初中语文科目人教版导学案
人教版九年级语文导学案(全册)整理
人教版九年级语文导学案(全册)整理一、简介本文档整理了人教版九年级语文全册的导学案内容。
导学案是学生在研究前阅读课文并备课的重要资料，帮助学生对课文有更好的理解和把握。
下面是各个单元的导学案摘要：二、导学案摘要1. 第一单元课文名称：《读书的好处》- 本单元主要介绍了读书的好处及阅读的方式；- 学生可以通过本单元的导学案，培养阅读兴趣，研究正确的阅读方法。
2. 第二单元课文名称：《治水的智慧》- 本单元讲述了我国古代治水的智慧；- 导学案中提供了相关历史背景和文化知识，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 第三单元课文名称：《童年》- 本单元以作者的童年回忆为主线；- 导学案中引导学生回忆自己的童年，共同感受成长的乐趣。
4. 第四单元课文名称：《绝句》- 本单元介绍了绝句的创作技巧和特点；- 导学案中引导学生进行绝句创作，锻炼写作能力。
5. 第五单元课文名称：《金波箔》- 本单元讲述了陶渊明与朝廷的关系；- 导学案中通过探讨陶渊明的人生态度，培养学生正确的价值观念。
6. 第六单元课文名称：《国家树》- 本单元介绍了我国的国树——国槐；- 导学案中通过国槐的故事，激发学生对国家荣誉的责任感。
7. 第七单元课文名称：《牛郎织女》- 本单元讲述了牛郎织女的浪漫爱情故事；- 导学案中引导学生体验浪漫与感动，培养对爱情的正确认识。
8. 第八单元课文名称：《古乐府》- 本单元介绍了古乐府诗的韵律特点和创作技巧；- 导学案中通过欣赏古乐府诗歌，培养学生对传统文化的理解与欣赏。
三、总结本文档整理了人教版九年级语文全册的导学案摘要，涵盖了八个单元的内容。
导学案内容丰富多样，旨在帮助学生更好地理解和掌握课文。
希望本文档对教师和学生在备课和学习过程中提供帮助。
人教版初中七年级上册语文导学案
人教版初中七年级上册语文导学案【形式】一、课程名称：初中七年级上册语文导学案二、课程类型：人教版三、目标学生：初中七年级学生四、实施时间：根据教学安排【教学目标】1.了解人教版初中七年级语文教材的主要内容和安排；2.掌握人教版初中七年级语文课程的基本写作技能；3.使学生培养良好的语文素养，提高自己的语文能力；4.激发学生的学习兴趣，增强学生的学习自信。
【教学内容】一、课程简介：人教版初中七年级语文教材共分为6个单元，涵盖了常见的语文知识。
本教材在字词、句子、篇章等方面做了精心编排，旨在帮助学生逐步领悟语文的魅力，进一步提高语文素养，开拓阅读视野，使学生的语文水平更上一层楼。
二、课程大纲：1.入门篇——《初识语文》2.字词篇——《汉字的秘密》3.句子篇——《语言运用的规则》4.阅读篇——《阅读与表达》5.文学篇——《文学欣赏》6.写作篇——《写作与实践》【教学策略】1.多元化教学策略：通过讲解、案例分析、巩固练习、游戏等教学策略来老师学生的学习兴趣；2.以学生为主体的学习：鼓励学生通过思考、提问、互动等方式积极学习，提高语文成绩；3.学以致用：引导学生将所学内容应用到实践中，提高学习效果。
【教学流程】一、课前准备1.检查学生预习情况；2.备齐课本、教学用具。
二、教学设计1.课堂教学（1）解读课文，讲解生字生词、语法知识等；（2）介绍典型的学习方法和技巧；（3）安排组内练习，让学生相互讨论；（4）分发手册，让学生边读边做。
2.课后巩固（1）布置课外阅读、作文、写日记等任务；（2）提前为第二次课做预习。
三、教学总结1.回顾本节课的主要内容；2.解答学生疑问；3.布置下次课的作业。
【教学评估】1.学生上课听讲和课后作业完成情况；2.教学反馈、学生课堂表现；3.学生的考试成绩、总评成绩。
【教学建议】1.教师应适时调整教学方法，关注学生需求，注重培养学生的思考能力与语言表达能力。
2.考试成绩是一种评价学生语言能力的指标，但学生的语文教育不应依赖于考试。
人教版初中九年级上册语文导学案
人教版初中九年级上册语文导学案
一、概述
本文是针对人教版初中九年级上册语文课程编写的导学案，旨在帮助学生更好地掌握该学科知识。
该导学案主要分为四个部分：课程目标、教学重点、教学难点和本次课程的课堂练习，每个部分都被详细讨论。
我们建议学生在学习时先浏览每个部分的概述，然后根据具体的学习内容深入学习。
二、课程目标
该导学案旨在帮助学生：
1. 熟悉初中九年级上册语文课程的基本知识和概念；
2. 掌握课堂讲解和练习中出现的重点、难点、疑点；
3. 建立良好的学习习惯，提高语文课程的学习质量。
三、教学重点
本教学重点包括：
1. 学习本节课的知识点：如课文的阅读与分析、语法及修辞。
2. 掌握本节课的相关概念。
3. 提高自身语文能力，提升对课文内容的理解及分析能力。
四、教学难点
本教学难点包括：
1. 对于难度较大的课文如何进行有效的阅读及分析。
2. 如何用准确的词汇和语法表达自己的想法和观点。
3. 理解课文中的修辞手法。
五、本次课程的课堂练习
学生应在学习完本次课程之后，通过以下练习来巩固所学知识：
1. 阅读本教材中的阅读理解题，自行思考答案并进行解题时的填写。
2. 课堂上，结合自己在本节课中的体验，自己撰写并朗读自己的想法或评论。
3. 完成老师布置的各类练习（如写在语文笔记本上、口头表达等）。
人教版九年级上册语文全册导学案(学生用用2023年秋修订)
人教版九年级上册语文全册导学案(学生
用用2023年秋修订)
第一单元导学案
课文回顾
本单元我们研究了以下课文：
- 《阅读是一扇窗》
- 《咕噜咕噜旋转球》
- 《传说中的圣地赛》
- 《提高图像分辨能力》
- 《琥珀》
- 《下乡便民服务中心告示》
这些课文内容丰富多样，包括科普知识、传说故事、夏令营活动等。
我们通过阅读这些课文，提高了阅读理解能力和语言表达能力。
课文重点
以下是本单元课文的重点内容：
1. 《阅读是一扇窗》：了解阅读的重要性，学会做读书笔记。
2. 《咕噜咕噜旋转球》：认识中国的古代传统玩具旋转球。
3. 《传说中的圣地赛》：了解中国的传说故事，学会运用描写
方法。
4. 《提高图像分辨能力》：学会观察和分析图像，提高图像分
辨能力。
5. 《琥珀》：了解琥珀的形成过程和特点，学会进行写作讨论。
6. 《下乡便民服务中心告示》：学会阅读公告和告示，了解农
村和城市的生活差异。
研究任务
1. 阅读课文并理解课文内容，尤其要注意重点内容。
2. 完成课后练，检验自己对课文的掌握程度。
3. 写好读书笔记和思考题，运用所学知识进行语言表达。
4. 参与课堂讨论和小组活动，加深对课文的理解和应用能力。
总结反思
通过本单元的研究，我们不仅扩展了知识面，还提高了阅读和表达能力。
希望大家能够在接下来的研究中继续努力，加强对语文知识的掌握。
第二单元导学案
（接下去的内容请根据实际情况填写）。
人教版七年级上册语文全套精品教案及导学案
人教版七年级上册语文全套导学案及教案导学案1 春学习目标：1、反复朗读，想象春的画面，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。
2、品味文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明的句子，学习抓住特征描写景物的方法。
3、进一步学习修辞手法，品味语言。
学习重难点：重点：抓住景物特征进行描写；掌握比喻、拟人的修辞方法，并能够运用这两种修辞方法。
难点：通过朗读、赏析、品味语言来体会景物特征；学会抓景物特征描写的方法。
