审计学厦门大学网络教育2012-2013学年第一学期

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华师17春秋学期《审计学原理》在线作业

华师17春秋学期《审计学原理》在线作业

华师《审计学原理》在线作业一、单选题(共20道试题,共40分。

)V1.我国历史上第一部注册会计师法规是()。

A.《注册会计师法》B.《会计师暂行章程》C.《注册会计师条例》D.《会计师条例》2.在以下有关期末存货的监盘程序中,与测试存货盘点记录的完整性不相关的是()。

A.从存货盘点记录中选取项目追查至存货实物B.从存货实物中选取项目追查至存货盘点记录C.在存货盘点过程中关注存货的移动情况D.在存货盘点结束前再次观察盘点现场3.注册会计师审计的依据是()。

A.财政部制定的会计准则B.中国注册会计师协会制定的审计准则C.审计署制定的国家审计准则D.中国注册会计师协会制定的国家审计准则4.注册会计师应当及时对制定的计划、实施的程序、获取的相关证据以及得出的结论作出记录。

下列关于证据特性的论述中,不正确是()。

A.证据的充分性是对证据数量的衡量,主要与注册会计师确定的样本量有关B.证据的适当性是对证据质量的衡量,即证据的可靠性C.所需证据的数量受鉴证对象信息重大错报风险的影响,即风险越大,可能需要的证据数量越多;所需证据的数量也受证据质量的影响,即证据质量越高,可能需要的证据数量越少D.尽管证据的充分性和适当性相关,但如果证据的质量存在缺陷,注册会计师仅靠获取更多的证据可能无法弥补其质量上的缺陷5.按照审计的主体不同,审计可以分为()。

A.政府审计、内部审计和注册会计师审计B.会计报表审计、合规性审计和经营审计C.内部审计和外部审计D.全面审计和局部审计6.注册会计师的法律责任包括行政责任、民事责任和刑事责任三种。

因违约和过失可能使注册会计师承担()。

A.民事责任B.民事责任和行政责任C.民事责任和刑事责任D.行政责任和刑事责任7.注册会计师严格按照专业标准的要求执业,没有欺诈行为,即使审定后的财务报表中有错报事项,注册会计师一般也不会承担()。

A.过失责任B.行政责任C.民事责任D.法律责任8.下列各项中,不属于注册会计师审计业务的有()。

厦门大学各专业考研初复试科目大全

厦门大学各专业考研初复试科目大全
初试参考书目:
新闻学与传播学基础考试科目:
1、《理论新闻传播学导论》,童兵,人大版,2000年1月第一版;
2、《传播学教程》郭庆光,人大版,1999年11月第一版;
3、《中国新闻传播史》,方汉奇,人大版,2002年11月第一版;
新闻与传播实务考试科目:
1、《现代电视新闻学》叶子,中国广播电视出版社,2005年3月版;
区域经济学专业:1.《现代区域经济学》魏后凯主编,经济管理出版社,2006年1月第1版;2.《城市经济学》冯云廷主编,东北财经大学出版社,2005年版
政治经济学专业:《资本论》第一卷等马克思主义经济理论有关知识
宏观经济研究中心
复试参考书目:
1、《微观经济学》(美)平狄克.鲁宾费尔德著,中国人民大学出版社;
中国古典文献学专业:
1、《中国文学史》,袁行霈主编,高等教育出版社1999年版。
2、《中国文学批评史新编》,王运熙、顾易生主编,复旦大学出版社2001版。
比较文学与世界文学专业:
1、《欧美生态文学》,王诺著,北京大学出版社2003年版或2005年版。
2、《比较文学原理新编》,乐黛云、陈跃红、王宇根、张辉著,北京大学出版社1998年版。
《公共经济学》杨志勇、张馨编著,清华大学出版社2005年版。
网络经济学专业:《网络经济学》张铭洪编著,科学出版社,2004年版。
金融系
复试参考书目:
不指定专门参考书,可参考所报考专业的相关书籍。
国贸系
复试参考书目:
国际贸易学专业:
(1)海闻, P·林德特,王新奎:《国际贸易》,北京:上海人民出版社,2003。
5. Visual Basic程序设计唐大仕清华大学出版社2004年。(计

