将...进行到底作文指导
《触发》作文指导
将触发进行到底——《触发》作文指导学习目标：1.学习从自己的生活中挖掘有价值的感发。
2.学习如何写好触发。
3.培养敏于观察、勤于思考的习惯。
学习重点：通过修改片段，明确写好触发的注意事项。
学习难点：根据学习的内容，修改自己写过的触发。
学习过程：一．阅读片段，明确触发从何处来1.片段一：我家之前的楼房是父母一砖一瓦盖起来的，下面的地基就花了几个月，再加上盖房，一共用了一年多。
后面拆迁却只用了几天时间，一座楼房夷为平地。
人何尝不是这样？你学习打基本功要花上很长时间才能打好，但一旦放弃，只需要几天时间就毁于一旦。
（作者：刘锦程）2.片段二：在共享单车红遍各大城市后，近一段时间，新一波的“共享汽车”热也在悄然升温。
记者了解到，目前在中国多个城市的街头，已经出现了不少类型的“共享单车”，很多市民已经进行了“尝鲜”。
据业内人士透露，由于汽车运营指标有限，“共享汽车”规模和网点扩张会受限。
此外，充电桩的铺设也是一大难题，一些公司不得不采取人工调度、集中充电的方式。
我觉得此时社会存在的关于共享单车一系列的问题都没有解决，急于推出共享汽车是不是仍会出现这样那样的问题，不妨把这些问题解决了再大力推行共享单车。
（作者：柳琪）3.片段三：直线向两端无限延伸，没有尽头；射线的一端有终点；而线段被死死封锁在两个端点里无法延伸。
我现在就像被封锁住的线段，不能获得自由，偶尔同学约我出去玩父亲也不同意，好像我是永远长不大的孩子。
和线段相反的直线就不一样了，还真有这样的同学，他们自由洒脱，家长和老师也拿他们没办法，放纵他们一发不可收拾。
处于中间的射线呢？我认为射线是最好的选择，家长、老师既没有放纵他们，也没有束缚他们的自由。
（彭夏宁《直线、射线和线段》）小结：请把你刚才学到的内容写在下面。
二．修改片段，学习如何写好触发片段四：四月三日，太谷县温家庄一村民上坟烧纸引发山火。
扑救过程中，有四名灭火队员卷入火中，因伤势过重，抢救无效死亡。
材料作文“一直向上看与一直向下看”的写作指导与示例
材料作文“一直向上看与一直向下看”的写作指导与示例阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
【如果你一直向上看的话，那么就会觉得一直在下面；如果一直向下看的话，那么就会觉得一直在上面；如果一直觉得在后面，那么肯定是一直向前看；如果一直觉得在前面，那么肯定是一直在向后看。
目光决定不了位置，但位置却因为目光而存在；关键是，即使我们处于一个确定的位置上，目光却仍然可以投往任何一个方向。
】向上看，知道自己的不足，努力发展；向下看，知道自己在茫茫人海中不是最差的，找到自信，合理定位不至于自怨自艾。
（一）基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：⑴透过现象深入本质；⑵揭示事物内在的因果关系；⑶观点具有启发作用。
2．丰富：⑷材料丰富；⑸论据充足；⑹形象丰满；⑺意境深远。
3．有文采：⑻用词贴切；⑼句式灵活；⑽善于运用修辞方手法；⑾文句有表现力。
4．有创意：⑿见解新颖；⒀材料新鲜；⒁构思新巧；⒂推理想象有独到之处；⒃有个性特征。
（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌扣1—2分。
（四）套作、文体不明确的适当扣分。
抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
【附】向上看是风景，向下看是泥土导语一段日子以来，都在街头里巷转悠，寻找一些每日里司空见惯的景象、片段，看见了一些早已引发不起我们同情和感动的场景，似乎猛然间才记起思考一个问题：向上看，向下看；看什么，怎么看？凡人市井每天为开门七件事而烦恼，细数起来，可能烦恼多于快乐。
能够高高兴兴地面对每天的那些繁琐无奈会是怎么样的人呢？高人？圣人？有很多人在一起聊时可能愤愤然，满肚子苦水，好像生活中没有一点快乐和高兴的事。
2025届高考模拟作文“不可谏”和“想当初”写作指导及范文
高考模拟作文“不可谏”和“想当初”写作指导及范文【作文原题】阅读下面的材料，根据要求作文（60分）《论语》有云：“往者不可谏。
”可人们面对过往时，却总喜欢说“如果我当初……”这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】这是一道引语类材料作文题，材料的关键词是“过往”，面对“过往”，有两种态度：①不可挽回；②幻想挽回。
材料道出一个比较普遍的真实情境，作文材料是一个比较普遍的真实情境：我们每个人或许都说过“如果我当初……”。
过往“不可谏”这一特质，与人们面对过往总爱“想当初”做出假设这一做法之间存在矛盾性。
此次作文希望借此引导学生思考真实问题，学生可以把情境中的主体(包括自己)当作体察甚至是研究对象，对“想当初”这一做法的本真进行深入的评析。
考生可以分析人们喜欢说“如果我当初”的原因，分析这一做法的利与弊，并思考“面对过往”的更恰当的方式，提出合理的应对之策，进而尝试解决我们都有可能面临的人生问题：我们应该如何对待“过往”，如何对待不可改变而又让我们感到遗憾的过去。
对于人而言，历史是过去、现在与未来的交织产物。
我们眷念着过去，因为过去是我们的历史，是我们走过的路，是我们的经验和教训。
而这是否就意味着我们只能一味地沉溺于过去，痛惜于过去的失去，懊丧于过去的错误呢？答案显然是否定的。
往者不可谏，来者犹可追。
我们确实应该珍惜过去，感恩过去，但对于不可改变的过去，我们能做的只是从过去中吸取教训，汲取经验，做好走向未来的准备。
过往的“不可改变”这一特质，与人们做出假设这一做法之间有着某种程度的矛盾性，这为此次作文提供了论证空间。
因此，写作时，考生要抓住其中“我”这一主题，将自己代入真实情境展开思考，由此说明我们应该如何对待过去。
对此，还可一分为二地论证，比如从过去是美好的这一角度出发，可以说明我们可以珍惜、回味过往的美好，但更要珍惜眼前人，而不能因为沉溺于过去而失去了现在更应该珍惜的；而从过去的失败或错误这一角度出发，可以说明过去所犯下的错误已经无可改变，我们应该正视事实，但我们也不能一味逃避忘记，而是要善于从中总结经验教训，从而帮助我们更好地应对当下或未来的挑战等等。
