人教版英语三年级上册导学案
三年级上册英语导学案-Unit3Lookatme!人教PEP秋
教学目标：1. 知识目标：能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
能够用英语简单描述自己的外貌和衣物。
能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：能够通过观察、模仿和实践，提高自己的英语口语表达能力。
能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生的自信心，让他们勇于在集体面前表现自己。
培养学生的合作精神，让他们学会与人分享和合作。
教学内容：本单元主要学习描述自己外貌和衣物的英语表达。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学重点与难点：重点：本单元的生词和重点句子。
难点：用英语描述自己的外貌和衣物。
教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：1. 热身（5分钟）跟唱歌曲"Hello, hello, hello!"，激发学生的学习兴趣。
引导学生用英语问候，例如："Good morning, good afternoon, good evening!"。
2. 导入（10分钟）利用课件展示本单元的主题"Look at me!"，引导学生关注自己的外貌和衣物。
通过展示图片和实物，引导学生用英语描述自己的外貌和衣物。
3. 生词学习（10分钟）利用课件和卡片，教授本单元的生词，如：face, eyes, nose, mouth, hair, ear, arm, leg等。
让学生跟读、模仿，确保他们能够正确发音。
4. 句子学习（10分钟）利用课件和卡片，教授本单元的重点句子，如："Look at my eyes. They are blue."，"I have long hair."等。
让学生跟读、模仿，确保他们能够正确发音。
5. 实践环节（10分钟）分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行对话。
PEP人教版小学三年级英语上册全套导学案
课题 Unit 1 Hello 第一课时主备人：复备人：复备时间：学习目标：1、能听懂会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...并能够在实际情境中运用。
2、能听说认读本课时主要生词。
3、能听懂所说指示语，并能按照指令作相应的动作。
学习重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.Im ...。
学习难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教法与教具准备：1教材相关人物的面具或头饰 2 为 Lets play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带教与学的活动：修改补充内容 1．热身 Warm-up先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（MagicEnglish----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。
学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。
本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。
2．呈现新课 Presentation（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello boys and girls. Ss: Hello. “Hello”（2） m 教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello I’…/Hi I’m … （3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello I’m Sarah./Hi I’mSarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。
对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合学习。
）（4）给学生带上 Sarah Chen Jie Mike Wu Yifan（5）听录音，放投影；的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说 Hello I’m … 部分的学习内容 3．趣味操练 PracticeVCD s 或通过录像，来展示 Let’ talk（1）游戏玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”。
三年级上册英语导学案-Unit3Lookatme-人教PEP
教学目标：1. 知识目标：能够正确听、说、读、写本节课的生词和重点句子。
2. 能力目标：通过小组合作和交流，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注自我形象的良好情感态度。
教学内容：1. 词汇：clothes, shoes, hat, hair, pants, skirt, earrings, watch, glasses2. 重点句型： Look at me. / Look at How nice! How cool!教学重点与难点：1. 重点：能够正确听、说、读、写本节课的生词和重点句子。
2. 难点：会正确运用How nice!/ How cool!等感叹词来表达对事物的赞美。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，录音机，磁带2. 学具：课本，练习册，铅笔，橡皮教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, good morning等日常用语互相问候。