厦门大学网络教育2013学年第一学期《审计学》复习题

厦门大学网络教育2013学年第一学期《审计学》复习题

厦门大学网络教育2013学年第一学期《审计学》课程复习题一、单项选择题1.注册会计师担任某审计业务的项目负责人,如果在执业过程中发现自己无法胜任,则应要求其所在的会计师事务所( B )。

A.聘请相关专家B.改派其他注册会计师C.终止该审计业务约定D.出具无法表示意见审计报告2.涉及总体合理性、真实性、所有权及披露等的审计目标是( B )。

A. 审计具体目标B. 审计一般目标C. 审计项目目标D. 审计总目标3.下列事项中,难以通过观察的方法来获取审计证据的是( D )。

A.经营场所B.存货的所有权C.实物资产的存在D.内部控制的执行情况4.注册会计师获取的下列证据中,可靠性最弱的是( D )。

A.应收账款函证回函B.销售发票C.购货发票D.入库单5.关于审计计划的下列说法中,错误的是( D )。

A.审计计划是对审计工作的一种预先规划B.执行过程中可随时根据情况对审计计划作必要的修改、补充C.注册会计师在整个审计过程中,应按照审计计划执行审计业务D.在完成外勤审计工作之后,必须再对审计计划作修改6.主要用于查找重大非法事项,有极高的可信赖程度的抽样方法是( D )A.固定样本抽样B.变动样本抽样C.停—走抽样D.发现抽样7.在控制测试中,信赖过度风险与样本规模之间是( A )A.反向变动关系B.同向变动关系C.同比例变动关系D.反比例变动关系8. 注册会计师要取得注册会计师资格证书,除具备相应学历并通过统一考试外,还应具备的条件是( D )。

A. 接受后续教育B.一定时间的从业经验C.经过专门的专业训练D.不能从事注册会计师行业以外的工作9. 注册会计师的服务是一种有偿服务,下列不能成为会计师事务所收费依据的是( A )。

A. 审计结果大小B. 服务性质C. 工作量大小D.参加人员层次的高低二、多项选择题1.审计抽样的优点表现在( ABC )。

A.能够客观地选择样本B.能够科学地计量抽样风险C.能够控制抽样风险D.能够定量地评价样本结果2.如果审计范围受到重大限制,注册会计师出具的审计报告可能是( BD )。

信息检索自我评价

信息检索自我评价

信息检索自我评价【篇一:信息检索作业一】1、举例说明搜索引擎中 filetype 、site 、双引号这三个高级检索语法的功能。

2、filetype:检索专业文档,检索文件类型,限制文件类型要求:1)请问上述语法的作用是什么?什么情况下用到这些语法?2)自己设计一个或多个检索案例,体现这些语法的功能,说清楚检索意图和检索表达式,并对检索效果进行评价。

答:1. “filetype: 是”google 开发的一个非常强大而且实用的搜索语法。

通过这个语法,google 不仅能搜索一般的网页,还能对某些二进制文件进行检索。

.首先你要弄明白 site 命令的含义及其用法。

把搜索范围限定在特定站点中—— site有时候,您如果知道某个站点中有自己需要找的东西,就可以把搜索范围限定在这个站点中,提高查询效率。

使用的方式,是在查询内容的后面,加上“site:站点域名”。

双引号的功能:前者,常见于小说中使用;后者,教科书中使用频率高。

如果是他直接说的话,那就是后者。

如果是在小说作为第三方的话,那就是前者。

filetype例:例如:我前段时间喜欢泰戈尔的诗,于是在网上搜“泰戈尔的《飞鸟集》”,我想要查找文本而不是书,但这样搜索出来的结果里就有很多卖书的网页,为了更准确的搜索到自己想找的内容,于是就在后面加了“filetype :doc”,这样,搜索出来的结果就都是文档了,不再有卖书的网页。

运用高级搜索语法能够提高搜索信息的准确性,从而使用户更方便快捷有效地找到所需信息。

site :例如,天空网下载软件不错,就可以这样查询:msn site:注意,“site: 后”面跟的站点域名,不要带站点名之间,不要带空格。

2. filetype 如搜毕业论文,可以用:“http:// ;”另外, site: 和就是按照文件类型搜索,比filetype:doc 毕业论文 ; site 是只搜索某一个站点的,比如只想看百度上的小说,可以用:玄幻小说 site:;双引号可以将关键词括起来。

郑大远程教育《审计学》1—16章在线测试答案(全对).

郑大远程教育《审计学》1—16章在线测试答案(全对).