知识链接：1.作者及其散文：朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。
中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
纵观中国现代散文的发展史，“五四”时期的散文成就对现当代散文的创作影响最大。
而这一时期散文成就最高的作家则要首推朱自清。
朱自清散文中备受推崇的是那些写景打情的篇章，其中描绘自然风光的部分，以真挚的情意、细致的观察、丰富的想象构成了浓郁诗情及漂亮缜密的艺术风格。
2.复习散文知识（1）定义：散文，是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体裁；按表达方式的不同，散文分为三种:叙事散文，（写景）抒情散文，议论（说理）散文；（2）特点：形散而神不散（形散神聚）；所谓形散是指不受时空的约束，驰骋想象，思接千载，视通万里；所谓神不散失职用明确的立意统领全篇，放得开，收得拢。
学法指导：梳理文中字词并多次有感情朗读课文，在朗读课文的过程中，用红笔标记你所喜欢的句子，并批注你喜欢它的理由；2.分析该文中具体描写了哪些景物，它们又有何特征？3.标记文中你认为使用修辞手法的句子，并对其进行赏析。
学习内容一、基础梳理1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
朗rùn（） wǎn（）转酝酿（）（）liáo（）亮 hōng（）托应和（）（）2、给下列多音多义字注音并组词。
（）（）（1）涨（2）散（）（）（）（）（3）晕（4）藏（）（）3、根据解释写出相应的词语。
人教版初中八年级下册语文导学案
人教版初中八年级下册语文导学案人教版初中八年级下册语文导学案一、课程目标本课程是人教版初中八年级下册语文导学案，主要目标是帮助学生深入了解语文知识体系，提高语言综合应用能力和文化素养，让学生学会运用语言表达自己的思想和感受，理解文学作品的内涵，提升阅读能力和文学鉴赏能力。
二、教学内容本课程包括以下几个方面的内容：1.阅读：学生要通过对课文和其他文学作品的阅读，了解不同文化背景和时代背景下的人类生活和情感。
2.写作：学生要通过不同类型的写作作业，提高语言表达和思维逻辑能力，学会描写事物和情感。
3.文学欣赏：学生要通过文学欣赏的课程，进一步了解文学的意义和作用，提高鉴赏能力，培养文学情趣。
三、教学方法1.课堂讲授：教师要利用多媒体教学工具，生动易懂地讲解文学知识体系。
2.课外阅读：教师要鼓励学生多读书，多接触不同类型和风格的文学作品，提高阅读能力和文学鉴赏能力。
3.小组讨论：教师要引导学生进行小组讨论，交流不同观点和理解，促进思维交流。
四、教学评价1.期中考试：教师应及时组织期中考试，对学生的学习成果进行自我评价和调整。
2.小组展示：教师可以安排小组展示活动，让学生通过口头表达和展示，展现自己的创造力和思维能力。
3.写作评估：教师应对学生的写作作业进行评估，鼓励学生表达自己的思想和感受，同时指出不足之处，帮助他们不断进步。
五、教学内容分析1.阅读通过对课文和其他文学作品的阅读，学生可以了解不同文化背景和时代背景下的人类生活和情感。
因此，教师应该引导学生选择好书，阅读经典文学作品，提高文学鉴赏能力。
2.写作在写作方面，教师应该针对不同类型的写作作业，设计不同的教学方法。
例如，对于故事写作作业，可以引导学生通过让人物做出行动，描述人物的内心世界，刻画人物性格特点等方式来提高写作能力。
3.文学欣赏文学欣赏是语文课程中的重要内容，通过文学作品的欣赏，学生可以进一步了解文学的意义和作用，提高鉴赏能力，培养文学情趣。
人教版七年级语文下册全册导学案(最全)
预习—导入—整体感悟—自主学习—小组探究—展示—点评—总结—拓展训练—评价小组：组内评价：教师评价：1人教版七年级下册语文全册导学案目录目录 .................................................................................................................................................... ............一从百草园到三味书屋（二课时）....................................................................................... ..... ............... 鲁迅二、爸爸的花儿落了（二课时）............................................................................................. ..................... 林海音三丑小鸭（二课时）........................................................................................................... . ....................... 安徒生四诗两首二课时.................................................................................................................... . . .普希金、弗罗斯特五伤仲永（二课时）....................................................................................................................... . . ........王安石六黄河颂（两课时）............................................................................................................... . ...................光未然七最后一课（两课时）................................. . . ........................................................................................... 都德八艰难的国运与雄健的国民.............. . . . ............................................................................................... 李大钊九土地的誓言（一课时） .................................. . ......................................................................................端木蕻良十木兰诗（二课时）................................... . . ........................................................................................