《生物的分类》PPT【优秀课件】

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生物的分类(PPT课件(初中科学)15张)

生物的分类(PPT课件(初中科学)15张)

卵生有卵壳 肺
化 的
鸟类
恒温动物 卵生有卵壳 肺
规 律
哺乳类 恒温动物 胎生

吗 ?
课堂总结
动物
有脊柱
无脊柱
脊椎动物
无脊椎动物
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
鸟类
பைடு நூலகம்
体表有羽毛,能翱翔,用肺呼吸,体内受精, 卵生,体温恒定。
哺乳类
全身被毛,用肺呼吸,体内受精,胎生哺乳, 体温恒定。
脊椎动物小结

变温还 卵生还 呼吸器官 是恒温 是胎生
能 总 结
鱼类
变温动物 洄游
卵生无卵壳

脊 椎
两栖类 爬行类
变温动物
冬眠 变温动物
冬眠
卵生无卵壳 鳃(幼体)
动 物
肺和皮肤(成体) 进
家鸡和家鸭也是鸟类, 为什么不会飞?
鸡、鸭的翼圆而短
----------最高等的脊椎动物。
最显著的特征:胎生、哺乳
五大类脊椎动物的主要特征
类型
主要特征
鱼类 两栖类 爬行类
生活水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,体表有鳞 片,水中体外受精,卵生,体温不恒定。 幼体与成体差别很大,幼体生活水中,用鳃 呼吸;成体水陆两栖,主要用肺兼皮肤呼吸, 水中体外受精,卵生,体温不恒定。 可生活在干燥的陆地上,用肺呼吸,体表覆 鳞片或甲,体内受精,卵生,体温不恒定。
物体
是否能进行 生命活动
是否能自己 生物体
制造养料
非生物体
植物
动物
是否有脊柱
脊椎动物 无脊椎动物
脊椎骨
脊柱
作用:支持身体,保护脊髓。
根据体内有无脊柱 脊椎动物
无脊椎动物

生物的分类ppt课件

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化思想才在生物分类学中得到体现,明确了通过生物分类,可以阐明生物之间
的亲缘关系,反映生物界的进化情况等。
生物分类的发展历程
20世纪,生物学的发展进入分子生物学时代,科学家又以DNA、蛋白质等物质 在分子水平上的相似程度为依据对生物进行分类。经过众多生物分类学家多 年不懈努力生物分类变得越来越科学。
编制了生物检索表。
作用:方便了生物分类的查阅、交流和研究。
生物检索表
根据下面的生物检索表,查阅猫属于哪一类生物。
根据观察到的生物特征,把检索表按顺序逐级使用,逐项往下查。
退格式检索表
二叉式检索表(二歧分类 检索表),即检索表的每 一次分叉都由一个(或一 组)特征的两种不同表现 构成。
生物检索表
平行式检索表是在分类的每一个步骤中,要从生物的一个重要特征的两种不 同表现中选定一种,每进一步都将缩小某类生物可能归属的类群范围。
第六章 第2节 生物的分类
导入
超市里商品的摆放通常是分门别类、井然有序的。 那生物圈中的生物是如何分类的呢?
生物的分类等级
尝试对图中的生物进行分类,并记录分类结果。说说你分类的依据。
生物的分类等级
地球上生活着各种各样的生物,人们对生物的分类方法也有多种。 我国明代的医药学家李时珍在《本草纲目》中就提出了比较科学 的分类方法。(P134)
李时珍
生物的分类等级
分类目的: 为了弄清生物之间的 亲缘关系

分类依据: 根据生物之间的 相似程度

形态、结构、生理、发育、习性
七个主要等级:
界 门 纲 目科属 种
最大的分类单位
最基本的分类单位
生物的分类等级
在自然环境中,同一物种的个体间可以交配,且能产生有生殖能力 的子代;不同物种的个体间一般不能交配,或交配后产生的子代一 般没有生殖能力。

《生物的分类》PPT

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B
4.依据体内有无脊柱的特征,下列动物归类正确的一组是( )A.海马、斑马 B.蜜蜂、蜂鸟 C.鱿鱼、鲤鱼 D.青蛙、蜻蜓
A
5.下列植物类群中具有根、茎、叶的是( ) ①被子植物 ②裸子植物 ③苔藓植物 ④蕨类植物 ⑤藻类植物 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.只有① D.①②④
动物的分类
观察课本图片,尝试对10种动物进行分类:
1.动物的分类依据除了比较形态结构、往往还要比较内部构造和生理功能。2.仿照植物分类的方式将10种动物分开。3.分类时可将10种动物先根据体内有无脊椎骨分成两组,然后再根据每种动物的特征进行分类。4.不同的动物类群要按照从简单到复杂的顺序排列。5.将这些动物列到表中相应的位置。
4 把以下各类植物按从简单到复杂的顺序排列。
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
6.你认为植物的分类依据了植物的哪些特征?
根、茎、叶、果实、种子、