《审计学》第06章在线测试剩余时间:55:09答题须知:1、本卷满分20分。

2、答完题后,请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷,否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前,不要刷新本网页,否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分)1、注册会计师在审计过程中运用最多的审计证据应当是A、实物证据B、书面证据C、口头证据D、环境证据2、仅从书面证据的角度看,下列证据中具有较强的说服力的是 dA、会计凭证B、会计账簿C、会计报表D、函证回函3、注册会计师运用监盘程序所取得的审计证据一般是A、实物证据B、书面证据C、口头证据D、环境证据4、最为基层的审计工作底稿复核是指 BA、注册会计师的复核B、项目负责人的复核C、部门负责人的复核D、主任会计师的复核5、审计工作底稿的最终复核是指A、注册会计师的复核B、项目负责人的复核C、部门负责人的复核D、主任会计师的复核第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分)1、按照外形特征,可将审计证据分为A、实物证据B、推断证据C、书面证据D、口头证据E、环境证据2、下列证据中,证明能力较强的有A、实物证据B、外部证据C、内部证据D、口头证据E、环境证据3、审计证据应当具备下列特征A、公允性B、充分性C、经济性D、适当性E、及时性4、抽样审计过程中,经常运用下列方法选取样本A、随机选样B、随意选样C、集中选样D、系统选样E、金额加权选样5、运用审计抽样方法时,推断误差常用的方法包括A、定性推断法B、加权平均法C、比率估计法D、简单估计法E、差额估计法第三题、判断题(每题1分,5道题共5分)1、当无法取得实物证据用以证明资产的存在性时,可以以书面证据代替。

正确错误2、审计证据的适当性包括审计证据的可靠性。

正确错误3、审计工作底稿经过整理形成审计档案。

正确错误4、审计工作底稿的所有权属于接受委托进行审计的会计师事务所。

正确错误5、控制测试中既可以采用审计抽样方法,也可以采用细节测试的方法。

会计学和审计学应升级为管理学门类下的一级学科

会计学和审计学应升级为管理学门类下的一级学科

【摘要】文章综述了自2010年以来全国“两会”代表关于提升会计学和审计学为一级学科的提案和学术界关于这两个学科的属性和地位的各种主张。

在此基础上提出了将会计学和审计学升级为一级学科,设置于管理学科门类下的建议,并给出了具体的解决方案。

认为审计学应从会计学中析出,成为与会计学、工商管理和公共管理地位对等的一级学科,而不是作为会计学下的三级学科。

所提出的解决方案有利于会计学、审计学的学科建设和研究质量的提高,亦可供各高校尤其是理工类高校进行学科设置和建设时参考。

【关键词】会计学;审计学;学科属性;地位; 学科边界 【中图分类号】F230 一、引言按现行专业设置,会计学是工商管理一级学科下的一个二级学科。

随着新业务的涌现,出现了诸多新兴的甚至是交叉的会计学科分支,如环境会计、法务会计、会计大数据利用与分析等。

这样势必出现将会计学升级为一级学科以容纳众多分支的现实需求。

同时随着双一流高校和双一流学科建设的推进,会计学由于学科地位偏低导致研究经费偏少,因而研究质量难以大幅提升。

同样地,随着国家审计参与国家治理的实践先行,审计学由于是会计学下的一个三级学科,属于目录外专业,审计学所面临的发展瓶颈也受到了越来越多的理论和实务界人士的高度关注。

在此背景下,关于会计学和审计学学科属性和地位以及二者边界的讨论日益热烈。

所以本文就此论证自己的主张,并提出相应的解决方案,以期促进这两个学科的发展和学术研究的真正繁荣并供各高校尤其是理工类高校进行学科设置和建设时参考。

二、“两会”提案(一)关于提升会计学学科地位的两会提案全国政协委员、湖南财政经济学院院长伍中信教授曾在2010—2013年连续四次在“两会”期间提请将会计学提升为一级学科,其理由有三:一是我国目前将会计学设置为工商管理下的二级学科,难以涵盖会计学的全部范畴。

