第16课 全民族的抗战导学案 岳麓版
第16课《全民族的抗战》导学案_岳麓版
总第十五课时第16课：全民族的抗战导学案学习目标：1、了解卢沟桥事变的历史史实；2、了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线；同时了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。
学习重点：“血染卢沟桥”和南京大屠杀。
学习难点：如何引导学生正确认识中日关系，以史为鉴，培养为和平而奋斗的精神。
一、练习反馈（基础知识网络图）时间：年 7月7日。
七七概况：日军炮轰，发动了全面侵华战争。
事变影响：中国军队奋起反击，标志着的抗日战争开始。
抗日统一战线正式形成：年月下旬，国共两党再次合作，中国工农红全军改编为（朱德任，彭德怀任副总司令）民和（任军长，项英任），开赴抗族战前线。
的背景：日军进攻南京，国民党政府由南京迁至 ,成为战时的陪都。
抗南京概况：1937年12月，日军攻陷后，进行了长达的屠杀。
战大屠人数：被日军屠杀的南京居民和放下武器的中国军警达多万人。
评价：是人类历史上罕见的暴行。
特点：两台儿庄战役：1938年春，日军进攻，指挥中国军队大在台儿庄与日军血战近天，取得了抗战以来的最大胜利。
战百目的：役团时间、指挥者：大战果：战评价（意义）：二、自主探究1、一位日本青年手举“向南京市民谢罪”的标语牌参加抗议日本右翼势力篡改历史教科书的活动(见右图)。
其“谢罪”针对的是日本侵略者[09徐州中考]A．签订的《马关条约》 B．发动的九一八事变C．发动的七七事变 D．进行的南京大屠杀2、抗日战争期间，中国人民同仇敌忾、不畏强暴、浴血奋战，充分显示了中华民族强大的凝聚力。
这场战争的胜利，极大地推动了中国民族民主革命的历史进程。
抗日战争全面爆发的标志是A．国民政府北伐 B．九一八事变 C．卢沟桥事变 D．重庆谈判3、下列事件发生的先后顺序是①九一八事变②七七事变③八一三事变④西安事变A. ①④②③B.①②④③C. ①③④②D. ①②③④4、抗战期间中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役是A.台儿庄战役B. 辽沈战役C.百团大战D.渡江战役5、下列事件，反映了中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。
八年级历史上册 第16课 全民族的抗战教案 岳麓版-岳麓版初中八年级上册历史教案
板
书
16课 全民族的抗战
一、七七事变
二、某某大屠杀
三、血战台儿庄
四、百团大战
教
学
反
思
了解卢沟桥的地理位置，了解1937年7月前北平周边的形势，了解七七事变的爆发。
教师提问：七七事变前北平周围的形势怎样?
教师提问：卢沟桥的地理位置怎样?
教师提问：卢沟桥事变是怎样发生的?影响如何?
显示：《七七事变北平形势图》
引导学生阅读卢沟桥事变的经过和第29军英勇抗战的事迹。
提问：日本全面侵华战争爆发的标志，同时也是中国全民族抗战开始的事件是什么？（卢沟桥事变）
二、某某大屠杀
教师过渡：日军进攻某某后不久。就向某某进犯， 1937年12月，日军攻陷某某，国民政府迁往某某。作为战时陪都。某某大屠杀就是在这种背景下发生的。
下面，请同学们先看视频再把课本上关于某某大屠杀的文字描写和图片仔细地看一看，然后讲一讲你心中的关于某某大屠杀的故事，注意不要和课本上的重复。
但是，对于日本军国主义在中国犯下的滔天罪行，日本政府却总是闪烁其词不敢面对。而且随着右翼势力的兴起，日本国内不断出现否定其侵略的历史，引
培养学生从地图中提取历史信息的能力。
进一步培养学生从史料中寻找有效历史信息，得出历史结论的能力。
使学生能从多角度了解某某大屠杀，也能认识到大屠杀的真实性不容置疑。
进一步培养学生从史料中寻找有效历史信息，得出历史结论的能力。
加深学生对此知识点的认识。
加深学生对此知识点的认识。
启发学生自己总结比较。
总
结
了亚洲各国人民的强烈不满。针对这种情况，我们应该怎样去做?同学们可以就这个问题讨论一下。
初中历史岳麓版八年级上四单元第16课《全民族的抗战》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中历史岳麓版八年级上册第四单元第16课《全民族的抗战》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
1教学目标
一、知识与能力
(1)简述七七事变的史实,知道中国全民族抗战从此开始。
(2)通过学习正面战场和敌后战场的抗日史实,培养学生归纳综合的能力。
二、过程与方法
感知七七事变的史实,学会运用历史眼光分析历史事实的方法和同他人合作,共同探讨问题的方法。
通过对南京大屠杀史料的收集、整理,学会史料的收集整理能力及运用史料解决现实问题的能力。
三、情感态度与价值观
(1)以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质,激发学生的爱国情感并树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的目标。
(2)讲述中国军队血战台儿庄等史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强,不怕牺牲和团结协作的精神。
