第八册——毛细现象
科学毛细现象ppt课件
•水只有在有孔 隙的材料中才 能上升
水能沿着有孔隙的 材料上升，这种现
象叫毛细现象。
•要两个物体同 时放在水中， 同时拿出来。
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• 温馨提示
• 1 将材料的下端浸入水中，看哪些材 料能使水上升？
• 2 认真从侧面观察实验现象，看谁观 察的细致，发现的问题多。
• 3 放材料时要轻拿轻放，不要让水荡 起来。
•水能沿着手纸、布上 升
•水不能沿着木头、塑 料上体 的什么上升
?水能沿着手纸布上?水不能沿着木头塑料上升?能使水上升的物体有什么特?水能沿着物体的什么上升?水只有在有孔隙的材料中才能上升水能沿着有孔隙的水能沿着有孔隙的材料上升这种现材料上升这种现象叫毛细现象
水往高处走
• 俗话说：“人往高处走，水 往低处流。”你见过水往高 处走吗？
• 水可能沿着······物体上升 • 水不可能沿着······物体上升
毛细现象PPT课件
一句俗话引起的思考
“人往高处走，水往低处流”
进一步的思考
是否所有的材料都能让水往上爬呢？
发现
纸巾、宣纸、粉笔有什么共同点么？ 和玻璃片的区别在哪儿？
用放大镜观察可以发现： 纸巾、宣纸、粉笔上都有很多 细小的缝隙或小孔
想办带贴 在玻璃片的边缘。
2.将另一片玻璃 片覆盖在上面， 这样中间就会产 生缝隙。
有缝隙的玻璃能行么？
有缝隙的玻璃能让水往上爬吗？
发现科学
毛细现象
科学上把这种水沿着有孔隙的 材料往上“爬”或向四周扩散 的现象，叫做毛细现象。
生活中的毛细现象
和和有将纸用“是和和 用科和和和纸““是用和“将用 科和纸“用用和科用用纸纸用用用用是和纸纸科用““纸和用 和用有用用和用纸纸用有和纸是““有科“纸 纸和““用纸用有纸纸 纸纸有和有和用有 和用将用纸和用纸“是和““是和纸人人人人人人人人人人人人人人人玻玻缝另巾透否玻玻放学玻玻玻巾否透玻另放学玻巾透透玻学透放巾巾放透透透否玻巾巾学透巾玻透玻透缝透透玻放巾放巾放缝玻巾否缝学巾巾玻透巾透缝巾巾透巾巾缝玻缝玻透缝玻透另透巾玻放巾透否玻否玻巾往 往往 往 往 往 往 往 往 往 往 往 往 往往璃 璃 隙 一 、 明 所 璃 璃大 上 璃 璃 璃 、 所 明 璃 一 大上 璃 、 明 明 璃 上 明 大 、 、 大 明 明 明 所 璃 、 、 上 明 、 璃 明璃 明 隙 明 明 璃 大 、 大 、 大 隙 璃 、 所 隙 上 、、 璃 明 、 明 隙 、 、明 、 、 隙 璃 隙 璃 明 隙璃 明 一 明 、 璃 大 、 明 所 璃 所 璃 、高高高高高高高高高高高高高高高片片的片宣胶有片片 镜把片片片宣有胶片片镜 把片宣胶胶片把胶镜宣宣镜胶胶胶有片宣宣把胶宣片胶 片胶的胶胶片镜宣镜宣镜的片宣有的把宣 宣片胶宣胶的宣宣 胶宣宣的片的片胶的 片胶片胶宣片镜宣胶有片有片宣处处处处 处处处处处处处处处处处的的玻玻纸带的的的 观这的的的纸的带的玻观 这的纸带带的这带观纸纸观带带带的的纸纸这带纸带 的带玻带带的观纸观纸观的纸的玻这纸 纸带纸带玻纸纸 带纸纸玻的玻的带玻 的带玻带纸的观纸带的的的纸走走走走 走走走走走走走走走走走区区璃璃、贴材区区 察种区区区、材贴区璃察 种区、贴贴区种贴察、、察贴贴贴材区、、种贴、区贴 区贴璃贴贴区察、察、察区、材璃种、 、区贴、贴璃、、 贴、、璃区璃区贴璃 区贴璃贴、区察、贴材区材区、，，，， ，，，，，，，，，，，能片料料片料能能料能能能能能 片料料别别粉在别别 可水别别别粉在别可 水别粉在在别水在可粉粉可在在在别粉粉水在粉别在 别在在在别可粉可粉可别粉水粉 粉别在粉在粉粉 在粉粉别别在别在在粉别可粉在别别粉水水水水 水水水水水水水水水水水覆都都覆都都覆都都在在让笔玻在在 沿在在在笔玻在沿在笔玻玻在沿玻笔笔玻玻玻在笔笔沿玻笔在玻 在玻让玻玻在笔笔让在笔让沿笔 笔在玻笔玻让笔笔 玻笔笔让在让在玻让 在玻玻笔在笔玻在在笔以以 以以以以以以往往往往 往往往往往往往往往往往盖能能盖能能盖能能哪哪水上哪哪 发哪哪哪上哪发 哪上哪发上有发哪上有上哪哪水哪发有发有发水哪有水上 上哪上水上上 有上水哪水哪上水 哪上哪发上上哪哪上璃着璃着璃璃着璃璃璃璃着璃璃 璃璃璃着璃璃璃璃璃璃璃低低低低 低低低低低低低低低低低在在在儿儿往都让儿儿 现儿儿儿都让儿现 儿都儿现都什现让儿都什都儿儿往儿现什现什现往儿什让往都 都儿都往都都 什都往儿往儿都往 儿都儿现都让都儿让儿都片有片有片片有片片片片有片片 片片片有片片片片片片片处处处处 处处处处处处处处处处处上上上？？上有水？？ ：？？？有水？： ？有？：有么：水？有么有？？上？：么：么：？么水上有 有？有上有有 么有上？上？有上 ？有？：有水有？水？