隔窗看雀
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团扔出去的东西在降落的弧线上突然重新被扔高。
▲ ▲ ▲▲ ▲
轻快、充满活力
②“我”隔窗看雀的思索
它不会翱翔，也不会盘旋，它不能像那些大的 禽类那样顺着气流，直上白云苍穹之间，作大俯瞰 或大航行。它从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到 另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而 不羞愧，平庸而不自卑。
②交流讨论：庄子《逍遥游》里记载了两 种鸟，大鹏鸟和小雀，你愿意做什么鸟？
教师总结 其实不管你做什么，或者你能做什么， 如果能以理解的目光源自文库看待周围的事物，那 么这个世界，即便是一只小小的麻雀，也会 变得非常可爱。
和育雏……活着。
▲▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲▲
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★通读全文，感受作者奇特的想象，精妙的 比喻。
它总是拣那些最细的树枝落脚，而且不停地 跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像刚 落上的每一根细枝都不是它要找的那枝。
把麻雀当作人来写，写得活泼生动， 表达出了麻雀的欢快。
它是点缀在人类生活中的活标点：落 在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙 头上时，是句号；好几只一起落在电线上 时，是省略号；一对儿追逐翻飞，累了落 在上下枝时，就是分号。
麻雀虽然忙碌，但却很快乐；麻雀虽 小，但不感到自卑。它勇敢、坚强、乐观 地生活着，也给人们带来了乐趣。
从课文中哪些地方可以看出麻雀“不羞愧” “不自卑” ？
它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，
连逗号还是句号都看不清楚。 低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的
鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋
跺脚：脚用力地踏地，表示着急、生气、 悔恨等情绪。
翱翔：在空中回旋地飞。 苍穹：天空。 俯瞰：俯视、从高处往下看。
忙碌：忙着做各种事情。 平庸：寻常而不突出；平凡。 自卑：轻视自己，认为不如别人。 育雏：雏，幼小的鸟，刚出生不久的鸟。培
育小鸟。
理解课文：
1.自由读课文，文章围绕隔窗看雀写了几个 方面的内容？
它不知道累。 不知疲倦
动作迅速，毫无征兆
它常常毫无缘由地“噗”的一声就飞走了，忽 ▲▲
然又毫无缘由地飞回来。飞回来的这只是不是原先
飞走的那只，就不知道了。看起来它们一模一样，
像复制的。
▲ ▲ ▲▲
体会到麻雀的平凡与普通。
它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非 常可爱的，途中划着几起几落的弧线。眼看着往下 栽了，它赶紧扇动几下小翅膀，往高处飞，就像一
结构梳理
细枝上跳、树间飞
可爱
不会……不会……不羞愧 自信
隔窗看雀 孵蛋和育雏
有责任
点缀生活的活标点
有美感
喜爱 赞美
保持距离 不远走高飞 会生存
拓展延伸，领悟对生活的态度
①读了这篇文章，联系“一花一世界，一 叶一菩提”想想作者仅仅看到的是麻雀吗？作 者还看到了什么？
作者看到的是麻雀的生活，是生活里像麻 雀一样的人。
这段话运用了比喻、排比的修辞手法，把麻 雀比作“逗号”“句号”“省略号”“分号”， 使我们眼前出现了一幅幅美丽画面。表现了麻雀 在平凡中忙碌着，在忙碌中快乐地生活着，为人 类增添了乐趣，表达了作者对麻雀的无比喜爱与 赞美。
瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。 “噗”，又飞走了一个。
结尾处刻意把这两句相关联的话分成两个自然 段，使文章看似在顽皮中结束，但却引起了我们对 麻雀的审视和长久地思考：麻雀在忙碌中快乐地生 活着，这和我们的生活多么相似啊！
2.作者笔下的麻雀有什么特点？给了你怎样 的印象？
①麻雀飞翔、跳跃的样子
它总是拣那些最细的树枝落脚，而且不停地跳，
▲▲
▲▲▲
仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像刚落上的每
▲▲▲
一根细枝都不是它要找的那枝。
除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘的。
▲▲
形象的描绘了麻雀的忙碌、可爱，同 时流露了作者对麻雀的喜爱。
17 隔窗看雀
鄂教版·五年级语文下册
小 隹 雀 “雀”是什么？
隹：短尾巴鸟。
“雀”是短尾巴的小鸟。
欢呼 雀 跃 螳螂捕蝉，黄 雀 在后
鸦 雀 无声
麻 雀 虽小，肝胆俱全
认读生字词
duò
qiào
跺脚 翘尾
hú
zāi
qín
弧线 栽下 禽类
lù
kuì
yōnɡ
zhì qiáo
