国培计划-幼儿园观摩(1)
国培计划学习成果展示幼儿园
国培计划学习成果展示幼儿园一、课程学习成果在国培计划的学习过程中，我学到了很多关于幼儿园教育的知识和技能。
在课程学习方面，我主要学习了幼儿教育心理学、幼儿园教学管理、幼儿游戏教育、幼儿园卫生与保健等课程，这些课程使我对幼儿园教育有了更全面深入的了解。
1. 幼儿教育心理学在幼儿教育心理学的学习中，我学到了关于幼儿心理发展的相关知识。
我了解到，0-3岁是儿童心理发展的关键时期，幼儿处于感知、感觉、认知和情感方面的发展，并学会了如何通过教育引导幼儿的心理发展。
2. 幼儿园教学管理在幼儿园教学管理的课程中，我学习了如何进行园所管理、班级管理、教师管理等方面的知识。
我了解到了幼儿园教学管理的重要性，以及如何通过园所管理和班级管理来提高教学质量。
3. 幼儿游戏教育在幼儿游戏教育的课程中，我学习了游戏对幼儿的发展的重要性。
我学会了如何设计适合不同年龄段幼儿的游戏活动，以及游戏教育的方法和技巧。
4. 幼儿园卫生与保健在幼儿园卫生与保健的课程中，我学习了如何进行幼儿园的卫生与保健工作，以及如何预防幼儿疾病的发生。
我学会了如何进行日常卫生和保健工作，并了解了幼儿疾病的预防和处理方法。
以上这些课程学习，使我对幼儿园教育有了更加全面系统的了解，也为我将来的幼儿园教育工作提供了很大的帮助。
二、实践教学成果在国培计划的实践教学环节中，我参与了一些关于幼儿教育的实践教学活动，通过这些实践教学活动，我提高了自己的实践能力，也积累了一定的实践经验。
1. 观摩实习我在国培计划的实践教学环节中，参与了一些幼儿园的观摩实习活动。
通过这些观摩实习活动，我了解到了一些幼儿园的优秀教学实践经验，也学会了如何观察和了解幼儿的行为和情感状态，提高了自己的实践能力。
2. 实习教学在国培计划的实践教学环节中，我还参与了一些幼儿园的实习教学活动。
通过这些实习教学活动，我锻炼了自己的实际教学技能，也了解了幼儿教育的实际困难和挑战，积累了一定的实践经验。
关于幼儿园教师国培计划心得体会5篇
关于幼儿园教师国培计划心得体会5篇幼儿教师理论来源于幼儿教育实践，幼儿园既是幼儿教育的阵地，也是科学研究的重要场所。
接下来是小编为大家整理的关于幼儿园教师国培计划心得体会，希望大家喜欢!关于幼儿园教师国培计划心得体会1作为一名青年的幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣,我非常荣幸的能够来到了荆州市机关幼儿园参加了(20_)“国培计划”影子教师基地学习的机会。
非常感谢机关幼儿园老师们,领导们为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，为我们搭建了一个良好的学习交流的平台,指导老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来指导我们，我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。
她们是我学习的榜样。
这几天通过艺术教育的结对研修,我知道了什么是：幼儿舞蹈的创编，幼儿教师职业道德与基本修养，美术活动的设计与实施，游戏计划组织与实施，早操活动的设计，这一切都是我们以前不专业的或者不会的。
每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。
既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有长进;既启迪心智，又鼓舞信心。
因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们：作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。
也只有这样我们才能在研究中发现，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。
于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大. 让我充分认识到：作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。
在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，备课从孩子的实际出发，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标.通过这次“国培计划”影子教师的研修的培训，使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。
