(新)陈克素：让每个孩子都精彩

读教育名著心得体会(15篇)

读教育名著心得体会(15篇)读教育名著心得体会1在曾老师的推荐下，我在最近一个多月的时间里，系统的阅读了《陶行知教育名篇》一书，觉得自己的教育教学理论是那么的贫乏。

《陶行知教育名篇》这本书，从“教学做合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”、“教学做合一”、“知行合一”、“每天四问”等的独特教育思想，都给我留下了深刻的印象。

所以在读书的同时，我还认真做了笔记，下面谈谈我读书的几点体会：一、“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。

在多年的教育教学工作中我摸索到：在学生的成长过程中，教师就是一面镜子，一本书。

在陶行知先生的教育思想中强调的一点就是：教师应当具备“以教人者教己”的素养。

我在教育工作中，也恪守做人诚信的原则，努力给自己的学生一个好的榜样。

在工作中，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生讲文明礼貌，我首先做到了尊重每一名学生。

教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学生和孩子们一块打扫教室卫生，教育学生搞好团结，我首先做到和课任老师搞好团结，和学生交知心朋友，在学习上，要求学生书写工整，我在板书时首先做到书写规范认真，这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

而最重要的一环就是教学生学会做人，这是值得我们每一位教育工作者深思的问题，由此我想到五点：1、教育孩子要有感恩之心因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。

所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。

对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。

当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

2、教育孩子要有勤俭之心作为消费者的高中生更应珍惜父母的劳动成果，无论在学校还是在家里都要养成勤劳节俭的好习惯，从身边小事做起，帮父母干些力所能及的事，而不是饭来张口，衣来伸手。

从“花”中绽放出的校本特色课程

从“花”中绽放出的校本特色课程
郝伟
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2024()5
【摘要】少年儿童是祖国的花朵,要想让花儿精彩绽放,开发适合他们自由生长的特色校本课程是关键。

山西省太原市小店区光明小学校以“五育融合”为突破点,经过对课程的系统性思考,开发了具有多样性、实践性、融合性等特点的“花悦”课程体系,努力构建符合校本实际、切合教育发展方向、满足学生成长多元化需求的校本课程研发模式。

【总页数】2页(P60-61)
【作者】郝伟
【作者单位】山西省太原市小店区光明小学校
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.搏与进取润泽成长之本爱与创造绽放生命之花——沈阳市第十一中学人文特色校本课程建设
2.在开发校本特色中筑梦“和美课程”——连云港市赣榆实验小学校本课程建设掠影
3.开设足球校本课程打造地方足球名校——辽宁省实验学校本溪分校开设足球校本特色课程
4.实施特色课程,奠基“幸福人生”——广州市景中实验中学“国学·礼仪”德育校本课程特色教育汇报
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自主快乐学习，演绎精彩课堂

自主快乐学习，演绎精彩课堂发布时间：2021-01-21T14:08:33.663Z 来源：《课程教材教法》2021年1期作者：谢伊娜[导读] 追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。

苏霍姆林斯基曾说过，要用一辈子的时间准备一节课。

对课堂上可能产生的各种情况都要考虑到位，在课堂上才能及时处理一些教学事故，以不变应万变，真正做到驾轻就熟，游刃有余。

黑格尔在他的《美学》中指出：“最杰出的艺术本身就是想象。

”而“儿童是天生画家”，儿童创作是自由的、自主的，其思维方式不同于成义乌市苏溪镇第四小学谢伊娜内容摘要：追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。

苏霍姆林斯基曾说过，要用一辈子的时间准备一节课。

对课堂上可能产生的各种情况都要考虑到位，在课堂上才能及时处理一些教学事故，以不变应万变，真正做到驾轻就熟，游刃有余。

黑格尔在他的《美学》中指出：“最杰出的艺术本身就是想象。

”而“儿童是天生画家”，儿童创作是自由的、自主的，其思维方式不同于成人，内容能反映出他们的喜、怒、哀、乐，纵观儿童美术作品，其表现形式的自由是我们成人所达不到的。