会计学不仅包括企业会计,还包括政府会计(也称政府与非营利组织会计),甚至还涌现出了环境会计、人力资源会计等分支。

吉林大学网络教育2009~2010学年第一学期教学执行计划.doc

吉林大学网络教育2009~2010学年第一学期教学执行计划.doc

本学期开课时间为2009年8月24日,正常教学班教学周数为16周,课程考试安排在2010年1月上旬进行。

注:本学期开课时间为2009年8月24日,正常教学班教学周数为16周,课程考试安排在2010年1月上旬进行。

注:本学期开课时间为2009年8月24日,正常教学班教学周数为16周,课程考试安排在2010年1月上旬进行。

吉林大学网络教育2009~2010学年第一学期教学执行计划
本学期开课时间为2009年8月24日,正常教学班教学周数为16周,课程考试安排在2010年1月上旬进行。

吉林大学网络教育2009~2010学年第一学期教学执行计划
注:本学期开课时间为2009年8月24日,正常教学班教学周数为16周,课程考试安排在2010年1月上旬进行。

厦门大学网络教育2014-2015学年第二学期 《审计学》课程复习题

厦门大学网络教育2014-2015学年第二学期 《审计学》课程复习题

厦门大学网络教育2014-2015学年第二学期《审计学》课程复习题一、单项选择题1. 下列情况中,对注册会计师执行审计业务的独立性影响最大的是( D )。

A.注册会计师的母亲退休后担任被审计单位工会的文艺干事B.注册会计师的配偶现在是被审计单位开户银行的业务骨干C.注册会计师的一位朋友拥有被审计单位的股票D.注册会计师的妹妹大学毕业后在被审计单位担任现金出纳2. 下列有关函证的说法,错误的是( D )。

A. 函证的方式分为积极和消极方式B. 如果注册会计师遇到采用积极的函证方式实施函证而未能收到回函时,应该再次寄发询证函C. 将收到的回函形成审计工作记录,并汇总统计函证结果D. 在函证中指明直接向被审计单位回函3. 在对财务报表进行分析后,确定资产负债表的重要性水平为200万元,利润表的重要性水平为100万元,则注册会计师应确定的财务报表层次的重要性水平为( A )。

A. 100万元B. 150万元C. 200万元D. 300万元4. 在对资产存在性认定获取审计证据时,正确的测试方向是( A )。

A.从会计记录到支持性证据B.从支持性证据到会计记录C.从尚未记录的项目到财务报表D.从财务报表到尚未记录的项目5. 注册会计师获取的下列证据中,可靠性最弱的是( D )。

A. 应收账款函证回函B. 销售发票C. 购货发票D. 入库单6. 注册会计师在评价审计结果时汇总的错报或漏报不包括( D )。

A. 已发现尚未调整的错报或漏报B. 推断的错报或漏报C. 前期发现的被审计单位已做调整的错报或漏报D. 被审计单位未做适当处理的期后事项7. 在货币资金内部控制的关键环节中,下列存在重大缺陷的是( C )。

A.财务专用章由专人保管,个人名章由本人或其授权人员保管B.对重要货币资金支付业务,实行集体决策C.现金收入及时存入银行,特殊情况下,经主管领导审查批准方可坐支现金D.指定专人定期核对银行账户,每月核对一次,编制银行存款余额调节表,使银行存款账面余额与银行对账单调节相符8. 注册会计师采用比率估计方法对应付账款进行变量抽样。

2024年7月高等教育自学考试审计学试题及答案

2024年7月高等教育自学考试审计学试题及答案

全国2024年7月高等教化自学考试审计学试题一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1、我国审计的确立阶段是( A )A、秦汉时期B、隋唐及宋C、元明时期D、辛亥革命时期2、下列不是..审计职能的是( D )A、经济监督B、经济评价C、经济鉴证D、证明作用3、鉴证小组成员或其直系亲属从银行或类似机构等鉴证客户取得贷款,或由这些客户作为担保人时,只要贷款是依据正常的贷款程序、条件和要求进行的,就不会对独立性产生威逼。