小学三年级作文如何辅导？
【导语】作⽂是我们学习时代的必考题。
从⼩写到⼤，它都占有很⾼分数的⽐重。
那么⼩学三年级作⽂如何辅导？以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级作⽂如何辅导？》相关资料，希望帮助到您。
【⼩学三年级作⽂如何辅导？】 问：⼩学三年级作⽂如何辅导？ 答：⼀、树⽴孩⼦写作的信⼼ 三年级的孩⼦刚接触作⽂，要帮助⼩学⽣们树⽴写作的信⼼，在命题⽅⾯，给孩⼦限度的让他们⾃由发挥空间，命题范围尽可能宽泛些。
⼆、推荐⼀些合适的阅读书籍 现在的课外书籍五花⼋门、类型众多，可以给孩⼦们推荐⼀些可以拓宽孩⼦们的知识领域、名⼈书籍、历史书籍、科研等⽅⾯的书籍，并且让孩⼦们在阅读的时候可以采集⼀些精彩优美的句⼦、或者⽚段，能够养成良好的读书记笔记的习惯，能够学以致⽤，那样可能能够提⾼孩⼦的写作⽔平。
三、提⾼孩⼦的阅读效果 虽然有的孩⼦阅读的书籍很多，但是整体的语⽂素养却不见明显的进步，这⼜是什么原因呢，其实仔细观察，这些孩⼦不是潜⼼研读，只是凭着⾃⼰的兴趣，看⾃⼰感兴趣的话题，这时候如果有⼈能够引导孩⼦在阅读中，能够充分调动注意⼒、记忆⼒、观察⼒和想象⼒，能够做到将读思写结合，这样就更有利于孩⼦在思维和语⾔写作⽅⾯积累。
四、要注意读写结合 读写结合就是要将阅读和仿写结合，意识要多阅读，要⼴泛的获取知识，还有将优秀的句段反复读⼏遍，甚⾄可以能够背下来，理解句段的含义，转化为⾃⼰的，供⾃⼰使⽤，⼆是学会仿写，三年级阶段既要放⼿让学⽣去写，⼜要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。
⽆论写什么都要求能够表达准确、清楚。
所以读和写是可以相互迁移。
因此，可指导学⽣模仿范⽂中作者的写作思路，将范⽂的构思、选材、谋篇、分段造句、⽤词、开头、结尾及过渡的⽅法运⽤到⾃⼰写作中。
五、注重与其他学科相结合 作⽂教学不能单纯地看作是语⽂学科的事，所以教师要做有⼼⼈，不但要精⼼上好每次作⽂辅导课。
⽽且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。
【⼩学三年级作⽂写作技巧】 1、交代清楚事件发⽣的时间、地点、⼈物、起因、经过和结果，即六要素。
2024年全国高考语文新全国高考语文Ⅰ卷作文写作指导及范文
2024年高考新高考Ⅰ卷作文解析与范文文题随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。
那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导材料只有两句话，我们逐句分析一下：第一句话聚焦现象：前半句表述成了状语，规定了现象背景，将现象的概括限定在“互联网普及、人工智能应用”条件下；后半句是一个主谓句，是整句的表意重点，即第一句话聚焦的关键现象所在：越来越多的问题能很快得到答案。
在审题时，考生必须注意，“越来越多”并非指全部，也很难说是“大部分”；“很快”侧重指效率高，而也非强调“量”，更非强调“正误”——就是说还有很多问题是搜不到答案的，搜到的答案也未必正确。
这就给考生预留了思考空间：有多少问题是通过技术手段得不到答案的？哪类问题可以得到答案？哪类问题又得不到答案？面对互联网带来的学习提效，作为学习主体，人的作用又是什么？（提出新问题、提出更深层次的问题、辨别假问题等）。
题目看似简单，其实很考验学生的探究精神。
什么是探究？那就是能否发现问题、提出问题和解决问题。
其实，第一句话还只是客观陈述了一种现象，但我们为什么看完了第一句就能想这么多呢？完全是因为命题人在组织第一句话时，一定是在为后面问题（第二句）的提出作着合理的逻辑铺垫，在措辞上都是精心打磨过的。
不然这句话也不会选择“越来越多”“很快”这种措辞。
比如，如果把“越来越多”换成“大部分”，后面的问题还成立吗？高考解题，其实就是咬文嚼字。
我们看第二句话：“那么，我们的问题是否会越来越少？”在汉语中，“那么”作为关联词，一般用于前提和结论之间的推理，表示假定前面的前提正确，就应该得出后面的结论。
命题人的高明之处在于，他并没有直接用“那么”得出明确结论，而是把问题留给了考生。
考辩证思维，似乎是作文命题永恒的指向。
初中作文写作指导【六篇】
初中作文写作指导【六篇】【导语】中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。
很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。
所以教师的指导工作应重在培养学生的悟性。
以下是无忧考网为大家精心整理的初中作文写作指导【六篇】，供大家参考。
一、命题要新颖题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。
平时训练时，教师要让学生重视文题对作文的重要性。
要鼓励学生尽可能创造出新颖的作文题目，以争取作文得高分的第一良好印象。
如，面对题目《_________的一幕》，有的学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。
若是材料、话题类作文，要在认真读懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴;优美动听的校园歌曲使人心旷神怡;精彩激烈的体育比赛使人激动不已;充满真情的电影电视使人回肠荡气……请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇不少于600字的文章。
(1)《读_______我真______》(2)《听________我真_______》(3)《看_______我真_______》。
学生在认真分析话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写《读<唐诗宋词选>我真痴迷》，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。
二、开头要引人好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。