《汉乐府》十一邓稼先（二课时）.............................. . . ..............................................................................................杨振宁一二闻一多先生的说和做（二课时）.... . . . .............................................................................................臧克家一三音乐巨人贝多芬（二课时）........... . . .................................................................................................何为一四福楼拜家的星期天（一课时）....... . . .................................................................................................莫泊桑一五孙权劝学（一课时） ......................... . . ........................................................................................《资治通鉴》一六社戏（二课时）.............................. . . ..................................................................................................鲁迅一七安塞腰鼓（二课时）.................... . . . .................................................................................................刘成章十八竹影............................................. . .......................................................................................................丰子恺一九观舞记........................................ . . .......................................................................................................冰心二十口技..................................... . . . ............................................................................................................林嗣环二一伟大的悲剧（二课时）.... . . . ..............................................................................................................茨威格二二在沙漠中心（二课时）......... . . .........................................................................................圣埃克絮佩里二三登上地球之巅（二课时）.... . . . ........................................................................................................郭超人二四真正的英雄（一课时）...... . . . ...........................................................................................................里根二五短文两篇（二课时）......... . . . . . ...................................................................................《山海经》《淮南子》二六猫（一课时）........... . . ............................................................................................................... 郑振铎二七斑羚飞度........................... . . . ............................................................................................................沈石溪二八《华南虎》..................... . . ..................................................................................................................牛汉二九马（二课时）............... . . . . .................................................................................................................布封三十狼（二课时）............. . . . . ...................................................................................................................蒲松龄预习—导入—整体感悟—自主学习—小组探究—展示—点评—总结—拓展训练—评价小组：组内评价：教师评价：2一从百草园到三味书屋（二课时）第一课时【学习目标】1．品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。
2023年(新人教版)七年级语文下册导学案【全册,49页】
2023年(新人教版)七年级语文下册导学案
【全册,49页】
1. 导言
本文档是《2023年(新人教版)七年级语文下册》的导学案，共包含49页内容。
本册旨在帮助学生研究和掌握七年级语文下册的知识点。
2. 内容概述
本册内容主要包括以下几个部分：
a. 课文阅读
本册共包含多篇课文，通过阅读这些课文，学生将能够了解和掌握相关的语文知识和技能。