这种贷款不包括...( A )A、事务所取得的大额贷款B、银行透支C、汽车贷款D、信用卡余额贷款4、在确定收费时,会计师事务所不应当...考虑的因素是( D )A、专业服务所需的学问和前提B、所需的专业人员的水平和阅历C、每一专业人员供应服务所需的时间D、鉴证的结果5、客户更换会计师事务所的时候,后任注册会计师必需与前任注册会计师进行沟通的是( A )A、接受托付前的沟通B、接受托付时的沟通C、接受托付后的沟通D、出具报告时的沟通6、下列不是..鉴证业务特点的是( C )A、审计对象是历史财务信息B、得出的结论是合理保证C、业务报告不向第三方提交D、得出的结论是有限保证7、下列不是..注册会计师法律责任的是( D )A、违约B、过失C、欺诈D、经营失败8、没有发生销售交易,却在销售日记账中记录了一笔销售,违反的审计认定是( A )A、发生B、完整性C、精确性D、截止9、下列属于对列报的权利认定运用的是( A )A、复核董事会会议记录中是否记载了固定资产抵押等事项,询问管理层固定资产是否被抵押B、检查关联方和关联方交易,以验证其在财务报表中是否得到充分披露C、检查存货的主要类别是否已披露,是否将一年内到期的长期负债列为流淌负债D、检查财务报表附注是否对原材料、产成品和在产品等存货成本核算方法做了恰当说明10、假如尚未更正错报汇总数低于重要性水平,对财务报表的影响不重大,那么应当发表的是( A )A、无保留看法的审计报告B、带强调事项段的审计报告C、否定看法的审计报告D、无法出具看法的审计报告11、下列审计证据牢靠性最强的是( D )A、管理制度B、董事会决议C、被审计单位的转账凭证D、银行对账单12、注册会计师了解审计单位及其环境的目的是( C )A、为了进行风险评估程序B、收集充分适当的审计证据C、为了识别和评估财务报表重大错报风险D、限制检查风险13、注册会计师采纳风险评估程序了解被审计单位及其环境的时间是( D )A、在承接客户和续约时B、在进行审计支配时C、在进行期中审计时D、贯穿于整个审计过程的始终14、下列关于财务报表层次重大错报风险的说法,不正确...的是( B )A、与财务报表整体广泛相关B、与特定的各类交易、账户余额、列报的认定相关C、可能影响多项认定D、很可能源于薄弱的限制环境15、设计信用批准限制的目的是为了降低坏账风险,该限制与应收账款余额的何种认定有关?( A )A、计价与分摊B、发生C、完整性D、分类16、下列有关函证的说法,错误..的是( C )A、函证的方式分为主动和消极方式B、假如注册会计师遇到采纳主动的函证方式实施函证而未能收到回函时,应当再次寄发询证函C、在函证中指明干脆向被审计单位回函D、将收到的回函形成审计工作记录,并汇总统计函证结果17、下列应当寄发主动方式函证的是( A )A、重大错报风险评估为高水平B、涉及大量余额较小的账户C、预期不存在大量的错误D、有理由信任被询证者会仔细对待函证18、应付账款的审计重点是( B )A、发生B、完整性C、计价和分摊D、分类19、下列不能..发觉应付账款被低估的审计程序是( D )A、结合存货监盘,检查被审计单位在资产负债表日是否存在有材料入库凭证但未收到购货发票的经济业务B、检查资产负债表日后收到的购货发票,关注购货发票的日期,确认其入账时间是否正确C、检查资产负债表日后应付账款明细账贷方发生额的应付凭证,确认其入账时间是否正确D、从应付账款明细账上抽取交易,与相关原始凭证核对,检查每笔业务的入账金额是否正确20、注册会计师将被审计单位某一会计年度的毛利率与上年度进行比较,可以发觉该年度被审计单位盈利实力是否正常,从而找出夸大或缩减经营业绩的缘由,以下不影响...毛利率变动的缘由是( C )A、单位销售价格发生变动B、单位产品成本发生变动C、管理费用发生变动D、销售产品总体结构发生变动二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

2017年10月自学考试用书目录

2017年10月自学考试用书目录
企业经营战略(实)
企业经营战略概论(附)(2005年版)
武汉大学
刘仲康 司岩
050901
00152
组织行为学
组织行为学(附)(2016年版)
人民大学
高树军
160301
00154
企业管理咨询(实践)
企业管理咨询(附)(2012年版)
外研社
丁栋虹
120301
00155
中级财务会计
中级财务会计(附)(2007年版)
张超英
120901
00079
保险学原理
保险学(第二版)
上海财大
钟明
110202
00088
基础英语
英语(上册)
英语(下册)(附)
人民大学
吴顺昌
黄震华
000902
00089
国际贸易
国际贸易(附)(2008年版)
人民大学
薛荣久
080701
00090
国际贸易实务(一)
国际贸易实务(一)(2013年版)
外研社
外研社
刘豪兴
120901
00041
基础会计学
基础会计学(附)(2014年版)
人民大学
徐泓
141001
00043
经济法概论(财)
经济法概论(财经类)(附)(2016年版)
人民大学
李仁玉
160301
00045
企业经济统计学
企业经济统计学
中国统计
钱伯海
030702
00051
管理系统中计算机应用
管理系统中计算机应用(附)(2012年版)
旅游经济学(第三版)
南开大学
林南枝 陶汉军
090703