2. 引导学生进行简单的身体运动，如clap your hands, stomp your feet等，以调动学生的学习积极性。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师通过展示一幅图片，引导学生观察并说出图片中的人物和物品。
2. 引导学生猜测图片中的人物和物品的作用，如"What can she do?" "What can he do?"等。
Step 3: 呈现（15分钟）1. 教师通过PPT呈现本节课的生词和重点句子，并进行讲解和示范。
2. 学生跟读并模仿，确保正确掌握生词和句子的发音和用法。
Step 4: 练习（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用生词和句子进行对话交流。
2. 教师选取几个小组进行展示，并对他们的表现给予肯定和指导。
Step 5: 巩固（10分钟）1. 教师通过PPT展示一些服装和配饰的图片，让学生用生词和句子进行描述。
Unit 3 Look at me! Part A(导学案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 3 Look at me! Part A (导学案)教学目标1.能够听、说、认读单词：eyes, nose, mouth, hair。
2.能够用英语表达自己的五官的特征。
3.能够理解并运用以下句型：–What do you have? I have…–What does he/she have? He/She has…教学重难点•重点词汇的学习和运用。
•能够应用句型进行交流。
教学过程1.热身–通过问答、歌曲等形式引导学生复习已学的单词和句型，如：–What is this? It’s a … (口操)–What do we have? We have eyes, nose, mouth, hair. (歌曲：Head, Shoulders, Knees and Toes)2.输入–出示图片，呈现单词：eyes, nose, mouth, hair。
–练习单词发音和拼写。
3.讲解–引导学生用英语表达自己的五官特征，如：•I have two big eyes. (我有两只大眼睛。
)•He has a small nose. (他有一个小鼻子。
)•She has long hair. (她有长头发。
)•They have white teeth. (他们有白色的牙齿。
)–讲解并演示句型：•What do you have? I have…•What does he/she have? He/She has…4.练习–完成练习册上的相关练习，加强对单词和句型的记忆和理解。
–使用图片或手绘自己的五官，并用英语描述自己的特征，可以搭配上述句型进行交流。
5.温故、复习–对本节课学习的重点内容进行总结和回顾。
教学评估1.学生是否能够正确听、说、认读单词：eyes, nose, mouth, hair。
2.学生是否能够正确表达自己的五官的特征，并使用所学句型进行交流。
课后拓展1.观看与本课话题相关的英语卡通视频，加深对所学内容的理解和掌握。
人教PEP三年级上册英语导学案：U1Hello
教学目标：1. 知识目标：(1) 能够听懂、会说、会读Let's learn 中的单词和句型。
(2) 能够听懂、会说、会读A. Let's spell 中的单词。
(3) 能够听懂、会说、会读Let's spell 中的单词。
2. 能力目标：(1) 能够正确书写Let's learn 中的单词和句型。
(2) 能够正确书写A. Let's spell 中的单词。
(3) 能够正确书写Let's spell 中的单词。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强他们对英语学习的兴趣。
教学内容：1. 单词：hello, hallo, how are you, I'm fine, thank you, I'm Tom, I'm five, school, in, on, under, behind, near, look, see, run, jump, swim, bike, walk, way, fun, good, morning, afternoon, evening, night。
2. 句型：How are you? I'm fine, thank you. Are you? I'm I'm 。
3. 语音：元音字母a在单词中的发音。
教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读单词和句型。
2. 难点：元音字母a在单词中的发音。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生近况。
2. 教师引导学生用中文进行自我介绍。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示图片，引导学生用中文描述图片内容。
2. 教师引导学生用中文进行问答，如："这是谁？""他在做什么？"Step 3: 呈现（10分钟）1. 教师播放PPT，展示单词和句型，引导学生用中文进行认读。
人教(精通)三年级上册英语导学案：Unit4 lesson23
人教（精通）三年级上册英语导学案：Unit4 lesson23一、教学内容概述本节课主要内容为介绍衣服的种类及颜色，教学目标为学生能够认识并能正确使用这些单词。
二、教学重点1.学生能够听懂、理解并正确使用本节课所涉及的英语单词。
2.学生能够用所学知识进行简单的口头表述。
三、教学难点学生能够灵活运用颜色及形状的描述方式。
四、教学内容及方法1. 内容本节课主要分为以下几个部分：•课前导入•新旧词汇巩固•颜色及形状课堂练习•衣服颜色及种类介绍•课后反思2. 方法课前导入教师可以以以下方式进行课前导入：•展示几件色彩鲜艳的衣服，让学生猜测这些衣服的名称。
•播放一段简短的英文歌曲，让学生跟着唱，并在歌曲中尝试认识一些新的单词。
新旧词汇巩固根据学生的水平进行单词巩固练习，可以采用以下方式：•拼读练习：教师朗读单词，学生们跟读并进行拼读。
•单词连线游戏：教师设计一个游戏环节，让学生根据图片与单词选择正确的连接。