b. 课后练
每篇课文后面都有相应的课后练，目的是帮助学生巩固所学知识，并提高语文运用能力。
c. 拓展阅读
本册还包含一些拓展阅读材料，通过阅读这些材料，学生能够
进一步拓展自己的阅读广度和深度。
3. 使用方法
学生可以按照以下步骤使用本册导学案：
1. 按顺序阅读每篇课文，并理解其中的内容。
2. 完成每篇课文后的课后练，检验自己对所学知识的掌握情况。
3. 有时间的话，可以阅读拓展阅读材料，进一步扩展自己的阅
读范围。
4. 注意事项
为了更好地使用本册导学案，学生需要注意以下事项：
- 要认真阅读每篇课文，理解其中的内容和要点。
- 在完成课后练时，注意审题，仔细答题。
- 如果遇到不懂的地方，可以向老师或同学请教。
希望本导学案能够帮助学生更好地学习和掌握七年级语文下册
的内容。
如有任何问题，请随时向老师请教。
祝学习愉快！。
人教版七年级语文全册导学案
人教版七年级语文上册全册导学案案1、《在山的那边》上课日期：授课班级：学生姓名：得分：设计者：签字：――教学目标：1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
2、整体感知诗歌内容。
3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。
4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
教学重点：1、朗诵课文。
2、品味重点语句的深层含义。
3、领会全诗所阐述的人生哲理。
课前准备：教师：录音机、磁带(钢琴曲《大海》或其他能创造氛围的乐曲)、投影仪。
学生：熟读课文。
教学设计：一、导入新课：每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。
那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启示呢?今天，我们学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。
二、检查学生预习字词(投影出示)1. 给加点的字注音。
2. 形似字辨析。
3. 解释词语。
三、指导学生朗读课文，在朗读中品味重点语句含义1范读课文，可播放背景音乐。
（学生听读时：a．注意老师朗读的节奏、停顿及意义重音。
b．理解诗中……山‟‟与……海‟‟的意思。
）2组织学生讨论“山”与“海”在诗中的意思。
学生刚刚接触合作讨论的方式，能说对大意就行。
老师要以鼓励为主，即使说的不全面、不深刻也无妨，后面还要引导深入探究。
3学生练习集体朗读课文。
[教师指导]a.先给诗句划分朗读节奏。
b.再挑选意义重音。
以上两点是教给学生最基本的朗读方法，掌握了朗读节奏与重音，可以帮助学生理解诗句意义。
教师可以以几个诗句为例，然后让学生讨论、自己划出节奏及意义重音即可。
(投影示例:诗句的重音及节奏)。
c．学习集体朗读。
4、结合朗读生意，指导学生探究式阅读，讨论。
a. 讨论，理解重点词语含义.(教师投影出示问题组)◆“铁青”什么意思?是写山的颜色吗?如果不是，那又是表现什么?◆我的“幻想”指什么?“零分”又指什么?◆“一颗从小飘来的种子”具体指什么?为什么说是“飘来”的?◆“诱惑”是什么意思?课文中指什么?◆“喧腾”是什么意思?课文中指什么?◆“你终会攀上这样一座山顶”的“终会”表达了一种什么心情?学生通过讨论，以上重点词语基本可以正确理解。
人教版七年级语文下册全册导学案最全
人教版七年级语文下册全册导学案最全尊敬的同学：欢迎来到人教版七年级语文下册的学习导学案。
本册教材旨在帮助同学们掌握并提高语文知识与技能，通过全面的学习来促进你的语言表达与思维能力的发展。
下面将为你详细介绍全册的学习导学案，希望能帮助你更好地学习。
第一单元：篇章阅读之叙事篇章（总重14学时）本单元旨在培养同学们对叙事篇章的理解与阅读能力，同时提高写作叙述能力。
通过学习叙事文，同学们将能够更好地理解故事情节，把握主题，并能够运用所学知识进行写作。
第二单元：篇章阅读之议论篇章（总重18学时）本单元旨在培养同学们对议论篇章的理解与阅读能力，并帮助同学们提高写作议论能力。
通过学习议论文，同学们将能够更好地理解观点与论证关系，批判性地思考问题，并能进行准确的表达和写作。
第三单元：词语知识（总重12学时）本单元将对同学们的词汇知识进行系统的梳理与拓展，通过词语的学习，帮助同学们提高认读、理解和运用词汇的能力，为后续的学习打下坚实的基础。
第四单元：句子结构（总重10学时）本单元将对同学们的句子结构进行深入的学习与分析，通过从句、状语从句等语法知识的学习，帮助同学们理解句子的结构与语法规则，提高句子表达的准确性与流畅性。
第五单元：阅读理解（总重14学时）本单元将针对同学们的阅读理解能力进行训练与提升，通过阅读不同类型的文章与文学作品，帮助同学们培养独立阅读与理解的能力，提高阅读的速度与准确性。
第六单元：写作训练（总重12学时）本单元将重点培养同学们的写作能力，通过对各类写作题目的训练，帮助同学们提高写作的思路和逻辑，培养良好的写作习惯和表达能力。
第七单元：修辞格与修辞方法（总重10学时）本单元将对同学们的修辞格与修辞方法进行学习和理解，通过修辞的分析和运用，帮助同学们提高文章的表达效果和语言的生动性。
第八单元：阅读诗歌（总重6学时）本单元将针对同学们的诗歌阅读能力进行培养，通过阅读不同类型的诗歌作品，帮助同学们领悟诗歌的美感和韵律，提高对诗歌形式的理解。
初中语文人教九年级下册(统编2023版)导学案
导学案一、活动一教师演示：教师手拿一支粉笔，粉笔从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。
1、要求：每个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写场景。
同学之间交流、分享。
——————————————————————————————————————————————————————创意表达之技巧：（1）创意表达需要有求异的思维和大胆的想象。
如果千篇一律，会让读者味同嚼蜡。
一定要推陈出新，可从多角度出发，适当合理的进行想象。
（2）创意表达需要语言做支撑（锤炼语言），既要注意准确、优雅地使用字、词，使语言清新脱俗；又要巧妙运用修饰，变枯燥为生动，力求风趣，写出生活情味。
（3）创意表达需要联系真实的生活经历。
多联系生活，力求写出真实情感，巧妙进行艺术加工。
让作文充满生活的烟火气息。
二、牛刀小试情景创设：我们正在上课，突然飞进一只马蜂。
请同学们打开思维，大胆想象，从不同角度创意表达眼前情景。
形容天黑的句子形容夏雨的句子——————————————————————————————————贩夫风景只要是夏天，“豆腐花”的吆喝声便一路路炽炽烈烈要断不断地，坡下喊到坡上，然后又一跌一宕地滚回去。
那是个瘦瘦小小的中年人，黝黑的脸，老戴顶窄边草帽，大概喊惯了也就声如洪钟，一条线直冲七重天的高亢。
每回见他总觉得真是少见的瘦，露在短裤下的腿干巴巴的，叭叭叭像鸭子的走步。
我们不常买，嫌麻烦！逢买必用家里的碗，怕他的脏，会得肝炎。
暖烘烘盛满一碗往回端，往往以为盛着一窝云，阳光下笑得好开心的样子，真的，难道不是，云竟在我手里呢，一朵开心的云。
他也卖肠粉，那是早上的生意，还有其它粉果白粥拉拉杂杂的，在这儿做开了，让警察拉过仍不肯走。