(3)通过钓鱼岛问题等时事的引入,让学生明白日本当局对待历史问题的态度,但同时倡导学生要理性爱国,明白友善是美好的品德,也是处理好国际关系的重要因素。
2学情分析
八年级的学生对抗战的史实比较熟悉,但大部分都停留在感性认识阶段。
本课的学习主要是引导学生学习抗战史实,加强学生以史为鉴、开创未来的理性思考,激发学生的爱国情感,倡导学生理性爱国。
3重点难点
教学重点:南京大屠杀、百团大战。
八年级历史上册《第16课 全民族的抗战》教案 岳麓版
教学难点：难点：理解“卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战”
教学用具：PPT课件常规教学用具
教学方法：启发式教学多媒体辅助教学问题探究学习
教学过程：
课前引导：九一八事变后，日本帝国主义是怎样一步一步加紧侵略中国的？学生回答后，教师指出：日本帝国主义为灭亡中国，1937年7月，发动了全面侵华战争，中国人民也随之开始了全面民族抗战。导入新课
（2）通过学习正面战场和敌后战场的抗日史实，培养学生归纳综合的能力。
二、过程与方法
感知七七事变的史实，学会运用历史眼光分析历史事实的方法和同他人合作，共同探讨问题的方法。
通过对南京大屠杀史料的收集、整理，学会史料的收集整理能力及运用史料解决现实问题的能力。
三、情感态度与价值观
（1）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。（2）讲述中国军队血战台儿庄等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神。（3）通过本课学习，使学生树立把祖国建设强大以免遭外族侵略的历史责任感。
（2）七七事变后，中共发表通电，号召全国人民团结抗战。
（3）七七事变后，蒋介石在庐山表示“准备应战”。
（4）国民党正式接受中共关于国共合作抗日的主张，红军改编为八路军和新四军。
（5）1937年9月，国民党正式发表国共合作宣言。这表明抗日民族统一战线正式形成，开始了全民族的抗战。
二、南京大屠杀（板书）
四、百团大战（板书）
1、背景：百团大战是在怎样的背景下发动的呢？引导学生阅读教材
内容，教师指出：在抗日战争相持阶段，日军加紧进攻敌后抗日根据地。
2、经过：引导学生阅读教材和地图介绍百团大战的简况：1940年秋；彭德怀；规模——八路军105个团约20万人；进攻重点——华北日军交通线和据点。
八年级历史上册 第16课 全民族的抗战学案 岳麓版
第16课全民族的抗战学习目标1.我能记住七七事变、南京大屠杀、台儿庄战役、百团大战等史实。
2.我能认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，体会中国军民在抗战中英勇顽强不怕牺牲的精神。
（学习难点）学习过程一、快乐自学巧妙记忆（1）快乐自学学生带着目标快速阅读课文，了解本课大概内容，试着找出本课的重点，并完成好自学检测。
自学检测_______年___月___日，日军炮轰______，制造了七七事变，又称______________，中国全民族的抗日战争开始。
2.1937年12月，日军攻陷南京后，共屠杀中国军民_______人，史称：_____________。
3.1938年，_________指挥的__________战役，取得了抗战以来正面战场的最大胜利。
4.1940年，_________指挥的____________，是抗日战争中中国军队主动出击日军的规模最大的战役。
（2）巧妙记忆：比比谁记得最快最准，并写下自己有效而独特的记忆方法。
二、小组合作探求真知1.你了解南京大屠杀的史实后有什么感想？2.日本侵华暴行铁证如山，但日本国内却出现了一股否定战争罪行的逆流。
这种现象对中日关系发展产生了什么影响？我们应如何对待？学生质疑师生解疑课堂小结开始时间：____年__月__日标志：___________________日军的罕见暴行：_________抗击日军的重大战役：_____五、当堂训练必做题1.中华民族全民族抗战开始的标志是（）A.九一八事变B.西安事变C.卢沟桥事变D.华北事变2.“……鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣。
三十万，三十万同胞，在黑暗中挣扎，三十万，三十万冤魂，在地狱里哭泣。
……”三十万同胞的遇难地点是（）A.东北B.北京C.上海D.南京3.台儿庄大捷后，中国军队的司令官在台儿庄火车站站牌下留影，成为永恒纪念，载入史册。
此人应是（）A.朱德B.彭德怀C.蒋介石D.李宗仁4.《亮剑》中的李云龙有句台词：“我们要主动‘关照’日本鬼子，让它尝尝被八路军打的滋味。
第16课全民族的抗战 配套课件(岳麓版八年级上)
二、抗日民族统一战线的形成
1.初步形成:西安事变的和平解决,标志着抗日民族统一战线的
初步形成。 抗日民 2.正式形成:八一三事变后,国民党公布国共合作宣言,_______ 族统一战线 正式形成。 ___________
三、南京大屠杀 1.背景:卢沟桥事变后,日军进攻上海,后又进犯并攻陷南京。 重庆 作为陪都。 国民政府迁往_____,
材料二
跪着的德国人比站着的日本人要高大得多!