•物品排序：教师将多个物品放在桌面上，让学生根据颜色、大小等特点进行分类。
颜色及形状课堂练习针对颜色及形状的描述，可以进行以下练习：•课堂图案练习：教师展示多种不同的颜色及形状的物品，并要求学生用所学知识进行描述。
•颜色记忆游戏：教师展示多种颜色，并要求学生在5秒钟内进行记忆后进行测试。
•形状填空：教师展示几个图形，并要求学生根据提示填写正确的形状名称。
衣服颜色及种类介绍教师可以采用以下方式进行讲解：•展示多种衣服的图片，并为学生介绍其名称和特点。
•让学生展示自己的衣服，并进行描述。
课后反思在课后反思环节，老师可以用以下方式来询问学生对本节课的掌握情况：•小组或个人回答问题：教师提出具体问题，让学生回答。
•口头总结：让学生简单总结本节课的内容。
•组内分析：以老师指定小组，让小组分析本节课的优点与缺点，并提出意见。
五、教学总结本节课主要讲解了衣服的种类及颜色，通过课堂表演、游戏等多种方式进行练习，让学生掌握了这些单词的音、形、义三个方面的基本知识。
三年级上册英语导学案-Unit1(2)｜人教PEP
三年级上册英语导学案 Unit 1 (2) | 人教PEP 教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能用所学的单词和句型介绍自己和询问他人信息。
3. 能通过图片和情景理解课文内容，提高阅读理解能力。
4. 培养学生的合作意识和跨文化交际能力。
教学内容：1. 课文内容：根据人教PEP三年级上册Unit 1 (2) 的课文内容，设计相关教学活动。
2. 生词和短语：学习本课的生词和短语，如：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you等。
3. 句型：学习本课的句型，如： How are you? I'm fine,thank you. And you? My name is Nice to meet you.教学重点与难点：1. 重点：本课的重点是学生能够听懂、会说、会读生词和重点句子，并能够用所学的内容进行简单的交流。
2. 难点：本课的难点是学生能够正确运用句型进行自我介绍和询问他人信息。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、课文插图、单词卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
2. 导入（10分钟）：教师通过展示课文插图，引导学生观察和描述图片内容，引起学生对课文的兴趣。
3. 生词学习（10分钟）：教师出示生词卡片，引导学生跟读和记忆生词，同时解释生词的意思。
4. 句子学习（10分钟）：教师出示重点句子卡片，引导学生跟读和理解句子的意思，并进行简单的句子练习。
5. 课文学习（10分钟）：教师引导学生阅读课文，学生跟读并模仿课文中的对话。
6. 小组活动（10分钟）：学生分组进行角色扮演，用所学的单词和句型进行对话，培养学生的合作意识和跨文化交际能力。
三年级上册英语导学案-Unit1Hello!人教PEP秋
教学目标1. 知识目标(1) 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
(2) 能够用英语简单介绍自己和询问他人的名字。
(3) 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标(1) 能够正确书写字母Aa、Hh、Ii、Cc。
(2) 能够根据实际情况，运用所学知识进行创编对话。
3. 情感目标(1) 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
(2) 培养学生与人合作、交流的能力。
教学内容本单元主要学习问候语，介绍自己和询问他人的名字。
教学内容包括字母Aa、Hh、Ii、Cc的书写，以及本单元的生词和重点句子。
教学重点与难点1. 重点：本单元的生词和重点句子，字母Aa、Hh、Ii、Cc的书写。
2. 难点：字母Ii、Cc的正确书写，以及运用所学知识进行创编对话。
教具与学具准备1. 教具：PPT、字母卡片、生词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程Step 1. 热身（5分钟）2. 学生模仿教师进行自我介绍。
Step 2. 引入（10分钟）1. 教师播放PPT，展示本单元的生词和重点句子。
2. 教师引导学生跟读生词和句子。
Step 3. 新课呈现（10分钟）1. 教师引导学生学习字母Aa、Hh、Ii、Cc的书写。
2. 教师示范书写，学生跟随书写。
3. 教师组织学生进行书写练习。
Step 4. 课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习本，学生根据所学知识进行书写练习。
2. 教师巡视课堂，给予学生个别辅导。
Step 5. 课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
Step 6. 课后作业（5分钟）1. 学生抄写本节课的生词和重点句子。
2. 学生运用所学知识进行创编对话，并写在练习本上。
板书设计板书内容：Unit 1 Hello！生词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, I'm Tom/Li Ming, nice to meet you, e e重点句子：1. Hello, my name is Tom.2. How are you? I'm fine, thank you.3. Nice to meet you.作业设计1. 抄写本节课的生词和重点句子。
PEP人教版小学三年级英语上册导学案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ PEP人教版小学三年级英语上册导学案全册课题字母第一课时字母教学第二课时字母第一课时字母教学第二课时字母教学第四课时 Unit 1 Hello 第一课时学习目标：能熟练的介绍自己和打招呼。
三．教学步骤与建议 1．热身（Warm-up）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
2．新课展示（Pres 涌 entation）教涌师可播放本课的歌曲涌 Hello的录音，涌自然引出师生之间的打涌招呼。