一堂课有了精当的教学设计和学生的创新思维并通过学生自主寻求艺术的乐趣，那么必然能够提升我们的课堂教学质量。

关键词：高效课堂教学设计创新精神自主学习快乐收获正文：课堂是师生交流、碰撞、接纳的“信息场”，在这个“信息场”中你得学着像国画大师一样，大处着眼，小处收拾，教师课前的预设，在课堂教学进程中并不是一厢情愿的，具有一定的生成性，有时有“雷区”需要你小心避让；有时有“宝藏”，需要你细心挖掘；有时有那些嵌在浮沙中并不起眼的贝壳，需要你慧眼识珠；有时有那一株株破土而出的笋芽儿，需要你精心呵护；一、美术高效课堂的基本理念和特征（一）美术高效课堂的基本理念：高效课堂的核心是教学的高效益，高效课堂追求的是单位时间内学生学习效果的最大化。

家校共育，成就孩子的幸福人生

家校共育，成就孩子的幸福人生发布时间：2021-04-26T13:05:16.747Z 来源：《中小学教育》2021年第1月第3期作者：聂续军[导读] 2020年5月，我有幸参加了哈尔滨市教育研究院德育教研部举办哈尔滨市小学“家庭教育指导师”培训班聂续军尚志市教师进修学校2020年5月，我有幸参加了哈尔滨市教育研究院德育教研部举办哈尔滨市小学“家庭教育指导师”培训班，本次培训是为了贯彻落实习近平总书记关于推进家庭文明建设的系列重要讲话精神、教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》文件精神，促进教师加深对家庭教育的理解和认知，提高对家庭教育的指导能力，助力家校合作，实现家校共育。

由于疫情原因，我们的培训，只能通过网络培训方式进行。

本次培训哈尔滨市教育研究院德育教研部邀请了北师大家庭教育中心主任、博士生导师陈建翔教授作为主讲者。

虽然是在云端聆听专家的讲座，但我们受益匪浅，感触颇深。

陈教授经过16年的研究，以纵观人类历史发展的视野，溯本求源地剖析了“疫情大考，考出了国民教育体系的致命问题”，一是教育失本。

教育的本是什么？就是失掉了我们传统文化、传统教育的根本，也失掉了我们内在智慧的本体。

中国传统文化所讲的教育是“教化”，它的关键点在“化”。

是要化人的心性，化人的整体气质，让人达到人生的觉悟，自觉觉人。

“化”是一个无形的东西，包括环境的影响，包括人格的影响，包括历史传承、家风家教传承这些东西，是各种因素的一个综合体，它整体性地、自然而然地、润物细无声地起作用。

倡导重视传统文化，去当今教育工具性、功利性。

二是家庭教育作为国民教育体系中的学校教育、家庭教育、社会教育三大支柱之一，近四十年来，家庭教育被重视程度的大幅度提升，对其投入的千百倍增长，然而家庭教育的困惑与焦虑却愈加严重，两者产生巨大反差。

其根本原因同样在于家庭教育失本。

家庭教育失本，人人有责，没有局外人。

家庭教育急需归本，需要我们形成强烈的历史意识，拥有历史的眼光，以隧道火车理论为指导，实施教育。

让每个生命都闪光

让每个生命都闪光
常州市机关幼儿园
【期刊名称】《早期教育（家教版）》
【年(卷),期】2010(000)001
【总页数】1页(P封2)
【作者】常州市机关幼儿园
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.让每个生命都闪光--长沙市望城区金海学校闪光教育纪实 [J], 罗赵华;吴秀娟;刘秋泉
2.让每个教师都成为闪光的金子——郴州市九完小校长张丹凤剪影 [J], 李让恒
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4.助力家庭生育健康宝宝--“让每个生命都趋于完美”--中国初级卫生保健基金会“爱无限健康公益基金”项目 [J],
5.让每个生命都阳光灿烂--河南省开封市祥符区第三实验小学 [J],
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在师德师风培训会上校长总结范文(8篇)

在师德师风培训会上校长总结范文（通用8篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。

如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的在师德师风培训会上校长总结范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