忙碌 羞愧 平庸 幼稚 瞧瞧
团扔出去的东西在降落的弧线上突然重新被扔高。
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轻快、充满活力
②“我”隔窗看雀的思索
它不会翱翔，也不会盘旋，它不能像那些大的 禽类那样顺着气流，直上白云苍穹之间，作大俯瞰 或大航行。它从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到 另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而 不羞愧，平庸而不自卑。
②交流讨论：庄子《逍遥游》里记载了两 种鸟，大鹏鸟和小雀，你愿意做什么鸟？
教师总结 其实不管你做什么，或者你能做什么， 如果能以理解的目光源自文库看待周围的事物，那 么这个世界，即便是一只小小的麻雀，也会 变得非常可爱。
和育雏……活着。
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★通读全文，感受作者奇特的想象，精妙的 比喻。
它总是拣那些最细的树枝落脚，而且不停地 跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像刚 落上的每一根细枝都不是它要找的那枝。
把麻雀当作人来写，写得活泼生动， 表达出了麻雀的欢快。
它是点缀在人类生活中的活标点：落 在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙 头上时，是句号；好几只一起落在电线上 时，是省略号；一对儿追逐翻飞，累了落 在上下枝时，就是分号。
麻雀虽然忙碌，但却很快乐；麻雀虽 小，但不感到自卑。它勇敢、坚强、乐观 地生活着，也给人们带来了乐趣。
从课文中哪些地方可以看出麻雀“不羞愧” “不自卑” ？
它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，
连逗号还是句号都看不清楚。 低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的
鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋
跺脚：脚用力地踏地，表示着急、生气、 悔恨等情绪。
翱翔：在空中回旋地飞。 苍穹：天空。 俯瞰：俯视、从高处往下看。
忙碌：忙着做各种事情。 平庸：寻常而不突出；平凡。 自卑：轻视自己，认为不如别人。 育雏：雏，幼小的鸟，刚出生不久的鸟。培
育小鸟。
理解课文：
1.自由读课文，文章围绕隔窗看雀写了几个 方面的内容？
它不知道累。 不知疲倦
动作迅速，毫无征兆
它常常毫无缘由地“噗”的一声就飞走了，忽 ▲▲
然又毫无缘由地飞回来。飞回来的这只是不是原先
飞走的那只，就不知道了。看起来它们一模一样，
像复制的。
▲ ▲ ▲▲
体会到麻雀的平凡与普通。
它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非 常可爱的，途中划着几起几落的弧线。眼看着往下 栽了，它赶紧扇动几下小翅膀，往高处飞，就像一
结构梳理
细枝上跳、树间飞
可爱
不会……不会……不羞愧 自信
隔窗看雀 孵蛋和育雏
有责任
点缀生活的活标点
有美感
喜爱 赞美
保持距离 不远走高飞 会生存
拓展延伸，领悟对生活的态度
①读了这篇文章，联系“一花一世界，一 叶一菩提”想想作者仅仅看到的是麻雀吗？作 者还看到了什么？
作者看到的是麻雀的生活，是生活里像麻 雀一样的人。
这段话运用了比喻、排比的修辞手法，把麻 雀比作“逗号”“句号”“省略号”“分号”， 使我们眼前出现了一幅幅美丽画面。表现了麻雀 在平凡中忙碌着，在忙碌中快乐地生活着，为人 类增添了乐趣，表达了作者对麻雀的无比喜爱与 赞美。
瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。 “噗”，又飞走了一个。
结尾处刻意把这两句相关联的话分成两个自然 段，使文章看似在顽皮中结束，但却引起了我们对 麻雀的审视和长久地思考：麻雀在忙碌中快乐地生 活着，这和我们的生活多么相似啊！
2.作者笔下的麻雀有什么特点？给了你怎样 的印象？
①麻雀飞翔、跳跃的样子
它总是拣那些最细的树枝落脚，而且不停地跳，
▲▲
▲▲▲
仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像刚落上的每
▲▲▲
一根细枝都不是它要找的那枝。
除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘的。
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形象的描绘了麻雀的忙碌、可爱，同 时流露了作者对麻雀的喜爱。
17 隔窗看雀
鄂教版·五年级语文下册
小 隹 雀 “雀”是什么？
隹：短尾巴鸟。
“雀”是短尾巴的小鸟。
欢呼 雀 跃 螳螂捕蝉，黄 雀 在后
鸦 雀 无声
麻 雀 虽小，肝胆俱全
认读生字词
duò
qiào
跺脚 翘尾
hú
zāi
qín
弧线 栽下 禽类
lù
kuì
yōnɡ
zhì qiáo
忙碌 羞愧 平庸 幼稚 瞧瞧