中国0-6岁小儿神经心理发育检测表(量表)

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(打印版)0～6岁小儿神经心理发育检查表

0～6岁小儿神经心理发育检查表
姓名：性别：测查日期：年月日大运动：社交行为：
身高：厘米体重：公斤出生日期：年月日精细运动：全量表分：
头围：厘米实足年龄：年月日适应能力：智龄：
语言：发育商：
项目/月龄 1 2 3 4 5 6
大运动1□拉腕坐起头竖直片
刻（2秒）
7□拉腕坐起头竖直
短时(5秒)
13□俯卧抬头45°
21□俯卧抬头
90°
29□轻拉腕部即坐起
35□仰卧翻身8□俯卧头抬离床面
14□抱直头稳（10
秒）
22□扶腋可站片
刻2-3秒
30□独立头身前顷5秒
精细运动2□触碰手掌握握拳9□拨浪鼓留握片刻15□两手握一起
3-4秒23□摇动并注视
拨浪鼓
31□抓住近处玩具2.5cm
36□会撕纸 16开16□拨浪鼓留握
0.5分钟
37□把弄到桌上一积木
适应能力3□眼跟红球过中线
10□立刻注意大玩
具
17□眼跟红球
180°
24□偶然注意小
丸1~2次32□拿住一积木注视另一
积木
38□两手同时拿住两块积木4□听声音有反应
25□找到声源
（一侧即可）
39□玩具失落会找
语言5□自发细小喉音11□发a、o、e等母
音
18□笑出声
26□高声
叫（高兴或不
满时）
33□对人及物发声40□叫名字转头
27□伊语作
声（无音节无
意）
社交行为6□眼跟踪走动的人12□逗引时有反应19□灵敏模样
28□认亲人34□见食物兴奋
41□自喂饼干（咀嚼）20□见人会笑42□会躲猫猫
个人上传。

儿心量表——精选推荐

0～6岁小儿神经心理发育检查表姓名：性别：测查日期：年月日大运动：社交行为：身高：厘米体重：公斤出生日期：年月日精细运动：全量表分：头围：厘米实足年龄：年月日适应能力：智龄：语言：发育商：下面是赠送的企业管理名句100，欢迎欣赏关于企业管理的名言名句5、对产品质量来说，不是100分就是0分。

——日本经营之神松下幸之助6、全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。

——华硕总经理徐世明7、把我们顶尖的20个人才挖走，那么我告诉你，微软会变成一家无足轻重的公司。

——世界首富比尔·盖茨8、将合适的人请上车，不合适的人请下车。

——管理学者詹姆斯·柯林斯9、人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的大赢家。

——联想集团总裁柳传志10、20世纪是生产率的世纪，21世纪是质量的世纪，质量是和平占领市场最有效的武器。

——美国著名质量管理学家约瑟夫·朱兰博士11、质量是维护顾客忠诚的最好保证。

——通用电气公司总裁杰克·韦尔奇12、多想一下竞争对手。

——世界首富比尔·盖茨13、一个伟大的企业，对待成就永远都要战战兢兢，如覆薄冰。

——海尔集团总裁张瑞敏14、企业即人。

——日本经营之神松下幸之助15、企业最大的资产是人。

——日本经营之神松下幸之助16、用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。

——著名管理学家彼得·杜拉克17、卓有成效的管理者善于用人之长。

——著名管理学家彼得·杜拉克18、造人先于造物。

——日本经营之神松下幸之助19、员工培训是企业风险最小，收益最大的战略性投资。

——著名的企业管理学教授沃伦·贝尼斯20、合作是一切团队繁荣的根本。

——美国自由党领袖大卫·史提尔21、最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔·乔丹也需要队友来一起打比赛。