有时候一个女的帮他，想是他女人，胖胖圆圆，两人并立简直点错鸳鸯谱似的滑稽。
照理胖人爱笑，但她不笑，亦不说话，什么都听男的，男的汹汹地咧嘴骂，她只惟惟诺诺地应。
不过她十分慷慨，分量作料都给的多。
一回买肠粉，说要多给点酱油，她提着酱油壶嘘嘘地浇，男的一把夺过来，开口便骂：“要死了你，给那么多……”女的不作声，亦不委屈，平静得什么事都没发生，看他们真好玩，一个愿打，一个愿挨。
人教版初中八年级上册语文导学案
人教版初中八年级上册语文导学案一、教材简介《人教版初中八年级上册语文》是人民教育出版社出版的初中八年级语文教材。
本教材分为五个单元，包括人与自然、人与社会、人生启示、历史传承和节日与文化。
全书贯穿的主线是“中华文化”的传承和发展。
该教材充分体现新课程改革的理念，注重培养学生的情感、认知、实际操作等多方面的能力，既注重学科知识的学习，又注重学生综合素质的发展。
二、教学目标本教材的教学目标主要有以下几个方面：1. 培养学生良好的文化素养。
2. 提高学生的语文运用能力，包括听、说、读、写、译等方面。
3. 增强学生的审美意识和创新意识。
4. 培养学生的思辨能力和综合能力。
三、教学重点本教材的教学重点主要有以下几个方面：1. 文化传承与文化创新。
2. 语言运用技巧的培养。
3. 清晰、准确地表达自己的观点。
4. 良好的阅读理解能力。
四、教学难点本教材的教学难点主要有以下几个方面：1. 文化传承的背景、内涵及其当代意义的理解和分析。
2. 不同文体的语言特点，以及如何应用不同的语言技巧进行表达。
3. 对于一些语言较为复杂、内容较为抽象的篇章的理解和分析。
五、教学方法本教材的教学方法主要包括以下几点：1. 以师生互动为主，通过讨论和思辨引导学生理解和分析。
2. 运用多种形式的阅读，鼓励学生进行独立思考和创新。
3. 融入实践活动，加强学生的实际操作能力。
4. 多媒体教学，利用现代化技术手段来促进学生的学习。
六、教学建议本教材的教学可以结合实际情况，采用一些具体的教学建议，比如：1. 利用网络资源来进行相关文化传承的搜索和学习。
2. 引导学生使用课外阅读来积累更丰富的语言材料和思想启示。
3. 运用游戏化的方式来加强学生对于语言技能的练习和加深对于文化传承的理解和认识。
4. 将一些历史文化相关的地方和景点纳入教学范围，然后带领学生去实地感受文化传承的魅力。
5. 结合音频、视频等多媒体手段来进行语言学习和阅读解析的辅助教学。
人教版七年级上册语文导学案
人教版七年级上册语文导学案导学案是在新课程改革和省“五严”规定的背景下，针对素质教育的要求，面向全体学生，为大面积提高教学质量而提出的，是课堂教学改革、提高课堂教学质量和效益的有效载体。
下面是小编为大家精心整理的人教版七年级上册语文导学案，仅供参考。
人教版七年级上册语文导学案(一)春 (2课时)第一课时学习目标：1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。
3.培养学生热爱大自然，发现大自然美的能力。
学习重点：本文寓情于景，情景交融的写作手法。
学习难点：作者抓住事物特征描写景物的方法。
学习过程：一、自主学习(一) 知识准备朱自清，(1898—1948)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。
原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。
幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。
他是“五四”爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。
朱自清有著作7种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺评论、学术研究等。
《春》、《背影》、《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。
北京解放前夕，患胃病辞世。
(二) 预习指导1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.查工具书理解不能理解的字词。
3.归纳课文的主要内容，勾画出你认为写得好的句子，说说为什么喜欢。
(三) 预习检测1.给下列加点字的读音：酝酿( ) 抖擞( ) 应和( ) 嘹亮( )稀疏( ) 安巢( ) 撑伞( ) 黄晕( )2.《春》是一篇_______(体裁)作者_______，字_______。
现代散文家、_______、_______。
他的散文，清新而真挚，散文代表作有__________、__________、__________ 。
3.解释下列词语。
欣欣然：朗润：酝酿：繁花：赶趟儿呼朋引伴：花枝招展：二、合作探究(一) 学始于疑文中描绘了几幅动人的春天画面?(二) 质疑探究探究点1:课文主要内容问题1: 文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么?问题2:文中描绘了那几幅动人的春天画面?请给他们分别加上小标题。
人教版七年级语文导学案
人教版七年级语文导学案一、导学目标1. 理解并掌握本节课的重点词汇与短语；2. 掌握描述人物特征的词语和句子；3. 能够运用所学知识描述自己和他人的特征；4. 培养对他人多角度观察和了解的能力。
二、重点词汇与短语1. 词汇：开朗、内向、外向、温和、勇敢、胆小、认真、马虎、慷慨、吝啬；2. 短语：但是、因为、所以、既……又、和……一样、跟……不一样。
三、课前预习请同学们在课前预习课本第xx页的课文内容，并完成下列问题：1. 描述一下课文中的主人公的性格特点；2. 你认为自己的性格与主人公相似还是不同？为什么？3. 你身边有没有朋友和主人公一样的性格？请简单描述一下。
四、课堂导学1. 词汇复习：请同学们根据课前预习内容，用适当的词语或短语填空：a. 刘明是一个________的男孩，他总是乐于助人。
b. 小红是一个很_______的女孩，她从不参加班级的活动。
c. 李雷不太_______，所以他总是认真对待每一门功课。
d. 小明长得很高，而小李则_______，个子很矮。
e. 她虽然胆小，但是当她遇到危险的时候，还是_______地站了出来。
2. 图片描述：请大家观察下面的图片，用一句话或一段话来描述其中的人物特征。
（图片描述内容省略）3. 对比与归纳：通过对比不同人物的特征，归纳总结以下句型：a. 小华和小明一样________。
b. 小红和小李不一样，小红很_________，而小李很_________。
c. 她既_______又_______，所以大家都很喜欢她。
4. 练习与讨论：请同学们根据自己的实际情况回答以下问题，并与同桌进行讨论：a. 描述一下你自己的性格特点。
b. 你身边有没有某个朋友的性格特点和你相似？c. 你觉得性格特点对一个人的生活有影响吗？为什么？五、课后作业请同学们按照下面的要求，完成一篇关于自己的性格特点的短文：1. 简单介绍自己的姓名、年龄；2. 描述自己的性格特点，至少包括两个方面；3. 举例说明自己的性格特点体现在生活中的一件事情；4. 预测一下自己的性格特点会对将来的学习和生活产生哪些影响。
初中语文人教七年级上册(2023年新编)皇帝的新装导学案
烈面初中“四环八步”导学案
交流展示
1、《皇帝的新装》是一起什么案件?