形态结构
被子植物分类的重要依据
植物分类的依据是: 植物在形态结构等方面的特征。
1.植物分类的依据是什么?植物分类的依据是植物的形态结构特征如:根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征。在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据。2.植物从简单到复杂可分为哪些类群?藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物
鸟类:(家鸽、麻雀)
哺乳类:(家兔、猫、蝙蝠)
我们还学习了:细菌、真菌、病毒
1.尝试根据植物和动物的特征进行分类。 2.列举植物的主要类群。 3.列举动物的主要类群。 4.培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。
1.什么是生物分类?生物分类的目的是什么?
了解生物分类
生物分类是研究生物的一种基本方法,是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

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• 同学们,如果你要去超市买钢笔,你会去 以下哪个区域买呢?
服装区
生鲜区
文具区
饮料区
家电区
编辑ppt
体育用品区
1
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2
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3
相关的概念:
生物分类的概念 生物分类的依据 生物分类的等级
编辑ppt
4
生物分类的概念:
生物分类是研究生物的一种基 本方法,主要是依据生物的相似程 度把生物划分为种和属等不同的等 级,并对每一类群的形态结构等特 征进行科学的描述,以弄清不同类 群之间的亲缘关系和进化关系。
古细菌 真细菌
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13
尝试对生物进行分类
(1)植物分类:形态结构特征,如被子 植物的根、茎、叶,花、果实和种子,被 子植物中,花、果实和种子作为分类的重 要依据。
(2)动物分类:除比较形态特征外,还 要比较动物的内部结构和生理功能。
编辑ppt
14
马:(动物界—脊索动物门—脊 椎动物亚门—奇蹄目—马科—马 属—马种)
编辑ppt
8
生物的分类等级
编辑ppt
9
生物种的概念
种(species)是生物基本的分类单元。 1.形态结构和生理功能上表现相似。 2.生态分布基本相同。 3.能繁殖后代,且后代也具有生殖能力。
编辑ppt
10
在生物各类群之间,所处的共同 分类单位越小,它们的相似程度越大, 表明它们的亲缘关系越近;反之,相 似程度越小,亲缘关系越远。
编辑ppt
11
现代分类学的发展
随着现代分子生物学的迅速发展,科学家们除 了根据生物最主要的形态特征确定生物进化及 亲缘关系来对生物进行分类外,又发展了根据 生物在分子水平上的同源性和差异大小对生物 进行分类的新手段。

《生物的分类》PPT【优质课件】共33页文档

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11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
Байду номын сангаас

2024秋新苏教版生物七年级上册课件 6.1 生物的分类课件-

2024秋新苏教版生物七年级上册课件 6.1 生物的分类课件-

驴不是同种生物。
2、产生的后代有 生殖能力
“种”可能发生变 化形成新“种”
分类依据:形态结构、生理功能
分类单位: 界、门、纲、目、科、属、种

分类的意义:弄清低生物之间的亲缘关系,更好地研究各种生物
1.下列单位中亲缘关系最远的是( A )
A.纲
B.科
C.属
D.种
2.下列单位中生物种类最多的是( A )
A.门
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科
C.属
D.种
3.下列分类中共同特征最多的是( A )
A.种 B.属 C.纲 D.门
4.我们通常说的物种指的是( D )
A.一个生物
B.一群生物
C.数量很多的生物 D.一种生物
5.生物学家将生物分为不同等级的分类单位的依据是( C )
A.生物的食性 B.生物之间的捕食和竞争关系 C.生物之间的相似程度 D.生物的生活环境
纲:哺乳纲
马及猪等动物都具有胎生、哺 乳等特征,都属于哺乳纲。
犀牛



斑马
目:偶蹄目
科:马科
驴的体型比马和斑马都小,但它们均第三趾发达, 有蹄,其余各趾退化,被划分马科。
斑马


属:马属 斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相
间外,其他特征与马及其相似,斑马和马 被划分到马属。