——通用电话电子公司董事长查尔斯·李22、大成功靠团队，小成功靠个人。

0-6岁儿童神经心理发育量表

先找出基础得分，按领域计算，把连续通过的项目读至
最高分
计分方法
再把不通过的项目抛开不计
算
把后边得分的项目逐项加上
为该领域分数
计算智龄和发育商
智龄=五个领域分数之和÷5 发育商=（智龄/实际月龄）×100
智能水平评价
依据统计学换算结果，婴幼儿的智能水平可分为五个等级：
参考文献
4.Ueda R. The standardization of Denver Developmental Screening Test Japanese children Proceedings Second International Coneress on Developmental Screening. Santa Mexico,1977:131-148.
1.左启华．婴儿－初中生社会生活能力量表［M］.北京医科大学，1998．
2.薛红，茅于燕，张春茹，等.纵横查结合方法测定0~3岁小儿精神发育（智能）量表的一次尝试.中华医学杂志，1986,66:70-72.
3.宋杰，朱明妹编译.小儿智能发育检查.第2版，上海：上海科技出项目可以询问家长。
记录结果
通过的项目用“○”或“√”表示，不通过的项目用×表示。
测验结果
不管主测月龄的项目是否通过
向前测两个年龄组
向后测两个年龄组
计分方法
年龄段有一个项目有两个项目
1岁以内 1-3岁 3-7岁
1分
每一个0.5分
3分
每一个1.5分
6分
每一个3分
十足年龄以月为单位，把岁和天数均换算为月，以月龄为单位。
1月=30日
1岁=12月
例：测验日期 18年6月13日出生日期 17年6月26日

中国0-6岁小儿神经心理发育检测表(量表)

中国0～6岁小儿神经心理发育检查表
姓名：性别：测查日期：年月日大运动：社交行为：
身高：厘米体重：公斤出生日期：年月日精细运动：全量表分：
头围：厘米实足年龄：年月日适应能力：智龄：
语言：发育商：
项目/月龄 1 2 3 4 5 6
大运动1□拉腕坐起头竖直片
刻（2秒）
7□拉腕坐起头竖直
短时(5秒)
13□俯卧抬头45°
21□俯卧抬头
90°
29□轻拉腕部即坐起
35□仰卧翻身8□俯卧头抬离床面
14□抱直头稳（10
秒）
22□扶腋可站片
刻2-3秒
30□独立头身前顷5秒
精细运动2□触碰手掌握握拳9□拨浪鼓留握片刻15□两手握一起
3-4秒23□摇动并注视
拨浪鼓
31□抓住近处玩具2.5cm
36□会撕纸 16开16□拨浪鼓留握
0.5分钟
37□把弄到桌上一积木
适应能力3□眼跟红球过中线
10□立刻注意大玩
具
17□眼跟红球
180°
24□偶然注意小
丸1~2次32□拿住一积木注视另一
积木
38□两手同时拿住两块积木4□听声音有反应
25□找到声源
（一侧即可）
39□玩具失落会找
,.
,.
,.
,.。

0-6岁儿童神经心理发育测试表完整版

0-6岁儿童神经心理发育测试表完整版语言能力是指婴幼儿的听、说、读、写能力，以及语言表达和理解能力。

语言能力的发展对婴幼儿的智能发展和社交行为的形成具有重要作用。

婴幼儿的语言能力发展是一个渐进的过程，从最初的哭泣、啼哭、咿呀学语，到逐渐形成单词、短语、句子，最终能够流利地表达自己的思想和感受。

语言能力的发展还可以促进婴幼儿的认知和情感发展，对婴幼儿的全面发展具有重要意义。

社交行为社交行为是指婴幼儿在与他人交往中表现出的行为和态度，包括情感表达、合作、竞争、分享、关心、安慰、接纳、表达自我等方面。

社交行为的发展对婴幼儿的智能、情感和心理发展都有很大的影响。

婴幼儿在社交行为中不断研究和适应社会规范和价值观，从而形成自我认知和自我控制能力。

同时，社交行为还可以促进婴幼儿的情感发展和人际关系的建立，对婴幼儿的全面发展也具有重要意义。

语言是人类独有的心理活动，包括听、说、读、写等不同形式的语言活动。

语言对儿童心理发展具有重要作用，可以促进孩子间的交流，扩大知识面，调节自身心理活动，促进认知能力的发展，帮助想象力的发挥，总之，言语活动可以促进儿童心理活动的迅速发展。

