第三节 做功了吗(学案)

第三节做功了吗

学习目标：

1.结合实例知道机械功的概念。

2.知道功包含两个必要因素。

3.能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。会用功的公式进行计算。

学习要点：

活动1：怎样才叫做功？

请思考：课本图10-24（b）和（c），它们有什么共同点？

通过以上分析，你认为一个物体对另一个物体做功的必备条件是什么？你还能举出其它类似的例子吗？图10-24（a）中，小孩对汽车做功了吗？为什么？

小结：做功的两个必要因素：作用在物体上的和物体在

的方向上通过的。

活动2：力对物体做功了吗？

下列哪种情况力对物体做了功？哪种情况力对物体没有做功？为什么？

（1）人搬石头，但没有搬动

（2）人将油桶推到仓库里

（3）举重运动员把杠铃举起来

（4）举重运动员把杠铃举在空中，停留了5秒钟

（5）人提着水桶水平前进

（6）冰块在光滑的冰面上匀速滑动

小结：通过以上实例，你能总结出做功为零的三种情况吗？

活动3：怎样测算功？

（1）看书自学P196页，完成下面内容：

物理学中规定，功等于

的乘积，即功＝，用

公式表示W＝。其中W表示，单位是；F表示，单位是；S表示，单位是。（2）估算一下，用手匀速托起两个鸡蛋升高1米，手对鸡蛋做的功大约是多少？

把你的物理课本从地上捡起来，放在课桌上，你做的功大约是多少？

（3）在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，如图1所示，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？

小结：你认为功的计算需要注意哪些问题？

自我检测：

1.口答下列问题：

（1）当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？（2）当你使劲地用力拉（固定在地面上的）讲台，讲台移动了吗？你做功了吗？

（3）叉车举起货物，做功了吗？

（4）人提水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？

2.一辆汽车在平直公路上匀速行驶160m，在此过程中，汽车牵引力做功8×104J。试问汽车的牵引力是多大？

3.测出自己上楼时所做的功及所用的时间。

要求：

测出（1）体重G；

（2）楼层高h；

（3）上楼所用的时间，按正常速度走上去所需时间t1，快速跑上去所需时间t2。

计算：（1）上楼所做的功;

（2）两次登楼过程中，每秒钟做的功。