有的孔的孔的的孔的的的的孔的的的的的孔的的的的的的的流流流流 流流流流流流流流流流流面面面爬很边往很往边很边边边很共边边边往很共边很边 边爬边边共共爬共往爬很 很边很边爬很很 边共很爬爬很边爬 边边很很边往很往很隙隙隙隙隙”””””””””””””””，，，吗多缘上多上缘多缘缘缘多同缘缘缘上多同缘多缘 缘吗缘缘同同吗同上吗多 多缘多缘吗多多 缘同多吗吗多缘吗 缘缘多多缘上多上多的的的的的？这细。爬细爬。这细。。。细点。。。爬细点。细。 。？。。点点？点爬？细 细。细。？细细 。点细？？细。？ 。这。细细。爬细爬细材材材材材样小呢小呢样小小么呢小么小么么么呢小 小小小小 么小小样小小呢小呢小料料料料料中的？的？中的的？？的？的？？？的 的的的的 ？的的中的的？的？的往往往往往间缝缝间缝缝缝缝缝 缝缝缝缝 缝缝间缝缝缝缝上上上上上就隙隙就隙隙隙隙隙 隙隙隙隙 隙隙就隙隙隙隙“““““爬爬爬爬爬或或或或或或或 或或或或 或或或或或或会会会”””””或或或或或产产产小小小小小小小 小小小小 小小小小小小向向向向向生生生孔 孔 孔 孔 孔 孔 孔孔 孔 孔 孔孔 孔 孔 孔 孔 孔四四四四四缝缝缝周周周周周隙隙隙。扩。扩扩扩扩。散散散散散的的的的的现现现现现象象象象象，，，，，叫叫叫叫叫做做做做做毛毛毛毛毛细细细细细现现现现现象象象象象。。。。。
《科学毛细现象》课件
毛细现象的应用
总结词
列举一些毛细现象的应用实例，展示其 在生活和工业生产中的实际应用价值。
VS
详细描述
毛细现象在许多领域都有广泛的应用。例 如，在建筑行业，毛细现象被用于防水材 料的设计；在医疗领域，毛细现象被用于 制造微流体芯片和药物传递系统；在环保 领域，毛细现象被用于水净化和土壤修复 等。此外，毛细现象在印刷、纺织、农业 等领域也有着重要的应用。
2. 将细玻璃管插入水中，观察水在玻璃管中的上升高度。
实验步骤与实验过程
01
3. 改变玻璃管的材料、直径和液 体的种类，重复实验步骤2。
02
4. 记录实验数据并进行比较分析 。
实验步骤与实验过程
实验过程
1. 将细玻璃管插入水中，观察水在玻璃管中的上升高度，并用尺子测量 高度。
2. 更换不同材料的玻璃管或改变玻璃管的直径，重复实验步骤1。
物检测、环境监测等领域。
生物医学应用
在生物医学领域，毛细现象的应用主要 体现在血液和细胞等生物液体的流动和
传输过程中。
毛细血管是人体内最细小的血管，血液 在毛细血管中的流动是依靠毛细现象实
现的。
在医学诊断和治疗中，毛细现象的原理 还可以用于制造微小针头、药物传输系
统等医疗设备。
工业生产中的毛细现象
毛细现象与流体力学的关系
研究毛细现象与流体力学的相互影响，以及 在流体动力学中的重要应用。
毛细现象与热力学
探讨毛细现象与热力学之间的联系，以及在 热力学中的重要应用。
TH象的实验研究
实验目的与实验原理
实验目的
通过实验探究毛细现象，理解其产生 原理，并掌握相关应用。
实验原理
毛细现象是指液体在细管或细孔中上 升或下降的现象。本实验将通过观察 不同条件下毛细现象的变化，探究其 产生的原因和影响因素。
毛细现象原理
毛细现象原理
毛细现象是液体在细小管道或细小孔隙中展现出的特殊现象。
其主要原理可以归结为三个方面。
首先，韦达效应是毛细现象中的重要原理之一。
根据韦达效应，当液体在细小管道中流动时，由于管道壁与液体之间存在的内聚力，液体会在细小管道中上升，形成上升的现象。
这种上升现象正好可以解释毛细管液体的升高。
其次，液体的自重和压强差也是毛细现象的原理之一。
由于液体的自重会形成液体的下降压强，而液体在细小管道中由于液体的封闭状态会形成额外的压强，这两种压强差形成的合力会导致液体在细小管道中上升。
最后，毛细现象还与表面张力有关。
表面张力是指处于液体表面上的分子间存在的内聚作用力，其方向平行于表面。
当液体进入细小管道时，液体表面附近的分子将会受到相邻分子和管道壁分子的引力，从而形成一个向上的力。
这个垂直于表面的力使得液体沿细小管道上升。
综上所述，毛细现象是由韦达效应、液体的自重和压强差，以及表面张力共同作用的结果。
这些力的合力使得液体在细小管道中表现出升高的现象，从而展现出毛细现象。
《毛细现象》教学设计范文
《毛细现象》教学设计《毛细现象》教学设计范文《毛细现象》教学设计1在研究纸的吸水性时，有个有趣的现象我们还没有研究。
（教师出示演示材料：一杯水和一张绑在小棍上的宣纸条）这是一杯水，还有一张绑有宣纸的小棒，把纸的下端浸入水中，会有什么现象发生？问：水往纸上爬看不清楚怎么办？（往水里滴红色墨水）你们想做这个实验吗？在你们各组的抽屉里老师已经帮你们准备好了实验的材料，请小心的。
把他们拿出来。
（学生实验）把你的看到的现象大声的说出来好吗？假设猜想俗话说得好“人往高处走，水往低处流”，可现在水却自己往上爬了，你们想想这是怎么回事？说说自己的理由。