社交行为是指孩子对现实社会文化的个人反应，其行为模式也是由内在成长因素所决定的，有一定的发展程序。

孩子大小便的控制是适应外界要求所形成的，但是最终能否控制，还得取决于神经功能的成熟程度。

社交行为主要指社会交往能力、生活自理能力、适应外界要求的能力、懂得社会常识等方面的能力。

在测验儿童发展水平时，应先易后难，先查动手的项目，如精细动作、适应能力，再查语音、社交，最后查大动作。

量表中有▲的项目表示该测查项目可以询问家长。

测验结果应记录在表格中，通过的项目用○表示，不通过的项目用×表示。

计分方法根据年龄组不同而有所不同，先找出基础得分，按领域计算，把连续通过的项目读至最高分，再把不通过的项目抛开不计算，把后边得分的项目逐项加上，即为该领域的分数。

0-6小儿神经心理发育检查表

0-6小儿神经心理发育检查表姓名：性别：出生日期：身高：_______ 体重：________ 大运动：_________ 精细动作：________ 适应能力：________ 语言：___________ 社交行为：__________ 智龄：__________ 头围：_______ 实足年龄：________ 全量表分：_________发育商：___________首都儿科研究所生长发育研究室研制的《0-6岁小儿神经、心理发育诊断量表》，是与全国12个省、市密切合作，是在收集15053例婴幼儿神经、心理发育宝贵资料的基础上，历时10年完成的。

它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。

本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可的早期诊断依据。

五大智能：婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。

大运动:大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应、躯体平衡等各种运动能力。

婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。

精细动作:精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力。

比如抓握、摇动、把弄、拇食指对捏、提笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、开纸、用筷子、画人像等。

这些动作为书写、绘和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。

精细动作的发展和要幼儿整个神经、心理的发展也是亲切相关的。

从某个角度说，大运动和精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运劝和精细动作的逐步成熟开始的。

适应能力:适应能力主要指要婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。

如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器管的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。

岁儿童神经心理发育测试表

0-6岁儿童神经心剪发育量表首全部儿科研究所生长发育研究室研制[0-6岁小儿神经、心剪发育诊疗量表]，是和全国12个省，市亲密合作，在搜集15053例婴幼儿神经、经剪发育宝贵资料基础上，历时10年完成，它不仅摸清了中国各地域婴幼儿神经、精神发育基础情况，而且首次取得了适合中国国情有系统、有代表性婴幼儿神经、心剪发育常模。

本《量表》不仅能够用发育商来评价孩子智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠早期诊疗依据。

五大智能婴幼儿智能关键表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面能力。

大运动大运动关键指头颈部、躯干和四肢幅度较大动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等多种运动能力。

婴幼儿动作发展和心理发展有亲密关系，早期动作发展在某种程度上标志着心剪发展发展水平，同时动作发展能够促进整个心理发展。

精细动作精细动作关键是指手动作，和随之而来手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模拟画竖道、折纸、用筷子、画人像等。

这些动作为书写、绘画和劳作技巧和技能发展奠定了基础。

精细动作发展和婴幼儿整个神经、心理发展也是亲密相关，从某个角度说，大运动精细动作发展有着特殊意义，因为行为成熟程序，是从大运动和精细动作逐步成熟开始。

适应能力适应能力关键指婴幼儿对外界刺激分析和综合能力。

如对物体和环境精细感觉，处理实际问题时利用运动器官能力，对外界不一样情景建立新调整能力等等。

由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展基础上所形成综合判定能力，经过它可直接观察婴幼儿智慧。

比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，积木对敲，从杯子中取出物或寻求盒内东西，盖瓶子盖，积木搭高和搭桥，能一页一页翻书，知道关键颜色和简单数目，能了解多种简单几何图形，用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能提点出画物体少画了什么等等。

