部编版乡下人家ppt精品课件

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构 成了一道别有风趣的装饰，比那高楼 门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大 旗杆，可爱多了。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构 成了一道别有风趣的装饰，比那高楼 门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大 旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场 地上种几株花，芍药，凤仙， 鸡冠花，大丽菊，它们依着时 令，顺序开放，朴素中带着几 分华丽，显出一派独特的农家 风光。
“织，织，织，织呀! 织，织，织，织呀!”
一道独特、迷人的风景。
乡下人家，不论什么时候，
不论什么季节，都有一道独特、 迷人的风景。
抓住景物特点，抓住关键词句 边读边想象画面，使用准确生动的语言
一切景语皆情语
四时田园杂兴 宋 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
还有些人家，在屋后种几十 枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片 绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那 里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋， 成群地从土里探出头来。
有些人家，还在门前的场地上 种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花， 大丽菊，它们依着时令，顺序开 放，朴素中带着几分华丽，显出 一派独特的农家风光。还有些人家，
房前屋后鸡成群 屋后河中鸭戏水 红霞微风吃晚饭 月明人静听虫鸣
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从 他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母 鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地 走来走去。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从
他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母 鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地 走来走去。
自读一二段，边读边想象画面： 你从哪些词句中体会到了乡下人家的 独特与迷人呢？ 把写得好的词句划 出来。
乡下人家，虽然住着小小的 房屋，但总爱在屋前搭一瓜架， 或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜 藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿 落了的时候，藤上便结出了青的、 红的瓜，它们一个个挂在房前， 衬着那长长的藤，绿绿的叶。
芍药
凤仙花
鸡冠花
依 着 时 令 ， 顺 序 开 放 大丽菊
有些人家，还在门前的 场地上种几株花，芍药，凤仙， 鸡冠花，大丽菊，它们依着时 令，顺序开放，朴素中带着几 分华丽，显出一派独特的农家 风光。
还有些人家，在屋后种几十 枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片 绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那 里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋， 成群地从土里探出头来。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常 会瞧见乡下人吃晚饭的情景。他们把桌 椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的 归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和 乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐 的田园风景画。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常 会瞧见乡下人吃晚饭的情景。他们把桌 椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的 归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和 乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐 的田园风景画。
乡 下 人 家
搭瓜架 爬屋檐 结青瓜
芍药 凤仙 鸡冠花
鲜嫩的笋 探出芽
向晚的微风 天边的红霞
鸡觅食
大踏步
鸭子戏水 妇女捣衣
绘成一幅自然、和谐的田园风景画
乡下人家，不论什么时候，
不论什么季节，都有一道独特、 迷人的风景。
重点学习目标：
• 1.能抓住关键语句，边读边想象画面，
体会田园生活的独特与迷人。
乡村四月 宋 翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又百度文库田。
渔歌子 唐 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
过故人庄 唐 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿， 投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后， 到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的 笋，成群地从土里探出头来。
学法小结
抓住景物特点 抓住关键词句
边读边想象画面
体会作者准确生动的语言（对比、拟人）
自读3至6段，边读边想象画面，从哪里 看出了它们的独特与迷人呢？划出写得好的 词句，体会一下。
游山西村 宋 陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多平方 米，内 部安装 有100多台电 脑，设 计师是 东京大 学教授 坂村健 。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自 然段先 总体说 明了住 宅的装 置和使 用情况 ，“住 宅里安 装了一 百多台 电脑， 一切都 由电脑 指挥” 。第2至 7自然 段从住 宅的周 边设施 （风向 标）、 进入住 宅的程 序，以 及会客 室的布 置、厨 房装备 、卧室 “休息 系统” 的使用 、浴室 的装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
• 2.学习作者抓住乡村景物特点、用准确
生动的语言进行描写的方法。
自读课文，边读边想：
你在乡下人家的什么地方， 看到了什么？ 可以用小标题的 形式概括一下。
什么地方，看到了什么？
• 屋前搭瓜架 • 门前种鲜花 • 屋后发新竹 • 房前屋后鸡成群 • 屋后河中鸭戏水 • 夏天，红霞微风吃晚饭 • 秋天，月明人静听虫鸣