考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。
如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。
许多人时常感叹：知音难求。
何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗?”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。
四年级作文指导(总结8篇)
四年级作文指导(总结8篇)四年级作文指导(总结8篇)四年级作文指导（一）：怎样写游记在节假日，小学生在父母和教师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。
如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照必须的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。
写游记有如下一些要求。
（一）写游记必须写清游踪要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。
这样读者才能搞清楚你先到什么地方。
后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。
同时，也使文章富有条理，层次清晰。
（二）要留心观察观察是写好游记的基础。
游览时，不能走马观花，要仔细观察。
所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。
仅有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。
另外，在观察的时候，还要按必须的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。
按照这样顺序去观察，才会全面，描述时才会有条理。
（三）要做记录学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。
为了避免这种情景，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。
另外，公园和游览区的有些景物带有介绍。
例如，清华池是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。
这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应当要学生记录下来。
在游览之后，要求学生及时地把自我观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有数，为下一步作文做好准备工作。
四年级作文指导（二）：怎样写状物状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。
关于家长作文指导的论文11篇
关于家长作文指导的论文11篇1. 家长在作文教育中的作用在这篇论文中，我们将探讨家长在作文教育中的重要作用，并提供一些实用的指导方法。
2. 家长如何激发孩子的写作兴趣本篇论文将介绍家长如何通过积极的方法激发孩子对写作的兴趣，促进他们的写作能力的提升。
3. 家长如何帮助孩子进行作文写作论文将探讨家长如何帮助孩子进行作文写作，包括提供支持、指导写作技巧和鼓励发表意见等方面的方法。
4. 家长如何纠正孩子的写作错误本篇论文将探讨家长在纠正孩子写作错误时的正确方法和策略，以帮助孩子提高写作水平。
5. 家长如何培养孩子的写作能力论文将介绍家长如何通过创造性的方法培养孩子的写作能力，包括提供适当的写作任务和提供实用的写作技巧等。
6. 家长在批改作文中的角色本篇论文将分析家长在批改孩子作文时的角色，并提供一些建议和指导，以帮助孩子提高写作水平。
7. 家长如何设定合理的写作目标论文将研究家长如何通过设定合理的写作目标来监督和促进孩子的写作发展，提高他们的写作水平。
8. 家长如何提高自己的写作能力本篇论文将探讨家长如何提高自己的写作能力，以更好地指导孩子，并成为更有效的写作示范。
9. 家长如何给予鼓励和表扬论文将分析家长如何给予孩子在写作过程中的正确鼓励和表扬，以促进他们的写作兴趣和动力。
10. 家长如何与教师合作进行作文教育本篇论文将讨论家长如何与教师建立良好的合作关系，在作文教育中共同促进孩子的写作发展。
11. 家长如何评价孩子的写作成果论文将研究家长如何客观地评价孩子的写作成果，鼓励他们在写作中不断进步和提高。
以上是关于家长作文指导的11篇论文题目，希望对您有所帮助。
专题 多彩的活动“一件事作文”写作技巧指导-六年级语文上册单元写作深度指导(统编版2024五四学制)
新课导入
同学们，你们想一想，在校园里除了上 课学习，还有什么事情让你们特别期待呢？ 对啦，就是各种各样丰富多彩的活动！那你 们都参加过哪些活动呢？有没有一场运动会 让你热血沸腾？或者一次文艺表演让你印象 深刻？大家积极开动脑筋回忆一下。
那你们知道怎么把这些精彩的 活动用文字记录下来，让别人也能 感受到其中的乐趣吗？这节课我们 就一起来学习如何写好关于 “多 彩的活动” 的作文。
这几件事不一定发生在同一时间、同一地点，事情也不一定是同 一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系，共同说明一个道 理，表现一个主题思想。
穿街走巷，以一个缓速视角去看待城市，会发现它的多重韵 味；跟随父母上班，跟岗学习，会体会到“工作”的苦辣酸甜；通 过来访去接触和了解各种人和事，可深入地感受百态人生……付诸 实践，进行尝试，我们会有新的体验。
一、环境烘托心情 因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写
出特点来，还能渲染气氛，表现人物的思想感情、性格特点等方面，使 文章更生动。环境描写又分自然环境和社会环境描写
怎样运用环境描写来烘托人物呢?