T: Hell 涌 o, boys an 涌 d girls． Ss 涌 : Hello, M 涌 iss / Mr. 涌．（1）通过教师的自涌我介绍自然引出 He 涌 llo, Im 迎 . / Hi, I 迎 m. （2）教师可戴迎上 Sarah 的头饰介迎绍Hello! I 迎 mSarah．并用迎同样方式介绍其他人物迎。
（教师在示范时，须迎用手势配合语言。
对于迎初学者来说，一定的手迎势和动作可帮助他们对迎语言的理解和记忆。
因迎此，教师应在教学中尽迎可能多的使用手势语或迎体态语来配合英语课堂迎教学。
1 / 19）（3）让学生迎到讲台上来，戴上 Sa 迎 rah, Chen 园 Jie, Mike 的园头饰说：Hello! 园 Im . （4）教园师戴上 Wu Yifa 园 n 的头饰说 Hi!I 园 m WuYifan 园．并与戴 Sarah 头园饰的学生相互问好，并园有意在分手时说 Goo 园 dbye．（5）听录园音，放投影；或通过录园相，VCD 来展示 L 园 etstalk 部分园的教学内容。
人教版三年级上册英语高效课堂导学案大全+教学计划大全
人教版三年级上册英语高效课堂导学案大全+教学计划大全三年级英语上册全册导学案学习目标：1、能听懂，会说Hello,hi,goodbye,bye-bye. I’m…What’s your name? My nameis…并能够在实际情景中应用2、能够认读，听说单词crayon,pencil,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bagschool,并能用英语介绍文具3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作学习重难点：学生在掌握A,B,C,D,E五个字母的同时还要能够准确的说出本节课的短语，还要多练习单词crayon,eraser,sharpener的发音高效课堂导学案学习目标：1询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.2 pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校及学习用品的词汇学习。
学习重难点：1 What’s your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。
12本课词汇的认读。
高效课堂导学案学习目标：1学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语This is …。
学习重难点：介绍人物用语This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
高效课堂导学案学习目标：1关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习。
2实际生活中的语言运用能力的培养学习重难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
高效课堂导学案学习目标：进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 学习重难点：Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读，以及 afternoon 的发音。
三年级上册英语导学案-Unit 4 lesson2《pets》∣人教新起点
三年级上册英语导学案-Unit 4 lesson2《pets》∣人教新起点一、课程目标1.能够认读并正确使用以下单词：cat, dog, fish, bird;2.能够使用“Has/Have”来描述别人拥有的宠物；3.能听懂老师或同学在描述宠物时所使用的句子；4.能够表达出自己对于宠物的喜好或者描述自己的宠物。
二、教学重点1.单词cat, dog, fish, bird的认读与正确使用；2.Has/Have句式在描述别人拥有宠物时的应用；3.能够听懂并理解句子：She has a cat. / He has a dog. / Does he havea fish? / Yes, he does. / No, he doesn’t.三、教学难点1.能够口语表达自己的喜好；2.能够参与到对话中，使用之前学过的语言和知识交流。
四、教学过程1. Warm-up针对上一课的内容：将学生分为小组，每组按照在课堂上所学的句子和单词来进行角色扮演，如模拟买糖果，买水果和玩具等。
2. Presentation1.学生听老师介绍宠物主人的照片，并根据照片内容猜测宠物主人拥有什么宠物，例如猫、狗、金鱼或鸟等。
2.学生对比结果，回答：She/He has a cat/dog/fish/bird.3. Practice小组活动： 1. 将学生分为四人小组，每人介绍自己的宠物和对宠物的喜好。
2. 两个小组交换学生进行角色扮演，设置场景如市场或宠物店。
3. 每个小组的一名成员担任客户，描述自己想要的宠物和各种要求（如颜色、品种等）。
4. 另外三名成员扮演店员，提供客户所需要的信息。
4. Consolidation1.将学生分成小组，进行模拟面试的练习，其中每个学生都有机会成为采访官、被采访者或摄影师。
2.学生扮演宠物展览的主持人，介绍各种不同的宠物，分享其中所知道的事情，并邀请同学分享对宠物的喜好。
5. Evaluation进行小测验或者课堂讨论，检测学生所掌握的词汇和语言表达水平。
【K12学习】新人教版pep三年级英语上册导学案全册(共58页)