在师德师风培训会上校长总结范文（通用8篇）1“师者，所以传道授业解惑也”。

教师的使命不仅仅是教授学生知识和文化，老师自己就必须有自己的道德准则。

师德，永远是衡量一名教师的最基本的准则。

一名教师可以教学能力不怎么样，但是师德却是不能够缺少的，教师最不能缺的就是师德。

现将这次暑期师德专题培训的情况总结如下：形式多样，过程落实。

这次师德培训，培训采取了大会学习(包括集中学习文件，观看录像片等)和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。

为人师表、爱生如子的优良师德;爱岗敬业、追求卓越的园丁品质;淡泊名利、勇于献身的高尚情操;在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。

对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，老师们讨论认为：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。

对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与赌博等的看法是要极力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。

切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。

注重评价，落实行动。

在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。

并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。

确实，在这2天中，我认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。

我把此次学习同自己的实际工作联系起来，要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师，办好人民满意的教育！在师德师风培训会上校长总结范文（通用8篇）2一年一度的学校暑期师德培训活动又一次开始，在短短的数日内，师德培训不仅加强了教师本身对教育的认识，也注重了教师素质品德的培养，通过法律法规办法的学习，也提高了教师的法律素质。

让每一个生命都多彩绽放

让每一个生命都多彩绽放作者：王品来源：《河南教育·幼教》2013年第03期郑州市二七区建新街幼儿园以“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”为核心理念，把“个性化、特色化、和谐发展”做为办园方向，将“让每一个生命都多彩绽放”作为教育使命，构建了园本“生活课程”。

生活即教育，教育即生活。

我们从生活中挖掘教育资源，让幼儿在亲身体验中去发现生活中的趣、体验生活中的乐、感受生活中的美，从而学会生活、学会学习、学会做人、学会做事，促进每个幼儿富有个性地发展。

渗透于幼儿日常生活之中的生活课程美国教育家杜威曾指出：“对于教育者来说，最重要的是经常而细心地观察儿童的兴趣。

这些兴趣必须作为显示儿童已发展到什么状态为标志加以观察，它们预示着儿童将进入哪个阶段。

”生活课程实施的目的，就是要使每一个幼儿在其原有的水平与基础上得到发展与进步。

教师只有对幼儿外显的行为给予不断的观察，才能够真正走进幼儿的生活世界，才能知道幼儿需要什么、用什么方法以及选择什么样的内容和幼儿一起来学习。

观察本身并不是目的，观察的目的是要取得一些信息。

挖掘生活课程需要教师把幼儿在生活中表现出来的一言一行进行分析，分析幼儿行为背后的原因，了解每个幼儿的认知水平、情感态度和个性差异等。

如“小手帕生活课程”，就是教师在盥洗室里，观察到孩子们洗手时，总喜欢用肥皂把擦手的小毛巾搓呀、洗呀，一副模仿大人做家务的模样。

洗手帕既是培养幼儿生活劳动能力、热爱劳动情感的需要，又是幼儿感兴趣的。

基于此，“小手帕生活课程”就产生了。

渗透于五大领域中的生活课程生活课程的组织是以自然和社会为中心，把幼儿园的课程融为一体，成为互相连接的整体组织。

生活是整体的、综合的，取材于儿童生活的课程内容也必定要是整体的、综合的。

如“超市购物活动”，我们组织中、大班幼儿自备五元钱到超市自由购物，要求合理分配五元钱，买自己最想买的东西。

教师领着一群孩子来到日用品区域，鼓励他们说：“看清价格去挑选吧。

阳光教育让每个孩子的生命充满色彩

阳光教育让每个孩子的生命充满色彩摘要：2015年起，南岗小学开始进行阳光教育的研究与实践，倡导好的教育要拥有阳光的品质，像太阳普照万物一样，把公平正义、温暖光明、多彩包容带个每一个学生。

尊重天性，珍视童真，善于唤醒童心世界里的美好，适时给予赏识激励，用生命培育生命，用爱心滋养爱心，用温暖传递温暖，用尊重播撒尊重，用智慧启迪智慧，让孩子的生命成长充满阳光，走向阳光，着上阳光。