斑马
种:马种
所有的马都属于动物的同一物种
动物界 “亚”单位
软体动物门 环节动物门 脊索动物门
尾索动物亚门 头索动物亚门 脊椎动物亚门
软骨鱼纲 硬骨鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
在原有等级单位之后加上“亚”。如亚门、亚纲、亚目、亚科、亚种等。

《生物的分类》PPT-完美版

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《 生 物 的 分 类》PP T-完美 版
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植物的类群
1.孢子植物
水绵
葫芦藓
肾蕨
(1)藻类植物:没有根、茎、叶的分化,靠孢子繁殖后
代。
(2)苔藓植物:有的具有茎、叶,只有假根(假根不是
根,只是固着植物,不能吸收水分和无机盐),靠孢子繁
殖后代。
(3)蕨类植物:有根、茎、叶,不开花,没有果实和种
1.尝试根据植物和动物的特征进行分类。 2.列举植物的主要类群。 3.列举动物的主要类群。 4.培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。
《 生 物 的 分 类》PP T-完美 版
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了解生物分类
1.什么是生物分类?生物分类的目的是什么? 生物分类是研究生物的一种基本方法,是根据生物
单子叶植物 双子叶植物 裸子植物
肾蕨
葫芦藓
D类植物 E类植物
蕨类植物 苔藓植物
水绵
F类植物 藻类植物
《 生 物 的 分 类》PP T-完美 版
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❖ 2 A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类 等级吗?
❖ 答:不属于同一分类等级。A类植物和B类植物属 于被子植物中的 单子叶植物和双子叶植物,分类 等级相同。D、E、F三类植物属于同一等级。
在生活中,一些按照规律来分门别类排 列的事物给我们带来了很多的便利。我们生 物学的研究也不例外。
《 生 物 的 分 类》PP T-完美 版
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复习回顾
植物类群
双子叶植物 被子植物(杨树) (大豆)
种子植物

2.6.1 生物的分类 课件(共16张PPT) 2024-2025学年生物苏教版七年级上册.ppt

2.6.1 生物的分类 课件(共16张PPT) 2024-2025学年生物苏教版七年级上册.ppt

课堂总结
一、生物分类的依据 生物分类主要是根据生物的相似程度(如形态结构、生理功能),把生物划分为不 同的等级,并对每一类群的特征进行科学的描述。
二、生物分类的等级 生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。
三、种是最基本的分类等级 同“种”生物之间能通过有性生殖产生具有生殖能力的后代。
结论:自然条件下,在很多生物类群中,
同“种”生物之间能通过有性生殖产生具有 生殖能力的后代,不同“种”生物之间一般 不能产生具有生殖能力的后代。
物种可以维持自身特征的稳定
新知讲述
种是最基本的生物分类单位:
受到各种内外因素的影响,同“种”生物的 特征可能发生一定的变化,这种变化积累起 来导致它们之问的差异越来越大。当它们无 法通过有性生殖产生可育后代时,新“种” 生物就产生了。 “种”可能发生变化形成新“种”。
4.下列说法错误的是( D )
A. 被子植物的根、茎、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据 B. 动物的分类除了要比较形态结构,往往还要比较生理功能 C. 生物分类从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种 D. “界”是最基本的分类单位,同界生物的亲缘关系是最密切的
课堂练习
5.下列是狼在分类学上的一些等级名称,请你将它们由大到小进行排列( D ) ①犬科 ②犬属 ③脊索动物门 ④食肉目 ⑤脊椎动物亚门 ⑥哺乳纲
课堂练习
3.同学们对“生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有何重要意义
?”的问题进行讨论,你认为下列说法合理的是( D )
A. 能给每一种生物一个不同的名称 B. 可以根据分类弄清各种生物的生活环境 C. 说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界 D. 分类的目的是揭示生物之间的亲缘关系,对研究生物的进化有很大的帮助

《生物的分类》PPT课件

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狗有很多种品种,那么它们都同百兽之王(一只老老虎)不幸去世,可惜大王没有留下后人,大王留下的亿万家产由谁来继承呢?根据动物王国遗产继承法,由与大王亲缘关系最近的动物继承。
猫科
脊索动物门
食肉目
哺乳纲
思考2
盘点今天你的收获
生物分类依据
生物分类等级
练习:
1.在生物分类过程中,可以根据 来加以区分,根据 来加以合并。
2.生物学家依据生物的 、 、 以及 等,将生物分为若干类群。
物种
形态结构
生理功能
生态分布