幼儿园观摩活动培训计划
幼儿园观摩活动培训计划一、活动简介幼儿园观摩活动培训计划是为了提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，定期组织观摩活动，促进教师之间的交流和学习。
通过参观其他幼儿园的教学实践，让教师们了解更多的教学方法和理念，提高自身的教学能力和业务水平。
二、培训目标1. 了解其他幼儿园的教学特点和优势，借鉴其他园所长，提高专业水平。
2. 提高教师对幼儿教育的认识，增强教师的教育理念。
3. 增强教师之间的交流和学习氛围，共同提高教学能力。
4. 提高园所整体的教育质量，提升家长的满意度。
三、培训内容1. 观看其他园所的教学实践：组织教师们分批次到其他幼儿园进行观摩活动，参观幼儿园的教学环境、教学设施以及教学实践。
通过参观，让教师们了解其他园所的教学特色和优势，借鉴其他园所的创新教育理念和先进的教学方法。
2. 学习其他园所的教学经验：组织园所内的教研小组，让教师们进行总结和交流。
大家可以结合自己的实际教学情况，讨论其他园所的教学特点和经验，并对园所的教学进行反思和总结，提出改进措施。
3. 撰写观摩心得：要求教师们在观摩结束后，撰写观摩心得体会，对所学到的教学理念和经验进行总结和反思。
并对自己的教学工作进行调整和改进。
四、培训方法1. 组织教师观摩活动：园长和园所教研组织教师们到其他园所进行实地观摩活动。
2. 组织教研交流会：安排专门的时间，组织教师们进行专题研讨和交流，让教师们将所学到的教学理念和方法进行总结和分享。
3. 撰写观摩心得：要求教师们在观摩结束后，撰写观摩心得，并进行专题讲解。
五、培训效果评估1. 培训效果评估：对教师们进行专业素质评估和绩效考核，对教师们的参与度和学习效果进行评估。
2. 教师激励机制：对于表现突出的教师，给予相应的奖励和激励，激发教师的学习热情和积极性。
3. 教师学习成果展示：鼓励教师将所学到的教学理念和方法运用到实际教学中，并组织教师学习成果展示活动，让教师们展示自己的教学成果和收获。
六、总结幼儿园观摩活动培训计划，是为了提高教师的专业水平和教学能力，促进教师之间的学习交流和共同提高。
国培幼儿教师观摩报告
国培幼儿教师观摩报告近年来，随着中国教育事业的快速发展，对幼儿教育的重视程度逐渐提升。
幼儿教师的专业素养和教育教学水平不仅关系到幼儿的成长与发展，也影响着整个社会的未来。
为了促进幼儿教师队伍的专业发展，提高教师的教育教学能力，国培幼儿教师观摩活动应运而生。
国培幼儿教师观摩活动是一种通过观摩和交流的方式，让教师相互学习和借鉴经验的机会。
这种活动不仅使教师能够深入了解幼儿园教育最前沿的教学方法和理念，还促使幼儿教育者之间的互动和合作，推动整个幼儿园教育的发展。
在国培幼儿教师观摩活动中，教师们可以通过观摩其他幼儿园的教学过程、课堂设计，以及教师的专业表现等方面，从中获取灵感和启示。
观摩活动通常以现场观察、听课和座谈讨论等形式展开。
教师们不仅可以看到其他幼儿园教师的优秀教学风采，还可以与其交流经验，分享教学心得。
通过这种交流与合作，教师们可以发现自身的不足，提高自己的教育水平。
国培幼儿教师观摩活动还有助于促进幼儿教师之间的交流和合作。
在观摩和交流的过程中，教师们可以对自己的教学理念和方法进行反思，发现和解决问题。
同时，与其他幼儿教师交流还能够扩大教师的人脉资源，丰富教师的教育教学思路。
国培幼儿教师观摩活动的另一个重要作用是推动整个幼儿园教育的发展。
通过观摩其他幼儿园的优秀教学案例、教学方法和教材资源，教师们可以借鉴和吸取有益经验，提高自身的教育教学质量。
同时，观摩活动也能够激发幼儿教师的创新思维，推动幼儿园教育的不断改革和创新。
为了有效开展国培幼儿教师观摩活动，需要各级教育部门和幼儿园管理者的支持和配合。
教育部门应提供各类观摩交流活动的机会和平台，为幼儿教师的专业成长创造良好的环境。
幼儿园管理者应积极参与和组织观摩活动，并为教师提供时间和资源的支持，以推动整个幼儿园教育的提升。
综上所述，国培幼儿教师观摩活动是一种促进幼儿教师专业成长和教育教学改进的重要方式。
通过观摩和交流，教师们可以学习借鉴先进的教学理念和方法，提高自身的教育水平。
幼儿园国培教育心得体会(3篇)
第1篇自从参加了国家幼儿园教师培训计划（以下简称“国培计划”）以来，我深感这是一次难得的学习机会。
通过这段时间的学习和实践，我对幼儿园教育有了更深刻的认识，对自身的教育理念和教学方法也有了很大的提升。
以下是我对国培计划的一些心得体会。