关键词：阳光教育赏识激励走向阳光儿童作家秦文君说：“教育应是一扇门，推开它满是鲜花和阳光，它能给小孩子带来快乐”。

2015年起，南岗小学开始进行阳光教育研究与实践，倡导好的教育要拥有阳光的品质，像太阳普照万物一样，把公平正义、温暖光明、多彩包容带个每一个学生。

尊重天性，珍视童真，善于唤醒童心世界里的美好，适时给予赏识激励，用生命培育生命，用爱心滋养爱心，用温暖传递温暖，用尊重播撒尊重，用智慧启迪智慧，让孩子的生命成长充满阳光，走向阳光，着上阳光。

一、打造阳光校园点亮学生的心灵1.让校园显性环境彰显阳光色彩。

桃李不言,下自成蹊，耳濡目染，身心熏习，为了让每一面墙壁，每一片绿叶，每一方空间都充盈着阳光的情调和颜色，学校对教学楼由外而内地进行了空间的整体设计和打造。

操场空间是以黄色为主调的“特色腰鼓”，四十面小鼓模型嵌在围墙各基柱上。

偌大的鼓舞雕塑矗立于操场一端，收集编写的鼓文化按其演变发展历程张贴于四周围墙。

镂刻着“阳光教育梦”的蛭石置放在绿化带的草坪中；绽放着七彩光芒的校标悬挂在教学楼顶；用七彩颜色撰写的“今天你阳光了吗”一句温情提示写在了校门口的墙体上；这些阳光景致是孩子们的最爱，常出现在学生摄影留念的镜头里。

走进一楼大厅空间，八个鲜红的大字“站在有阳光的地方”首映眼帘，这是校训，意在警醒激励师生以阳光的思维、阳光的心态、阳光的精神，润泽心灵，面对困难，看待人生。

此厅以红色为主调，物化的都是具有阳光特质内涵的学校精神文化体系，即阳光办学理念、三风一训，校史校歌等，学生经常驻足观看品读，久而久之孩子们就会把学校提出来的这些阳光精神文化内容详熟于心。

品读让课堂更精彩

品读让课堂更精彩
郜业玲
【期刊名称】《黑河教育》
【年(卷),期】2011(000)003
【摘要】@@ 纵观当今小学语文名师的课堂教学,我们会发现:王崧舟老师和学生共同营造"诗意的课堂";窦桂梅老师让学生用语言的直觉来触摸多彩的人文世界;孙双金老师着力采撷个性解读的艳丽花朵;于永正老师倡导为学生留下解读的空间;勒家彦老师鼓励学生品味缤纷而鲜活的语文生活.
【总页数】1页(P36)
【作者】郜业玲
【作者单位】淮北市淮海路小学
【正文语种】中文
【相关文献】
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2.让课堂更精彩让孩子更聪明——小学数学课堂教学预案设计的实践与探索
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师德师风培训总结(20篇)

师德师风培训总结（20篇）师德师风培训总结（20篇）师德师风培训总结篇1 我校x年这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。