材料三
关于日本军国主义者发动战争的目的,教科书狡辩
说,“原来是为了获取资源,(战争)也成为加速亚洲各国开始出
现独立运动的一个契机”;关于侵略战争带来的灾难,教科书
称,“在战争中,没有不杀害和不虐待非武装人员的国家”。
【探究思考】(1)材料一、二中日本篡改历史教科书事件及日 本政要多次参拜靖国神社说明了什么问题? 【参考答案】日本政府否认侵略罪行,美化侵略,推卸战争责任, 为发动侵略战争的日本军国主义开脱罪责 ;日本右翼势力抬头, 军国主义有复活趋势。
建立了抗日民族统一战线,共同抗日。②实现原因:都是由当时
的社会主要矛盾决定的;都是由中国共产党首倡并促成的 ;国共
两党共同努力的结果。
(3)结合材料二想一想:为什么说只要中国的广大民众组织起来, 就一定能将日本侵略者这匹“野牛”烧死?请你用一句话或一
个成语形容当时中国各个阶层的团结合作。
【参考答案】中国的广大民众是抗击日本侵略者的最伟大的力 量,只要中国的广大民众组织起来,就一定能打败日本侵略者。 血肉筑长城或众志成城。
2.罪行:6周内,屠杀南京和平居民、放下武器的中国军警等达 30多万 人。 _______
南京大屠杀 是人类历史上罕见的暴行。 3.评价:___________
岳麓版全民族的抗战教案
学
策
略
多媒体课件，自学辅导，问题探究
一、导入新课，明确目标
（一）导入新课
出示图片《卢沟桥》，间单介绍卢沟桥的建筑风格。之后指出，1937年7月7日，日本侵略者打破了这座桥的宁静，发动了卢沟桥事变，开始了大规模的侵华战争。中国军民奋起抵抗，全国性的抗日战争从此爆发。
（二）出示学习目标
1、知道全民族抗战开始的标志、南京大屠杀、台儿庄战役和百团大战的背景及过程
2、掌握台儿庄战役和百团大战的意义。
3、理解日本侵华战争的残酷性和中国人民抗战在世界反法西斯战争中的作用。
4、认识国共合作建立抗日民族统一战线的重要意义。
二、学生预习自学
三、问题探究1、学生分组讨论下列问题
（1）日本侵略军为什么要发动卢沟桥事变？随后又是怎样进一步侵略中国的？
（2）日本侵略者对中国人民犯下了哪些滔天罪行？中国军民又是如何抗战的？
课
题
第16课，全民族的抗战
共1课时
第1课时
课
型
新授课
教
学
目
标
1、知道“七七事变”、南京大屠杀的史实
2、掌握抗日民族统一战线的正式行成、血战台儿庄、相持阶段到来后国民党正面战场的抗战3、了解百团大战的背景、经过及作用
重
点
难
点Байду номын сангаас
【重点】七七事变南京大屠杀百团大战
【难点】认识“卢沟桥事变”后的抗战是全民族的抗战
（3）为什么卢沟桥事变会成为抗日战争全面爆发的标志？
（4）抗日民族统一战线是如何建立起来的？
2各组学生代表间述本组问题讨论结果，提出“我的疑问”
3、全班交流各组提出的“我的疑问”
4、学生代表间述自己对疑问的理解。
岳麓初中历史八上《第16课 全民族的抗战》word教案 (1)
第16课《全民族的抗战》备课资料一、七七事变1.时间：年7月7日。
地点：2.发动者：3.影响：日本全面侵华战争爆发，开始。
二、南京大屠杀1.背景⑴国民政府由南京迁至⑵年12月，日军攻陷南京。
2.概况：日军进行了长达个星期的大屠杀，被屠杀的南京、放下武器的等达人。
3.性质：南京大屠杀是人类历史上罕见的。
三、血战台儿庄1.时间：年春。
2.指挥：3.意义：取得了抗战以来的最大胜利。
四、百团大战1.目的：为了打破日、伪军对的分割和封锁，促进的抗战。
2.时间：年秋。
3.指挥：。
4.兵力：个团。
5.目标：华北日、伪军和。
6.意义：⑴是中国军队主动出击日军的的战役。
⑵振奋了中国人民的，引起了国际上的巨大反响。
第13课课文内容歌谣巧记1937 七月七，宛平城里鏖战激，鲜血染红卢沟桥，中日矛盾更加剧，全国抗战从此起，统一战线终建立。
日军发动“八一三”，上海南京大侵犯烧杀淫掠滔天罪，南京屠杀三十万。
历史屈辱牢记心，开创未来要和平。
李宗仁，台儿庄，正面战场歼万敌，百团大战彭德怀，主动出击捷报传。