（板书学生猜想）探究活动一：认识毛细现象活动（一）多种材料浸水1、认识材料桌上有哪些材料？2、假设猜想哪些材料能让水往上爬，哪些材料不能让水往上爬？（说说理由有必要吗？）3、设计实验怎样验证我们的猜想？（将这些材料的下端同时浸入水中观察现象）老师给个建议，实验前进行一个简单的分工，如：谁操作，谁记录，谁观察，好吗？（学生安排分工）4、按方案实施实验5、汇报交流（水能沿着纱布、过滤纸、玻璃管等有空隙的物体上升）活动（二）制造孔隙1、设疑这里有一块玻璃片，你能想办法让水也能上升吗？2、设计实验（如果学生想不出来，可以提供另一个玻璃片作提示）3、分组实验4、汇报交流（没有孔隙的物体制造出合理的孔隙也可以让水往上升）活动（三）纸上的扩散现象1、认识材料：滤纸一张，滴管一支2、布置实验：用滴管在过滤纸上滴一滴水，你发现了什么？3、汇报交流：水向四周扩散结论：分析一下刚才的三个实验结果，你能得出什么样的结论？用一句话说说看。
（水不但能沿着有孔隙的材料上升，还能沿着有孔隙的材料向四周扩散，这种现象叫毛细现象。
板书）四、回头看看我们的猜想现在让我们来看一看，实验前的.猜想中，哪些是不对或者说准不准确的呢？（核对板书，擦去错误猜想）探究活动二：认识孔隙大小与毛细现象的关系活动（一）1、引导提问刚才在实验中有同学告诉我，有的材料水爬升得高，有的材料水爬升得低，我想问问大家，水上升的高低与孔隙的大小有没有关系？2、假设猜想3、设计实验出示两玻璃片，能不能还是利用玻璃片制造出大小不同的孔隙（两玻璃片中间绑一根火柴，使之一端缝隙大，一端缝隙小）4、实验验证5、汇报交流（孔隙越大，水上升得越低；孔隙越小，水上升得越高）活动（二）1、再次验证活动一的结果是否正确老师这有两根装满沙并且用纱布封好试管口的试管，如果同时把它们放入水中，哪根试管里的水会上升得快一些？2、学生分析3、设计实验4、实验验证5、汇报交流结论谁能用一句话把大家从这个实验中得出的结论说一说。
毛细现象
浸润液体在细管里升高的现象和不浸润液体在细管里降低的现象，叫做毛细现象。能够产生明显毛细现象的 管叫做毛细管 。
影响因素
毛细现象的产生涉及多种因素，包括固体、液体、气体、结构等 。
公式
毛细现象中液体上升下降的高度可由下式确定：
式中，r为细管半径；ρ为液体密度；θ为液面与管壁的交角，它取决于液、气种类和管壁材料等因素，对于 水和洁净的玻璃θ=0°，水银和玻璃θ=140° 。
毛细作用，是液体表面对固体表面的吸引力。毛细管插入浸润液体中，管内液面上升，高于管外液面；毛细 管插入不浸润液体中，管内液体下降，低于管外液面。这种现象就是毛细现象 。
在自然界和日常生活中有许多毛细现象的例子。植物茎内的导管就是植物体内的极细的毛细管，它能把土壤 里的水分吸上来。砖块吸水、毛巾吸汗、粉笔吸墨水都是常见的毛细现象。在这些物体中有许多细小的孔道，起 着毛细管的作用 。
毛细现象
液面对固体表面的引力
01 现象
03 影响因素 05 生物现象
目录
02 浸润液体 04 公式 06 实验
将细小的玻璃管插入水中，水会在管中上升到一定高度才停止；但把细小玻璃管插入水银中时，水银会在管 中下降一定高度；这便是固、液、气三相界面上产生的毛细现象。
《毛细现象》课件1
1.基本知识 (1)定义
教 学 方 案 设 计
上升 的现象和不浸润液体在 浸润液体在细管里 ________ 下降 细管里_________ 的现象．
当 堂 双 基 达 标
(2)毛细管
课 前 自 主 导 学
毛细现象 的管． 能够发生______________
课 时 作 业
菜
单
LK·物理 选修 3-3
LK·物理 选修 3-3
教 学 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究
第2节
毛细现象
教师用书独具演示
教 学 方 案 设 计
●课标要求 知识与技能 了解液体的浸润和不浸润现象以及毛细 现象．
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学 菜 单
课 时 作 业
LK·物理 选修 3-3
教 学 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
着层分子间的微观特性及其现象的产生原因，这样从分 子动理论的角度认识了液体与气体、液体与固体接触的 薄层所表现出的某些现象的本质．
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学 菜 单
课 时 作 业
LK·物理 选修 3-3
教 学 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究
●新课导入建议 本节应从学生观察、实验入手，如①将洁净的玻璃
1.理解浸润和不浸润现象产 生的原因．(重点) 2.理解毛细现象产生的原 因．(重、难点) 3.用毛细现象解释一些生产 和生活中的现象．(难点)
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学 菜 单
课 时 作 业
LK·物理 选修 3-3
教 学 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究