师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。

把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。

学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。

三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。

我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。

四、整改提高阶段根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。

根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

五、今后努力的方向1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。

聆听了陈克素莅临幼儿园讲座感受

聆听了陈克素莅临幼儿园讲座感受篇一：今天下午，有幸聆听了著名幼儿教育专家陈克素女士莅临幼儿园的讲座。

陈克素女士是一位有着丰富幼儿教育经验和深厚学术造诣的学者，她的演讲内容生动有趣，深入浅出，让在场的所有师生都深受启发。

在讲座中，陈克素女士介绍了幼儿教育的重要性和必要性，让我们深刻认识到幼儿教育是儿童成长的重要环节。

她还分享了一些实用的教育方法和技巧，让我们更加深入地了解了幼儿教育的本质和目标。

陈克素女士的讲座不仅仅是传授知识，更是一种教育理念和方法的传递。

她的讲座充满激情和感染力，让我们在聆听的过程中深深地感受到她对幼儿教育事业的热爱和执着。

通过这次讲座，我深刻认识到幼儿教育的重要性，也更加坚定了自己作为一名幼儿教师的信仰和责任。

我将更加努力地做好自己的工作，为孩子的成长和发展贡献自己的力量。

同时，我也将不断学习和探索优秀的幼儿教育方法和经验，为孩子的健康成长提供更好的教育和保障。

篇二：尊敬的陈克素女士:很荣幸能在这里分享我聆听您的讲座的感受。

作为一位幼儿教育专家，您为我们带来了非常有价值的指导和建议，让我们更加了解了如何更好地教育和关爱孩子。

首先，我被您的教育理念深深吸引。

您强调了家庭教育的重要性，并且提出了“让孩子在轻松、愉快的环境中成长”的理念。

这个理念不仅仅是针对幼儿，更是适用于所有的孩子。

在您的讲座中，我学到了如何让孩子在轻松、愉快的环境中学习，如何建立良好的家庭氛围，以及如何培养孩子的兴趣爱好和创造力。

其次，我深深感受到了您对幼儿教育的热情和使命感。

您以身作则，为我们展示了如何做一个负责任的父母和教育工作者。

您的讲座内容不仅仅是关于如何教育孩子，更是关于如何做一个好人，做一个对社会有用的人。

在您的带领下，我们更加认识到了幼儿教育的重要性，以及如何为孩子创造一个美好的未来。

最后，我想再次感谢您为我们带来的指导和建议。

您的讲座让我们更加了解了如何更好地教育和关爱孩子，让我们更加有信心和动力去做好我们的本职工作。

教育也有＂点金术＂——读《每一个孩子都是我的骄傲——霍懋征和她的学生们》

“ 师，记！而直到下课他只记了一行笔记，质老我 ” 我
书里讲到一个叫小永的孩子，是全校闻名的 “ 调
皮蛋 ” 上课随便说笑，时打骂欺负同学，师的，平老话根本不听。校无计可施，学准备把他送到工读学校去。霍老师主动找到校长，出让小永转到自己班上提试试。老师要求班上其他同学不歧视小永，霍主动在学习上帮助他，时和他一起玩。良好的班级环境平在
教奇电有 “ 金术 ” 点
— —
读《每一个孩子都是我的骄傲
静
霍懋征和她的学生们
北京市史家小学王
读师范的时候，对小学生的印象是一张张可爱、无邪的笑脸，小学老师给我的感觉就像慈眉善目而的妈妈。到自己也站上了三尺讲台，开始困惑甚直我至迷惘了。还记得自己第一次信心满满地走进教室，
的基础，但这种爱怎样具体落实到教育实践中去呢？书中用一个个鲜活的实例向我们揭示了爱是尊重，是激励，期待，帮助每一个孩子走向成功的执著，是是是融入表扬与批评中的那份慧心，是为孩子成长营造
一
于是我开始从古今中外名师大家那里寻求经验，从教育理论到教育随笔，书读了不少，收获了～些也
方法，疑窦仍然没有解开。到读了《一个孩子但直每都是我的骄傲— — 霍懋征和她的学生们》走进霍懋，征和她的学生之间的一个个真实的故事，茅塞顿才开，来我在教育中遇到的种种棘手的问题，到的原遇那些各种各样难教育的孩子，老师都遇到过，她霍但总能有办法帮助孩子在认识和行动上发生转变。

给孩子一份超凡的气质

给孩子一份超凡的气质
搜虎女人
【期刊名称】《广西质量监督导报》
【年(卷),期】2006(000)004
【摘要】气质对于一个人来说,就像胸腹间的一股气,看不到摸不着,却决定着留在别人心目中的印象。

每个孩子都具有超凡气质的潜质,只要父母顺应孩子的先天气质精心打造,定能培养出超凡气质的孩子。

【总页数】1页(P37)
【作者】搜虎女人
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G78
【相关文献】
1.宁静的气质坚守一份
2.杭州,让我们多了一份文化气质——访杭州市温州商会会长陈承守
3.孩子,我们没有放弃你——给离异家庭孩子多一份关爱
4.一份耕耘一份收获——主持《给孩子一个争辩的权利》的体会
5.一份有中国气质的德育杂志《中国德育》改刊出版
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让每一朵花儿都精彩地绽放

让每一朵花儿都精彩地绽放作者：李德明孙开国李智斌来源：《湖南教育·上》2012年第04期“我家的孩子这段时间不知不觉变得懂事了。

”“我家的孩子这段时间学习自觉了，人变得有礼貌了。

”“我家的孩子现在主动帮家里做起家务事了。

”……这一系列议论，都来自石门三中家长之口。

谈到自家孩子的可喜变化，家长们脸上都挂满了笑容，心里更是乐不可支。

是啊，有哪个家长不想自己的孩子懂事？不想自己的孩子学习自觉、懂得礼貌、做一些力所能及的家务？但是，在日子越来越好过、社会越来越复杂的今天，孩子越来越难教是客观存在的现实。

