《画山绣水》

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1.标注字音。 袅袅 niǎo 恬静 tián 贮藏 zhù
精髓 suǐ 怠慢 dài 嶙峋 lín xún
积攒 zǎn 瞭望 liào 玲珑剔透 tī
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预习检测 2.解释词语。
精髓：比喻精华。 恬静：安静，宁静。 怠慢：冷淡。 嶙峋：形容人消瘦露骨；形容山石突兀、重叠。 积攒：紧紧地聚拢在一起。 瞭望：登高远望。
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写 本文运用了不少从船家口中得来的间接材料来写景，作 作 特 者是怎样运用的？有哪些值得我们学习的地方？ 色
本文在写景中融入船家讲的关于山岩来历的种种传说、 故事。这种间接材料的运用可以丰富作品内容。在本文 中运用传说，让我们想见到山岩的神态，留有较大的想 像空间，比具体描述要好。间接材料与作者的直接见闻 统一起来运用，本文讲述一点传说，再写一点江上景色， 两者相互穿插，组合得比较自然。 巧于选材，工于构思
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1.依据文章内容，划分段落。 第一部分（1－3）：总写桂林山水 第二部分（4－15）：写桂林到阳朔江上景色和船家口 述的关于景点的各种传说。 第一层（4－5）江上如诗如画的景色。 第二层（6－15）了解江上的山岩的名称和传说。
第三部分（16－17）：启示人们，面对美景，牢记过去畅 想未来。
第四课
画山绣水
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课堂小结
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江作青罗带，山如碧玉簪 。 ——韩愈
唐朝诗人韩愈的诗句，是桂林山水的最真实的写照。簪山、 带水、幽洞、奇石，被誉为桂林风景的“四绝”，其山水 洞石浑然一体的景象组合，举世无双。烟雨、光影、植物、 动物、田园、村舍、名园、古迹，则被称为桂林风景的 “八胜”。
成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 我们不能选择命运，但是我们能改变命运。 记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
桂林山水（第2段） 漓江水色图（第4段） 鱼鹰捕鱼图（第5段）
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精读课文 深入探究
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1.课文开篇引诗的作用是什么？ 点明桂林山水和天下山水的关系，说明 桂林山水的不平凡，体现了作者对桂林 山水的喜爱、偏爱。
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2.文章写了哪些传说？有些什么特点？ “父子岩”、“寡妇桥”、“望夫石”、“媳妇娘（新娘）岩”。
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2.课文以《画山绣水》为题，恰当吗？ 题目运用了互文的修辞手法，意思是画出来、绣出来的山和 水。“画”和“绣”一般都用来形容诗文或景物，“画”指 其中蕴涵的诗意，而“绣”指工巧，有华采。题目揭示了桂 林山水的特色，充满了诗意，精致优美。
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3.课文中堪称“画山绣水”的景有哪些？试用简洁的语言概括。
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学习目标
1.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 2. 理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力。（难点） 3.学习和尝试运用间接材料来丰富作品内容，表现事物
的方法。（重点）
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预习课文 相关介绍
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一 检查预习
走近作者
杨朔（1913—1968），我国现代 著名作家，原名杨毓晋，山东蓬莱人。 曾担任过新华社特派记者，到过抗美 援朝前线，写过不少通讯、中短篇小 说，并著有长篇小说《三千里江山》， 代表作还有《雪浪花》、《樱花雨》、 《海市》、《茶花赋》等，均收在 《杨朔散文选》里，1968年，杨朔被 “四人帮”迫害致死。
“寡妇桥”表现的是劳动人民牺牲自我，乐于助人的品质，而 其它的都是写阶级压迫和阶级斗争的。
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3.有人认为把眼前美景和凄惨的故事联系在一起，很不协 调，把自然美景和阶级教育联系在一起就更是牵强附会 了，你怎么看？
在旧时代里人们过着“艰难苦恨的生活”，于是就把这 种生活状况投影到自然山水上去，构成了许多传说和故 事。作者这样写就是要人们观赏美丽的自然风景时不要 忘记阶级压迫，珍惜现在的美好生活。
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初读课文 整体感知
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简 介 桂 林 山 水
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如诗如画的漓江是桂林山水的重 要组成部分，它流经桂林、阳朔，至 平乐县恭城河口，全长170公里。
漓江，像一条青绸绿带，盘绕在 万点峰峦之间，奇峰夹岸，碧水萦回， 削壁垂河，青山浮水，风光旖 旎， 犹如一幅百里画卷。漓江风光 的美，不仅充分展现了“山青、水秀、 洞奇、石美”的特点，而且还有着 “深潭、险滩、流泉、飞瀑”的佳景。
课堂小结
总写桂林山水：清奇峭拔
珍
画 山 绣 水
漓江水色图 景色 鱼鹰捕鱼图
分写桂林山水：
父子岩
传说 寡妇桥
望夫石
动静相称 详略结合
惜 现 在 ， 创 造 未
媳妇娘岩
来
交代写作意图：牢记过去、丰富想象、畅想未来。
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你游历过哪些风景名胜区，你的家乡应该也有许多美丽 的传说，能不能给我们讲一讲与景点有关的优美的传说 或诗句呢？