1.人物活动地点：学校、家里、马路边……比如人物活动在学校里 ，就应该有学校环境的描写。
四、写作技巧 1.描写方法
在活动中对人物进行细致刻画。描写运动员时，“他蹲下身子，双手撑 地，眼神坚定地望着前方，仿佛在告诉自己一定要为班级争光。发令枪响 ，他如猎豹一般飞奔出去，肌肉紧绷，每一步都充满了力量，额头上的汗 珠在阳光下闪烁着光芒。” 通过动作、神态描写展现运动员的拼搏精神。
描写活动场地来烘托氛围。在文艺表演活动中，“舞台上灯光璀璨， 五颜六色的灯光交织在一起，如同梦幻的仙境。红色的幕布在微风中轻 轻飘动，台下的观众席座无虚席，人们的脸上洋溢着期待的笑容。空气 中弥漫着淡淡的花香，那是舞台边摆放的鲜花散发出来的，为整个活动 增添了一份温馨与浪漫。” 通过对舞台和观众席的描写营造出热烈而美 好的氛围。
材料作文“寻找生活的意义”写作指导
29文题阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说，作为人应该去寻找生活的意义。
也有人说，如果一个人一直在寻找生活的意义，他将不会生活。
请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）不少于800字。
写作指导材料给出一组对立的观点：“应该去寻找生活的意义”和“不能一直寻找生活的意义”，按照“正、反、合”辩证统一的思路，把原因讲清楚就可以顺利地完成本次的写作任务。
首先进行概念界定，“意义”是指价值，可以用张载的“四为”句与马斯洛“五层”需要说，寻找生活的意义指人活着应该为他人、为社会、为文化、为真理、为自我价值的实现作出贡献。
然后论述“人应该去寻找生活的意义”，从个体角度来看，理由如下：人的孤独、渺小、脆弱，寻找意义给人以力量、信念和无畏的精神；寻找意义让人摆脱荒诞的生活；寻找意义可以弥补短暂的人生，铸就永恒的业绩等等。
从群体角度来看，寻找意义可以使群体找到前进的方向，促进社会的发展；寻找意义可以消解社会颓靡的不良风气，形成健康向上的积极风气。
理论依据可用尼采关于“虚无主义”的观点，人没有了任何信仰与理性，导致虚无主义，价值实现才能让人振奋前行。
事实依据，可用袁隆平、常书鸿、张桂梅等的感人事例。
接着论述为什么不能一直寻找生活的意义，原因如下：忽略了生活意义的实践性，进入玄虚的生活状态；目的和手段错位，以工具为目的，而忘掉了人本身；一□上海师范大学附属中学 林启华“寻找生活的意义”材料作文味寻找生活的意义，导致教条化、功利化，使人们内卷起来，失去本真的生活等。
理论依据可用康德的“人是目的而不是工具”的观点。
事实依据可用当下社会虚假消费、唯工具论、唯科学论的不良现象。
然后，提出解决办法，把矛盾统一起来。
摆正目的与手段的正确位置，不要给生活强加意义；给生活以目标，但始终要坚持“人是目的”的原则。
理论依据可用余华关于活着的定义：人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的事物。
事实依据可用李叔同参悟人生、追求人生大道的事例。
小学生语文作文辅导方法四篇
小学生语文作文辅导方法四篇如何教小学生写优秀作文篇一一.作文与生活相结合，教会学生观察事物生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。
有源头才有活水，生活就是作文之源，要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。
然而，小学生生活面比较狭窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。
又不积累素材，一遇到命题作文，必然是心如四野，笔下空空。
即使写出来的`文章也给人假、大、空的感觉。
法国雕塑家罗丹曾说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”一些学生作文写不好，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。
教师应适当地带领学生走入生活，不但是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。
1.观察要有准备。
首先要让学生明确观察目的。
其次要让学生做观察笔记：首先是可以使学生把观察的去过次清晰而准确的在现，避免遗漏，作文时便于参考；第二是可以记下观察时的感受。
2.怎样观察。
首先教学上认识按顺序观察。
而观察顺序很多：有方位顺序；所时间顺序；有从整体到局部的顺序；有事物发展顺序等。
其次要让学生有重点地观察。
如：观察人物时，要抓住人物的语言、动作、神态的独特之处，并探究出这些个性化的方面所体现出来的共同点，就能把握人物的主要特点。
3.观察后要进行总结。
叙述学习了以上知识后，知道了怎样观察生活，抓住要点观察，并通过观察，掌握事物的现象或本质。
这时我就进一步教学生对观察结果进行仔细地整理、分析，理清条理，并对自身的观察结果做出必要的取舍，把能突出事物特征、给人印象深刻的方面作为作文时的重点来把握。
二.读写结合训练，教会学生作文方法1.读懂内容，依文写作。
小学生思维单一，但好奇性、模仿性强。
因此可依照此特点，引导他们学懂某些课文后，依要求进行改写、仿写训练。
优秀作文指导600字5篇
优秀作文指导600字5篇作文指导主要是启发学生作文的愿望，理解题意，明白要求，展开思路，指导学生选择和组织材料。
这里给大家分享一些关于作文指导作文，供大家参考，希望对大家有所帮助。
优秀作文指导11、详写和略写确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。
详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。
详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。