毛细现象
毛细现象教学目标1、知道什么是浸润和不浸润现象．能用浸润和不浸润解释有关的简单现象．2、知道什么是毛细现象以及毛细现象是怎样产生的．3、知道毛细现象在实际中的应用和防止．教学设计方案本节颗内容可以通过实验演示，与学生自学相结合来完成。
一、课堂引入我们研究了液体和气体之间的交界面的性质——表面张力的作用，那么固体和液体之间的交界面又具有什么性质呢？我们将液体和固体之间的交界面叫做附着层。
板书：液体与固体接触的液体薄层——附着层。
下面我们通过实验来研究液体附着层的性质。
实验1：将洁净的玻璃片和石蜡块分别浸入水中，然后拿出来。
观察水在玻璃片上和石蜡块上的附着情况。
学生观察并讨论，得出结论：水能够附着在玻璃片上。
水不能附着在石蜡上。
（教师出示图片）教师总结：实验表明，在洁净的玻璃片上放一滴水，水能扩展形成薄层，附着在玻璃板上。
这种液体附着在固体表面上的现象叫做浸润。
对玻璃来说，水是浸润液体。
在石蜡面上放一滴水，水不能附着在石蜡表面上，这种液体不能附着在固体表面上的现象叫做不浸润。
对石蜡来说，水是不浸润液体。
同一种液体，对一些固体是浸润的，而对另一些固体可以是不浸润的。
板书：（1）液体附着在固体表面上的现象叫做浸润（2）液体不能附着在固体表面上的现象叫做不浸润同一种液体，对一些固体是浸润的，而对另一些固体可以是不浸润的。
浸润现象在日常生活中，我们可以经常看到：盛有液体的容器器壁附近的液面会成弯曲的形状，是由浸润或不浸润现象引起的。
如果液体能浸润器壁，在接近器壁处液面向上弯曲。
如果液体不浸润器壁，在接近器壁处液面向下弯曲。
焊接时，熔融了的焊锡与被焊金属必须是浸润的；医药上要用脱脂棉，就是要使酒精，药液与棉花浸润；在有些物体上写字困难，是因为墨水不浸润物体；有些动物羽毛上能分泌脂肪，水就不浸润羽毛；有些矿石在冶炼前必须采用浮选矿石的措施，利用液体不浸润矿粒但浸润砂石的性质将矿粒与砂石分离开来。
下面通过实验来观察液体的一种有趣的现象——毛细现象。
毛细现象 ppt课件
5．毛细现象的应用和防止
点击下图了解生活中毛细现象
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点击下图了解土壤的毛细现象
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一、浸润和不浸润
1
2
1．浸润：固体和液体接触时，它们的接触面趋于扩 大且相互附着的现象叫做浸润．
2．不浸润：固体和液体接触时，它们的接触面趋于 缩小且相互不能附着的现象叫做不浸润．
注意：
液体能否浸润固体，取决于两者的性质，而不单纯由液体 或固体单方面性质决定．同一种液体，对一些固体是浸 润的，对另一些固体是不浸润的，水能浸润玻璃，但不 能浸润石蜡，水银不能浸润玻璃，但能浸润锌．
• 相反，如果受到固体分子的吸引相对强，附着层里的分 子就比液体内部更密，在附着层里就出现液体分子互相 排斥的力，这时跟固体接触的表面有扩展的趋势，从而 形成浸润现象．总之，浸润和不浸润现象是分子力作用 的表现．
5
二、毛细现象
• 点击下图观看视频讲解பைடு நூலகம்
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1．毛细现象：浸润液体在细管里上升的现象和不浸润 液体在细管里下降的现象，叫做毛细现象．能够发生 毛细现象的管子叫毛细管． 2．浸润液体在毛细管里上升后，形成凹月面，不浸润 液体在毛细管里下降后形成凸月面． 3．毛细管内外液面的高度差与毛细管的内径有关，毛 细管内径越小，高度差越大．
3
3．浸润和不浸润的微观解释
点击下图观看动画演示
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（1）附着层：跟固体接触的液体薄层． 其特点是：附着层中的分子同时受到固体分子和液体内 部分子的吸引．
（2）解释：当液体与固体接触时，附着层中的液体分子受 固体分子的吸引比内部液体分子弱，结果附着层中的液 体分子比液体内部稀疏，使跟固体接触的液体表面有缩 小的趋势，因而形成不浸润现象
毛细现象初中教案
毛细现象初中教案课程目标：1. 让学生了解毛细现象的定义和特点。
2. 让学生通过实验观察毛细现象，并能够解释其原理。
3. 培养学生对科学现象的探究能力和团队合作能力。
教学重点：1. 毛细现象的定义和特点。
2. 毛细现象的原理。
教学难点：1. 毛细现象的原理的理解和应用。
教学准备：1. 实验材料：玻璃管、水、盐水、颜料、棉花等。
2. 教学工具：PPT、显微镜等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察显微镜下的细小管道，引发学生对毛细现象的兴趣。
2. 提问：你们听说过毛细现象吗？谁能描述一下它的特点？二、探究毛细现象（15分钟）1. 实验1：将玻璃管插入水中，观察水在玻璃管中的上升现象。