面对孩子，家长们感到压力越来越大，学校也感到肩上的担子越来越重。

为了使我们的后代能真正健康成长，2011年以来，石门县第三中学悉心探索育人之路，在校长刘祖高带领下，经过反复研究论证，推出了一套全新的学生培养模式，得到了广大家长和社会各界的高度认可。

这套模式的主要目标是，在注重学生全面发展的基础上，突出基本素质的培养，着力开发学生的潜能，张扬学生的个性；着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，从而真正提高学生的综合素质，促使全体学生养成终身受益的良好行为习惯。

“一技一艺”，着力培养全面而有特长的新一代所谓“一技”，就是让每个学生学习一门体育运动技能；“一艺”，就是掌握一门艺术技能。

艺、体素质是人的整体素质的重要组成部分，青少年艺、体素质的培养，是促进其它素质发展的重要手段，也是促进学生健康成长的现实需要——这是教育的出发点和落脚点。

实施“一技一艺”的最重要目的就是要发挥音乐、体育、美术以情动人、以形感人、以美育人的功能，以美诱善，以美扬善，培养学生积极向上的生活情趣，进而促使学生形成正确的人生观、价值观。

为此，学校明确规定：“一技一艺”由音体美教研组负责组织实施，并根据学校的统一要求制定各个项目的考核评估标准和操作规程，每学期对全校学生组织一次考核评估，并将考核结果记入“学生成长档案袋”。

幼儿园小班陈克素莅临讲座感受分享

幼儿园小班陈克素莅临讲座感受分享引言陈克素是一位幼儿教育领域的专家，她在幼儿园小班举办了一场主题为“培养孩子的创造力与想象力”的讲座。

本文将分享我对这次讲座的感受和体会。

讲座内容概述陈克素在讲座中强调了培养孩子的创造力和想象力的重要性，并提供了一些实用的方法和技巧。

她首先讲解了创造力和想象力的定义和内涵，然后分享了如何在日常生活和教育中激发和培养孩子的创造力和想象力的具体方法。

创造力的意义和内涵陈克素认为创造力是指人类通过独创性的思维和想象力创造出新颖、有价值的事物或想法的能力。

创造力不仅是艺术创作和科学发明的基础，更是培养孩子终身学习和自主发展的关键能力。

创造力包括了以下几个方面的内涵：1.独立思考和表达能力：培养孩子发散思维，不拘泥于传统的思维模式，鼓励他们用自己的方式表达自己的观点和想法。

2.解决问题的能力：教育孩子探索问题的根本原因，并提供不同的解决方案，鼓励他们寻找创新的解决方法。

3.想象力和创造力：鼓励孩子发挥想象力，建立独特的联想和象征意义，以培养他们对未知和未来的探索精神。

4.毅力和坚持：培养孩子在面对困难和挫折时保持积极的决心和毅力，努力追求自己的目标和梦想。

培养孩子创造力和想象力的方法陈克素分享了以下几种方法和技巧，可以帮助家长和教师培养孩子的创造力和想象力：提供丰富的学习材料和环境为孩子提供多样化的学习材料和环境，如图书、玩具、艺术品等，激发他们的好奇心和探索欲望。