2013年3月2-3日开学补考(经、管、理、外语学院)0Microsoft

2013年3月2-3日开学补考(经、管、理、外语学院)0Microsoft

彭芳琳 邹淳 王蓉 庄一中 蔡制纲 周熠 周睿 郝佳琪 李文彬 苏丽容 黎华乐 刘斌 刘正泰 柳超 罗叶双 余涛 仵欧阳 晨靓 肖珺 张晓慧 任哲伊 李勇 万子维 刘露 徐先斐 易天宇
国际经贸1001 国际经贸1001 国际经贸1002 国际经贸1002 信息科学1001 信息科学1002 信息科学1003 信息科学1003 信息科学1003 信息科学1003 信息科学1003 信息科学1003 统计学1001 统计学1001 统计学1001 统计学1001 统计学1001 会计学1101 会计学1102 会计学1102 会计学1102 会计学1103 会计学1103 会计学1104 会计学1104 会计学1104
姓名
林正勇 刘敬铼 张玉龙 廉清令 杨泽峰 邹俊达 李琬润 莫东城 蔡惠琳 何烨东 张敏洁 杨宇 晋国栋 李昕茹 何娟 蒋慧娟 李雨桂 宗明志 冉宗福 谢双英 王小剑 桂峰 张青西 徐珍美 李巧云 李婷 罗利亚 夏浩杰 蒋钰涵 傅静 何恒学 黄开团 李波 刘伟 邓洲良 鄢文慧 佘梦月 胡甚其 彭泽之
应到人数:
实到人数:
缺考名单:
考场情况:
监考老师签名:
2013年


序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
课程
餐饮管理 餐饮管理 餐饮管理 餐饮管理 餐饮管理 餐饮管理 餐饮管理 餐饮管理 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计Байду номын сангаас成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计 成本会计

审计学-《审计学》教学大纲

审计学-《审计学》教学大纲

《审计学》教学大纲余宇莹编写工商管理专业课程教学大纲2214 目录前言 (2216)第一章 绪论 (2218)第二章 注册会计师职业道德规范与执业准则 (2220)第三章 注册会计师的法律责任 (2224)第四章 审计目标 (2226)第五章 审计证据与审计工作底稿 (2227)第六章 计划审计工作 (2229)第七章 风险评估 (2231)第八章 风险应对 (2234)第九章 财务报表审计中对舞弊的考虑 (2236)第十章 审计抽样 (2237)第十一章 销售与收款循环审计 (2239)第十二章 采购与付款循环审计 (2241)第十三章 存货与仓储循环审计 (2243)第十四章 筹资与投资循环审计 (2245)第十五章 货币资金审计 (2248)第十六章 完成审计工作 (2249)第十七章 审计报告 (2251)审计学课程编号:406020852开课学期:6总学时:36 学分:课程名称:审计学英文名称:Auditing教学方式:课堂讲授,案例研究2215工商管理专业课程教学大纲2216前言(一)课程说明1.课程的性质伴随着审计的法定地位,尤其是注册会计师成为热门的职业,审计学逐步发展成一门独立的学科,被视为一门工商管理,特别是会计学专业的核心课程之一。

2.编写目的为了更好规划本课程的内容,并掌握其教学进度,特编写本教学大纲。

3.编写人员由中国政法大学商学院会计学研究所余宇莹负责。

(二)课程教学目的和基本要求1.教学目的审计学即可以指导实际的审计工作,又是取得注册会计师资格证的必考且最难考的科目。

因此,本门课程试图使学生掌握审计理论、理解审计程序的原理、掌握审计程序的重点和难点、把握审计报告出具的依据,为学生日后的工作和通过注册会计师考试奠定基础。

2.教学要求《审计学》是一门相对抽象的课程。

为此,对学生做出如下相关要求:第一,需要掌握财务会计的基本知识。

第二,课前预习,出席全部课程,掌握老师授课的内容。

会计硕士研究生培养方案

会计硕士研究生培养方案

代码: 125300一、会计硕士专业学位概况会计硕士专业学位(Master of Professional Accounting,英文缩写为MPAcc)是国务院学位委员会于2003年设置的一种专业学位。

