第26课《卖油翁》教案(鄂教版七下)2

第26课《卖油翁》教案（鄂教版七下）2
[教学目的]
孔子1．明白得"熟能生巧"的道理。

孔子2．积存文言词汇，明白得词义、句义。

孔子3．体会作者用词的准确与传神。

[重点难点]
孔子1．重点：
孔子〔1〕明白得"熟能生巧"的道理。

孔子〔2〕积存文言词汇，明白得词义、句义。

孔子2．难点：体会作者用词的准确与传神。

[教学方法]
讨论法。

[教学课时]
安排2课时。

第一课时
[教学目标]
1、本文的寄寓的道理——熟能生巧。

2、对人物的描写方法。

3、重点字音、形、义。

4、文言语句的翻译。

[教学过程]
孔子一、预习
孔子1．查字典，读准下面加点字的音。

孔子尧咨自矜家圃睨之
孔子颔之酌油杓沥
孔子2．熟读课文。

孔子3．查字典，看注释试翻译课文。

孔子二、导入
孔子1．作家作品简介
孔子«卖油翁»选自«欧阳文忠公文集·归田录»，这是欧阳修所著的不集，共153卷，附录5卷。

«归田录»是其中的一卷。

宋英宗治平四年〔1067年〕，欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。

他在«归田录»序里讲："归田录者，录以备闲居之览也。

"是一部笔记小讲。

欧阳修〔100－1072〕，北宋闻名文学家、史学家。

字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵〔今江西吉安〕人，溢号文忠。

是文坛诗文革新运动领导，唐宋八大伙儿之一。

孔子2．导语
孔子这将笔记小讲通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，讲明了"熟能生巧"的道理。

孔子三、正课
孔子1．朗读课文，注意读准字音和停顿。

孔子2请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。

孔子第一自然段：
孔子以此：因此。

尝：曾经。

俄之：之，指陈尧咨射箭。

而：表顺接，可不译。

其：指代陈尧咨。

十中八九：十箭射中八九箭。

翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。

他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那
儿斜着眼看他射箭，专门久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。

孔子第二自然段：
孔子尔安敢：尔，你。

乃：因此。

以钞票覆其口：以，用。

其：指葫芦。

而钞票而，然而。

因曰：因，因此。

孔子翻译：陈尧咨质咨询道："你也明白得射箭吗？我的射技不是专门杰出吗?"卖油的老头讲："没有什么，只只是手熟罢了。

"陈尧咨怒气冲冲地讲："你如何敢小看我的射技！"老头讲："凭我酌油的体会明白那个道理。

"因此拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钞票盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钞票孔灌到里面去，但是钞票不沾湿。

因此讲："我也没有什么，只只是是手熟罢了。

"陈尧咨只好笑着打发他走了。

3．第一自然段介绍了什么？
孔子讨论并归纳：介绍故事发生的地点、人物和背景。

孔子地点：陈尧咨家的空场子上。

孔子人物：陈尧咨和卖油翁。

孔子背景：陈尧咨善射，"当世无双"因而"自矜"。

孔子4．提咨询：卖油翁看到陈尧咨射箭是如何反应的？
孔子讨论并归纳："俄之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之?quot;卖
油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。

看见他射箭十箭中八九箭，
只是微微地对此点头。

孔子5．提咨询：卖油翁对陈尧咨射箭本领是如何评判的？
孔子讨论并归纳：卖油翁认为："无他，但手熟尔。

"没有什么，只只是手
熟罢了。

孔子6．提咨询：卖油翁凭什么如此评判陈尧咨的射箭本领？
孔子讨论并归纳："以我酌油知之"凭我酌油的体会明白那个道理。

孔子7．提咨询：卖油翁到底明白什么道理？
孔子讨论并归纳：熟能生巧的道理。

孔子8．提咨询：陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？
孔子讨论并归纳：
孔子〔1〕当卖油翁对他射箭"但做颔之"时，陈尧咨咨询道："汝亦知射乎〕
吾射不亦精乎？"卖油翁的反应对一个自以为了不得的武夫来讲，而且是受了侮辱。

因此，用一个疑咨询句咨询卖油翁你也明白得射箭吗？再用一个反咨询句，我的射箭本领不是专门高强吗？
孔子〔2〕当卖油翁又讲："无他，但手熟尔。

"时，陈尧咨忿然曰:"尔安敢轻吾射！"卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞扬，已使对方出乎意料；而且还进一步加以贬议："无他，但手熟尔。