2. 实验2：将玻璃管插入盐水中，观察水在玻璃管中的上升高度是否变化。
3. 实验3：将玻璃管插入颜料水中，观察颜料在玻璃管中的上升现象。
4. 实验4：将玻璃管插入棉花中，观察棉花中的液体上升现象。
5. 引导学生观察和记录实验现象，并讨论毛细现象的特点。
三、解释毛细现象的原理（15分钟）1. 讲解毛细现象的定义：毛细现象是指液体在细小管道中上升或下降的现象。
2. 解释毛细现象的原理：液体在细小管道中的上升或下降是由于表面张力的作用。
液体与管道壁之间的吸引力使得液体上升，而液体与液体之间的相互吸引力使得液体在管道中上升到一定高度后停止上升。
3. 引导学生通过实验现象来理解毛细现象的原理。
四、应用毛细现象（15分钟）1. 讨论毛细现象在生活中的应用，如输液管、笔尖等。
2. 让学生分组进行实验，设计一个利用毛细现象的装置，并展示实验结果。
五、总结与评价（10分钟）1. 让学生总结毛细现象的定义、特点和原理。
2. 评价学生的实验设计和实验结果。
教学反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，让学生了解了毛细现象的定义、特点和原理，并能够应用毛细现象解释生活中的现象。
在实验过程中，学生能够积极参与，观察和记录实验现象，并通过团队合作设计实验。
毛细现象PPT课件
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毛细现象
•浸润液体在细管里升高的现象和 不浸润液体在细管里降低的现象, 叫做毛细现象.能够产生明显毛细 现象的管叫做毛细管
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表面张力对液体球的作用好像增加了一个垂直 于球面的压强，称为附加压强。
对液滴，附加压强为2*表面张力系数/球面半 径。
对肥皂泡等空心液体球，附加压强为4*表 面张力系数/球面半径。
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毛细现象中液体上升、下降高度。h的正负表 示上升或下降。
浸润液体上升，接触角为锐角；不浸润液 体下降，接触角为钝角。
把浸润液体装在容器里，例如把水装在玻璃 烧杯里，由于水浸润玻璃，器壁附近的液面向上 弯曲(图1乙),把不浸润液体装在容器里,例如把水银 装在玻璃管里，由于水银不浸润玻璃，器壁附近 的液面向下弯曲(图1甲).在内径较小的容器里，这 种现象更显著，液面形成凹形或凸形的弯月面.
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毛细现象把几根内 径不同的细玻璃管插入 水中,可以看到,管内的 水面比容器里的水面高， 管子的内径越小,里面的 水面越高.把这些细玻璃 管插入水银中,发生的现 象正好相反,管子里的水 银面比容器里的水银面 低，管子的内径越小,里 面的水银面越低.
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表面的一个液体分子因上 层空间气相分子对它的吸引 力小于内部液相分子对它的 吸引力，所以该分子所受合 力不等于零，其合力方向垂 直指向液体内部，结果导致 液体表面具有自动缩小的趋 势，这种收缩力称为表面张 力。
流体力学 毛细现象
PC
2
R
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h
（
2 0）gR
PC
•
PC
PC
0 0
2
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B
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10
(2) 凸液面
PC PC 0 gh
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PC PB PA gh PD gh
PC
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2 h （ 0）gR
PC
PC
0 0
2
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弯曲液面上的饱和蒸汽压:
PC
•
B
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h
•
•
A
D
凹液面:
PC
PC
如图
,
由于
RB
RA
, PS
2
R
,
所以 PSB PSA , PB PA , PB PA gh
当土壤温度变化时，悬着水两端
温度不同，温度高的一端α值减小，
导致该端Ps 减小，使悬着水向温 度低处移动。
水分夜间向上移动, 中午由表层向底层移动.