第四节 生物的分类
- .
本节目标
例举分类的依据举例说出生物分类的等级尝试根据一定的特征对生物进行分类
观察书中 图生物的主要类群,说出生物应该分为几个类群。
生物分类的依据
病毒、细菌
植 物
动 物
真 菌
生物分类的基本原则
根据生物之间的“异”加以区分,根据生物之间的“同”加以合并。
马和驴可以通过有性生殖产下骡。但骡不具有繁殖能力,所以马和驴不是同种生物。
例1 观察下页的分类系统图解,回答问题:(1)虎和豹的不同点多,还是虎和猫的不同点多?为什么?(2)在上述生物中,与人亲缘关系最近的是什么生物?(3)猫和狗共有的分类单位有哪些?(4)请写出豹隶属的分类位置。
(1)虎和猫的不同点多。因为虎和猫属于不同的属,而虎和豹属于同一个属,不同属的生物之间的不同点多于同属的生物。(2)与人的亲缘关系最近的是类人猿。(3)界、门、纲、目。(4)豹属,猫科,食肉目,哺乳纲,脊索动物门, 动物界。











《生物的分类》ppt演示课件

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❖ 脊椎动物:鱼类:(鲫鱼、鲤鱼)
两栖类:(青蛙、蟾蜍) 爬行类:(蜥蜴、扬子鳄)
鸟类:(家鸽、麻雀) 哺乳类:(家兔、猫、蝙蝠)
我们还学习了:细菌、真菌、病毒
1.尝试根据植物和动物的特征进行分类。 2.列举植物的主要类群。 3.列举动物的主要类群。 4.培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。
第一节 生物的分类
故事:大家一定都去过超市吧,超市里的商 品并不是杂乱无章放置的,而一般是按食品、 衣服、鞋帽、洗化、电子产品等进行分类摆 放。甚至再细一点,如食品还分类成冷冻类、 饮料类、肉制品类、包装食品等, 这样摆放 有什么好处呢?
在生活中,一些按照规律来分门别类排 列的事物给我们带来了很多的便利。我们生 物学的研究也不例外。

2.学 富 五 车 , 形容 读书多 ,知识 丰富。 学贯中 西:形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ,他们 的英语 水准堪 称世界 一流”, 而非 单纯指 他们的 学问大 ,故选 “学贯中 西”更 合适。

11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二, 华歆不 专心读 书,追 求富贵 ,但也 有可取 之处, 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。

12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的,纪 要学习 文化知 识,也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信, 言行必 果!
双子叶植物:种子胚里有两片子叶,叶脉一般为网状脉。
有种子
植物
无种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被
有茎叶
无茎叶
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观察与思考
植物的分类
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水绵
油松
观察与思考
1. 图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物? 2.说出图片中A、B、C、D、E、F各植物类群的名称。 3.图片中A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗?
植物的类群
1.孢子植物
水绵
葫芦藓
肾蕨
(1)藻类植物:没有根、茎、叶的分化,靠孢子繁殖后
水绵
F类植物 藻类植物
❖ 2 A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类 等级吗?
❖ 答:不属于同一分类等级。A类植物和B类植物属 于被子植物中的 单子叶植物和双子叶植物,分类 等级相同。D、E、F三类植物属于同一等级。
❖ 3 有种子的植物可以分为哪些类群?
❖ 被子植物和裸子植物,被子植物又分为单子叶植 物和双子叶植物。
第一节 生物的分类
故事:大家一定都去过超市吧,超市里的商 品并不是杂乱无章放置的,而一般是按食品、 衣服、鞋帽、洗化、电子产品等进行分类摆 放。甚至再细一点,如食品还分类成冷冻类、 饮料类、肉制品类、包装食品等, 这样摆放 有什么好处呢?
在生活中,一些按照规律来分门别类排 列的事物给我们带来了很多的便利。我们生 物学的研究也不例外。
动物
无脊椎动物
脊椎动物
扁形 环节 动物 动物 涡虫 蚯蚓
软体 动物 蜗牛
节肢 动物 螳螂 蝴蝶
鱼 两 爬鸟 哺 类 栖 行类 乳 鱼 类 类白 类
雨 岩尾 虎 蛙 蜥海
排列顺序:从左到右,由简单到复杂 雕
整理归纳
1.动物分类的依据是什么? 动物分类除了要比较外部形态结构,往往还要比较动物 的内部构造和生理功能。 2.动物从简单到复杂可以分为哪些主要类群? 无脊椎动物:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形 动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 脊椎动物:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
代。
(2)苔藓植物:有的具有茎、叶,只有假根(假根不是
根,只是固着植物,不能吸收水分和无机盐),靠孢子繁
殖后代。
(3)蕨类植物:有根、茎、叶,不开花,没有果实和种
子,靠孢子繁殖后代。
2.种子植物 裸子植物:根、茎、叶发达,种子裸露,无果皮的包被。 被子植物:具有根、茎、叶、花、果实、种子,种子不裸 露,种子外面有果皮包被。 单子叶植物:种子胚里有一片子叶,叶脉一般为平行脉。
❖ 脊椎动物:鱼类:(鲫鱼、鲤鱼)
两栖类:(青蛙、蟾蜍) 爬行类:(蜥蜴、扬子鳄)
鸟类:(家鸽、麻雀) 哺乳类:(家兔、猫、蝙蝠)
我们还学习了:细菌、真分类。 2.列举植物的主要类群。 3.列举动物的主要类群。 4.培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。
了解生物分类
1.什么是生物分类?生物分类的目的是什么? 生物分类是研究生物的一种基本方法,是根据生物
的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级,并对 每一类群的形态结构等特征进行科学的描述,以弄清 不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2.生物分类的依据是什么? 生物分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。 3.生物分类的基本单位是什么? 生物分类的基本单位是种。
双子叶植物:种子胚里有两片子叶,叶脉一般为网状脉。
有种子
植物
无种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被
有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 (一片子叶) (两片子叶)
有根
无根 (假根)
无根
玉米
向日葵
油松
A类植物 B类植物 C类植物
单子叶植物 双子叶植物 裸子植物
肾蕨
葫芦藓
D类植物 E类植物
蕨类植物 苔藓植物
提示
1.动物的分类依据除了比较形态结构、往往还要比较内部 构造和生理功能。 2.仿照植物分类的方式将10种动物分开。 3.分类时可将10种动物先根据体内有无脊椎骨分成两组, 然后再根据每种动物的特征进行分类。 4.不同的动物类群要按照从简单到复杂的顺序排列。 5.将这些动物列到表中相应的位置。