详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。
处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。
文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写;有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。
例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。
这两个人中，又分了主次。
杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。
写闰土就不同了。
作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。
接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。
这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。
其次，要根据文体性质决定详略。
说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。
例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。
2、段落和层次写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。
划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。
既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清;有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。
热点主题作文写作指导：以自信之心,平视世界(审题指导与例文)
热点主题作文写作指导：以自信之心，平视世界（审题指导与例文）【作文真题】阅读下面的材料，根据要求写作。
近几届奥运会的一个变化，就是观众对金牌榜没有那么深的执念了，对输赢没有那么多的苛求了，对运动员更包容了。
尤其是年轻观众，他们从记事起，就拥有“平视世界”的视角。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】这是一道引语式材料作文题。
材料只有两句话，阐述观众对奥运会的心态的变化——“对金牌榜没有那么深的执念，对输赢没有那么多的苛求，对运动员更包容了”。
这一变化反映出社会价值观的多元化和进步。
过去，金牌往往被视为国家荣誉的重要象征，人们对运动员的期望主要集中在夺金上。
而如今，观众开始更加关注运动员在比赛过程中的拼搏精神、体育道德以及他们所展现出的人性光辉。
这种变化意味着人们不再仅仅以结果为导向来评价运动员，而是能够从更全面、更人性化的角度去看待体育赛事。
可以看出，材料旨在引导学生通过奥运看当代中国的个人和民族心态，准确理解“平视世界”的现代眼光，并深入分析背后的原因。
考生可以针对观众对奥运会心态的变化进行合理分析，如原因（如更享受过程）、实质（如民族自信）、表现（如看淡输赢，更多的包容）、办法（如打开格局）等；也可以从国家、民族的大视野，或从个人内心世界角度来解读“平视世界”的内涵，并深入分析背后的原因。
综上，考生可以有以下的构思立意角度：1.什么是“平视世界”？“平视”，相对于“俯视”和“仰视”而言，是一种平等的对话心态，是一种平和、包容的态度。
平视世界就是面对强者不自卑，对待弱者亦不自傲；尊重他人，亦不轻视自己；无论外界怎样变化，始终秉持一份包容自信的心态与世界平等地相处。
2.“平视世界”视角的意义。
年轻观众从记事起就拥有“平视世界”的视角，这是时代发展的产物。
随着全球化的推进和信息技术的飞速发展，年轻一代有更多的机会接触不同的文化和价值观，他们的视野更加开阔，思维更加开放。
作文教学计划
作文教学计划作文教学计划（通用11篇）时间流逝得如此之快，我们又将学习新的知识，有新的感受，是不是需要好好写一份教学计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是店铺整理的作文教学计划（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
作文教学计划1一、指导思想：深化作文教学研究，探索和改革作文教学之路，优化作文教学结构，努力提高学生的作文素质。
紧扣新教材的编排意图，全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神，注重在作文教学中对学生进行美好道德情操和人文精神的培养，设计、编排丰富多彩的、富有时代特征的语文实践活动，使学生在活动中学习观察、思考，提高学生的写作积极性和分析问题、判断问题的能力。
二、基本情况：本年级共七个班，随着学生知识面的扩大，阅读量增加，词汇的积累，涌现了一大批写作能手。
有些班级的学生的习作还经常见刊见报。
他们不仅能表达自己的真情实感，而且构思巧妙、立意新颖、语言流畅、结构合理、重点突出。
绝大多数学生能把事情叙述完整，详略得当，还注重开头与结尾的呼应，但还有极少数学生存在有话说不出，下笔写不清，内容空洞，词汇贫乏等现象。
因此本学期在完成新课标的同时，着力抓好学生培优辅差的作文辅导。
三、教材分析：本册安排了六次习作训练，分别是“难忘的第一次”、“民风民俗”、“我的理想”、“写自我保护的事情”、“自由表达”、“给外地亲友写封信”。
本教材“习作”适当降低了作文教学的要求，减少了命题作文，增加了想象作文和写应用作文的比重，以激发学生的想象力和创造力，提高实用的作文能力。