0-6岁儿童神经心理发育测评表

0-6岁儿童神经心理发育测评表
评估宗旨：教育孩子从了解孩子开始!只要给孩子创造每个敏感期需要的成长环境，孩子就能发挥出他的灵性智慧!性格、人格、品格是一个有竞争力的孩子所必须拥有的素养!
让每一个孩子得到身、心灵的健康快乐是我们一直在做的!
(超出实际月龄3个月为极好，符合实际月龄为不错，低于实际月龄3个月为一般，低于实际月龄半年为较弱)
大运动：□很好 □不错 □一般 □较弱精细动作：□很好 □不错 □一般 □较弱
适应能力：□很好 □不错 □一般 □较弱语言：□很好 □不错 □一般 □较弱。

岁小儿神经心理发育测查表

0-6岁小儿神经心理发育检查表
指导顾问：
。
测评师：
。测查日期：Fra bibliotek年月
日
姓名：
。
性别：
。
大运动：
。语言：
。智龄：
。
出生日期：
年月
日
实足年龄：
月龄
精细动作：
。社交行为：
。
身高：
米体重：
公斤头围：
厘米
适应能力：
。全量表分：
. 发育商：
。
父：
。文化：
。职业：
. 母：
.。
文化：
。职业：
10□立刻注意大玩具 11□发a.o.e等母音 R
6□眼跟踪走动的人
12□逗引时有反应
7
8
43□独坐自如
51□双手扶物可站立
44□把弄到小丸
52□拇它指捏小丸
45□自己取一积木，再取一积木
53□试图取第三块积木
46□积木环手
54□持续用手追逐玩具
46□伸手够远处玩具
55□有意识地摇铃
48□发da-da、ma-ma 无所指 R
64□表示不要
4 21□俯卧抬头90º 22□扶腋可站片刻
23□动摇并注意拨浪鼓
5 29□轻拉腕部即坐起 30□独坐头身前倾
31□抓住近处玩具
6 35□仰卧翻身 R
36□会撕纸 R 37□把弄桌上一积木
24□偶然注意小丸 25□找到声源 26□高声叫 R 27□伊语做声 R
28□认亲人
10 65□拉栏站起 66□扶栏可走
色
什么做的？
205□描画几何图形
180□知道左右

0-6岁小儿神经心理发育诊断量表

小儿仰卧，测试者提一红球在其脸部上方20厘米处，吸引小儿左右跟视。 3、用眼睛跟视红球过婴儿身体中线，头部可不旋转 14、用眼跟视红球转动180度，头跟着转动
注意大玩具（8）用具：大的塑料吹塑玩具
用较大吹塑玩具吸引小儿，小儿可立即注视
认知能力
69
认知能力
70
注视小丸（20）
抱坐，桌面上放一小丸，吸引小儿注意小儿明确注视1-2次
59
精细运动36
60
10
2015/8/5
模仿画正方形（136）
示范画正方形小儿所画正方形，各角均大于45度
精细运动42
画人像（143、155、162）
不提示，不示范，鼓励小儿画全身的人像小儿画的人像各部位形状基本正确对称的部位，画出两个算一处
译码（177）
61
精细运动
62
夹起花生米（149）用具：花生米，筷子，圆盒
示范后，小儿能用手捻书页每次一页，连续3页以上
精细运动24个月
模仿画垂直线（107）用具：白纸和笔
测试者面向小儿，画一与小儿身体垂直的竖线小儿能模仿，画线长度2.5cm，垂直斜度不大于30度
55
精细运动27个月
56
模仿搭桥（114）
测试者示范，用三块积木搭桥，保留模型，鼓励其模仿，不指桥洞
2015/8/5
0-6岁小儿神经运动发育诊断量表
0-6岁小儿神经心理发育诊断量表
山东省妇幼保健院张艳
背景性质简介施测步骤操作技术
1
2
背景
首都儿科研究所生长发育研究室研制的《０～６岁小儿神经心理发育诊断量表》，是与全国１２个市密切合作，是在收集１５０５３例婴幼儿神经、心理发育宝贵资料的基础上，历时１０年完成的。它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。

