英语听力2教学大纲

《英语听力2》课程教学大纲

课程代码：070131053

课程英文名称：English Listening Comprehension 2

课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0

适用专业：英语

大纲编写（修订）时间：2017.10

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

英语听力2课程是英语教学的基础课程，在提高学生听说能力方面发挥着举足轻重的作用，是培养应用型翻译人才的基础课程。为大学一年级学生设置听力专项训练课程旨在培养学生的听力技巧，为整体训练打下基础。通过本课程的学习，不仅有助于新生尽快适应大学授课方式，也有益于提高学生的英语交际能力，同时也可为培养学生的英语口译能力奠定良好的基础。课程兼配辅助英语材料以激发学生对英语听力学习的兴趣，丰富其异国文化知识，培养学生听力自主学习的能力。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：

1. 掌握难度较低的英语讲座大意及要点，掌握泛听技巧，锻炼精听能力；

2. 听懂VOA慢速新闻节目，了解新闻文体的特点及常用表达方式；

3. 具备听写短篇英语篇章的能力；

4. 具备复述篇章大意的能力。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1. 基本知识：听懂难度较低的英语讲座及短篇文章，掌握大意，理解重要信息。

2. 能力基本要求：听懂英语国家人士所做的难度不超过所学语言知识的讲座，掌握中心大意，理解主要内容，并辨别说话人的态度和语气。听懂VOA慢速新闻广播和文化节目，抓住主要内容。能在15分钟内听写根据已学知识编写而成或选用的录音材料（词数150个左右，念四遍，语速为每分钟100个单词），错误率不超过10%。

3. 基本技能：掌握篇章大意，复述主要内容，正确听写短篇文章。

（三）实施说明

1. 教学方法：改变过去以教师为中心的教学模式，采用以学生为主体的教授方式。引入互动教学模式，在文化背景下通过情景训练及口语复述练习加深学生对目标语言的理解与掌握，从多方面入手提高学生听力水平。

2. 教学手段：教师在听力教学活动中主要讲授听力理解的方法以及听力策略，引导学生不断练习并掌握方法，运用策略，从而促进听力教学达到较好效果。同时创造互动协作的情景环境。要求学生进行复述，参与模拟对话，以口语促听力。课堂讲授引入文化背景介绍环节，使学生对目标语言的文化要素有初步了解。对英汉文化内涵中所存在的共性及差异性进行比较，使学生能对目标语文化与母语文化之间所存在的区别有所了解。

3. 网络应用：利用以多媒体信息技术为基础的现代外语教学手段为学生设计制作课后听力任务，并对任务的完成情况监督评价，通过网络推荐优秀英文网站，交流学习心得。力求从多个角度，多样侧面训练学生提高听力水平。

（四）对先修课的要求

无

（五）对习题课的要求

多方面收集听力资料，使其符合日常交际和社会发展的需要，有利于激发学生的学习兴趣。以提高学生能力为目标，指导听力学习方法，精听与泛听相结合，帮助学生摸清发音情况，纠正发音，消除心理障碍，增强听力学习的自主性。创造语言环境，传授文化背景知识，讨论文化差异。

（六）课程考核方式

1. 考核方式：考试（笔试，闭卷）。

2. 考核目标：设置不同形式的听力题型，考核学生是否能达到本阶段所要求的听力能力。重点考查学生对英语短文中心意思的理解，能够完成150字左右难度较低的英文篇章的听写。

3. 成绩构成：最终考试成绩由平时成绩（包括出勤、作业、小测验、提问等）、期中成绩及期末成绩按一定比例组成。平时成绩占10%，期中成绩占20%，期末考试成绩占70%。

（七）主要参考书目:

《英语听力教程》（第二册），施心远主编，上海外文出版社出版，2011

《Listen To This 英语初级听力》，何其莘，王敏编，外语教学与研究出版社，2003

《Listen This Way英语听力教程》（第二册），张民伦主编，高等教育出版社，2006

二、中文摘要

英语专业听力课程旨在培养学生具备中级水平的听力理解能力。听力课程贯穿于英语学习的整个基础阶段。不同阶段有不同的要求。到第二学期结束时,学生应该能听懂VOA慢速新闻广播和文化节目，抓住主要内容。能够听写词数150个左右，语速为每分钟100个单词的听力材料，错误率不超过10%。听力课程应该帮助学生逐步提高听力能力，以满足以后学习认知的需要,掌握基本的沟通技能。

三、课程学时分配表

四、教学内容及基本要求

第1部分提高训练一

总学时(单位：学时):16 讲课:16 实验:0 上机:0

第1.1部分对话理解训练1 （讲课4学时）

具体内容：

1.听懂词汇扩展的小篇幅的英语对话，辨别说话人的态度和语气。复述对话大意，掌握关

键词。

2.听写内容不超过所学知识难度的句子，分析句子结构。

重点：

利用语法知识、文化背景知识，结合英语中常用表达方式以及说话双方的语气推理判断说话者想要表达的意思。

完全掌握句子意思，正确记录，避免语法及拼写错误。

难点：

注意时态及对话中出现的动作先后顺序，注意表示拒绝、转折的词语。

处理听与写的关系。

习题：

收听词汇量相对较大的对话，完成推理判断、动作行为题。

听写以正常语速重复三遍的句子。

第1.2部分对话理解训练2 （讲课4学时）

具体内容：

1.听懂词汇扩展的小篇幅的英语对话，注意对话中说话者对于因果关系的陈述，掌握常用

的请求建议的用语和方式。

2.复述对话大意。

3.听写内容不超过所学知识难度的句子，分析句子结构。

重点：

掌握表示因果关系的词汇及短语。

虚拟语气及让步状语从句的使用。

完全掌握句子意思，正确记录，避免语法及拼写错误。

难点：

理解并掌握用反问句表示建议的用法。

处理听与写的关系。

习题：

收听词汇量相对较大的对话，完成因果关系、请求建议题。

听写以正常语速重复三遍的句子。

第1.3部分对话理解训练3 （讲课4学时）

具体内容：

1.听懂词汇扩展的小篇幅的英语对话，正确理解说话者对某事物看法或态度，理解条件状

语从句，抓住对话主旨。

2.复述对话大意。

3.听写内容不超过所学知识难度的句子，分析句子结构。

重点：