指导习作，要引导学生留意观察和热爱周围的生活，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。
要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。
要激发学生大胆想象、展开联想甚至幻想，使他们的想象力和创造性得到充分的发挥。
教师在习作教学中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件使学生乐于表达。
小学语文作文讲解方法四篇
小学语文作文讲解方法四篇小学语文作文讲解方法四篇小学语文作文讲解方法一一、尊重作文主体，培养写作兴趣小学生从小对周围人和事充满好奇，教师如果能抓住他们心理，引导他们学会用自己语言把所遇到的一件件真实事情表达清楚，或把自己所见、所闻和所感如实写明白，就能助其写成好文章。
这要求教师应尊重学生生理、心理特征和认知规律，千方百计地从小学生作文实际出发，引导他们走出作文误区，树立作文信心;带领他们感受现实生活，积累认知经验;帮助他们把亲身感受写成好作品。
只有这样，小学生作品才具有欣赏价值，才能得到大家认可，也才能使小学生享受到成功作文乐趣，从而激发他们写作欲望。
当然，小学生作文迈出这一步，绝非易事。
教师必须给以正确引导，应传授他们科学作文方法，培养他们良好作文习惯，鼓励他们进行作文展示、交流;让他们出色作文得到分享;指导他们分析作文病因，使其不良作文因素得到根除。
由此观之，教师对小学生作文进行正确引导，能给小学生作文指明方向，使他们作文缝隙能够得到阳光照耀，为其成功作文打下基础。
反之，教师如果不尊重小学生作文个体差异，不引导小学生从作文生活中积累经验，总是担心他们写不好作文，甚至越俎代庖地帮助他们写好作文，并以“八股文”形式要求其效仿。
这种作文教学方法不利于发展小学生作文个性，使他们作文不能“百花齐放”。
在实际小学作文教学中，个别教师有时从审题立意、文章结构、写作素材等各个方面对作文教学进行全面设计，以便给小学生作文来个面面俱到，其实他们这样做会让大多小学生接受不了。
久而久之，小学生独立作文能力会渐渐下降，作文越来越缺乏真情味道。
在这种情况下，教师如果再以心目中“尺子”来衡量小学生作文，并因小学生没做好而加以责备，就会加重他们作文心理负担，使他们渐渐失去作文信心，甚至厌恶作文。
诚然，小学作文教学就会偏离预先设定目标，达不到教学要求。
皮亚杰说：“儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。
作文写作方法指导
小学作文写作方法指导一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
〔一〕通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事外表上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
〔二〕通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件〔起因、经过、结果〕，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行表达。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
〔三〕学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更饱满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
第二单元作文《多彩的活动》习作指导
第二单元作文《多彩的活动》习作指导一、审题“记一次活动”是这次作文的主题，这个活动可以是室内的，也可以是室外的；可以是个传统活动，也可以是个新活动。
需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。
可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓活动给你的感悟。
写一次活动，要注意以下几点：1、要把各种环节写清楚。
活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉。
2、把不同的反映的写清楚。
写活动时，许多同学往往只写活动过程，没有写出活动中自己或别人的内心感受，因此文章写得不生动，不感人。
3、写活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
记叙过程要有详有略，写活动时，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到“活动”结束，平铺直叙，不分主次。
读这样的作文就显得平淡乏味。
4、把你在这次活动中的体会写下来。
如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断、坚持到底……二、写作思路写好活动的场面，就要注意以下几点：1.场面描写要紧紧围绕文章主旨--一个“中心”。
首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现一个什么中心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其境的感觉。
2.面“概”点“详”，点面结合。
要有面上的概括，又要有点上的描写。
在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。
“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。
但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。