一、提升专业素养，增强教育自信在国培计划中，我们系统地学习了幼儿园教育的理论知识，包括幼儿心理学、教育学、课程与教学论等。
通过学习，我对幼儿教育的本质和规律有了更加清晰的认识，对幼儿身心发展的特点有了更深入的了解。
这些知识不仅让我在教育教学工作中更加得心应手，也增强了我的教育自信。
在国培计划的学习过程中，我们还接触到了国内外优秀的幼儿园教育案例，了解了不同地区、不同幼儿园的教育理念和实践经验。
这使我开阔了眼界，认识到幼儿园教育具有多样性、开放性和实践性的特点。
同时，也让我明白，作为一名幼儿园教师，要不断学习、不断创新，才能更好地适应教育改革和发展的需求。
二、关注幼儿个体差异，实施差异化教育在国培计划中，我们学习了如何关注幼儿个体差异，实施差异化教育。
每个幼儿都是独一无二的，他们在认知、情感、行为等方面都存在差异。
作为教师，我们要尊重每个幼儿的个性，关注他们的需求，因材施教。
在实践环节，我们通过观察、访谈、记录等方式，了解幼儿的个体差异。
针对不同幼儿的特点，我们制定了相应的教育方案，实施差异化教育。
例如，对于学习有困难的幼儿，我们采取个别辅导、小组合作等方式，帮助他们克服困难；对于有特殊需要的幼儿，我们提供个性化的支持，关注他们的身心发展。
通过实施差异化教育，我们看到了幼儿的进步和变化。
他们变得更加自信、积极，学习兴趣也得到了提高。
这使我深刻体会到，关注幼儿个体差异，实施差异化教育，是提高幼儿园教育质量的重要途径。
三、加强团队合作，提升教育能力国培计划期间，我们进行了丰富的实践活动，如观摩优秀幼儿园、开展教学研讨、参与教研活动等。
在这些活动中，我们加强了团队合作，提升了教育能力。
国培计划下幼儿教师的观摩课学习体会
国培计划下幼儿教师的观摩课学习体会作为一名幼儿教师，我有幸参与了国培计划，这个国家级别的教师培训项目，让我有了很多收获。
其中，观摩课是我最喜欢的环节之一。
在这个环节中，我有机会看到了来自全国各地的优秀幼儿教师的教学风采，他们的课堂让我深受启发，让我明白了幼儿教育的重要性。
观摩课让我看到了幼儿教育的多样性。
每个老师都有自己的教学风格和特点，他们的课堂氛围活跃，孩子们积极参与，充满了学习的乐趣。
有的老师注重幼儿的感官体验，通过触摸、闻嗅、品尝等方式让孩子们亲身体验，从而加深对知识的理解；有的老师注重幼儿的思维发展，通过提问、讨论、思考等方式引导孩子们主动探究，从而培养他们的思维能力；有的老师注重幼儿的创造力培养，通过绘画、手工、唱歌等方式激发孩子们的想象力，从而发展他们的创造力。
这些观摩课让我明白了，幼儿教育不仅仅是教孩子们知识，更重要的是培养他们的能力，让他们在学习的过程中得到全面发展。
观摩课让我看到了幼儿教育的创新性。
在观摩课中，老师们运用了各种现代教育技术和教学方法，让孩子们的学习变得更加生动有趣。
有的老师利用多媒体课件，将抽象的知识转化为形象的图像，让孩子们更容易理解；有的老师利用游戏化教学，将学习融入到游戏中，让孩子们在玩耍中学习；有的老师利用情境教学，将学习融入到日常生活中，让孩子们在实践中学习。
这些观摩课让我明白了，幼儿教育需要不断创新，才能跟上时代的发展，满足孩子们的学习需求。
观摩课让我看到了幼儿教育的温暖。
在观摩课中，老师们对孩子们的关心和爱护让我深受感动。
他们不仅关注孩子们的学习，更关注他们的生活和发展。
有的老师细心地观察孩子们的反应，及时调整教学方法和节奏，让孩子们在学习中感到舒适和自信；有的老师耐心地回答孩子们的问题，鼓励他们大胆表达自己的想法，让孩子们在学习中感到快乐和满足；有的老师关心孩子们的生活，关注他们的健康状况，帮助他们解决困难，让孩子们在学习中感到安全和温暖。
这些观摩课让我明白了，幼儿教育需要有爱，只有充满爱的教育才能让孩子们健康成长。
最新幼儿园一日活动学习国培心得8篇
最新幼儿园一日活动学习国培心得8篇幼儿园一日活动学习国培心得【篇1】通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。
国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
下面将我的学习心得小结如下：1、在学习中反思“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方法，感悟至深。
作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
幼儿园国培学习计划4篇
幼儿园国培学习计划4篇幼儿园国培学习计划【篇1】我有幸参加了国培计划(20xx)乡村幼儿教师访名园学习。
