蹈队列队形转换方面的技巧和经验。
教学评估：1. 观察学生在练习和表演过程中的技巧和表现，给予适时的指导和反馈。
2. 对学生的理解程度进行口头提问，检查他们对五人舞蹈队列队形转换的掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和探索其他舞蹈队列队形转换的技巧和方法。
2. 组织学生进行更复杂的舞蹈队列队形转换挑战，以提高他们的技能水平。
十人舞蹈队形变换ppt课件 (2)
1
2
3
4 7
5 8
6
9
10
精选PPT课件
1
第三个八拍结束时，左右 交换
第三个组合还是用这个队 形
78 42
9 10 56
13
精选PPT课件
2
第五个组合低七个个 八拍要变成圆形
8
7
9 10
4 2
3
1
5
6
精选PPT课件
3
第五组合,第六个八拍 是开始变化
8
7 5
4
2910 63来自1精选PPT课件
7
4
9
8
10
6
3
1
5 2
精选PPT课件
9
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
4
6 5
8
9
7 4
10 3
2
1
精选PPT课件
5
第四个组合的队形（先两 条直线，在换成此队形） 最后一个八拍要变成H
2
4
8
5
1
6
7
10
3
9
精选PPT课件
6
第七个组合
站
4
78
2
5
6
9 10
站
1
3
2.3蹲 5跪
精选PPT课件
7
第六个组合 8 4
1
3
10
2
6
5
7
9
精选PPT课件
8
第五个组合后面的队形的队形
第三章 团体操队形与图案设计(第一节)ppt课件
11
ppt精选版
12
ppt精选版
13
ppt精选版
14
ppt精选版
15
ppt精选版
16
ppt精选版
17
ppt精选版
18
ppt精选版
19
线条队形是用得最广泛的一种队形， 可以单独分割成为单路、单列、双路、 双列或多路、多列，同时又能将列、路 的队形进行长短的分割，形成新的队形。 这种队形配以波浪动作、依次动作和灯 光技术，以中心图案为发射点向四周辐 射，使形象突出易引人注目，给人很强 的吸引力，有极好的视觉效果。并且还 能产生韵律、节奏和由高到低或由低到 高的渐变效果。
6
象征性图素
ppt精选版
7
三、队形与图案的形态要素
一场团体操的表演队形与图案不外乎由入场队形、 场内表演队形和退场队形三部分组成。
（一）入场队形 （二）场内表演队形
根据构图的点、线、面基本图素，我们将场 内表演队形分为如下四种。
散点队形
场内表演队形 线条队形（直线、锯线、弧线）
块状队形（带角、圆形）
线的图素：包括直线、锯齿线、弧形曲线、S形曲线、涡 线等。
面的图素：包括方形、三角形、菱形、多边形、花瓣形、 圆形等
象征性的图素：包括具有象征意义的图形和专用符号等。
ppt精选版
3
表2-1 类别
图素形态分类表 形态
线的图素
面的图素 1
ppt精选版
4
2
3
4
ppt精选版
5
5 6
7
ppt精选版
此散点队形不仅是团体操表演中
的典型队形，而且也是其他队形
变化的基础。
散点队形的横排与纵队人
六一节舞蹈编排—群舞队形
六一节舞蹈编排 —群舞队形
• 舞蹈队形的型态，大致有两种:
• 一种是适合在跳舞时，每一个人都 跳得差不多的舞；因为每个舞者分 别跳自己的，与其它舞者少有交集， 我们不访称为「独立式」。
• 为了便于记忆，我们根据一般舞蹈创作中常用的构图方法 和原则，把舞蹈移动线的使用，归纳了下面几句话： "二四七、一零八，直斜圆曲相交插， 前后左右高中低，地面空中方位佳； 整齐对称黄金律，平衡统一多样化， 调和对比相结合，情景交融美如画。"
所谓"二四七、一零八"是舞蹈中常用的队形构图：二、 四是两排或四排的横线和竖线的队形，七是曲折线的队形， 一是一横排或一直排，零是圆弧形的构图，八是在舞台两 侧呈八字形； "直斜圆曲相交插"是舞蹈队形的流动变化要有各种线条的 相间交错，不能一种线形的贯彻始终； "整齐对称黄金律，平衡统一多样化，调和对比相结合， 情景交融美如画。"就是要求舞蹈队形的移动变化符合形 式美的规律和法则。
总括来说，舞蹈构图应遵循以下四点原则：
• 一、舞蹈构图要服从和适应舞蹈作品的内 容的要求；
• 二、舞蹈构图要从表现人物的情感和思想 出发；
• 三、舞蹈构图要衬托和展现舞蹈作品所规 定的环境；
• 四、舞蹈构图要符合艺术形式美的规律和 法则。
各种舞蹈体裁 的构图
• C. 散点式：是一种平均分布的队形， 然而其精神是在舞者每个人都同样重 要，不分主次，所以前排不可以挡住 后排，前排人数也多，所以也没有前 排较重要的感觉。（许多街舞采这种 方式） 人人人人 人人人 人人人人