人类活动地域联系的主要方式教案 大纲版必修下

7．１人类活动地域联系的主要方式

第１课时

●教学目标

知识目标

１．了解交通运输的概念和五种主要交通运输方式的特点（优、缺点）。

２．了解并懂得交通运输网的形式和层次。

３．了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和特点。

４．了解商业的概念和商业活动的主要环节。

能力目标

１．学会选择正确的交通运输方式。

２．明确亚欧大陆桥的起止点及其作用。

３．能绘出世界上比较繁忙的四条主要航海线，并熟悉每条航线沿途经过的海洋、海峡、运河和主要海港。

４．学会分析邮政网络。

德育目标

１．让学生从思想上明确地域联系活动是人类活动最基本的范畴，认识交通运输、通信、商业等地域联系活动在人类社会发展中的重要作用。

２．具有评价某一区域某种商品运输方式合理性的正确观念。

●教学重点

１．五种主要交通运输方式的比较。

２．交通运输网的发展状况。

３．邮政网络的形成。

●教学难点

１．从经济角度来分析、评价五种交通运输方式。

２．交通运输网的形式和层次。

●教学方法

１．运用比较法、综合分析法对五种主要交通运输方式、邮政通信与电信通信的任务和特点进行区别、分析说明。

２．运用图示导学法来说明、分析亚欧大陆桥（尤其是第二亚欧大陆桥）的起止点和作用以及世界主要航海线、邮件的传递过程。

３．采用综合分析法来讲授交通运输网的形式和层次。

４．采用讲述法介绍交通运输和商业的概念。

●教具准备

投影仪

表7．１——“五种主要交通运输方式的比较”投影片

图7．１——“交通运输网的形式和层次”投影片

图7．２——“亚欧大陆桥示意”投影片

图7．３——“世界主要航海线和主要海港”投影片或挂图

图7．6——“邮件的传递过程”投影片

课堂练习——“选择正确的运输方式”投影片

●课时安排

二课时

第一课时

●教学过程

［导入新课］

同学们，我们都知道，衣、食、住、行是人类生存和发展的最基本要求。我们在前面第五、六单元分别学习了人类的生产活动（包括农业生产和工业生产）和居住活动。随着社会的不断进步、交通事业的迅速发展和信息技术的突飞猛进，人类的交往、联系也越来越重要。所以，本单元我们来学习人类的地域联系活动。

［新课教学］

板书：第七单元人类活动的地域联系

序言

地域联系活动是当今世界的一个重要环节

提问：同学们，你们听说过“地球村”吗？

（学生思考、回答，略）

教师解释、导学：随着交通运输、通信技术的迅猛发展，住在世界各地的人们的交往也不断增多，对外面的世界也了解得非常及时、清楚，使我们的地球变得越来越“小”，世界各地的人们好像居住在一个村子里，即“地球村”。在这个“村”子里，人们通过各种方式进行联系、交往，主要有哪些呢？下面我们共同来学习。

7．１人类活动地域联系的主要方式（板书）

一、交通运输

１．交通运输的含义

讲解：我们先来看一下什么是“交通运输”？这个概念我们并不陌生，但它有广义和狭义之说（边板书边说明）：

承转：当代主要的运输方式有铁路、公路、水路、航空和管道五种，比较而言，它们各有优点和缺点（出示投影片并板书）。

２．当代五种交通运输方式的比较

导学、设问：表7．１中所列的几种运输方式，每一种都是优劣并存、有利也有弊。同学们在学习初中地理时对每一种运输方式已经有了一个大致了解，现在我们应从市场经济的角度来考虑，看经济发展对交通运输有哪些方面的要求呢？

学生活动，让学生思考或分小组讨论，然后教师选代表发言、抽查。

学生思考、回答后教师归纳：经济发展对交通运输的要求主要体现在：一是投资少、运量大、运费低；二是速度快；三是连续安全运输。不同的运输方式对上述的要求程度是不同的，我们在生产、生活实际中，应该根据具体情况，具体问题具体分析，抱着“多、快、好、省”的原则，区别对待，灵活掌握。下面我们来看这个问题（打出“选择正确的运输方式”投影片）：

学生活动，学生思考后教师可分别提问几个学生来回答，并且能说明选择此项的理由（正确选项附后）。

承转：在一些经济发达、人流较大的地区，各种现代交通运输方式相互联合，各种交通运输线、点相互交织，形成了不同形式和层次的交通运输网（板书并打出图7．１投影片）。

３．交通运输网的形式和层次

（综合分析、讲解）这是一个比较复杂的关系网图。图表中的上面一列表示的是“项目”，中间一栏的“运输方式”是最基本的，可以此为中轴，由此向左，表现运输方式从简单到复杂、由一种到两种以上运输方式形成的运输网；由此往右，表现的是综合运输网由小到大、由低级到高级的不同层次。

承转：当今世界，交通运输联系不仅局限于一个地区、一个国家之内，而且可以扩大到国与国、大洲与大洲之间，使世界各地的联系越来越方便。

（板书并显示图7．２投影片）

４．交通运输是联系世界各地的纽带

（１）亚欧大陆桥

导学：结合图7．２，让学生熟悉两条铁路线的起至点，并注意两条线的交叉、重合的地方。

学生活动，思考、讨论：两条铁路线有什么地理意义？为什么说第二条亚欧大陆桥比第一条亚欧大陆桥的意义更大？

让学生回答后教师归纳、总结：两条铁路线（亚欧大陆桥）的地理意义体现在：均沟通了大西洋和太平洋，是亚欧大陆东西方向上的重要通道。

因第一条亚欧大陆桥主要在俄罗斯境内通过，而第二条亚欧大陆桥经过我国、中亚、西亚、东欧、中欧、西欧等许多国家和地区，沿途人口稠密，经济发达，且经过许多大城市，