线段的比较教案

课题：4.3线段的比较
一、教学目标
1、知识与技能
会从“数”和“形”的两个方面来比较线段的大小，能说出线段的比较结果；借助于具体情景了解“两点之间线段最短”的性质；了解线段的中点的定义。

2、过程与方法
通过思考想象、合作交流、动手操作等数学探究过程，了解线段长短比较的方法策略，学习开始使用几何工具操作方法，发展几何图形意识和探究意识。

3、情感态度与价值观
在解决问题的过程中体验动手操作、合作交流、探究的学习过程，激发学生解决问题的积极性和主动性。

二、重难点
重点：掌握线段比较的正确方法。

难点：将学生的生活经验上升为一种理性认识——明确方法的本质和数学表达。

三、教学方法
提问启发、观察归纳、动手操作、合作交流
四、教具准备
投影仪、多媒体教学
五、教学过程设计。