《生活日用品的联想》课件
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四年级上册美术课件-14生活日用品的联想 ｜人美版 (共16张PPT)课件
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
第14课生活日用品的联想
动动手
1、根据自己手中的生活用品的形状， 大胆展开联想；
2、用自己喜欢的方法（绘画或装饰） 进行创作，注意色彩搭配协调；
3、可以小组合作完成，也可以独立完 成（分工要明确）；
4、注意使用剪刀的安全，并保持身边 卫生，把剪下来的碎纸屑及时收到袋子里。
快乐展示
同学们的想象力都很丰富，哪位同 学把你的设计的日用品联想的作品拿到 前面来和大家分享一下，告诉大家你是 利用生活中的什么日用品联想到的？
产生不同的想象。
思考
如果从同一角度观察，创造出的形象一 定一样么？
总结：有可能想法不同，们日常生活中常用的 厨具外，还有哪些方便快捷的一次性厨房 用品？
欣赏了这么多日用品，你们有 没有心动啊！你想把你的喜欢的生 活用品联想成什么？同学们让生活 中的日用品在你们的手中动起来吧 ！
生 活 日 用 品 的 联 想李
琳 琳
---
想想看
1、你还知道生活中有哪些生活日用品？
2、我们说的日用品与动画片中的生活日用品 相比有什么不同？他们是如何进行联想的呢？
1、猜猜看，我是什么？
从各种角度看，勺子的外形像什么呢？
总结：根据外形特征，通过联想创 造出来的动人的形象。
总结：相同的事物，观 察角度不同，也会给人
课堂小结
我们今天学到了什么？
这节课我们对生活中的日用品进 行了有趣的联想，在今后的生活中要 注意观察，利用生活日用品的联想， 可以把生活中废旧的日用品重新加工， 变废为宝，争取创造出更多的作品，
使我们的生活充满情趣。
画一画。选择你熟悉的日用 品展开联想,用绘画的方式表 现出来并讲给大家听。 要求：联想要大胆,形象表现 要生动，色彩搭配要合理。
1、根据自己手中的生活用品的形状， 大胆展开联想；
2、用自己喜欢的方法（绘画或装饰） 进行创作，注意色彩搭配协调；
3、可以小组合作完成，也可以独立完 成（分工要明确）；
4、注意使用剪刀的安全，并保持身边 卫生，把剪下来的碎纸屑及时收到袋子里。
快乐展示
同学们的想象力都很丰富，哪位同 学把你的设计的日用品联想的作品拿到 前面来和大家分享一下，告诉大家你是 利用生活中的什么日用品联想到的？
产生不同的想象。
思考
如果从同一角度观察，创造出的形象一 定一样么？
总结：有可能想法不同，们日常生活中常用的 厨具外，还有哪些方便快捷的一次性厨房 用品？
欣赏了这么多日用品，你们有 没有心动啊！你想把你的喜欢的生 活用品联想成什么？同学们让生活 中的日用品在你们的手中动起来吧 ！
生 活 日 用 品 的 联 想李
琳 琳
---
想想看
1、你还知道生活中有哪些生活日用品？
2、我们说的日用品与动画片中的生活日用品 相比有什么不同？他们是如何进行联想的呢？
1、猜猜看，我是什么？
从各种角度看，勺子的外形像什么呢？
总结：根据外形特征，通过联想创 造出来的动人的形象。
总结：相同的事物，观 察角度不同，也会给人
课堂小结
我们今天学到了什么？
这节课我们对生活中的日用品进 行了有趣的联想，在今后的生活中要 注意观察，利用生活日用品的联想， 可以把生活中废旧的日用品重新加工， 变废为宝，争取创造出更多的作品，
使我们的生活充满情趣。
画一画。选择你熟悉的日用 品展开联想,用绘画的方式表 现出来并讲给大家听。 要求：联想要大胆,形象表现 要生动，色彩搭配要合理。
生活日用品的联想教案美术ppt
找一找，发现勺子藏在哪里了吗？ 你还能够想出什么奇思妙想吗？