5
二）、毛细管的气体栓塞现象
如图，毛细管中有一段液体，液体左右两端压强相等,
7
第三节 弯曲液面上的饱和蒸汽压
一、蒸发和凝结
液体变成气体的过程称汽化过程。常温下的汽化过程 称蒸发，其逆过程称凝结，是气体的液化过程。
从微观角度看，动能大的分子从液面逸出，设其分子数为
n逸 , 从外面返回的分子数设为n回。
（2）n回 n逸 蒸 发 ；
•
（3）在密闭容器中，当n回 n逸
•
饱和（动平衡） 饱和蒸汽 饱和蒸汽压。
B、C 为等高点，但PB ＞ PC ，所
毛细现象知识点总结
毛细现象知识点总结一、毛细现象的基本概念1.1 毛细现象的定义毛细现象是指当液体进入微小管道或细小孔隙时，由于表面张力的作用，液体呈现出一系列特殊的物理现象。
这些现象包括液体在毛细管内的升降和曲线，以及毛细管内液体压力的大小和分布等。
1.2 毛细管毛细管是指那些内径较小，与液体接触面有较强吸引力，并且能使液体升降的管道或孔隙结构。
毛细管的内径通常在几微米到几毫米之间，可以是玻璃管、塑料管、纤维管、织物纤维等。
1.3 表面张力表面张力是指液体分子表面层的分子间相互作用力和表面层内部的作用力，它使得液体呈现出一种对外表面的收缩趋势。
表面张力的大小取决于液体的性质、温度和环境条件等因素。
1.4 毛细现象的影响因素毛细现象的出现和表现受多种因素影响。
其中包括毛细管的材质和直径、液体的性质和温度、重力的大小和作用方向、以及管道表面的粗糙度等因素。
二、毛细现象的主要表现2.1 升降现象当液体进入微小管道内时，由于表面张力的作用，液体在毛细管内会呈现出升降的现象。
在一些情况下，这种升降现象还会被重力和毛细管内压力所影响，呈现出复杂的现象。
2.2 曲线现象当液体在细小管道内流动时，由于表面张力和管道壁的作用，液体会呈现出一系列曲线状的现象。
这些曲线的形状和大小受到毛细管的直径、液体的性质和流速等因素的影响。
2.3 毛细管压力毛细管内的液体会受到表面张力的作用而形成一定的压力，这就是毛细管压力。
毛细管压力的大小和分布与液体的性质、毛细管的直径和液体的高度等因素有关。
毛细管压力对液体的流动和液体的性质有着重要的影响。
三、毛细现象的应用3.1 毛细管作用毛细管作用是指液体在毛细管内产生的升降现象。
这种作用在日常生活中有着广泛的应用，如蜡烛的燃烧、毛细管的吸水现象等。
3.2 毛细管电动势毛细管在电场作用下会产生电势差，这种现象被称为毛细管电动势。
毛细管电动势在电化学和电动力学领域有着重要的应用，如电泳分析和离子迁移等。
毛细现象简单解释
毛细现象简单解释“毛细现象”是指：植物细胞与水接触的活塞部分，由于极微小的孔道，进行着气体交换的现象。
当水滴从叶尖上滑落时，叶子表面和背面两个相对的边缘上，出现许多小孔，叫做毛细管。
它们连通着这个细胞内部，有一根管道与液体交流。
毛细管连接着表皮细胞，外面还包着一层薄壁，里面充满了液体。
我们用吸管把水从叶子中心的小孔注入细胞，经过细胞里的毛细管，最后到达细胞四周的叶肉细胞。
叶片表皮的毛细管比较密集，液体可以在其中自由地流动，但下层细胞里的液体只能从表面的毛细管向外渗漏，而且越往里越慢。
如果用显微镜观察，可以发现液体自细胞中心向四周呈放射状流动，就像电影胶片上的无数条细小的裂缝。
那么，为什么会出现毛细现象呢？我认为，在叶片表皮，特别是表皮细胞的最外层上，生长着非常细密的毛细管。
水分子顺着这些毛细管不停地往上爬，像爬楼梯一样。
爬得快的，遇到一点障碍，它们会在障碍处或拐弯处停下来，形成一个微小的空隙。
由于有这个空隙，所以这个细胞膜上的液体，才会通过这个空隙往外渗漏。
随着水分子爬升，它们彼此间也逐渐缩短，并且互相挤压。
在靠近毛细管顶端的部位，液体可以自由地通过，但到了毛细管的中间部分，只能缓慢地通过了。
水分子不断地往上爬，要爬到毛细管顶端，那里还留着几乎未曾流过的地方，它们会向下爬，直到爬到与相邻细胞之间有着空隙的地方。
这样，这个细胞里的水分子，就可以缓慢地往外渗漏。
每一次，水分子顺利地爬到叶片表皮细胞的最外层，又在那里暂停下来。
1、吸管喝饮料。
在试管中装满水，然后在水面放一张滤纸。
用一根吸管吸水并靠近试管，观察吸管口的变化。
2、太空人穿航天服。
宇航员身穿航天服，在空中走动，并且手臂摆动。
原理和吸管喝饮料的实验相同。
因为宇航服底部是个大开口，水总是从开口处沿细管上升的，所以我们看不到水管中的水。
3、将棉花或纸巾在水面上压一会儿，观察水流情况。
如果有吸管插入水中，你会看到什么？如果在瓶口上再放一张滤纸，怎么样？由于过滤作用，水不会马上流出来，它还会存在一段时间。
毛细现象的原理
毛细现象的原理
毛细现象是液体在细小管道或孔洞中表现出的一系列特殊的物理现象。
其具体原理涉及液体表面张力、毛细作用和毛细管内压强等因素的相互作用。
液体表面张力是指液体表面上的分子间的相互吸引力。
当液体接触到一个细小的管道或孔洞时，液体分子在管道壁上会发生吸附，形成分子间的相互吸引力。
这种吸附现象使得液体分子在管道内部会形成一个封闭的液体界面。
毛细作用是指液体在细小管道或孔洞内由于表面张力的作用而形成的升降现象。
液体表面张力使液体在细小管道内形成一个凹陷面，此时管道内部的压强较低，而管道外部的压强较高。
这种压差会使液体向管道内部移动，直到内外的压强平衡，形成毛细现象。
毛细现象的大小与细管或孔洞的半径有关，当半径很小时，由于升降现象的作用，液体能够在细微的空隙中上升或保持一定高度。
而当半径较大时，液体表面张力不足以克服重力的作用，不能形成明显的毛细现象。
毛细现象在自然界和工业应用中具有广泛的应用。
例如，植物根系中的毛细根可吸收地下水分供植物生长需要。
又如，纸巾或棉花吸水的能力依赖于毛细现象的作用。
在实验室中，毛细现象也经常用于测量液体的粘度、表面张力以及纤维材料的毛细管渗透性等性质。
吸管中的水为什么会下降--浅析一个验证毛细现象的实验
吸管中的水为什么会下降--浅析一个验证毛细现象的实验杨新生
【期刊名称】《教学与管理（小学版）》
【年(卷),期】2003(000)008
【摘要】@@ <毛细现象>是人教版小学自然第八册的一节选学内容.本节安排了3个毛细现象的验证性实验.其中的实验2内容为:找一些粗细不同的吸管,将它们的一端浸入水中,看一看有什么现象发生?教材的附图提示了该实验的现象:不同吸管中红色的水均上升,较细的吸管中水上升最高.较粗的吸管中水上升较少.但是实践中,我们常发现与此相反的实验现象,即吸管中的水并没有上升而是下降了.管内的液面低于管外的液面,较细的吸管下降最多,较粗的吸管下降较少或基本相平.如何解释这一异常现象?这个实验该怎样做,才能取得预期的效果呢?
