7的乘法口诀练习(一)

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第二课时7的乘法口诀练习(一)

教学内容:课本第73~75页,练习十六

教学目标:1、使学生能够熟练运用7的乘法口诀进行计算。2、流利地背出1—7的乘法口诀,解决一些生活的计算问题。

教学重点:提高学生1—7的乘法的计算技能。

教学难点:进一步巩固7的乘法口诀计算。

教学准备:口算卡及实物投影。

教学过程:

一、创设情景,引入新课。

出示口算卡,开火车计算。7×5= 7×3= 7×6= 6×4= 5×2= 7×2= 7×4= 7×7=

6×3= 6×5= 7×1= 7×0=

【设计意图】:让学生明白练习的目标。

二、合作探索

1、完成第5、7、8、12题,以多种方式巩固乘法口诀的练习,变换多种方式,提高学生记忆看见的兴趣,同时从不同的角度理解口诀、记忆口诀,熟悉口诀之间、口诀与计算之间的联系,为后面的解决问题打好基础。

2、完成口诀。

二七()三七()六七()

四七()()七三十五()七四十九

3、第

4、9、10、14、15题都是用7的乘法口诀解决实际问题的练习。除15题外,每道题目都是以情景引出问题,让学生解答。第15题是让学生自己分析情景提出问题。让学生体会学习乘法的用处,培养用乘法解决问题的意识。让学生自己寻找条件与问题,提高分析问题、解决问题的能力。

4、看谁算得快。7×2= 5×7= 6×7= 7×5= 4×7= 7×7= 7×4= 6×4=

7×3= 2×7= 6×6= 5×6= 6×5= 7×6= 3×7= 5×5=

5、接龙背口诀。1—7的乘法口诀。

6、指导第15题,让学生提出问题并解决问题。

三、课堂总结:通过今天的学习,我们又学会了什么?学生自己回答。

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