首先，我要感谢领导给了我这个一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自各个市、县的同行们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入园内倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多更新的认识。
在这为期十天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。
下面就谈谈自己的体会与收获：最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。
我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。
而南京逸仙幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。
例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码，下午区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。
幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体活动一样重要，需要我们长期持续地开展下去。
要想区域游戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。
就可以打电话。
没有做对的孩子，电话打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。
逸仙幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。
环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。
给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。
就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。
反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。
给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。
幼儿教师国培心得体会(精选15篇)_1
幼儿教师国培心得体会(精选15篇)幼儿教师国培心得体会1暑期，我有幸参加了江苏省农村幼儿园骨干教师培训，在这短短一周的培训中，我聆听了多位专家的精彩讲座，如：严华银、邱向琴、章丽、陈大琴、陈亚典、孙圣和、崔利玲、王海英等众多省内知名幼教专家的精彩讲座，观摩了林芸、顾明凤等几位省级赛课一等奖老师的教学活动，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
9月26、27日，我们扬中的所有参加培训的老师在文化新村幼儿园跟岗学习、观摩。
听了他们幼儿园四位老师的教学活动，还有两节农村骨干教师的展示课，课后进行了认真的研讨和交流，并在指定的班级观摩了该班的一日活动。
文幼的一切给我们留下了深刻的印象。
这次的培训办的非常的成功，也让我受益匪浅。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、观察儿童与叙事研究在严华银教授简要精辟的阐述下，让我明白了观察、了解儿童是教育的出发点。
对于幼儿教育工作者来说，观察既是重要的教育技能，又是应掌握的教育研究方法，观察的重要性毋庸置疑。
严教授围绕观察、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要观察儿童?什么是观察?怎样才是有意义的观察?观察有哪些具体的方法?怎样记录观察的过程和结果?每一种观察记录方法的要求是什么等等。
对幼儿园教师来说，严教授的讲座具有十分重要性。
二、幼儿园教研活动组织实施在培训中讲述了开展幼儿园教研活动的意义和任务，让我们认识到：1.开展教研活动是有利于教育质量，2.师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量，3.可以激发教师的敬业精神。
任务：1.组织教师的业务学习，2.组织交流活动，3.集体备课，4.研究教育实践中遇到的热点、难点问题，5.创造、编写教材，设计教学活动。
教研活动策略中存在的问题等。