【合作探究】：1、你了解南京大屠杀的史实后有什么感想？（P82）提示：①南京大屠杀是日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行，我们应该铭记历史，不忘国耻。
②中国的贫穷和落后是人民惨遭蹂躏和屠杀的重要原因，国富才能民强。
③对日本近年来种种抹杀真实历史的不良企图，我们应该时刻保持警惕。
2、为什么说卢沟桥事变后的抗日战争是全民族的抗战？（P85）答：卢沟桥事变之前，中国人民的抗战属于局部抗战；卢沟桥事变之后,国共两党第二次合作，抗日民族统一战线正式形成，中国人民在统一战线的旗帜下，共同抗击日本侵略者。
卢沟桥事变前，中国的抗战在受日本侵略者蹂躏的局部地区展翅开；卢沟桥事变后，全国各地、各阶层均投入到抗战中来。
因此，卢沟桥事变后的抗战比以前涉及的地区更广，人员更多，力量更强大。
3、日本侵华暴行铁证如山，但日本国内却出现了一股否定战争罪行的逆流。
湖南省郴州市第八中学八年级历史上册 第16课 全民族的抗战导名师精编学案(无答案) 岳麓版
第16课《全民族的抗战》班级姓名小组编号一、学习目标：知道：1.七七事变；2.抗日民族统一战线的正式形成；3.南京大屠杀；4.血战台儿庄；5.相持阶段后国民党正面战场的抗战；6.百团大战的背景、经过和结果。
二、课堂目标重难点：1.重点:南京大屠杀2.难点：理解“卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战”。
三、自主学习教材第81---85页，完成下列练习：（一）七七事变1.时间：（）年7月7日。
地点：（）2.结果：卢沟桥失守。
3.影响：七七事变是中国（）的开始。
（二）南京大屠杀1.时间：（）年（）月日军攻陷南京后长达（）个星期。
2.屠杀人数：（）多万。
评价：是人类历史上罕见的（）。
（三）、主要战役：1.台儿庄战役：①时间：（）年。
指挥：（）。
②意义：台儿庄战役的胜利是抗战以来（）取得的最大胜利。
2.百团大战：①目的：为了打破日伪军对抗日根据地的（）和（），促进全国的抗战。
②时间：（）年秋开始，持续5个多月。
指挥：（）③参战部队：八路军（）个团。
④主要目标：破坏（）日伪军据点和交通线。
⑤意义：百团大战是抗日战争中中国军队（）日军的规模（）的战役。
它振奋了中国人民的抗日精神，在（）引起了极大的反响。
四、课堂检测反馈：材料解析题关于南京大屠杀，日本新编历史教科书的表述发生了变化。
修改前，都提到了“屠杀”，谈及屠杀的数字，少的说有“十几万人”，多的说“30多万以上”。
但是在修改稿中，用“大量”、“许多”等词语模糊其辞，有的还公然写着“没有定论”。
请回答：1. 南京大屠杀的杀人手段有哪些？被杀人数有多少？2、你对南京大屠杀有何感想？3、对日本否定篡改历史，否定战争罪恶的逆流这种现象对中日关系产生的影响？。
湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学八年级历史上册 第16课 全民族的抗战导学案(无答案) 岳麓版
第16课全民族的抗战【学习目标】1.能简述七七事变的史实。
2.能从南京大屠杀等暴行中认识日本军国主义残暴的侵略本质。
3.能记住台儿庄战役、百团大战的指挥者及历史影响。
4.重点：百团大战。
【快乐学习】一．复习巩固（以组为单位抽查一名同学回答）请说一说西安事变的发动者、结果和历史意义。
二.合作交流（分组讨论下列问题，以组为单位推选代表进行交流展示）.1.你了解南京大屠杀的史实后，有什么感想？2.日本侵华暴行铁证如山，但日本国内却出现一股否定战争罪行的逆流。
我们应该如何对待？【课堂检测】（独立完成，组内交换批改）一.填空题1.（）年七月七日，日本制造了七七事变，发动全面侵华战争，国难当头，国共两党再次合作，建立了抗日民族统一战线。
同年底，南京沦陷，日军在这里犯下了滔天罪行。
中国军民奋起反抗，有国民党将领（）指挥的台儿庄战役，是抗战以来正面战场的最大胜利。