【总页数】1页(P60)
【作者】杨新生
【作者单位】江苏南京晓庄学院
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.一个验证性实验中对能量修正的重要性 [J], 红兰;王启文
2.强强联合实现水展新升级——访2017中国水博览会暨中阿博览会中国(宁夏)国际节水展览会部分主办方 [J], 安天杭
3.一个验证曲线运动中机械能守恒的学生实验 [J], 林辉庆
4.液态水中含有气态水的实验验证——水的蒸发量与水量的相关性理论的验证实验及其数据分析报告 [J], 江正杰;王全杰;戴振宏;秦静;刁屾
AL能力验证分技术委员会金属专业工作组（中实国金国际实验室能力验证研究中心）2006年开展能力验证项目公告 [J],
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毛细现象浅析 PPT课件
粗管不产生毛细现象 接触角
θ>90。H<0 θ=90。H=0 θ<90。H>0
目录
• 相关概念 • 毛细现象定义 • 原理 • 能量来源 • 应用
能量来源
• 从微观上看液体表面自由能就是在等温条件下液体表面中 所有分子的势能。
• 气-液界面，固-液或固-气界面出现薄层，这一薄层内的 分子同固体内部的分子相比缺少了一些能吸引它的分子 (因液体、气体的密度比固体小，从而使这一薄层内的分 子势能大于固体内部的分子势能。在温度不变时，固体表 面薄层中所有分子势能的和为固体的自由表面能。
Thank you！
目录
• 相关概念 • 毛细现象定义 • 原理 • 能量来源 • 应用
什么是毛细现象？
• 浸润液体在毛细管里液面升高现
h
象和不浸润液体在毛细管里液面
降低的现象，称为毛细现象。
(a) 液体在毛细管中上升
h
(b) 液体在毛细管中下降 图 毛细管现象
生活中的毛细现象
目录
• 相关概念 • 毛细现象定义 • 原理 • 能量来源 • 应用
液-固界面 不浸润 VS 浸润
分子间作用力
液体内部分子所受的力可以 彼此抵销，但表面分子受到体相 分子的拉力大，受到气相分子的 拉力小（因为气相密度低），所 以表面分子受到被拉入体相的作 用力。
这种作用力使表面有自动收缩到最小的趋势，并 使表面层显示出一些独特性质，如表面张力、表面吸 附、毛细现象、过饱和状态等。
应用——如何解释锄地保墒原理？
土壤间隙被认为是一些毛细管，水在其中呈凹液面。天 旱无雨时，农民通过锄地来保持土壤水分，因为锄地可切断 地表的土壤间孔隙(即毛细管)，以防止土壤中水分沿毛细管 进一步上升蒸发。
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毛细现象
一、课文说明
毛细现象是生产、生活中一种较常见的物理现象，很多学生都见到过，但不明白其中的道理。
本课通过一些简单的实验，使学生知道哪些物体会发生毛细现象，发生毛细现象的条件，并能够去解释发生在生产和生活中的毛细现象。
本课是选学课。
从知识上要教给学生一些浅显的物理知识，使学生认识物体的毛细现象及发生的条件。
从能力培养来看，属于“观察、实验”系列，着重培养学生的实验能力。
课文分为三部分。
第一部分是问题的引入。
课文通过一个生活中的常见现象，向学生提出问题：盆架上搭一条干毛巾，下端浸在水里，过一会儿，有什么现象发生？这是怎么回事？学生经过思考后会产生不同的答案，为了找出正确答案，指导学生通过实验进行探究。
第二部分是问题探究。
课文先后通过三个实验，让学生把实验结果进行总结，最后建立毛细现象概念，归纳出毛细现象发生的条件。
实验一让学生找一些常见的材料，将它们挂起来，下端浸在水中，看一看水能沿着哪些材料上升。
这个实验的目的是要让学生总结出材料结构必须具有孔隙水才能上升。
实验二让学生找一些粗细不同的吸管，将它们的一端浸入水中，看一看有什么现象发生。
这个实验的目的是要让学生总结出水在粗细不同的吸管中，上升的高度不一样，吸管越细，水上升得越高。
实验三让学生找两块玻璃片，把空们并在一起，在左边两片玻璃之间夹两层糖纸（或塑料膜），使得左右两边的缝隙不一样大。