三、谈谈对幼儿园区域活动的认识章丽教授的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要提供一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会，在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。
参加幼儿园国培心得体会(5篇)
参加幼儿园国培心得体会（5篇）作为一名青年幼儿教师，我深深感受到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣。
我非常荣幸能够来到“西安交通大学幼儿园”参加国培计划陕西省乡村幼儿园教师访名校“浸入式”培训项目。
非常感谢西安交通大学幼儿园的领导和老师们，毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来指导我们，我佩服她们的自信、敏锐和知识的渊博。
尤其是10月20日早上兀园长讲的专题讲座《幼儿园班级管理》，让我感触良多。
幼儿园教育不仅仅只是对幼儿知识的传授，也不仅仅只是在课堂上对幼儿讲大道理，而是将生活融入教育，将教育融入生活，这正符合了著名学者陶行知的理论核心“生活即教育”。
那么我们应该如何在幼儿园教学中树立一日生活皆课程的教育理念呢?任老师告诉我们：要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。
每天早上，老师总是第一个走进教室，将门窗打开，然后微笑着迎接孩子们的到来，用甜甜的嗓音与孩子们说“早上好”。
这几乎是每个老师一天工作的第一项任务，也似乎早已成为一种习惯。
但老师的这一举动，深深地影响着孩子们，让孩子们感受到了老师的亲切，同时也教会了孩子与人礼貌问候的基本礼仪。
特别是刚上小班的幼儿，经过老师的积极引导，他们会把这种礼貌延伸至家庭、社会。
当孩子们出门时与家里长辈问候的时候，家长们也是十分高兴，常常会在老师面前夸赞孩子懂礼貌。
这也从侧面肯定了老师们的教育工作。
幼教工作是一项琐碎的工作，幼儿教育即是养成教育。
幼儿园课程的内容大多来源于生活，从幼儿身边的生活取材，让幼儿在自身生活中体验、发现、学习、表达，这样更有益于幼儿终身的发展。
如培养幼儿养成良好的卫生生活习惯，培养幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则等。
如在吃饭这一问题上，老师要教育幼儿饭前洗手，正确使用调羹，不用手去抓碗里的菜，吃饭不讲话，尽量不要使饭粒掉下来等，让幼儿养成良好的吃饭习惯。
当幼儿在做游戏时，我们老师不仅要为孩子讲解游戏。
幼儿园国培学习心得(通用6篇)
幼儿园国培学习心得〔通用6篇〕幼儿园国培学习心得〔通用6篇〕幼儿园国培学习心得篇1通过这次“国培方案”的培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。
我从中学习到了很多知识，而且在国培方案中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多考虑，深化的体会到自己有很多东西要去学习。
怎样成为一个受欢送的老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比拟差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些美文赏析，只有身临其境的老师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”！通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的理论经历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力量。
幼儿园教师国培学习心得(精选5篇)
幼儿园教师国培学习心得(精选5篇)幼儿园教师国培学习心得（篇1）20__年10月我参加了幼儿园骨干教师远程培训。
非常感谢幼儿园给了我这次培训的机会。
这次培训共12个专题，分别是幼儿园教师的师德规范、《幼儿园教师专业标准(试行)》解读、新时期幼儿园教师的专业发展、当代幼儿身心发展特点研究、幼儿安全工作要点、幼儿保健工作要点、幼儿良好习惯的培养、幼儿园教育活动的设计与实施、幼儿园的环境创设和文化建设、幼儿园教育活动材料投放的实效性研究、关于幼儿社会化问题的研究、家园共育合力施教。
在幼儿教师师德规范这一专题里要求我们幼儿教师要有一颗道德之心，我们塑造出来的是一个优秀的人。
幼儿教师要有耐心、爱心，让每一个孩子在快乐中成长。