1940年，由（）指挥的八路军百团大战，是抗日战争中中国军队主动出击日军的规模最大的战役，在国际上影起了极大的反响。
二.选择题2.下列历史事件发生的先后顺序是（）①南京大屠杀②九一八事变③七七事变④西安事变A.③④②①B.④②①③C.②④③①D.①②④③3.抗战以来正面战场的最大胜利及其指挥官分别是（）A.平型关大捷.林彪B.台儿庄战役.李宗仁C.百团大战.彭德怀D.卢沟桥抗战.蔡廷锴4.抗日战争全面开始的标志是（）A.九一八事变B.一·二八事变C.华北事变D.卢沟桥事变5.下列有关百团大战的表述，不正确的是 ( )A.百团大战是由彭德怀指挥的中国军队主动出击日军的大规模对日作战B.百团大战是相持阶段中正面战场上发动的大规模对日作战C.它振奋了中国人民的抗日精神D.它在国际上引起了极大的反响三.问题解析（根据题意，结合所学知识，解决问题）。
第16课：全民族的抗战导学案
校本课程八年级历史(岳麓版)上册导学案第16课全民族的抗战八年级历史备课组：张仁育(主备人) 米贤智学习目标记住：七七事变的时间及影响；南京大屠杀的时间及遇害的人数；台儿庄战役的时间、指挥者及影响；白团大战的时间、指挥者及影响。
学习重点南京大屠杀学习难点卢沟桥事变是全民族抗战开始的标志学习方法“四环七步”教学法学习过程一、自主学习＜一＞、阅读教材P81贞“七七事变”思考回答(1) ★时间：年7月7日。
(2) 概况：日军炮轰，进攻,中国军队奋起反击。
(3) ★影响：日本发动战争开始的标志；中国抗战 (全国性抗日战争)开始的标志。
＜二＞、阅读教材P82 “南京大屠杀”完成下表＜三＞、阅读教材P82页“血战台儿庄”，完成下表＜四＞、阅读P8"84贞“白团大战”完成下表二、合作探究1、你能说一说日军在南京大屠杀中的暴行吗？了解南京大屠杀的史实后，你有何感想？2、日本侵华暴行铁证如山，但日本国内却出现了一股否定战争罪行的逆流。
这种现象将对中日关系发展产生什么影响？我们应如何对待？三、学生交流展示四、教师（或学生）点评五、教师精讲1、抗日民族统一战线形成过程。
2、南京大屠杀是人类历史上罕见的暴行。
六、学生识记1、1937年7月7日，七七事变标志全民族抗战开始。
2、1937年12月，南京大屠杀是人类历史上罕见的暴行，遇难同胞30多万3、1938年春，李宗仁指挥的台儿庄战役是抗战以来正面战场的最大胜利。
4、1940年秋，彭德怀指挥的白团大战是中国军队主动出击的规模最大的战役。
七、课堂检测1、一位日本宵年手举“向南京市民谢罪”的标语牌参加抗议日本右翼势力篡改历史教科书的活动（见右图）。
其“谢罪”针对的是日本侵略者（）A.签订的《马关条约》B .发动的九一八事变C.发动的七七事变 D .进行的南京大屠杀2、抗日战争期间，中国人民同仇敌忤、不畏强暴、浴血奋战，充分显示了中华民族强大的凝聚力。
这场战争的胜利，极大地推动了中国民族民主革命的历史进程。
岳麓版八上第16课《全民族的抗战》
演练与感悟篇
血战台儿庄
时间 指挥者 战果 意义
1938年春
李宗仁
歼敌1万多人 抗战以来正面战场最大 的胜利
百团大战
发动时间 指挥
1940年秋 彭德怀
规模
八路军投入105个 团约20万人的兵力
攻击目标
华北的日伪军 据点和交通线
远离野蛮，远离战争； 呼唤文明，呼唤和平。 这是生者对死者的告慰， 这是生者对后来者的承诺。 国耻不能忘， 我们纪念死去的冤魂，是为了铭记他们的不幸； 我们纪念死去的亡灵，是为了整个人类永久的安宁……
自主预习
1、七七事变是怎样爆发的，有何影响？ 2、为什么说抗日战争是全民族的抗战？
国共第二次合作是怎样实现的？ 3、讲一讲台儿庄战役和百团大战。 4、国民政府组织了哪些抗战？ 5、谈谈你对南京大屠杀的感想。
抗战篇
七七事变 台儿庄战役 百团大战
七七事变是怎么回 事？为什么又称卢沟桥 事变？这一事件有何影
第16课
全民族 的抗战
序言