新人教版pep三年级英语上册导学案全册(共58页)目录Unit 1 Hello! .......................................................................................................1课时一. (1)课时二 (1)课时三 (2)课时四 (2)课时五 (3)六 (4)课时七 (4)Unit 2 Colours (5)课时一 (5)课时二 (6)课时三 (8)课时四 (9)五················………………………………………………………………………………10 课时六 (11)课时七 (13)Unit 3 Look at me! (16)课时一················………………………………………………………………………………16 课时二················………………………………………………………………………………17 课时三················………………………………………………………………………………19 课时……………………………………………………………20 课时五················………………………………………………………………………………22 课时六················………………………………………………………………………………24 课时七 (25)Recycle1 ···················………………………………………………………………………………26课时一················………………………………………………………………………………26 课时二················………………………………………………………………………………27 课时 (28)Unit 4 We love animals (30)课时一················………………………………………………………………………………30 课时二················………………………………………………………………………………31 课时三················………………………………………………………………………………32 课时四················………………………………………………………………………………32 课时五················………………………………………………………………………………33 课时六················…………………时七 (36)Unit 5 Let’s eat! (38)课时一················………………………………………………………………………………38 课时二················………………………………………………………………………………39 课时三················………………………………………………………………………………40 课时四················………………………………………………………………………………41 课时五················…………………时六················………………………………………………………………………………43 课时七 (44)Unit 6 Happy birthyday! ························…………………………………………………………45课时一················………………………………………………………………………………45 课时二················………………………………………………………………………………47 课时三················………………………………………………………………………………49 课时四················…………………时五················………………………………………………………………………………50 课时六················………………………………………………………………………………50 课时七 (51)Recycle2 ···················………………………………………………………………………………53课时一················………………………………………………………………………………53 课时二················………………………………………………………………………………54 课时三················………………… (55)Unit 1 Hello!课题：A Let’s talk 课型：新授主备人：使用时间：______________ 组别：学习目标：本部分主要是会话学习。
三年级上册英语导学案-Unit3Lookatme第一课时-人教PEP
教案名称：人教PEP三年级上册英语导学案——Unit 3 Look atme 第一课时教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读单词：head, eye, nose, mouth, ear, hair, face。
学生能够运用所学的单词描述自己的面部特征。
学生能够理解并在适当的语境中运用句型“Look at me. / This is me. / How do you like me?”。
2. 能力目标：学生能够通过图片和单词卡片等辅助教具，提高自己的观察力和表达能力。
学生能够在小组活动中与他人合作，共同完成任务。
3. 情感目标：学生能够培养自信心，敢于在班级面前展示自己。
教学内容：1. 单词：head, eye, nose, mouth, ear, hair, face。
2. 句型：Look at me. / This is me. / How do you like me?教学重点与难点：1. 重点：学生能够正确地听、说、读单词：head, eye, nose, mouth, ear, hair, face，并运用这些单词描述自己的面部特征。
2. 难点：学生能够在适当的语境中运用句型“Look at me. / This is me. / How do you like me?”进行自我介绍。
教具与学具准备：1. 教具：单词卡片、头饰、录音机、磁带。
2. 学具：学生自带一面小镜子。
教学过程：Step 1: Warmup（热身）教师与学生用简单的英语进行交流，引导学生复习已学的日常用语。
学生进行简单的自我介绍，例如：“Hello, my name is I am years old.”。
Step 2: Presentation（展示）教师向学生展示单词卡片，引导学生学习新单词：head, eye, nose, mouth, ear, hair, face。
教师通过示范，教授学生如何运用这些单词描述自己的面部特征。
三年级上册英语导学案-Unit1Hello-人教pep
