人美小学美术一上12.,多彩的秋天(吴金荣)【市一等奖】优质课教案

人美小学美术一上12.,多彩的秋天（吴金荣）【市一等

奖】优质课教案

教学目标知识与技能: 1、知道中国著名画家林风眠及其作品《秋》,俄国著名画家列维坦及其作品《金色的秋天》。

2、知道秋天里的主要颜色——红、橙、黄。

3、能运用红、橙、黄等颜色表现有疏密关系的秋天景色。

过程与方法: 在观察、体验运用红、黄、橙等颜色表现秋天景色的过程中,学习用颜色表现景色的方法,感受色彩的美。

情感、态度和价值观: 1、感受画家对大自然季节色彩的热爱之情,激发学生对画家的敬仰。

2、体会生活中的秋季色彩,激发学生热爱大自然的情感。

2学情分析学生情况:一年级学生具备对生活对自然界观察能力,部分同学知道一年有四季,对落叶有感悟,喜欢绘画,更多的同学对秋天的美景无动于衷,画树公式化,总是画那种夏季茂盛的绿树叶,棕色树干。学习秋天景色的特点,多彩的颜色有困惑。学生用油画棒均匀涂色的能力有待提高。

3重点难点教学重点:了解秋季的色彩特点,学习用体现画面疏密关系的技法表现出秋季的树木等自然景物。

教学难点:运用红、黄、橙等秋季色彩,表现出有疏密关系的秋季景物。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动活动1【导入】多彩的秋天创设情境导入课题: 1、出示一年级上册语文教材中图片《寻找秋天》引导学生观察、倾听、思考。

同学们,看出来了吗?这幅图是我们语文书上的课文,教师板书:秋天 2、学生倾听,从课文中的图片文字感受秋天的色彩。

3、过渡:秋天到底是什么颜色的呢?让我们在今天的美术课上找找答案吧!

4、提问:秋季给你什么印象呢? 找学生说一说。倾听视频中的学生是怎样谈感受的。

播放视频,带领学生走进秋天,寻找秋色。提问:看到了什么?记住了什么?

5、学生说一说秋天里树叶的变化和果实的变化。

6、教师出示卡片:漂亮的叶子和成熟的果实图片,贴黑板。学生说说自己在秋天里的的感悟。

7、引入:秋天树叶变得这么好看,果实也都成熟了,颜色多丰富多彩呀!我们称秋天是多彩的季节。板贴课题,补充完整。播放课件:这节课我们一起学习12课多彩的秋天。

活动2【讲授】多彩的秋天探究秋色和景物关系: 过渡:多彩的秋天是个美丽的季节,又是丰收的季节,在这个季节里,万物都呈现出红黄橙让我们感觉温暖感觉喜庆的颜色来。

学生观察教师范画,交流感受到的色彩。发现秋色以红色、黄色、橙色为

主。

1、多彩的秋天除了红黄橙色外,还有什么颜色的呢?请同学观察教师范画,师生一起分析秋色。

找一找画面中的颜色,在比较一下主要颜色有哪些?同伴说说。

2、根据学生的回答出示色彩卡片,总结秋天的色彩。红、黄、橙较多,蓝、绿较少。

3、播放课件欣赏: 秋天也是画家们写生和创作的好时节,引导学生欣赏林风眠的彩墨画《秋》和列维坦的油画《金色的秋天》。分析色彩和构图特点。

学生找一找说一说画里的枫树有什么不同呢? 提问:画面除了色彩有特色,在构图安排上还有什么特点呢?聆听两幅画吸引人的地方。画面的构图有远有近、有疏有密。

板书:疏密关系活动3【活动】多彩的秋天 4、出示拼摆范图: 图中的同学在思考四棵树的摆法,疏密怎样安排才好看? 5、游戏摆一摆:组织学生体验有疏密关系的构图。学生动一动。同伴商量如何组织疏密变化,到前边参与摆树木比赛。

教师对同伴互助摆出的结果进行简单指导评价。

一幅画景物的疏密变化对画面美感很关键。如何表现在画纸上呢?看教师示范:由一棵树开始起稿,画满构图后,在着色。教师示范可以一种色平涂叶子,还可以两个色渐变涂树叶,树干可以多个颜色叠加涂。

学生观看老师的示范,了解创作步骤。学生欣赏作品。谈自己的发现问题和建议。

引导学生对比欣赏学生作品:体会疏密变化和表现秋天的色彩。细化哪一幅? 过度:看了他们的作品,你是不是想画了呢! 活动4【练习】多彩的秋天艺术实践要求: 用能表现秋天的颜色表现多彩的秋天。注意画面的疏密安排,使画面更好看。

学生进行艺术实践。

活动5【作业】多彩的秋天展览评价: 1、组织学生自评和互评。2、看看同伴的作品,说一说并评一评。

学生对自己的作品进行评价,是否满意是否成功,是否独特,是否有进步,在相应处自评贴红花。

3、展示学生作品,谈谈本课的收获。

拓展提高: 表现秋天的美丽方法还有很多,如:剪贴秋天、刮画秋天。大自然是美丽的,我们要爱护大自然。学生欣赏剪贴法、刮画等不同方法表现的秋景。