你发现画面中藏着什 么生活用品？
这些画中有哪些生活用品？ 它们发生了怎样的变化？
你能使画面变得更有趣吗？
我还能变成这么多有趣的东西，你有更好的想法吗？
我们俩在哪里都是一对好朋友。
汪！汪！汪！不要靠近， 我可会ห้องสมุดไป่ตู้你的手指甲！
作业要求
根据生活用品的外形 特征进行联想，变成有趣 的东西。 1、注意色彩深浅的搭配 2、创设一定的情境
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你发现画面中藏着什 么生活用品？
这些画中有哪些生活用品？ 它们发生了怎样的变化？
你能使画面变得更有趣吗？
我还能变成这么多有趣的东西，你有更好的想法吗？
我们俩在哪里都是一对好朋友。
汪！汪！汪！不要靠近， 我可会ห้องสมุดไป่ตู้你的手指甲！
作业要求
根据生活用品的外形 特征进行联想，变成有趣 的东西。 1、注意色彩深浅的搭配 2、创设一定的情境
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生活日用品的联想美术教学课件PPT
3、这些勺子的外形像什么呢？
Hale Waihona Puke 变成了这么多有 趣的东西，很神奇 吧！
4、找一找，发现勺子藏在哪里了吗？
你能从不同的角度，把它 们当做整体或者局部来联 想吗？
• 联想的方法：
• 从日用品的形状、功能展开联想 • 从日用品的不同角度展开联想 • 把日用品当做一个整体展开联想 • 把日用品当做一个局部展开联想
全 国 义 务 教 育 课 程 标 准 美 术 实 验 教 科 书 人 美 版 第 七 册 第
课
14
你对“联想”这个词是怎样理解的？
• 因一事物而想起与之有关事物的思想活 动；由于某人或某种事物而想起其他相
关的人或事物；由某一概念而引起其他 相关的概念。
1、猜猜看，我是什么？
根据形状，联想我能变成什么？
思考：画面中运用了哪些表现方法呢？
•添加 •夸张 •变形
！ 我们俩在哪里都是一对好朋友。
选择你手中的日用品展勺子 开联想,小组合作，用喜欢的 方式（绘画或者装饰）创作 出来并讲给大家听。 要求：联想要大胆,形象表现 要生动，色彩搭配要合理。
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生活日用品的联想课件
生活日用品的联想课件本课件旨在通过___的方式帮助学生扩展日常生活用品的相关词汇和思维。
课件的主题是生活日用品，重点在于通过联想思维拓展学生对这些物品的理解和用途。
研究和掌握更多与生活日用品相关的词汇发展创造性思维和联想能力深入理解生活日用品的多样性和功能重要提示：本课件的目的是提供帮助和创意，不涉及法律复杂性。
请根据自己的独立决策进行使用，不要引用未经确认的内容。
声明：作为助手，我将按照以上要求回答问题，使用简洁的语言，不概括内容，且只通过用户提供的大纲进行回答。
请您提供具体的问题或要求，以便我能更好地帮助您。
生活日用品是指在日常生活中经常使用的物品。
它们是人们生活的必需品，用于满足基本的生活需求。
生活日用品包括了很多不同的物品，下面是一些可以被归类为生活日用品的例子：衣物：衣服、鞋子、袜子等等。
餐具：碗、盘子、筷子、勺子等等。
家具：床、桌子、椅子、柜子等等。
卫生用品：牙刷、牙膏、洗发水、沐浴露等等。
个人护理用品：洗面奶、面霜、剃须刀、护发素等等。
这些物品都是人们生活中常见的必需品，使用它们可以帮助我们保持健康、舒适和整洁。
生活日用品的种类非常多，根据个人需求和惯，每个人可能使用的生活日用品会有所不同。
生活日用品可以根据功能、用途和材质等不同标准进行分类。
1.按功能分类清洁用品：如洗衣液、洗洁精、清洁剂等。