教学目标：1. 知识目标：能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型，能够在适当的情境中运用所学语言进行交流。
2. 能力目标：培养学生的听说读写能力，提高他们的语言运用能力。
3. 情感目标：培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，使他们能够积极主动地参与课堂活动。
教学内容：本单元的主题是“Hello”，主要学习日常的问候语和介绍自己。
本单元的重点是句型“Hello, my name is”和“Nice to meet you.”，以及单词“hello”、“name”、“friend”、“classroom”、“school”等。
教学重点与难点：重点：句型“Hello, my name is”和“Nice to meet you.”的运用。
难点：单词“hello”、“name”、“friend”、“classroom”、“school”等的发音和拼写。
教具与学具准备：教具：录音机、课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具盒教学过程：Step 1：热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如“Good m orning, how are you?”等，激发学生的学习兴趣。
Step 2：新课导入（10分钟）教师播放课件，展示本单元的主题“Hello”，引导学生学习本单元的单词和句型。
Step 3：课堂讲解（10分钟）教师讲解本单元的单词和句型，让学生进行听力练习，跟读单词和句型。
Step 4：课堂练习（10分钟）教师给出一些情景，让学生运用所学单词和句型进行对话练习。
Step 5：课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，让学生复习所学知识。
Step 6：布置作业（5分钟）教师布置一些课后作业，巩固所学知识。
板书设计：HelloMy name isNice to meet you.hellonamefriendclassroomschool作业设计：1. 抄写本节课的单词和句型。
2. 用所学单词和句型编写一个简单的对话。
人教版小学英语三年级上册导学案pep三年级英语上册unit3导学案(1)
1、教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。 2、学生两人一组做练习，练习内容同（3）。 3、学生听录音，边说边做 Let’s do 部分中的活动。
一、你会翻译这些单词和句子吗？
对本课基础知识的
当堂 检测
head
eye
face
检测。
ear
nose
mouth
Touch your mouth
二、你会仿照例句造句并翻译吗吗？
合 作 2、分小组读句子 探 究 3、分角色朗读课文；
4、学生扮演不同角色练习 A.Let’s talk 。
1、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴 对出错单词及时纠 展 示 排演，然后上前展示；
正 交 流 2、创设情景，自由表演所学的课文
拓展 小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文。
延伸
不管过去如何，过去的已经过去，最好的总在未来等着你。
小组合作核对答案。 并对有质疑的题目 进行探究讨论，对有 分歧的题目可请教
(head) Look at me. This is my head.看我，这是我的头。 老师来帮忙。
（face）
（nose）
（mouth）
反思 提 升 我的收获或疑惑：______________________
不管过去如何，过去的已经过去，最好的总在未来等着你。
通过同学们的总结， 老师作适当的补
充。
自我 评价
有时候你必须跳出窗外，然后在坠落的过程中长出翅膀。
对自己做出评价
课题
三 年级 英语 科导学案
Unit 3
课时 第 3 课时 使用人
1、认识会读五个字母 E\F\G\H\I,并会进行书写。
学习目标
2、了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音。 3、能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。
小学三年级英语上册全册整本导学案(人教版)
最新人教版(PEP)小学英语三年级上册全册导学案小学英语新人教版pep三年级英语上册导学案全册班级课题 Unit 1 Hello 课时 1课时小学英语导学案班级课题 Unit 1 Hello 课时 2课时小学英语导学案班级课题 Unit 1 Hello 课时 3课时小学英语导学案班级课题 Unit 2 Look at me 课时 1课时小学英语导学案班级课题 Unit 2 Look at me 课时 2课时小学英语导学案班级课题 Unit 2 Look at me 课时 3课时小学英语高效课堂导学案班级课题 Unit 3 Let’s Paint 课时 1课时小学高效课堂英语导学案班级课题 Unit 3 Let’s Paint 课时 2课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit 3 Let’s Paint 课时 3课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Recycle 1 课时 1课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Recycle 1 课时 2课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit 4 we love animals 课时1课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit 4 we love animals 课时2课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit 4 we love animals 课时3课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit5 Let’s eat 