“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。
描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。
高考作文写作指导：奋进正当时,青年勇担当——我是00后(附文题详解及范文展示)
高考作文写作指导：奋进正当时，青年勇担当——我是00后阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：近来，“佛系青年”成为了一些 00 后高中生们口中的流行词。
其含义是指在快节奏的生活中，追求平和淡然的生活方式的青年人，他们有目的地放下，按自己生活方式生活。
这些高中生说：“这是一种生活态度”。
材料二：“匠系青年”由匠人精神演化而来：极度重视细节，不断追求完美，将一丝不苟、精益求精的精神融入每一个环节。
匠系青年任性而执着，死磕自己，追求美好。
今天某些高中学生也说：“我只想安静地做个匠系青年”。
材料三：这批出生较早的 00 后，学习、玩直播、拿冠军、搞创业，或在追星、佛系、宅……有人说：“似乎随手就能给他们贴上一个标签，似乎又很难给他们贴上某个标签；似乎不断地在吐槽他们，似乎又无比羡慕他们”。
作为00后大军中的一员，综合以上材料，你有何联想和思考？请以“我是00后”为副标题，写一篇文章。
要求：选好角度，自拟标题，自定立意；自选文体，文体特征鲜明 (诗歌除外)；不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。
写作指导这是一则任务驱动型材料作文。
首先分析材料，材料中列举两种生活态度，一是“佛系”，即“在快节奏的都市生活中，追求平和淡然的生活方式”“是一种有目的地放下，看破红尘，按自己生活方式生活的一种生活态度”；二是“匠系”，即“极度重视细节，不断追求完美，将一丝不苟、精益求精的精神融入每一个环节”，匠系青年任性、执着、坚持，专注、开放、创新，死磕自己，追求美好。
考生可以就“佛系”或“匠系”来谈自己的认识。
三是对材料一和二的总结概括，关于00后的标签，即定位，既有让人吐槽的缺点，又有令人羡慕的优点。
从“佛系青年”的做法来看，“佛系青年”体现的是一种平和、淡然的生活态度，他们心态上淡定自若，随遇而安，但并不是放弃生活，也不是毫无作为。
拥有“佛系”的心态，可以让人以平和的心态面对现实的纷扰，调适心灵，保持心理健康。
部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导
部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导全文共10篇示例，供读者参考部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导篇1写作指导：围绕中心意思写每个汉字都有着丰富的文化内涵。
选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从（甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让）里面的字里选，也可以选其他的字。
可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
想清楚自己要表达的中心意思。
注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。
写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。
可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。
部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导篇2亲爱的小朋友们,你们好!在这个单元里,我们要学习"以事说理,记叙写作"。
相信大家都已经会写一些简单的日记和随笔了。
这一次,我们要写一些更长更有内容的作文。
不过,不用担心,只要按照我给你们的指导认真努力,就一定可以写出优秀的作文。
首先,我们需要确定写作题材。
一篇好的作文,必须有一个鲜明的主题。
你可以选择日常生活中发生的有意义的小事作为写作素材。
比如和朋友帮助他人的经历,亲身经历过的有趣或感人的事情等等。
当然,你也可以写一些自己的所思所想,只要是对生活、学习有启发和意义的,都是很好的题材。
选好了题材后,我们需要为作文选准一个合适的标题。
一个好的标题应当简练有力,能够概括作文的主旨。
比如"一件小事的大道理"、"一次难忘的经历"等等。
当然,你也可以根据自己文章的内容自拟标题。
有了题材和标题,我们就可以动笔写作了。
作文的开头部分应当简洁生动,抓住读者的眼球,吸引他们继续阅读。
这部分可以先交代事情发生的时间、地点和背景等。
然后就是作文的主体部分,你需要围绕主题展开详细的记叙,可以交代经过的细节、添加对话,还可以写出当时的感受等等,使作文内容丰富,情节生动有趣。
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作文指导将......进行到底
这是一篇半命题作文，同学们可以根据自己的生活经历以及感受将题目补全，要求：视角独特，感情真挚，有真情实感，勿用空话和套话，要有自己的真实感受。
题目提示：友谊、坚强、信心、奋斗、梦想、阅读、快乐、坚持、奉献、环保、关爱、诚信、希望、学习、运动、读书......也可以另辟蹊径，从你自己观察生活得到的启发，从与众不同的视角进行命题。
范文赏析：
将环保进行到底作文
在浩瀚的宇宙中，地球是我们目前唯一能够居住、生活的星球，是全世界的共同家园。
可是，随着人类的过度开发，我们的家园正在不停地被污染、破坏。
减少污染，保护环境，已成为当务之急。
保护环境，要从小事做起。
环境保护体现在我们生活中的点点滴滴。