2、找到与案子相关人员。
(1)诈骗主谋是谁？ (2)诈骗案中被害者是谁？
(3)诈骗案中还涉及到哪些人？ 探究释疑 1、各位侦探们，“诈骗案”中的骗子是个怎样的人？你从哪 里看出来的？请问骗子围绕“骗”字进行了怎样的活动？(请 找出相应的语句并有感情的朗读出来) 合作 2、请侦探们按照刚才的方法来分析皇帝、官员、百姓、小孩 探 究 子围绕“骗”字进行了怎样的活动？他们都是什么样的人，找 释出来并有感情的朗读。
疑 解 (1)皇帝
惑(2)官员
(3)百姓(4)小孩
交
流质疑 小组展示 交流质疑 小组展
示
1、本文围绕,并通过描写人物的语言、
—、等分别刻画了、、、—等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，
深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。
2、文中写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗, 写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤 裸全身在大街上游行，构成了丰富 的和大胆的。
（表现手法）发挥想象，给本文写一个续篇, 描述游行以后发生的事情3、恭喜各位侦探们，诈骗案成功破获。
在现实生活中，也有
许多的诈骗案。
如：手机短信通知你中了 500万大奖，亲戚 朋友突然发短信来说急需用钱，
冒充公安机关人员说你涉嫌 一起刑事案件等等。
骗子的骗术层出不穷，小侦探们，你们 有什么对广大市民们说的呢？
请你以“游行大典结束后……”为题，续写故事。
作业 设计 要求：想像合理运用多种人物描写手法
教后
反思 拓 展
延 伸。
人教版七年级语文导学案
人教版七年级语文导学案导学案是指导学生进行预习的一种方式，它一定的优势：可以培养学生的自学能力，充分体现学生在学习过程中的主体地位;可以更好地体现教师的引导作用。
下面是小编为大家精心整理的人教版七年级语文导学案，仅供参考。
人教版七年级语文导学案(一)珍珠鸟(一课时)【学习目标】1.引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。
2.品味文章的语言，培养阅读、鉴赏能力。
3.培养学生自主、合作、探究的学习习惯。
【重点难点】1.展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界;2.提高鉴赏能力。
【知识链接】冯骥才，当代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪市人。
从小喜爱美术、文学和球类活动。
曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。
1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》。
1979年以来发表了不少作品，表现出旺盛的创作力和突出的创作才能。
主要作品有长篇历史小说《神灯》，中篇小说《铺花的歧路》《啊!》《三寸金莲》【导学过程】1.给加点字注音鸟巢___ 垂蔓___ 雏儿___ 蓬松___ 眼睑___眸子___ 流泻___ 呷嘴___2.给多音字注音组词卷( )___ 挨( )___ 似( )___ 颤( )___( )___ ( )___ ( )___ ( )___3.形似字注音组词斑( )___ 葱( )___ 茏( )___ 享( )___班( )___ 忽( )___ 笼( )___ 哼( )___4.找出句子中的动词，说说它们的作用(1)它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
动词：作用：(2)我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
动词：作用：二、合作探究整体感悟课文后回答1.本文的感情线索是什么?2.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”?3.作者是如何描写珍珠鸟可爱的形象的?4.“我”为小鸟做了哪些事?三、精读精练：阅读“渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
九年级语文上册_全册导学案_新人教版
第一单元一沁园春雪毛泽东备课人员：杨军邵月娇张品举【学习目标】1.学习修辞方法：比喻、拟人、对偶2.体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。
【学习重点】1.培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。
2.理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。
【学习难点】培养学生比较阅读的能力。
【知识链接】1.词的知识词兴起于唐，盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。
一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。
比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。
今天学习的课文“沁园春”是词牌名，雪，是这首词的题目。
宋词有豪放派和婉约派。
豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。
婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。
2．创作背景与发表这首词写于1936年2月。
遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。
毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。
在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。
本篇首次正式公开发表于《诗刊》1957年1月号。
1945年10月，1945年日本帝国主义投降后，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。
应柳亚子要求，亲笔书写了这首咏雪词赠他，11月4日，重庆《新民报》晚刊据传抄件刊出。
其后，一些报纸相继转载，一时轰动山城。
1951年1月8日，《文汇报》附刊曾将毛泽东同志赠柳的墨迹制版刊出。
3．《沁园春雪》的影响吴祖光称毛泽东的《沁园春雪》是“睥睨六合、气雄万古、一空倚傍、自铸伟词”的第一流杰作中之杰作。
蒋介石看到《沁园春雪》后，大为震惊，为了达到他的罪恶目的，一时召集很多的反动文人，也来写诗填词，歌颂国民党，结果他们写的词比不管在意境方面，还是在文采方面都与毛泽东的差得远。
人教版八年级下册语文导学案-课程26-《诗五首》
人教版八年级下册语文导学案-课程26-《诗五首》亲爱的小伙伴们，今天我们要一起来学习人教版八年级下册语文导学案-课程26-《诗五首》。
这可是我们初中语文课上非常重要的一篇课文哦！不多说了，让我们开始吧！我们来看第一首诗《登鹳雀楼》。
这是一首描写登上高楼远眺的诗歌。
诗人王之涣通过描绘眼前的美景，表达了自己对人生的感悟。