卫生用品：如牙刷、牙膏、洗发水、护发素等。
厨房用品：如刀具、炒锅、蒸锅、砧板等。
家居用品：如擦窗器、拖把、抹布、纸巾等。
2.按用途分类餐具：如碗、盘子、筷子、勺子等。
厨具：如厨刀、菜板、锅具等。
个人护理用品：如牙刷、洗发水、香皂等。
家居装饰品：如花瓶、挂钟、画框等。
3.按材质分类塑料制品：如塑料杯子、塑料盒子、塑料吸管等。
陶瓷制品：如瓷盘、瓷碗、瓷杯等。
金属制品：如不锈钢餐具、铝制锅具等。
纸质制品：如纸巾、纸杯、纸盘等。
按功能分类的例子清洁用品：威露士洗衣液、___马桶清洁剂等。
卫生用品：___、飘柔洗发水等。
《生活日用品的联想》美术课件
生活日用品
猜一猜这些是什么生活日用品？
全 国 义 务 教 育 课 程 第 七 册 第 十 四课
说说你知道的生活日用品。 炊事用品 洗漱用品 家居用品
它们有什么相同点？
脑筋急转弯
小草帽的外形使你联想到什么？
小组讨论：可以用什么方法对小草帽的外形联想？
小组探究
第二关：火眼金睛
联想的方法
2、以线描的方式在8开纸上进行表 现，也可以涂色。
3、图形画大、饱满，线条清晰，表 达准确。
4、比一比，谁最有创意。
奇思妙想 变 变 变
炊事用品 洗漱用品 家居用品
奇思妙想 变 变 变
炊事用品 洗漱用品 家居用品
趣味生活
趣味生活
趣味生活
哪里最有趣？
由于有了想象， 使我们的生活变得 更加丰富多彩！
同学们继续想 象吧！把它应用 于我们的生活吧！
能猜猜我是用什么生活用品联想的？
情 景 化
看来一件生活用品还可以联想成一个场 景，你们也来试试。
你又发现了什么？
组合
联想的方法
变换角度
省略
组合
添加
情景化
学生作品 单件物品的联想
添画环境 富有情节
新颖有趣 生动可爱
第三关：创意大比拼Fra bibliotek师的作业要求
1、尽情发挥想象力，把生活中的用品 变成一件有趣的东西。
猜一猜这些是什么生活日用品？
全 国 义 务 教 育 课 程 第 七 册 第 十 四课
说说你知道的生活日用品。 炊事用品 洗漱用品 家居用品
它们有什么相同点？
脑筋急转弯
小草帽的外形使你联想到什么？
小组讨论：可以用什么方法对小草帽的外形联想？
小组探究
第二关：火眼金睛
联想的方法
2、以线描的方式在8开纸上进行表 现，也可以涂色。
3、图形画大、饱满，线条清晰，表 达准确。
4、比一比，谁最有创意。
奇思妙想 变 变 变
炊事用品 洗漱用品 家居用品
奇思妙想 变 变 变
炊事用品 洗漱用品 家居用品
趣味生活
趣味生活
趣味生活
哪里最有趣？
由于有了想象， 使我们的生活变得 更加丰富多彩！
同学们继续想 象吧！把它应用 于我们的生活吧！
能猜猜我是用什么生活用品联想的？
情 景 化
看来一件生活用品还可以联想成一个场 景，你们也来试试。
你又发现了什么？
组合
联想的方法
变换角度
省略
组合
添加
情景化
学生作品 单件物品的联想
添画环境 富有情节
新颖有趣 生动可爱
第三关：创意大比拼Fra bibliotek师的作业要求
1、尽情发挥想象力，把生活中的用品 变成一件有趣的东西。
四年级上册美术课件-14生活日用品的联想 人美版 (共16张PPT)
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
这种表现方法叫什么？
拟人
1、你能看出我是什么 用品变成的吗？
2、我是怎样变出来的？
3、你还能把我变成 什么呢？
我还能变成这么多有趣的东西，你有更好的想法吗？
作业要求
1、尽情发挥想 象力，把生活 中的用品变成 有趣的东西。
2、可以绘画， 也可以用制作 的方式进行表 现。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