复习回顾
植物类群
双子叶植物 被子植物(杨树) (大豆)
种子植物
单子叶植物
裸子植物(松树) (玉米)
植物
藻类植物(海带)
孢子植物 苔藓植物(葫芦藓)
蕨类植物(肾蕨)
❖ 无脊椎动物 腔肠动物----水母、海蜇、水螅
扁形动物-----涡虫、绦虫、血吸虫 线形动物----蛔虫、钩虫、线虫 环节动物---蚯蚓、沙蚕、蛭 软体动物---河蚌、扇贝、缢蛏 节肢动物—蝗虫、蚊蝇、虾蟹
2.小明给植物分类时,把水稻、西瓜、松树归一类,把 海带、苔藓、蕨归一类,他的分类依据是( A ) A.有种子的和无种子的 B.草质茎和木质茎 C.有根的和无根的 D.生活在陆地上的和生活在水中的
3.下列与水稻亲缘关系最近的是( B ) A.松树 B.小麦 C.肾蕨 D.衣藻
生物界,除了植物、动物以外,还有细菌、
真菌等其他生物。对它们如何进行分类呢?
根据它们的形态特征
例:真菌根据其形态结构的特征, 可以将真菌分为酵母菌、霉菌等
技能训练 请同学们课后对自己的书柜、衣柜进行分类整理;或 者帮助妈妈整理厨房,给调味品分类,你会发现你的 生活更有条理。
收获
一、生物分类
1、概念 2、分类的意义 3、分类的单位
整理归纳
1.植物分类的依据是什么? 植物分类的依据是植物的形态结构特征 如:根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征。 在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 2.植物从简单到复杂可分为哪些类群? 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物
动物的分类
观察课本图片,尝试对10种动物进行分类:
❖ 4 无种子植物可分为哪些类群?
❖ 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
独立思考
4 把以下各类植物按从简单到复杂的顺序排列。




















6.你认为植物的分类依据了植物的哪些特征? 根、茎、叶、果实、种子、花
形态结构
被子植物分类的重要依据 植物分类的依据是:
植物在形态结构等方面的特征。
二、植物分类的依据
以植物的形态结构作为依据,被子植 物往以花、果实和种子作为重要依据。
三、动物分类的依据
以动物的外部形态结构、内部构造和生 理功能作为依据。
四、细菌和真菌分类的依据
细菌和真菌的形态结构特征
1.下列各项中不作为动物分类主要依据的是 ( D ) A.外部形态结构 B.内部构造 C.生理功能 D.身体大小
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