他说：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这里的“白日依山尽”就是指太阳落山了，而“黄河入海流”则是形容黄河奔腾不息，最终汇入大海。
诗人告诉我们，人生就像登楼一样，要不断地向前迈进，才能看到更广阔的世界。
小伙伴们在学习这首诗的时候，一定要认真体会诗人的情感哦！我们来看第二首诗《江南逢李龟年》。
这是一首描写离别之情的诗歌。
诗人杜甫通过描绘自己在江南遇到老友李龟年的情景，表达了自己对友情的珍惜。
他说：“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
”这里的“岐王宅里寻常见”是指在岐王府里经常能看到李龟年的身影，而“崔九堂前几度闻”则是指在崔九的家中也多次听到过他的名字。
诗人告诉我们，朋友之间的相遇是一种缘分，我们要珍惜这份友谊。
小伙伴们在学习这首诗的时候，一定要好好感受诗人的情感哦！再来，我们看第三首诗《夜泊牛渚怀古》。
这是一首描写怀念古人的诗歌。
诗人杨万里通过描绘自己夜晚在牛渚江边停船怀古的情景，表达了自己对古人的敬仰之情。
他说：“牛渚西江夜泊船，古月依旧照大川。
想见千门万户里，黄金榜上题名时。
”这里的“牛渚西江夜泊船”是指在牛渚江边停船过夜，而“古月依旧照大川”则是指即使是古老的月亮也能照亮宽广的大地。
诗人告诉我们，古人的智慧和才华是值得我们学习的。
小伙伴们在学习这首诗的时候，一定要认真思考诗人的意思哦！我们来看第四首诗《赠刘景文》。
这是一首描写送别之情的诗歌。
诗人苏轼通过描绘自己送别好友刘景文的情景，表达了自己对友情的珍视。
他说：“青青团团草，为胡为汉莫相思？愿君多采撷，此物最相思。
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敦化市第三中学学校初中语文科目人教版导学案№25 编写：许艳华激励话语（名言、警句）。
《词五首》导学案【学习目标】姓名:一、知识目标：积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品；二、能力目标：培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力；通过反复吟咏，培养学生感悟诗歌意蕴的能力；通过探讨研究，培养学生合作、质疑的反思精神，归纳、综合的能力。
三、情感目标：感悟作品内涵，领会词作情感，培养学生积极乐观的人生观和爱国情。
【导学方法】1、互助自学，商量探究，体会诗中的人生体验、词人的思想内蕴；【学习重难点】重点：1、准确背诵词作，理解词的思想内容。
2、归纳比较不同词作的区别，感悟婉约和豪放派的词风。
难点：准确默写，理解运用。
诗词的鉴赏方法⑴、从题目认识对象⑵、从字面读出感觉⑶、从注释破解难点⑷、从作者了解背景⑸、从原作找到根据⑹、从题干得到启示⑺、从首联找到特点⑻、从尾句渗透主旨⑼、从景物把握情感⑽、从意境洞察心胸。
诗词的鉴赏规律规律：诗、词作的内容特点一般以前（景）事后情，或前事后理居多，鉴赏时要把握住作者具体用了什么样的写法表情达意。
婉约派为中国宋词流派。
婉约，即婉转含蓄。
其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。
婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、温庭筠、李清照等。
豪放派，宋词风格流派之一，其前驱是范仲淹。
北宋时期，以苏轼为首的一批文革新派诗人打破传统柳词的词风，以“豪放”评词写诗，其特点是不拘守音律、气象恢弘雄，词风豪迈奔放。
古有代表词人有苏轼、陆游、辛弃疾、今有毛泽东。
要注意的是，苏轼、苏轼、陆游、辛弃疾也有婉约词的佳篇。
常见的１２个词牌：忆江南、浣溪沙、菩萨蛮、卜算子、西江月、鹧鸪天、临江仙、蝶恋花、满江红、水调歌头、念奴娇、沁园春词谱.：每一词牌的格式，叫做词谱. 依照词谱所规定的字数、平仄以及其它格式来写词，叫做“填词”。
“填”，就是依谱填写的意思。
古人所谓词谱，乃是摆出一件样品，让大家照样去填。
关于作者：一、温庭筠，原名岐，字飞卿，并州祁（今山西祁县）人，唐代温彦博之裔孙，我国古代著名词人”。
在当时与李商隐齐名，时号温李。
《北梦琐言》说温庭筠“才思艳丽，工于小赋，每入试，押官韵作赋，凡八叉手而八韵成”，所以时人称为“温八叉”。
在我国古代，文思敏捷者，有数步成诗之说，而象温庭筠这样八叉手而成八韵者，再无第二人。
五代后蜀赵崇祚选录唐末五代词人18家作品500首编成《花间集》，他们的词风大体相近。
后世因而称之为花间派。
温庭筠、韦庄是其代表作家，二人虽都侧重写艳情离愁，但风格不同，温词秾艳华美，韦词疏淡明秀温庭筠名句1“鸡声茅店月，人迹板桥霜2玉楼明月长相思，苏轼名句：题西林壁不识庐山真面目，只缘身在此山中。
湖上初晴后雨欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
正月二十日与潘郭二生出郊寻春，忽记去年是日同至女王城作诗，乃和前韵人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。
惠崇春江晚景二首竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
送安敦秀才失解西归旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
和子由渑池怀旧人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。
赤壁赋月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生须臾。
羡长江之无穷。
后赤壁赋山高月小，水落石出。
水龙吟春色三分，二分尘土，一分流水。
细看来，不是杨花，点点是离人泪。
三李清照：中国宋代词人。
自号易安居士。
济南章丘（今属山东）人李清照的《易安居士文集》、《易安词》已散佚，今仅存四印斋本《漱玉词》1卷李清照工诗，能文，更擅长词。
其创作以北宋、南宋生活的变化呈现出前后期不同的特点李清照名句：1. 生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。
2. 物是人非事事休，欲语泪先流。
只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
3莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
4花自飘零水自流5生当作人杰，死亦为鬼雄四、范仲淹，字希文谥文正北宋政治家，文学家，军事家幼孤，因母改嫁至京东路淄州长山县朱氏，改姓朱，名说。
大中祥符八年(1015)进士及第，复本姓。
监泰州西溪镇盐仓，请筑捍海堤,长数百里,后人称为“范公堤庆历三年(1043)召为枢密副使，旋改参知政事。
上疏条陈十事，建议改革吏治，裁汰冗滥,选贤任能,并论减徭役、厚农桑、修武备等事。
这些建议大都被宋仁宗采纳，陆续施行。
史称庆历新政。
但因新政损害了官僚贵族的利益，遭到强烈反对，被诬为“朋党”。
庆历五年，罢参知政事，出知邠（今陕西彬县）、邓（今河南邓县）、杭等州范仲淹名句1酒入愁肠，化作相思泪《苏幕遮》2愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。
《御街行》3江上往来人，但爱鲈鱼美4 家贫志不移，贪读如饥渴。
五、辛弃疾：辛弃疾（1140－1207）南宋词人。