"一向狂傲的康肃公被贬到这一步，自然是要"忿然"的。

孔子〔3〕最后看到卖油翁倒油表演，不得不心服口服，"笑而遣之"。

孔子四、小结
孔子本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了要紧人物卖油翁。

要紧内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。

因此重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。

孔子五、作业
孔子1．完成课后练习。

孔子2．选用课时作业优化设计。

第二课时
[教学目标]
1、体会本文写作特色。

2、分角色朗读。

[教学过程]
一、把握朗读方法并分析课文。

听老师把课文范读一遍。

在听老师读时注意两点：一、听清每个字的字音，把握不准的能够标一下拼音；二、注意一些语句的停顿，关于停顿也能够用斜线标下来。

好！听老师范读。

听完老师的范读后，同学们还对哪些字音把握不准，或是对停顿的地点没听清？〔有那么作答〕好！下面呢，请同学们自己把课文诵读几遍。

读时也要注意：语速不要过快，要把每个字词的音读清晰；另外确实是要注意朗读时的节奏。

下面请同学们自己朗读，待会老师检查！开始吧！
〔检查朗读：两人〕
从朗读的检查情形看，同学们对课文读得差不多能够。

咱们再来看课文。

刚才老师在介绍作者欧阳修时讲了：〝欧阳修提倡用平实、朴素的语言来写文章。

〞因此，这篇«卖油翁»也是写得平实、朴素，浅显易明白。

同学们看着课文下面的注释就能把它明白得得专门透彻。

如何？不信吗？相信自己！试着明白得一下！
二、请同学复述故事：
同学们请停下来。

在课文的阅读提示中提到：这篇课文短小精悍，讲述了一个耐人寻味的道理，并要求我们在阅读时认真体会。

我们先不管那个耐人寻味的道理，先来看一下那个杰出的故事。

哪位同学能依照刚才的自学情形把那个故事给大伙儿讲一遍？〔提名检查：两人〕
三、诵读课文、背诵课文。

刚才呢，我们差不多听了两位同学复述了课文，明白了故事的大体情节，课文中的字音也把握得不错。

下面，老师将要提出更高的要求：同学们把课文多读几遍，看能不能把课文背下来。

只要你认为你差不多背过了，请举手示意我，我会亲自走到你面前向你祝贺的。

好吗？开始吧！〔同学们开始背诵课文〕
四、检查背诵：〔两位同学〕
五、分析人物形象：
同学们能在这么短的时刻内将课文背过，这再一次证明了同学们的聪慧。

好！下面再摸索老师提出的咨询题。

1、谁能告诉老师？本文共写了几个人物？他们分不是谁？〔两个人物；分不是陈尧咨和卖油翁〕[板书：陈尧咨卖油翁]
2、同学们通过刚才诵读课文能否明白：这两个人分不给你留下了什么印象？你是从课文的哪些地点看出来的？
六、串讲课文，体会文中所寄寓的道理。

好！课文呢，总共有两个自然段，下面我们逐段来学习。

先看第一自然段。

第一自然段第一提到的是谁？——〔陈尧咨〕文中讲：〝陈康肃公善射〞，〝善射〞是指擅长射箭。

同时射箭的本领是当世无双，在世间没有第二个人能比他强了。

那么陈尧咨对自己射箭的本领是什么态度呢？〔自矜〕他自己也为这一点而自夸，事实上这也为他下面的傲慢无礼作了一个——铺垫。

咱们再看后面一句：尝射于家圃。

这句话省略了主语，是讲谁尝射于家圃？〔陈尧咨〕尝是什么意思？〔曾经〕射是指——射箭。

于家圃确实是〝在家圃〞。

那要直截了当译得话就得是〝曾经射箭在家圃〞。

是如此吗？我们现在一样如何样讲？〔曾经在家圃射箭〕对！确实是讲：陈尧咨曾经在家里射箭的场地射箭。

这时候，他那当世无双
的射箭技巧吸引了一个人的目光。

他确实是卖油翁。

有卖油翁释担而立。

…………微颔之，这还了得，陈尧咨是谁？善射！当世无双，再加上他的自矜。

他能受得了吗？〔受不了〕好！我们看陈尧咨是如何样对待卖油翁的？看课文的第二自然段。

康肃咨询曰：〝汝……？吾……？〞〔语气？〕〝无他，但手熟尔。

〞这是对谁的评判？按捺不住心中的怒气，他——忿然曰：〝尔……〞〔语气？〕面对陈尧咨的无礼，卖油翁依旧专门安静，讲：〝以我酌油知之。

〞接着写了卖油翁的——动作：乃……沥之，看如何样？〔自钞票孔入，而钞票不湿。

〕从这儿能够看出卖油翁的技艺如何样？〔精湛〕比康肃公呢？陈尧咨发矢〝十中八九〞就自矜了，卖油翁的技艺如此精湛，他却如何样讲的？〔我亦无他，惟手熟尔。

〕这是卖油翁对自己技艺的评判。

刚才还气愤愤的陈尧咨看到了这些，听到了这些，内心会如何样想？〔自由作答〕〝笑而遣之〞
事实上，卖油翁战胜陈尧咨的是他的以杓酌油沥之，油自钞票孔入，而钞票不湿这一系列的动作，他这精湛的技艺是一天得来的吗？而是靠一次又一次，长年累月的锤炼得来的，用一个成语来概括的话确实是：熟能生巧。

这也确实是阅读提示中让我们认真体会的那个耐人寻味的道理。

事实上陈尧咨天下无双、十中八九的箭法是熟能生巧，只是他还不是专门熟；卖油翁精湛的技艺也是熟能生巧。

本文所寄寓的〝熟能生巧〞的道理，是通过卖油翁的动作、语言表现出来的，因此除了这些外，还写了他的神态。

如此我们就不难看出，本文写了两个人物，谁是最要紧的人物？〔卖油翁〕
与对卖油翁的描写相比，对本文的次要人物陈尧咨的描写就显得相对简略，像写他射箭，具体的描写也就四个字：十中八九。

如此安排材料，就做到了详略得当，重点突出。

这是我们在今后写作中安排材料时应该借鉴的。

好！下面呢，给同学们一个能够发挥的题目：本文所包含的那个〝熟能生巧〞的道理，在现代社会当中，在我们平常的学习生活当中，我们应在哪些地点应用那个道理？〔自由作答〕因此，〝熟能生巧〞也含有勤劳的意思，当我们面对语文课本中的那么多文学常识时，当我们面对数学课本中的一道道习题时，当面对英语中的那么多的单词、句型时，当面对地理、历史中的概念、历史事件时，我们不要不记得，我们曾与一位卖油的老人交谈过，他也曾告诉我们一个深刻的道理：熟能生巧。

七、小结课文。