课时 1课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit5 Let’s eat 课时 2课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit5 Let’s eat 课时 3课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit 6 Happy birthday 课时1课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit 6 Happy birthday 课时2课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit 6 Happy birthday 课时3课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Recycle2 课时 1课时PEP新版三年级上册复习资料pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book(书) bag (书包) no（不） your（你的）red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的)black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的) brown (棕色的) ok 好，行 mum 妈妈head (头) face( 脸) nose (鼻子)mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵)arm (胳膊) leg (腿) foot (脚) body (身体) school (学校)cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟)bear (熊) elephant (大象) tiger（老虎） zoo（动物园）funny(滑稽的，好笑的）cake (蛋糕) bread (面包) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) egg(蛋）fish（鱼） rice（米饭）one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八)nine( 九) ten( 十) brother(兄，弟）plate盘子二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！（ A是问句，B是答句)Unit 11、向别人问好应该说 A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说A：What’s your name？你叫什么名字？ B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。
PEP人教版小学三年级英语上册导学案全册
PEP人教版小学三年级英语上册导学案全册字母第一课时学习目标：能熟练的介绍自己和打招呼。
三．教学步骤与建议1．热身（Warm-up）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
2．新课展示（Presentation）教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls．Ss: Hello, Miss / Mr….．（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m …. / Hi, I’m….（2）教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’mSarah．并用同样方式介绍其他人物。
（教师在示范时，须用手势配合语言。
对于初学者来说，一定的手势和动作可帮助他们对语言的理解和记忆。
因此，教师应在教学中尽可能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学。
）（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello!I’m ….（4）教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m WuYifan．并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye．（5）听录音，放投影；或通过录相，VCD来展示Let’stalk部分的教学内容。
3．趣味操练（Practice）（1）请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。
如果猜中，要说Yes,I’m…. 如果猜错，要说No, I’m…. 猜对得一分。
（2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim / 不能读成 / em / 。
（3）玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、情境引入。
1.课本Let's talk部分，看图片，听录音三遍。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1. 和小伙伴们一起学习新句型，并能准确地读出来。
2.我会用英语来说这句型。
整
理
学
案
我今天学会了____________________________________________________________
2.我会解释这些单词
bag,pen, pencil box,book
二．合作探究。
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。
5.组组展示，读单词比赛。首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。
三、达标测评。
连线
bag 钢笔
What's your name?