用线将它们捆在一起，竖直放入水中，看一看有什么现象发生。
这个实验的目的是要让学生总结出水在大小不同的缝隙中上升的高度不一样，缝隙越小，水上升得越高。
通过以上三个实验，学生应该能够总结出毛细现象及发生条件。
课文要求学生以填空形式将结论填出：水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫毛细现象。
孔隙越小，水上升得越高。
第三部分是知识应用。
指导学生应用所学的毛细现象知识，解释几个生活中的实际问题。
课文设计了三个问题：1．纸上滴上了墨水，可以利用有孔隙的粉笔所发生的毛细现象将墨迹吸干。
2．衣服上洒了油，可以用纸去吸一吸，因为纸的毛细现象很明显。
3．酒精灯的灯芯材料是棉线，棉线发生的毛细现象把酒精吸到灯芯顶端，使酒精灯燃烧。
二、目的要求
1．指导学生认识物体的毛细现象，了解毛细现象发生的条件。
2．培养学生的实验能力和归纳概括能力。
三、课前准备
教师准备：
1．脸盆架、盛满水的脸盆、干毛巾一条。
2．布条、纸条、玻璃片、铁片、木片、塑料条、水槽。
3．粗细不同的吸管：蜂王浆吸管、软包装饮料吸管、瓶装汽水吸管、酸奶吸管。
4．两块长方形玻璃片、棉线。
四、教学过程
导入新课
演示实验：在脸盆架上搭一条毛巾，下端浸在水里。
提问：发生了什么现象？你知道这是怎么回事？水为什么会沿着毛巾上升？
学生讨论，运用自己的知识试着回答。
讲述：为了弄清这个问题，让我们来做几个实验。
学习新课
1．指导学生认识什么样的物体可以发生毛细现象。
谈话：你注意过还有什么样的物体一端浸在水中，可以发生像毛巾一样的现象，水沿着物体上升？
学生思考后回答。
（可能会说出一些可以发生毛细现象的物体。
）
谈话：下面我们通过实验来研究一下。
讲述：这个实验要这样来做，找一些常见的材料，如布条、纸条、玻璃片、铁片、木片、塑料条，将它们的一端用纸夹子夹好，并用棉线将空们悬挂起来；将它们的另一端浸入盛满水的水槽中，一段时间后，观察水是否会沿着这些物体上升。
学生分组实验，都巡视指导。
提问：在这个实验中，你观察到水能沿着哪些材料上升？这些能使水上升的材料在结构上有什么特点？
学生回答。
小结：只有结构上具有小孔或缝隙的物体，水才能沿着物体上升。
这种现象叫毛细现象。
（板书课题）
2．指导学生认识影响毛细现象发生的条件因素
提问：刚才的实验中发生毛细现象的材料水上升的高度不一样，这是什么原因？
学生讨论。
讲述：让我们通过两个实验来研究这个问题。
这两个实验要这样做。
第一个实验，找一些粗细不同的吸管，将它们的一端浸入水中，观察吸管内有什么现象发生。
第二个实验，找两块玻璃片，用线将它们捆在一起，使它们的一边捆得较紧，缝隙较小；一边捆得较松，缝隙较大。
竖直放入水中，观察两块玻璃片之间有什么现象发生。
学生分组实验，教师巡视指导。
提问：在第一个实验中，水在粗细不同的吸管中，上升的高度一样吗？哪个吸管水上升得最高？在第二个实验中，水在大小不同的缝隙中上升的高度一样吗？
学生回答。
小结：水在孔隙大小不同的物体中，上升的高度不一样，孔隙越小，水上升得越高。
巩固、应用
谈话：以上我们做了几个实验，对物体的毛细现象进行了研究，下面请你把课文中的填空填好。
学生填写课文填空。
谈话：毛细现象在生产和生活中有广泛的应用，请你根据这一现象，解释几个实际问题。
学生对照课本插图，进行解释。
教师对学生的解释进行指导。
（参看课文说明）
布置作业
观察周围还有哪些地方应用了毛细现象的原理。
五、参考资料
毛细现象含有细微孔隙的物体与液体接触时，在浸润情况下，液体沿孔隙上升；在不浸润情况下，液体沿孔隙下降的现象。
液体的表面张力越大，密度越小，物体的孔隙越小，毛细现象越显著。
毛巾吸水、灯芯吸油，都是毛细现象。
在工程技术中，常利用毛细现象来润滑机器和对布匹染色等。
毛细理象是附着力或内聚力与表面张力共同作用的结果。
例如，毛细作用使水沿着玻璃管上升，水对玻璃管的附着力使水沿着管壁爬升，并形成一个凹面，但表面张力又使液体表面收缩而把液面往上拉平，这两种力的联合作用使水逐渐上升到高于周围液面。
当这两种力与升高的液柱所受重力相平衡时，水就不再上升。
六、课后小记。