岁儿童神经心理发育量表

这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。
道主要的颜色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，先找出基础得分，按领域计算，把连续通过的项目读至最高分，再把不通过的项目抛开不计算，把后边得分的项目逐项加上，即为该领3-7域岁的：分每数个。用领域拼有一板个项拼目为出六分圆，有形两个、项目方各为形3分、椭圆形和长方形，能指点出画的物体少画了什么等等。它不仅可以促进孩子间的交往。
语言可以帮助儿童记忆，可以促进儿童思维，还可以增强儿童的想象。
有意识的摇铃，积木对敲，从杯子中取出物或寻找盒内东这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。
比如，孩子彼此之间交谈，听音乐、歌曲，读故事、歌谣，写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不同形式的语言活动，语言对
儿童的心理发西展有，着十盖分重瓶要的子作用盖。，积木搭高和搭桥，能一页一页的翻书，知
本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力。
适应能力先查动手的项目，如精细动作、适应能力，再查语音、社交，最后查大动作
先找出基础得分，按领域计算，把连续通过的项目读至最高分，再把不通过的项目抛开不计算，把后边得分的项目逐项加上，即为该领域的分数。扩大知识面，而且可以调节自身的心理活动，使自己的行动有一定的目的和方向，同时还可促进孩子认识能力的发展。先查动手的项目，如精细动作、适应能力，再查语音、社交，最后查大动作检查者的位置要正确，桌面要干净，测查箱内的用具不要让儿童看到，用一件取一件，用毕放回。
从某个角度说，大运动和精细动作的发பைடு நூலகம்有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。它不仅可以促进孩子间的交往。由此可见，适应能力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察出婴幼儿的智慧。月变日为 1月=30日岁变月为1岁=12月

中国0-6岁小儿神经心理发育检测表(量表)

21□俯卧抬头90°
29□轻拉腕部即坐起
35□仰卧翻身
8□俯卧头抬离床面
14□抱直头稳（10秒）
22□扶腋可站片刻2-3秒
30□独立头身前顷5秒
精细运动
2□触碰手掌握握拳
9□拨浪鼓留握片刻
15□两手握一起3-4秒
23□摇动并注视拨浪鼓
31□抓住近处玩具2.5cm
36□会撕纸16开
16□拨浪鼓留握0.5分钟
语言
182□你姓什么？
191□一年有哪四个季节？
199□你吃的图是从哪里的？
208□寄信时信封上要贴什么？
183□上班窗苹果香2/3
192□什么动物没有脚？
200□面包是什么做的？
209□衣、裤、鞋有什么共同之处？
社交行为
184□你家住哪里？
193□你拣到钱包怎么办？
201□一元有几角？
210□儿童节是哪一天？
72□扶物蹲下取物（要站起）
80□独站稳10秒
59□拉双手会走三部以上
66□扶栏可走3步以上
73□独站片刻
81□牵一手可走2步以上
精细运动
44□把弄到小丸
52□拇它指捏小丸
60□拇食指捏小丸
67□指食指动作熟练
74□打开包积木的纸
82□试把小丸□试图取第三块积木
109说3~5个字句子（主谓语）
116问“这是什么？”
社交行为
95会脱袜子
102白天会控制大小便
110开口表示个人需要
117说常见物用途（碗笔板凳球3种以上）
124脱单衣或裤（不解扣）
132来回倒水不洒(倒两次)
125是非观念
项目/月龄
33
36
42

岁儿童神经心理发育测试表

0-6岁儿童神经心理发育量表首都儿科研究所生长发育研究室研制的[0-6岁小儿神经、心理发育诊断量表]，是与全国12个省，市密切合作，在收集15053例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时10年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。

本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。

五大智能婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。

大运动大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。

婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。

精细动作精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。

这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。

精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的，从某个角度说，大运动的精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。

适应能力适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。

如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。

由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。

比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，积木对敲，从杯子中取出物或寻找盒内东西，盖瓶子盖，积木搭高和搭桥，能一页一页的翻书，知道主要的颜色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能提点出画的物体少画了什么等等。