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推荐2019最新(岳麓版)初中历史八年级上册教案：第16课全民族的抗战
第16课全民族的抗战－、课程目标（一）内容标准（1）简述“卢沟桥事变”的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
（2）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
（二）教学目标1．知识与技能（1）知道“卢沟桥事变”的发生标志着中华民族全民族抗战的开始。
（2）综合抗日民族统一战线建立过程中的大事。
（3）掌握南京大屠杀的史实。
2．过程方法与能力（1）通过阅读相关图片、材料和观看影视作品，了解“卢沟桥事变”的发生过程和南京大屠杀的真相。
（2）通过对抗日民族统一战线过程的归纳，培养分析和理解问题的能力。
（3）有条件的地方可以进行实地访察取证，增加对南京大屠杀的感性认识。
3．情感态度与价值观（1）过学习“卢沟桥事变”的爆发过程，增强对日本侵略野心的认识。
（2）通过学习抗日民族统一战线建立的过程，理解国共两党能够实现第二次合作的原因，认识到中国共产党为了民族利益，总是勇挑重担，冲锋在前。
（3）利用南京大屠杀的史实，加强国耻教育，使学生认识日本军国主义的残暴本质，同时增强振兴中华的责任感和使命感。
二、教学要点重点：“卢沟桥事变”和南京大屠杀。
难点：本课的难点有两个：①正确认识“卢沟桥事变”是全民族抗战的开始。
②抗日民族统一战线在抗战中的地位和价值。
教学过程与方法：【读导入语，导入新课】：和学生一起看书P81页，本材料很有特点。
它由两部分构成：一段文字，一张《卢沟晓月》图片。
文字材料描写由静态到动态、由现实到历史，引领学生在不知不觉中建立历史的时空概念；同时，材料着力渲染“燕京八景”之一的“卢沟晓月”的美，但就在60多年以前，这里曾经是刀光剑影、血肉横飞的战场。
本段材料以两种场景的巨大反差和鲜明对比，形象地突出了那段历史的悲壮，由此激发学生对祖国美好山河的热爱和对日本侵略者的憎恨。
【感知历史，感悟历史】一、卢沟桥事变此目主要介绍了卢沟桥事变和抗日民族统一战线建立的基本史实。
（l）卢沟桥事变教师在讲授“卢沟桥事变”前，可先简要介绍日军方面的行动和我军的形势，作好知识铺垫，为下一步学习做好准备。
初中八年级历史上册 第16课 全民族的抗战名师教案2 岳麓版
全民族的抗战教学目标1、知识与能力了解七七事变，抗日民族统一战线的正式形成，南京大屠杀，抗日战争时期最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战。
2、过程与方法通过影片、图片资料感知日本帝国主义的凶残本质，培养学生获取历史信息的能力，以及对所掌握资料进行有效整合的能力。
通过设置相关活动内容，培养学生合作能力、表达能力与沟通能力。
3、情感、态度与价值观南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义的凶残本性。
每个中国人都应该永远铭记这段历史，并树立历史责任感。
台儿庄战役、百团大战充分体现了中国军民英勇顽强、不怕牺牲的精神。
教学重点南京大屠杀，百团大战。
教学难点卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战。
教学过程：导入：卢沟桥”图片问：这个景点叫什么？答：卢沟晓月。
问：你们了解卢沟桥吗？小学时有没有学过？谁来介绍一下问：卢沟桥确实是一座非常美丽的桥，它成为历史名桥，是不是仅仅因为它建筑水平很高？答：不是，更主要是1937年在这里爆发了卢沟桥事变。
由此导入新课。
新授自主探究1、七七事变是怎样爆发的，有何影响？2、为什么说抗日战争是全民族的抗战？国共第二次合作是怎样实现的？3、讲一讲台儿庄战役和百团大战。
4、国民政府组织了哪些抗战？5、谈谈你对南京大屠杀的感想。