同时，营造一个开放、支持和尊重孩子创造力的氛围，鼓励他们大胆尝试和表达自己的想法。

鼓励孩子参与艺术和手工制作艺术是培养孩子创造力和想象力的重要途径之一。

家长和教师可以鼓励孩子参与绘画、手工制作等艺术活动，让他们用想象力创造出自己独特的艺术作品。

激发孩子的好奇心和探索欲望培养孩子的创造力和想象力需要激发他们的好奇心和探索欲望。

家长和教师可以提供丰富的知识输入，鼓励孩子提出问题，帮助他们主动寻找答案，培养他们主动学习和思考的习惯。

陈克素莅临幼儿园讲座的感悟

陈克素莅临幼儿园讲座的感悟引言近日，我有幸参加了陈克素女士在我所在的幼儿园举办的一场讲座。

陈克素女士是一位教育界的专家，她的讲座主题是关于幼儿园教育的重要性和方法。

通过这次讲座，我深深感受到了幼儿园教育的重要性，收获了很多珍贵的经验和启示。

幼儿园教育的重要性陈克素女士在讲座一开始就强调了幼儿园教育的重要性。

她指出，幼儿阶段正是孩子性格、智力和行为习惯形成的关键时期。

良好的幼儿园教育将对孩子的整个人生产生深远的影响。

在幼儿园里，孩子们能够接触到各种知识和活动，培养他们的动手能力、思维能力和社交能力。

同时，幼儿园也是孩子们接触社会的第一步，他们将在这里培养良好的人际关系和合作意识。

幼儿园教育的重点在陈克素女士的讲座中，她提到了幼儿园教育的几个重点。

1. 艺术教育陈克素女士认为，艺术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

通过音乐、舞蹈、绘画等艺术活动，孩子们能够培养自己的审美能力、创造力和艺术素养。

同时，艺术教育也有利于培养孩子们的情感表达能力和社交能力。

2. 素质教育陈克素女士在讲座中也强调了素质教育的重要性。

她指出，幼儿园教育应该注重培养孩子的品德、人际关系和社会责任感。

通过让孩子参与公益活动、团队合作等方式，可以培养孩子们的社会责任感和团队合作精神。

3. 科学教育在现代社会，科学教育的重要性不言而喻。

陈克素女士认为，幼儿园应该注重培养孩子们的科学思维和观察力。

通过一些简单的实验、观察和探索活动，可以让孩子们对科学产生浓厚的兴趣，培养他们的探索精神和创新能力。

幼儿园教育的方法陈克素女士在讲座中也分享了一些幼儿园教育的方法和技巧。

1. 游戏教育陈克素女士强调了游戏教育在幼儿园中的重要性。

她认为，游戏是孩子们学习和探索世界的方式之一，通过游戏，孩子们能够在快乐中学习和成长。

幼儿园应该创设良好的游戏环境，让孩子们能够自由地发展自己的想象力和创造力。

2. 情景教育情景教育是一种很有效的教育方法。

通过创设各种情景和角色扮演，可以让孩子们在实际情境中体验和学习。

让每个学生都神采飞扬

让每个学生都神采飞扬
周喜莲
【期刊名称】《西藏教育》
【年(卷),期】2007(000)011
【摘要】学习枯燥无味，作业负担过重，老师的批评指责是导致学生厌学的根源。

如何调动每位学生的积极性，培养他们的学习兴趣，激励他们奋发向上，勇于面对困难、压力和挑战，敢于面对失败与不足，最终养成好的行为习惯，形成正确的人生观、价值观，是值得广大班主任研究的一个课题。

【总页数】1页(P47)
【作者】周喜莲
【作者单位】湖北省红安县将军城小学
【正文语种】中文
【中图分类】G444
【相关文献】
1.富有勇气的理念和努力呼唤社会的理解和支持——读《每个孩子都是科学家——让每个学生都具备科学素养》有感
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赏识中激发兴趣,乐趣中适时指导

赏识中激发兴趣,乐趣中适时指导
陈志华
【期刊名称】《中国校外教育（理论）》
【年(卷),期】2009(000)008
【摘要】抓住孩子成长特点,捕捉孩子瞬间闪光点,赏识中激发孩子读书的兴趣,让孩子乐于读书.给学生一个支点,这个支点就是"赏识".在对学生的赏识中培养读书兴趣,扩大孩子们的视野,自觉读书,以便更好的表现自己,并尝试着把自己对大自然的感受表达出来.孩子们读书兴趣在不知不觉中激发出来,在乐趣中适时引导,教孩子会读书,感受读书快乐,并给学生一个自由自在发挥的空间,在成功中体验读书的快乐.【总页数】1页(P224)
【作者】陈志华
【作者单位】河北省抚宁县抚宁镇第二小学,河北,抚宁
【正文语种】中文
【中图分类】G42
【相关文献】
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