在家里，爸爸、妈妈每次去超市、菜场购物、买菜，我都及时提醒他们带上环保购物袋，坚决“抵制”塑料袋。
在学校，每每见到校园的地上有垃圾飘过，我都习惯性的弯腰拾起，如果偶尔看见有同学乱扔垃圾，还及时上前劝阻。
在小区里，我积极加入社区环保“志愿者”队伍，主动帮助捡拾社区里的白色垃圾，社区工作人员都夸我真是一名环保“小卫士”。
保护环境，要从身边做起。
环境保护体现在我们身边的每一个细节。
一天，爸爸刮胡刀里的电池没电了，他拿出电池正准备往垃圾桶里扔。
我见了，连忙制止。
爸爸疑惑地问我“为什么？”我严肃地告诉他，废电池如果处理不当，会对环境造成很大的危害，会污染水质、土壤，总之，废电池一定要送到专门的回收点才行。
爸爸听了，惭愧地说道：“下次一定注意。
”日常生活中，身边的这类例子举不胜举，如垃圾分装、减少焚烧等。
这些可谓是微乎其微，但如果日积月累、积少成多，便能减少污染，更好地保护我们的家园。
保护环境，要从现在做起。
环境保护还体现在我们的出行方式中。
如今，全社会都在提倡低碳生活，“低碳”看似遥不可及，其实做起来很简单，只要你愿意主动去约束自己，改变生活习惯，就可以成为“低碳族”。
如每天上下学、上下班，多步行、多骑自行车、多乘坐公共汽车，就可以节约能源，减少排放，降低温室效应。
少开车、少开空调也是低碳生活的一个方面。
当然，低碳并不意味着刻意节俭，刻意放弃生活享受，生活中，只要你能做到多节约、不浪费，就能过上舒适的“低碳生活”。
地球孕育了人类，地球是我们的共同家园。
环境污染问题已为我们敲响了警钟，保护环境，我们必须要从小事做起，从身边做起，从现在做起，动员家人、朋友、同学……一起加入环境保护的行列中来，一起珍爱我们的家园。
将环保进行到底
绿色，是一个代表活力颜色。
——题记
我爱绿色，因为绿色经常会令人想到希望和生命。
是绿色，让我们周围的环境变得更加美丽动人，也是绿色，让我们更好地活下去。
不仅仅让我们在视觉上得到了享受，还对我们的身体也有许多的益处，比如说它们可以吸收空气中的二氧化碳。
可是现在人类的科技发展越来越快了，发明了许多不环保的东西，比如说汽车，虽然它可以使人们的生活带来方便，但是却植物们带来了伤害。
汽车燃烧的汽油会引起大气污染，然而破坏大气层，人类和动物将不能呼吸，地球还会经常被一些陨石击中。
人类科技的快速发展对地球的害处还远远不止这些，有的工厂把不用了的化学污水倒入河中，这样子也造成了水污染，水里的鱼也会被化学物质给毒死。
更有人过量砍伐森林中的树木，使一些城市抵挡不住沙尘暴的袭击。
有的时候，人类也会因为过度开采自然资源而受到伤害，这几年来，洪水，地震，台风，海啸等自然灾害一次次地让人类受到伤害。
举个例子来说，就说最近江西九江发生的5.7级地震吧，当晚已造成12人死亡，370多人受伤。
，所以我们要将环保进行到底，让绿色充满我们的生活，不再让更多的人类与动植物死去！这世上每个人的生命，也只有一次。
我们一定要好好的珍惜。
环境是人类生存的条件,也是人类发展的根基。
当前,保护生态环境,实现人与自然的和谐发展,已成为全党和全国人民的共识,成为社会主义现代化建设进程中的迫切任务。
党的十六届五中全会通过的《中共中央关於制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确指出,在「十一五」期间,要加大环境保护力度,各地区各部门都要把保护环境作为一项重大任务抓紧抓好,采取严格有力的措施,降低污染物排放总量,切实解决影响经济社会发展特别是严重危害人民健康的突出问题。
那我们就应该现在采取行动，从你我做起。
我们可以做的有很多，先说说在学校中的环保要点：节约每一滴水，要关水龙头；不浪费纸张，不在校园内乱贴乱画。
让我们将环保进行到底。
将友谊进行到底
友谊是大海中的灯塔，是沙漠里的绿洲。
——题记
友谊，是人生最珍贵的感情之一。
古今中外不知多少名人用多少优美的诗句来歌颂与赞美过它。
曾经有一位伟人说过：”得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。
”朋友就是友谊的代言人。
他们不曾嫌弃任何人与放弃任何人。
而用他们那宽大的心去容纳与接受别人。
使别人能在他们的身上感受到友谊的温暖、关怀。
在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友。
这是名人柯林斯对朋友做出的评价。
这使我想起不久以前，我在淄博晚报上看到的一份报道。
有一对朋友，他们一起去爬山。
刚好下雨路滑，有一个人不小心滑了一跤，恰巧身边是万丈深渊，在这千钧一发的时候，他的朋友立即扑上去拉住他的手。
就这样，他们在“鬼门关”前持续了两小时左右。
在这段时间里，那身陷险境的人，几度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，双双送命。
但他的朋友却说：“再坚持一会儿，就会有人来救我们的。
”终于，碰巧三个山工看到，把他们救了起来。
但那朋友的手已经变成畸形了，可是他还是笑着对他的朋友说：“我早说过会有人救我们的。
”这时，那人早已热泪盈眶，抱着他的朋友哭起来。
这件事，若发生在没有友谊的人身上，可能会视而不见，或逃之夭夭。
柯林斯说得没错，我们在逆境中认识了朋友，认识了他们的伟大。
友谊是用心感受，用心传递的，只有亲身体验过，才会知道友谊的珍贵。
热情活泼的人常常能吸引许多朋友，也许我自己很内向我更欣赏他的热情活泼，所以我们就像磁石吸引着钢铁，月亮吸引着海潮。
她———白倩西。
一个活泼开朗的女孩，是他把整日郁闷的，带到一个快乐的世界，是消沉的我积极上进。
考试失败后，是他的手轻轻抚摸着我，快乐时，她会与我分享，有心事时，他会听我静静想他倾诉……
友谊是瞬间开放的花，而时间会使它结果。
友谊是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸。
友谊是永不落山的太阳。
让朋友走近你的心田、滋润你的灵魂。
友谊，将友谊进行到底，让友谊之花处处盛开。