抗战篇七七事变台儿庄战役百团大战一、七七事变（1）播放：卢沟桥事变影像资料（2）自主学习：结合影像资料和教材内容，明确卢沟桥事变时间、地点、发动者、影响时间、地点：1937年7月7日,卢沟桥说明由于卢沟桥事变发生在1937年7月7日，所以又称它为七七事变。
发动者：日本影响：日本全面侵华战争爆发，全民族抗日战争的开始(3)合作探究：卢沟桥事变为什么是全国性抗日战争的开始？卢沟桥事变后，日军占领了中国大片领土，中华民族到了生死存亡的关头，中国共产党和国民党分别发表了自己的看法和主张。
在民族危机空前严重的时刻，国共两党再度合作，正式建立了抗日民族统一战线，开始领导全民族抗战。
八年级历史上册 第16课 全民族的抗战学案2 岳麓版
全民族的抗战【知识梳理】。
地点：。
1、标志着从此爆发。
2、在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，标志着正式建立，结果：工农红军改编为、，奔赴抗日前线。
二、血战台儿庄： 1、时间；。
2、领导人：第五战区司令长官。
三、百团大战： 1、时间：。
2、地点：。
4一、选择题：1、全国性抗日战争开始于（）A．九一八事变B．柳条湖事件C．七七事变D．八一三事变2、《大刀进行曲》是流传甚广的抗战歌曲，“大刀向鬼子们的头上砍去！全国爱国的同胞们，抗战的一天来到了……”歌曲中的“鬼子们”指的是什么人？（）A．英国侵略者 B．日本侵略者 C．法国侵略者 D．泛指一切侵略者3、抗日民族统一战线正式形成后，工农红军被改编为（）Ａ．中国人民解放军Ｂ．中国人民支援军Ｃ．工农革命军Ｄ．八路军和新四军４、1937年12月，日军攻陷南京，国民政府被迫迁都至（）A．武汉B．北平C．重庆D．西安5、南京大屠杀中屈死的中国人达（）A．3万多人B．30多万人 C．10多 D．300多万人6、下列事件发生的先后顺序是（）(1)九一八事变 (2)七七事变 (3)西安事变A．(1)(3)(2) B．(2)(1)(3) C.(3)(2)(1) D.(2)(3)(1)7、《血战台儿庄》这部电影，反映的是中国军队歼敌1万多人，取得抗战开始后重大胜利的一次战役，战役的指挥者是（）A．林彪 B．李宗仁 C．张学良 D．傅作义8、为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件的会议是（）A．“八七”会议 B．遵义会议 C．瓦窑堡会议 D．中共七大9、中国近代史上，中华民族在反抗外来侵略中，惟一取得彻底胜利的是（）A．中法战争 B．解放战争 C．抗日战争 D．中日甲午战争10、小陈的家乡被日本统治50年之久，抗日战争胜利后才回到祖国怀抱，他的家乡是（）A．南京 B．西藏 C．台湾 D．东北三省11、中国人民抗日战争能够取得胜利的根本原因是（）A．国共两党的合作 B．全民族的共同抗战C．国际社会的援助 D．建立了抗日根据地12、“山高路远坑深，大军纵横驰奔。
八年级历史岳麓版第16课全民族的抗战
二、南京大屠杀
1937年12月13日，日军攻陷 南京城，进行了长达6个星期灭 绝人性的大屠杀，被杀害的中国 军民达30多万人。
二、南京大屠杀
1、国民政府从南京迁至哪里？
2、南京大屠杀的对象？ 3、日军用哪些残忍手段对南 京军民进行屠杀的？
屠 焚 杀 烧 场 地 地
南 京 大 屠 杀 示 意 图
李宗仁（1891--1969）
2、国民党正面战场的继续抗战
① 1940年夏 枣宜会战，迫使日军北撤
② 1939.9--1941.12 三次长沙会战
③1942年 中国远征军入缅作战 ，痛击日军
四、百团大战 1、百团大战爆发的背景？
2、简况 3、百团大战的伟大意义
百 团 • 日军改变侵华方针，对国民党由军事打 击为主改为政治诱降为主。 大 战 • 部分军民对抗日战争失去信心。 背 景
• 日军制定“囚笼政策”加紧进攻敌后抗日 根据地。
百团大战简况表
发动时间 指挥 1940年秋
彭德怀
八路军投入105个团约20万人的兵力 华北的日伪军据点和交通线
规模
攻击目标