在《幼儿园教师专业标准(试行)》解读这一专题共分三个部分：基本理念、基本内容、实施建议。
基本理念要以幼儿为本热爱幼儿，尊重幼儿的主体地位和个体差异，遵循幼儿身心发展规律，促进每个幼儿生动活泼、主动地发展、全面健康地成长。
师德为先是幼儿教师最基本、最重要的职业准则和规范，每一位教师都必须做到热爱学前教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿，为人师表，教书育人。
能力为重突出了幼儿园教师的教育教学和引导促进儿童健康成长的实践能力，强调了幼儿园教师要能以专业的意识与行为进行保教工作，具有遵循幼儿成长规律进行教育的能力。
终身学习这个理念适应国际教师专业发展与教育改革的趋势，同时也适应了教师需要不断学习、提高的职业特别要求，每一位教师都应具有终身学习与持续发展的意识和能力，通过不断学习，研究与实践，不断提高专业素养。
新时期幼儿园教师的专业发展这一专题中要求我们幼儿教师要很好的适应社会的发展，才能培养出适应社会发展的孩子。
当代幼儿身心发展特点研究这一专题中我懂得幼儿期是身心发展的关键期，是一个蕴藏着极大发展潜力和可塑性的生命阶段，也是一个心理非常脆弱、容易被错误定向的时期。
幼儿期身心的良好发展是幼儿后继学习与终身发展的坚实基础。
幼儿园教师国培心得体会(精选5篇)
幼儿园教师国培心得体会(精选5篇)幼儿园教师国培心得体会【篇1】20_年_月，我有幸成为国培计划(_)——幼儿园转岗教师培训项目的一名学子，培训中我能够聆听专家教授的优秀案例评析，亲耳聆听专家教授的理论与经验，我感动着、幸福着。
此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。
在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。
国培，犹如拨开云雾见日出，为我找到了希望的曙光，使我在一次次的聆听、学习中有了深刻的感悟……培训中，专家们都谈到诸如：教育活动中的互动、和幼儿相处的态度问题，处理幼儿之间矛盾……虽然都是些司空见惯的小事，但是处理不好往往出现负面影响在这次学习中有了深刻的感悟：一、要切实提高教学的实效性提高教学的有效性首先要从幼儿的兴趣出发，选一些贴近幼儿生活的素材，其次要运用好教育机智，在教学活动中应该能随机应变，这样才能使课堂生动活泼;再次，要和孩子共同参与，提高教学的实效性。
二、充分运用多种教学手段通过网络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今天的教学了，旧的教学模式多以技术教学为中心，也就是我们过去的“填鸭式”的应试教育——整个课堂只有教师统一口令的“军事化”教学，使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制，过多的强调教师主导作用的发挥，忽视学生的主体性，使学生在强度大，密度高的练习下，缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。
孩子自主学练能力得不到很好的培养。
教师应在活动中扮演好自己的角色。
真正成为孩子们的同伴，让孩子完全没有压力，全身心投入都活动中，活动中我们可以利用一些多媒体课件、图片。
实物等等，多一些更直观的东西，会让孩子们的兴趣更高。
对于年龄小的孩子，多设一些情景，会让他们身临其境，效果更好。
总之，通过网络培训，我意识到我们作为教师要终身学习，除了以往的各种教研手段以外，还要积极参加这样的网络培训学习，不断提高教学水平。
国培幼儿园骨干教师能力提升培训实践观摩
国培幼儿园骨干教师能力提升培训实践观摩
（最新版）
目录
一、国培计划背景及意义
二、幼儿园骨干教师能力提升培训实践观摩的目的和意义
三、实践观摩的主要内容和方式
四、实践观摩的效果和启示
正文
一、国培计划背景及意义
“国培计划”是我国为了提高教师专业素质和教育教学水平，促进教育公平和质量提升而实施的一项重要工程。
该计划旨在通过培训，帮助教师更新知识、提高能力、拓展视野，使其更好地适应新时代教育的需求。
在国培计划中，幼儿园骨干教师能力提升培训是重要组成部分，对于推动学前教育发展具有重要意义。
二、幼儿园骨干教师能力提升培训实践观摩的目的和意义
幼儿园骨干教师能力提升培训实践观摩旨在通过实地考察、交流学习等形式，提升幼儿园骨干教师的专业能力，为幼儿园的发展提供有力的人才支撑。
实践观摩对于提高教师教育教学水平、促进教师队伍建设、推动教育改革具有重要意义。
三、实践观摩的主要内容和方式
实践观摩主要围绕幼儿园骨干教师的教育教学能力、班级管理能力、家长沟通与协作能力等方面展开。