2004年开始试行单证教育,2011年起试行双证教育。

会计硕士专业学位的宗旨是培养适应社会主义市场经济发展和经济全球化需要,具有扎实的经济管理基础理论和知识、素质全面、应用型的会计人才。

会计硕士专业学位的毕业生可以在政府机关、金融机构、会计师事务所、企事业单位等从事财务、会计、审计等高层次会计管理工作。

二、培养目标本专业培养适应社会经济发展需要的应用型、复合型、国际化高层次会计专门人才。

基本要求为:(一)身心健康,具有良好的政治素质和职业道德,具有较强的事业心和开拓创新精神。

(二)系统掌握现代会计、财务与审计及其相关领域的知识和技能,具有较强发现问题、分析问题与解决问题的能力。

(三)具备适应复杂多变的商业环境的学习能力和战略意识,具有从事会计工作所必备的国际视野和领导潜质。

(四)具有较强的外语能力,能比较熟练地运用一门外语查阅本学科文献资料、进行国际交流和撰写学术论文。

三、学习年限与培养方式(一)学习年限学习年限一般为3年。

对于学习成绩优异的学生在满足财经学院硕士研究生提前毕业的相关条件后可以提前毕业。

(二)培养方式1、会计硕士专业学位研究生培养实行导师团队基础上的导师负责制。

按主要研究领域相同或相近的导师组建导师团队,导师团队负责团队内会计硕士研究生的专题研讨、案例研讨、学位论文开题、中期检查、论文预审等相关工作。

2、会计硕士专业学位研究生的培养严格执行学校、企业(行业)“双导师”指导制。

导师不仅负责制订研究生培养计划,指导科学研究、专业实践和学位论文等工作,而且对研究生的思想品德、学术道德有引导、示范和监督的责任。

四、课程学分要求课程总学分不少于35学分,其中学位课程不少于21学分。

(一)工作日授课班(二)非工作日授课班五、实践学分要求会计硕士专业学位研究生在学期间必须获得规定的实践学分后方可进入学位论文送审答辩环节。

王亚南经济研究院(WISE)学术讲座学生管理条例二〇一三

王亚南经济研究院(WISE)学术讲座学生管理条例二〇一三

王亚南经济研究院()学术讲座学生管理条例WISE 〇二一三年四月第一条是一个与国际接轨的现代经济学与金融学研究与教学机构。

除严格的课程训练外,为扩大广大师生相关领域知识面,紧密跟踪世界学术研究前沿和各研究领域发展趋势,开设经常性学术系列讲座。

第二条学术讲座包括以下序列:目前,由学院组织的常规性学术讲座包括“经济学院”高级经济学系列讲座、厦门大学统计学高级系列讲座、“经济学院”职业发展规划高级系列讲座、“”劳动经济学联合系列讲座、“”双周青年学者论坛等个系列讲座。

年起,将逐步实现每隔两年邀请在高校工作的毕业生返校和在读学生开展学术研讨会;进一步加强讲座开展,邀请资深业界专家,充分拓展讲座序列;实现和课程资源共享,开放给学生。

“经济学院”高级经济学系列讲座,主要邀请国内外知名学者及与师生进行学术研究合作的学者前来演讲;该讲座例行时间为每周周四下午。

厦门大学统计学高级系列讲座该系列讲座平均每两周举办一次,拟邀请海内外知名统计学者,以及有重要影响的统计专家、政府官员进行演讲。

“经济学院”职业发展规划高级系列讲座主要邀请国内外知名公司企业、政府部门资深成功人士介绍政府政策、行业最新发展趋势及个人创业经历与体会。

“”劳动经济学联合系列讲座主要通过远程视频会议系统同步转播德国劳动经济研究院系列学术讲座;“”双周青年学者论坛主要邀请和经济学院的中青年教师报告最新的研究成果和工作论文,一般逢双周进行。

第三条所有师生应积极参加学术讲座,硕博士研究生凡未在毕业季都须参加学术讲座。

即以硕士生学制三年为例,须在一、二年级的春、秋季每学期参加学术讲座不少于次(硕士生从级开始不少于次);以博士生学 WISE WISE WISE -WISE -WISE -IZA WISE -SOE 52013WISE WISE EDP WISE (I)WISE-WISE 16:30-18:00(II)(III)WISE-(IV)WISE-IZA WISE IZA (V)WISE-SOE WISE WISE 1020128制四年为例,须在一、二、三年级以及延期学年的春、秋季每学期参加学术讲座不少于次;双学位本科生学制内需参加讲座不少于次。