彭德怀在前线指挥
百团大战形势图
百团大战战绩如何？
• 打死打伤日军20645人，伪军5155人； • 破坏铁路474千米、公路1502千米、桥梁 213座、电线杆109000余根、煤矿5座； • 缴获大批武器弹药和其他军用物资。
第16课
全民族的抗战
一、七七事变
1、七七事变的时间、地点？
2、七七事变是怎么回事？
3、七七事变有何影响？
七七事变
时间： 1937年7月7日
地点： 卢沟桥
这是30年代的卢沟桥。卢沟桥距 北平十余公里，是北平西南的门户。
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全民族的抗战
129 班 姓名
班级
1、简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。 2、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 1、自己仔细预习课文，找出重点标记出来，然后认真的完成导案自学部分。 2、通过小组间的合作讨论完成合作探究。
测 课 中 评 反 馈
8、左图是谁？抗战期间与他有关的一个历史事件是什么？该事件的重大意义是什么？
9、右图是谁？抗战期间与他有关的一个历史事件是什么？该事件的重大意义是什么？
10、粉碎了日本“3 个月内灭亡中国”的狂妄计划的是 （ A．台儿庄战役 B．百团大战 C．平型关大捷
作 业 课 后 课 后 反 思 1、认真完成本课的基础训练； 2、百团大战的意义。 （做在作业本上）
1、日本制造七七事变是偶然的吗？为什么？
合 作 课 中 探 究 、 展 示
2、八路军、新四军怎么来的？
3、为什么说卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战？
1、全民族的抗日战争开始于 （ ） A、九一八事变 B、一二八事变 C、卢沟桥事变 D、八一三事变 2、抗战期间中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役 （ ） A．台儿庄战役 B．百团大战 C．平型关大捷 D．淞沪会战 3、南京大屠杀中中国多少人被杀害 （ ） A、20 多万人 B、30 多万人 C、40 多万人 D、50 多万人 4、取得抗战中正面战场最重大胜利的是 （ ） A．平型关之战 B．百团大战 C．长沙会战 D．台儿庄战役 5、指挥枣宜会战的将领是（ ） A．朱德 B．彭德怀 C．张自忠 D．李宗仁 6、全民族的抗战始于 （ ） A、1931 年 9 月 18 日 B、1936 年 12 月 12 日 C、1937 年 7 月 7 日 D、1937 年 12 月 7 日 7、抗战时期的陪都是指 （ ） A、上海 B、北平 C、南京 D、重庆
导 课 前 案 自 学
1、七七事变 （1）时间：____________ 地点：____________ 又称：_______________ （2）意义：_____________________________________________ 2、八一三事变 时间：_________ 地点：_________ 八一三事变后，国民政府组织了_______会战，粉碎了日本“3 个月内灭亡中国”的狂妄 计划。 3、国共第二次合作的开始， 《国共合作宣言》的发表标志__________________正式形成。 4、1937 年 12 月日本制造了南京大屠杀，中国军民______人被杀害。 5、抗战时期，国民政府的中心由南京迁往_________。 6、血战台儿庄 指挥者：_________ 意义：____________________________________ 7、枣宜会战中_________壮烈牺牲。 8、百团大战 指挥者：_________ 时间：_________ 意义：_______________________________
） D．淞沪会战