生活日用品的联想
猜谜语
猜猜看，是什么？
再猜猜看，又是什么？
你能不能猜出都是生活中的什么用品？
勺子变变
这是一个普通的勺子
从各种角度看，勺子的外形像什么呢？
它变成了这么多有趣 的东西，你还能够把 它变成什么呢？Leabharlann 看看这里用了 哪些表现手法
添画 装饰
这些画中有哪些生活用品？ 它们发生了怎样的变化？
生活日用品的联想优秀课件(修改版)
注意：
构图饱满
独特新颖
老师寄语
正是因为有了创意，我们的生活才变得丰富多彩。 孩子们，不断创新，创造有趣的生活！
人北实验小学
执教者 熊芝雨
Add up everything what you like and what you want 朝着更温暖的方向前进
生活日用品的联想
说说你知道的生活用品
洗漱用品
炊事用品
家居用品
想一想，它是通过什么进行联想的？
外形
组合
猜一猜我是用什么生活用品进行联想的？
Байду номын сангаас情景化
2
拟人化
联想的方法
01 02
06 03
05 04
1.添加/省略 2.夸张变形 3.变换角度 4.组合 5.情景化
6.拟人化
用所学联想的方法，完成有创意的作 品。
构图饱满
独特新颖
老师寄语
正是因为有了创意，我们的生活才变得丰富多彩。 孩子们，不断创新，创造有趣的生活！
人北实验小学
执教者 熊芝雨
Add up everything what you like and what you want 朝着更温暖的方向前进
生活日用品的联想
说说你知道的生活用品
洗漱用品
炊事用品
家居用品
想一想，它是通过什么进行联想的？
外形
组合
猜一猜我是用什么生活用品进行联想的？
Байду номын сангаас情景化
2
拟人化
联想的方法
01 02
06 03
05 04
1.添加/省略 2.夸张变形 3.变换角度 4.组合 5.情景化
6.拟人化
用所学联想的方法，完成有创意的作 品。
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1、猜看，我是什么？
从各种角度看，勺子的外形像什么呢？
它变成了这么多有趣 的东西，很神奇吧！
找一找，发现勺子藏在哪里了吗？
你能猜出我原来的样子 吗？ 你能让我变得更有趣 吗？
• • • • •
从日用品的形状展开联想 从日品的不同角度展开联想 把日用品当做一个整体展开联想 把日用品当做一个局部展开联想 从日用品的功能展开联想
我可是75公斤级冠军！
我们的舞技都是一流的！
你发现画面中藏着什 么生活用品？
画一画。选择你熟悉的日用 品展开联想,用绘画的方式表 现出来并讲给大家听。 要求：联想要大胆,形象表现 要生动，色彩搭配要合理。
快乐展示
我们还可以这样来表现哦！
平时都是你们吃我，这次 小心夹到你的手指！
我们俩在哪里都是一对好朋友。
汪！汪！汪！不要靠近， 我可会咬你的手指甲！
从各种角度看，勺子的外形像什么呢？
它变成了这么多有趣 的东西，很神奇吧！
找一找，发现勺子藏在哪里了吗？
你能猜出我原来的样子 吗？ 你能让我变得更有趣 吗？
• • • • •
从日用品的形状展开联想 从日品的不同角度展开联想 把日用品当做一个整体展开联想 把日用品当做一个局部展开联想 从日用品的功能展开联想
我可是75公斤级冠军！
我们的舞技都是一流的！
你发现画面中藏着什 么生活用品？
画一画。选择你熟悉的日用 品展开联想,用绘画的方式表 现出来并讲给大家听。 要求：联想要大胆,形象表现 要生动，色彩搭配要合理。
快乐展示
我们还可以这样来表现哦！
平时都是你们吃我，这次 小心夹到你的手指！
我们俩在哪里都是一对好朋友。
汪！汪！汪！不要靠近， 我可会咬你的手指甲！