原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。
出生时，中原已为金兵所占。
21岁参加抗金义军，不久归南宋。
历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。
一生力主抗金。
曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。
题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。
作品集有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗文钞存》辛弃疾名句1,少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁.2,我见青山多妩媚,料青山,见我应如是.3,明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.4,闲愁最苦,休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处.5,众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处.6， ,嬴得生前身后名.可怜白发生!7,.天下英雄谁敌手曹刘,生子当如孙仲谋.8,青山遮不住,毕竟东流去.9,把吴钩看了,栏干拍遍,无人会,登临意.第一课时望江南/温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
一、感情朗读，背诵。
1、《望江南》，选自《》，《望江南》是。
作者，是（朝代）词人，诗词兼工，是词派的重要作家之一。
二、理解、赏析：2、本词虽短短27个字，却讲述了一个凄婉动人的故事。
试给这个故事理清记叙的要素。
时间地点人物事件3、词中前八个字写了女子什么心态？4、可以推断白蘋洲是个什么地方？5、反复吟诵本诗，体会词中女子的情感的变化。
6、由上题推断，全词的主旨句是：。
7、由上题推断，本词写了女子什么样的情感？8、词中“过尽千帆皆不是”的“尽”能否改为“境”，为什么？三、快速默写。
武陵春/李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
一、感情朗读，熟练背诵。
1、《武陵春》选自《》，作者，号易安居士，宋代著名女词人。
初一课本中，我们学过她的作品：。
二、理解、赏析2、有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字，却句句在写愁。
你同意吗？请作分析。
3、上片中“，”句，表达了作者对丈夫无限思念的情感。
4、评论认为“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是一个“创意出奇”的句子，请说说他奇在何处？（或问：如何理解鉴赏“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”？）三、快速默写。
【知识迁移】根据提示，写出以下写愁的诗、词句。
①、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②、春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
？。
（李煜《虞美人》）③、无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，，。
（李煜《相见欢》）④、，。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）⑤、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
——贺铸《青玉案》⑥、此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
——李清照《一剪梅》▲【比较阅读】（一）《望江南》和《武陵春》1、《望江南》时间：。
事件：梳洗罢，登楼盼人归。
景物：楼头、帆船、斜晖、江水，和白频洲。
人物情感（变化）：2、《武陵春》时间：。
事件：倦梳头。
景物：风、尘、花、泪、双溪、舴艋舟（后两都均为想象中的景物）。
人物情感：3、两首词,作者都在细心雕琢着所见之物,所达之情。
通过细节描写反映写作技巧：同是思人,同是梳头,“梳洗罢”流露的是知远行人必归,再失望也可等待的感情；“日晚倦梳头”体现的是内心深知“物是人非”,没有任何期待,不过是自己无期无尽的精神折磨而已。
同是思人,对生活已失去了兴趣。
【中考链接，当堂测试】1、（2005山东荷泽试题）过尽千帆皆不是，，。
2、（2007广州市中考题）《武陵春》上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。
（2分）3、（2007广州市中考题）下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。
①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
（李清照《武陵春》）②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
（李煜《虞美人》）第二课时渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
一、感情朗读，熟练背诵。
1、作者，字希文，北宋著名的政治家，文学家。
我们在初二下学期学过他的名篇《》，其中名句“，”，表达了他以天下为己任的远大抱负。
二、理解、赏析2、词中“”字直接点明了季节，“”四字间接点明了季节，紧扣题目。
3、上阕写景，突出了“异“字。
在词中，风景异的具体表现有：⑴；⑵；⑶；写出了边塞寒冷、荒凉、戒备森严的景色。
4、由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维《使至塞上》中的，诗句；从“浊酒一杯家万里”你想起了《苏幕遮》中“明月楼高休独倚，, 句。
所以，从环境描写和内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。
5、上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎样的情？6、由上题推断，全词的主旨句是：，。
“，”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。
7、请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感？三、快速默写。
【中考链接，当堂测试】1、（09湖南衡阳市）诗歌欣赏：⑴、对《渔家傲·秋思》内容赏析有误的一项是（）（2分）A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。
C、这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。
D、这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
⑵、根据词意，请回答下面问题（2分）下阕抒发的感情是：。
2、①四面边声连角起，，。