《审计学教程》课件【2019修订】 《审计学教程》第一章

《审计学教程》课件【2019修订】 《审计学教程》第一章

动信息载体的财务报表和其他有关资料
审计对象主要包括记载和反映被审计单位财务收支、
2
提供会计信息载体的会计凭证、账簿、报表等会计资1料及
有关计划、预算、经济合同等其他资料。作为被审计单位
的经营管理活动信息的载体,除上述会计资料、计划统计
等资料以外,还有经营目标、预测、经济活动分析资料、
技术资料等其他资料,以及电子计算机的磁带、磁盘、磁
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第一节 审计的产生与发展 一、我国审计的产生与发展
由于取消了比部这样的独立审计组织,其财计监督和政府审计职能严重削弱,与唐 代行使司法审计监督职能的比部相比,元明清后退了一大步。
→ 4.元明清停滞不前阶段
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第一节 审计的产生与发展 一、我国审计的产生与发展
1994年 1986年
2003年
1984年
根据宪法规定,政府审计的对象为国务院各部门和地
方各级政府及其各部门的财政收支、国有金融机构和企
1
业、事业单位的财务收支;内部审计的对象为部门、本
单位的财务收支及其他有关的经济活动;民间审计的对
象为委托人指定的被审计单位的财务收支及其有关经营
管理活动。
20
第二节 审计概述 三、审计的对象
2.作为被审计单位的财务收支及其有关经营管理活
鼓等会计信息载体。以上这些都是审计的具体对象。
21
第二节 审计概述 四、审计的职能、作用和任务
1.经济监督
2. 经济评价
3.经济鉴证
经济监督是指审计机构 或审计人员监察和督促被 审计单位的全部经济活动 或其某一特定方面在规定 的标准以内、在正常的轨 道上进行,以保证被审计 单位的财政收支、财务收 支及有关经济活动的合法 性和有效性。

教高司函〔2012〕7号 关于公布2012年上半年(培训)

教高司函〔2012〕7号 关于公布2012年上半年(培训)

教高司函〔2012〕7号关于公布2012年上半年全国高校教师网络培训计划的通知各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关高等学校:为贯彻落实胡锦涛总书记清华大学百年校庆重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,促进优质教学成果的应用与共享,进一步提高高校教师特别是中青年教师的业务水平和教学能力,根据《教育部财政部关于批准立项建设“高等学校教师网络培训系统项目”的通知》(教高函〔2009〕14号)以及《关于实施精品课程师资培训项目的指导意见》(教高司函〔2007〕175号)精神,经研究,现公布2012年上半年全国高校教师网络培训计划。

高校教师网络培训以传授与交流先进教学理念、经验、技术和方法为主要内容,由高校教学名师奖获奖教师、国家精品课程主持人、国家级教学团队带头人等担任主讲教师。

培训对象为高校承担与所培训课程相同或相近教学任务的在职教师,重点是中青年教师。

培训主要通过全国高校教师网络培训系统进行,分为集中培训和在线培训。

集中培训的地点设在全国高校教师网络培训中心(以下简称“网培中心”)和各地的高校教师网络培训分中心,同时为参加集中培训的教师提供在线学习内容。

相关信息可登陆网培中心网站 查询。

拟参加此培训的教师均需在网培中心网站上注册报名。

在线培训由教师自主学习,辅以在线沙龙等活动,培训时间和地点不限。

相关信息可登陆网培中心网站“教师发展在线”查询。

拟参加此培训的教师均需在“教师发展在线”上注册报名。

培训的具体事项由网培中心另行通知,具体培训课程见附件1和附件2。

对经学校有关部门推荐参加本项目培训的教师,考评合格后将获得由我司和人事司共同签发的“高等学校骨干教师培训证书”。

对参加培训并获得证书的教师,所在学校应承认其接受培训的经历,记入相关档案,并作为教师职务评聘的参考依据之一。

各地各高校要高度重视高校教师培训工作,建立教师教学发展中心,有计划地开展教师培训工作,不断提高教师特别是中青年教师的业务水平和教学能力,增强教学实效,切实提高人才培养质量。

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