通过参观优秀幼儿园、听取典型案例、参与教学活动、进行交流研讨等形式，让骨干教师在学习和实践中提高自身能力。
四、实践观摩的效果和启示
实践观摩活动使得幼儿园骨干教师在教育教学、班级管理等方面得到了实实在在的提升。
参加观摩的教师纷纷表示，通过活动，他们学到了很多新的教育理念和教学方法，对于今后的工作具有很大的帮助。
幼儿教师国培观摩课心得体会
幼儿教师国培观摩课心得体会最近，我有幸参加了一次幼儿教师国培观摩课，这次观摩课让我收获颇丰，让我深刻认识到作为一名幼儿教师，我们需要不断学习、进步，以更好地为孩子们服务。
下面，我就这次观摩课的心得体会与大家分享。
这次观摩课让我感受到了幼儿教育的重要性。
课堂上，教师以生动有趣的方式引导孩子们学习，让他们在游戏中体会到学习的乐趣。
这与我们传统的教育方式有很大的不同，以往的教育更多的是注重知识的灌输，而忽视了孩子们的兴趣和个性发展。
在这次观摩课中，我看到了教师们是如何关注每一个孩子的成长，引导他们主动参与学习，让孩子们在快乐中成长。
再次，观摩课让我对课堂教学方法有了新的认识。
在观摩课中，教师们运用了多种教学方法，如情境教学、游戏教学等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
这些教学方法既激发了孩子们的学习兴趣，又让他们在游戏中锻炼了各种能力。
我觉得这种教学方式很值得我们借鉴和学习，让我们在日常教学中也能让孩子们感受到学习的快乐。
这次观摩课让我对自己的工作有了更高的要求。
通过观摩其他教师的课堂教学，我发现自己在教学方法、教育理念等方面还有很多不足之处。
因此，我决定在今后的工作中，更加努力地学习，不断提高自己的教育教学水平，为孩子们的成长贡献自己的力量。
参加这次国培观摩课，我的心情就像孩子第一次走进游乐园，既兴奋又期待。
看着那些老师们在课堂上游刃有余，我的心里除了敬佩，更多的是思考。
我在想，他们是如何做到把每一个知识点都讲得那么生动，让孩子们既能学到东西，又能玩得开心呢？课堂上，老师用一个小小的故事就能让孩子们理解复杂的道理，用一场简单的游戏就能让孩子们掌握新的知识。
我看着孩子们那专注的小眼神，我知道，他们是真的很享受这样的学习过程。
这让我意识到，我们作为幼儿教师，不仅要懂得教，更要懂得激发孩子们的兴趣，让他们主动去探索、去学习。
记得有一次，一个孩子在学习过程中遇到了困难，老师并没有直接给出答案，而是耐心地引导孩子去发现、去尝试。
国培幼儿园骨干教师能力提升培训实践观摩
国培幼儿园骨干教师能力提升培训实践观摩摘要：一、引言二、国培幼儿园骨干教师能力提升培训简介三、实践观摩的开展四、实践观摩的意义和收获五、总结与展望正文：一、引言作为我国教育体系的重要组成部分，幼儿园在儿童的成长过程中发挥着至关重要的作用。
为了提升幼儿园骨干教师的综合能力，国培幼儿园骨干教师能力提升培训应运而生。
本文将重点介绍国培幼儿园骨干教师能力提升培训中的实践观摩环节。
二、国培幼儿园骨干教师能力提升培训简介国培幼儿园骨干教师能力提升培训是一项旨在提高幼儿园骨干教师教育教学水平、拓展教育视野、提升教育理念的国家级培训项目。
该培训涵盖了丰富的课程内容，如教育理论、教育实践、教育研究方法等，旨在全面提高幼儿园骨干教师的综合素质。
三、实践观摩的开展实践观摩是国培幼儿园骨干教师能力提升培训中的重要环节。
在这一环节中，骨干教师将走进不同类型的幼儿园，实地观察和了解其他幼儿园的教育教学实践，以期从中汲取经验，提升自身的教育教学能力。
实践观摩的主要形式包括幼儿园环境参观、课程观摩、教学研讨等。
四、实践观摩的意义和收获实践观摩对于幼儿园骨干教师能力提升具有重要意义。
首先，实践观摩使骨干教师能够了解其他幼儿园的教育教学实践，从而拓宽自己的教育视野，丰富自己的教育经验。
其次，实践观摩有助于骨干教师发现自身教育教学中的不足，从而进行反思和改进。
最后，实践观摩为骨干教师提供了一个与同行交流的平台，有助于增进彼此之间的了解和友谊。
五、总结与展望国培幼儿园骨干教师能力提升培训中的实践观摩环节对于提高幼儿园骨干教师的教育教学水平具有重要意义。
通过这一环节，骨干教师能够汲取其他幼儿园的教育教学经验，提升自身的教育教学能力。
幼师国培计划观摩心得体会5篇
幼师国培计划观摩心得体会5篇短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。
通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：1、发展的教师教学观处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。