2.我会回答
My name is ________
二．合作探究。
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读句型。
3.组长在组内带读句型。
4.组内进行对话练习。
5.小组展示。
三、达标测评。
1.你想知道别人的名字应该说:
_________________.
2.其他同学问你的名字，你应该说：
课
堂
评
价
与
反
思
我今天表现的怎么样？
____________________________________________________________
双明镇中心学校三年级英语（学科）导学案
教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺
课题： Unit1 Hello!课型：新授 课时：计划六课时 第四课时
二、新课展示。
1. 和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。
2.我会用英语来介绍自己。
整
理
学
案
我今天学会了____________________________________________________________
课
堂
评
价
与
反
思
我今天表现的怎么样？
____________________________________________________________
学习重难点 预 测
重点：掌握单词pencil， ruler，eraser, crayon.
难点: 掌握单词pencil， ruler，eraser, crayon.
学
习
过
程
学 案
导 案
复备栏或笔记栏
一．自主学习
1.我会读这些单词：
pencil， ruler，eraser, crayon.
2.我会说
I have a ...... Me too!
课
堂
评
价
与
反
思
我今天表现的怎么样？
____________________________________________________________
双明镇中心学校三年级英语（学科）导学案
教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺
课题： Unit1 Hello!课型：新授 课时：计划六课时 第三课时
双明镇中心学校三年级英语（学科）导学案
教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺
课题： Unit1 Hello!课型：新授 课时：计划六课时 第一课时
学
习
目
标
1听懂会说Hello! Hi!
2了解学习英语的重要性。
3掌握I'm句型.
学习重难点 预 测
重点：让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
难点: 让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
2.合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1. 和小伙伴们一起学习新单词，并能准确地读出来。
2.我会用英语来说这些单词。
7.展示书本第5页Let's chant.
三、达标测评。
连线
pencil 蜡笔
ruler 橡皮
eraser 铅笔
crayon 尺子
整
理
学
案
我今天学会了____________________________________________________________
学
习
目
标
1听懂会说bag,pen, pencil box,book
学习重难点 预 测
重点：掌握单词bag,pen, pencil box,book
难点: 掌握单词bag,pen, pencil box,book
学
习
过
程
学 案
导 案
复备栏或笔记栏
一．自主学习
1.我会读这些单词：
bag,pen, pencil box,book
2.跟老师认识这些.组组展示，并介绍自己。
三、达标测评。
1、打招呼时，我们说：____________
2.我们要向别人介绍自己时候应该说：________________________________________.
一、情境引入。
看开头页，介绍本册英语学习的好朋友。
学
习
目
标
1听懂会说What's your name?
2听懂会说Goodbye，Bye.会用My name is...介绍自己
学习重难点 预 测
重点：会用句型What's your name?
难点: 会用句型What's your name?
学
习
过
程
学 案
导 案
复备栏或笔记栏
一．自主学习
1.我会读这个句型
学
习
过
程
学 案
导 案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1.我认识这些好朋友：
Zoom, Zip,Sarah, Chen Jie, Wu yifan, Mike, John, Miss White, Mr Jones.
2.我会打招呼：Hello， Hi
3.我会介绍自己：I'm ....
二、合作探究。
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
二．合作探究。
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.组长指定以为同学读单词，其他同学找卡片比赛。
5.组组展示，读单词比赛。首先组齐读，然后再老师制定一名学生读。
6.我会用今天所学的单词：I have a ...... Me too!
一、情境引入。
1.课本Let's learn 部分，看图片，听录音三遍。
双明镇中心学校三年级英语（学科）导学案
教研组：英语 主备人：郑莹 参与人：祝珺
课题： Unit1 Hello!课型：新授 课时：计划六课时 第二课时
学
习
目
标
1听懂会说pencil,ruler, eraser, crayon
2听懂会说I have a ...... Me too!
3唱歌曲Let's sing