师说师道观的现实意义

师说师道观的现实意义

韩愈师道观的现实意义：当代我们的青年教师可以通过树立先进科学的教育理念、学习合理的专业知识、培养复合型的专业能力等等既让自己得到了发展提高又让人们更加尊师重道。

韩愈师道观的实质是中国古代政治与教育合一的思想体现，是儒家齐家、治国、平天下思想在教育领域内的反映，也是中国古代士大夫以天下为己任的理想的一种外显。他是通过教育来传播儒家思想，让儒家思想成为主流思想。韩愈提出道统论的思想，宣扬仁义道德，提出“正心有为”，以此来提高儒家的正统地位。

儒家的道统思想是封建社会的有利支撑，韩愈承袭了孔子的思想，主张实行“先王之教”，为了达成“扶树教道，有所明白”的目的，主张“道之所存，师之所存”的师道相依的观点。韩愈师说强调儒家学者传道的意识与精神，希望通过“师道运动”重建儒学的精神。

要想社会尊师重道，青年教师就必须行动起来，青年教师需要用各种专业的能力去改变社会对教师职业的不好印象，这既可以让青年教师自我成长，又可以提高青年教师从专业新手发展成为专家型教师的内在驱动力。