他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。
他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。
2、教师角色的转变在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。
但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。
那么新课程对教师新的要求是什么呢?3、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。
因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。
幼师国培观摩心得
幼师国培观摩心得幼师国培观摩心得5篇为拓宽幼师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野。
这里由作者给大家分享幼师国培观摩心得，方便大家学习。
幼师国培观摩心得篇1光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。
回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
我是学校县级美术骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。
我是这样想的，也是这样做的。
我深知“一棵树不成林”的道.。
我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。
现将本学期的骨干教师帮扶工作心得以下：一、日常的帮扶工作：本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了以下任务。
1、做到了每个月帮助陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的能力。
2、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。
3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。
4、指导陈老师进行教育教学情形，认真书写指导进程中的记录与反思，心得体会教训，做好材料的..收.。
二、获得的成绩：工夫不符有心人，在本人的帮助，陈颖老师的积极努力下，陈老师的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。
“路其修远兮，吾将上下而求索。
”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现]自身的生命价值。
以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的心得体会。
说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。
几年来，我教学水平的进步，教学成绩的获得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。
期望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次..好行囊，积蓄气力，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。
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幼儿园观摩活动记录表
主题
幼儿园游戏活动的组织与实施
ห้องสมุดไป่ตู้时间
2014.11.05
地点
徐州幼专第二附属幼儿园
观摩内容
1、葛请园长介绍幼儿园发展概况
2、幼儿园游戏环境的布置
3、幼儿园室内游戏活动的组织与实施
4、幼儿园室外游戏活动的组织与实施
评价与反思
幼儿园组织的室内及室外游戏活动的组织与实施充分体现了以幼儿为主体的教育理念，使幼儿都能积极的心情愉悦的参与到游戏活动中去，在室内游戏活动中充分有效的利用室内与室外空间相互结合实行，在室外游戏活动中充分调动幼儿创造性，从走平衡、钻洞、投掷、跑、爬等身体机能各方面的发展。
幼儿游戏活动丰富多彩，游戏材料可操作性强，如娃娃家，商店、超市、植物角等，从各方面引导、促动幼儿发展，真正做到了使幼儿在玩中学，学中玩。
体现了幼儿园活动以游戏为主的课程理念，值得我们去学习、去借鉴、去探索。