如何正确书写化学方程式PPT课件1
合集下载
化学方程式书写步骤PPT课件
肉眼观察，分析反应过程。
二、归一法
先把最复杂的化合物的化学计量数视为1，其 他先配平，最后再配反应物生成物中的单质， 初中通常为O2，开始可以出现分数，全部平 衡之后，全部乘以适当正整数，分数都化为 正整数。
2021/6/7
5
由复杂到简单； 先化合后单质（O2）； 多种方法灵活综合运用； 先慢后快，勤加练习。
化学方程式书写步骤
❖一 写：
根据实验事实，左右两边分别写上 反应物、生成物化学式，有多个时， 用+连接，中间先写——，上面写上 催化剂和条件；
P + O2—点燃—P2O5
2021/6/7
1
❖二 配：
依据“原子守恒”利用各种方法， 在各化学式前面配上合适的“化 学计量数”（1省略不写，必须 为正整数），使得所有的各类原 子总个数两边相等；
可阅读自学课本上的“最小公倍数”法， 不懂来问。
2021/6/7
6
部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
4P + 5O2—点燃—2P2O5
2021/6/7
2
❖三 标：
标明条件、生成物的状态，——改成=== 则： 气体符号 ：前无后有
沉淀符号 ：溶液中的反应，前无后有
2021/6/7Βιβλιοθήκη 3❖四 查 ：检查条件、催化剂、 是否遗漏， 原子个数是否全部配平。
2021/6/7
4
配平方法（一定要用铅笔）
一、观察法
二、归一法
先把最复杂的化合物的化学计量数视为1，其 他先配平，最后再配反应物生成物中的单质， 初中通常为O2，开始可以出现分数，全部平 衡之后，全部乘以适当正整数，分数都化为 正整数。
2021/6/7
5
由复杂到简单； 先化合后单质（O2）； 多种方法灵活综合运用； 先慢后快，勤加练习。
化学方程式书写步骤
❖一 写：
根据实验事实，左右两边分别写上 反应物、生成物化学式，有多个时， 用+连接，中间先写——，上面写上 催化剂和条件；
P + O2—点燃—P2O5
2021/6/7
1
❖二 配：
依据“原子守恒”利用各种方法， 在各化学式前面配上合适的“化 学计量数”（1省略不写，必须 为正整数），使得所有的各类原 子总个数两边相等；
可阅读自学课本上的“最小公倍数”法， 不懂来问。
2021/6/7
6
部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
4P + 5O2—点燃—2P2O5
2021/6/7
2
❖三 标：
标明条件、生成物的状态，——改成=== 则： 气体符号 ：前无后有
沉淀符号 ：溶液中的反应，前无后有
2021/6/7Βιβλιοθήκη 3❖四 查 ：检查条件、催化剂、 是否遗漏， 原子个数是否全部配平。
2021/6/7
4
配平方法（一定要用铅笔）
一、观察法
人教版九年级化学第5单元课题2 如何正确书写化学方程式ppt课件
探求新知
3.察看法 最根本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开 察看法的配合。对于一些比较简单的化学反响，配平常可 直接观察看出结果。
通电
2 H2O
2 H2 ↑ + O2 ↑
探求新知
化学方程式书写常见错误： 〔1〕臆造不存在的反响或物质。 〔2〕写错物质的化学式。 〔3〕反响条件出错。 〔4〕未配平。 〔5〕漏标或多标“↑〞或“↓〞符号。
的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他
元素的原子个数。
点燃
CH4+2 O2
CO2 +2
H2O
探求新知
2.奇数配偶法 左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的 化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与 其相关的其他元素原子。
4 FeS2+11 O2 点燃 2 Fe2O3 +8 SO2
△
A.2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑
点燃
B.4Fe+3O2====2Fe2O3
C.2Mg+O2====2MgO
通电
D.2H2O====H2+O2
跟进训练
1.以下有关书写化学方程式的原那么或步骤中，表达 错误的选项D是〔 〕 A.必需遵照质量守恒定律 B.一定要注明反响条件 C.要注明生成物的形状〔气体、沉淀〕 D.化学方程式配平的过程中，需求改动化学式中元 素符号的角码，这样配平容易一些
么
遵照质量守恒定律
化
学
写出反响物、生成物的化学式
方 程 式
3.书写步骤
根据质量守恒定律配平化学方程式 注明反响条件，符号“↑〞“↓〞等
检查化学方程式能否书写正确
九年级化学上册《如何正确书写化学方程式》课件
04 化学方程式书写的练习与巩固
CHAPTER
练习题的选择与解析
练习题应涵盖各类化学反应， 包括化合反应、分解反应、置 换反应和复分解反应等。
练习题应逐渐增加难度，从简 单的单质反应到复杂的化合物 反应。
练习题应配有详细的解析，帮 助学生理解反应原理和方程式 的正确书写方法。
学生练习如何避免类似错误再次发生。
谢谢
THANKS
学生应在课堂上进行 练习，及时纠正书写 错误。
教师可组织小组讨论 ，让学生互相交流学 习心得，共同进步。
教师应对学生的练习 进行点评，指出常见 错误和需要注意的地 方。
易错点的总结与纠正
总结学生在练习中常见的错误， 如配平错误、反应条件标注不准
确等。
对易错点进行深入剖析，帮助学 生理解错误产生的原因。
化学式应正确书写，反应物和生成物 的化学式前面分别写上适当的系数， 反应物与生成物之间用“=”号连接 。
气体生成物在化学方程式右边用 “↑”表示，沉淀生成物用“↓”表示 。
化学方程式的配平方法
01
02
03
最小公倍数法
找出化学方程式中各原子 系数的最小公倍数，然后 配平化学方程式。
奇数配偶法
先使反应式一边出现奇数 配偶，然后配平其他原子 。
详细描述
复分解反应的书写需要将反应物放在等号的左边，然后在等号的右边写出交换后的产物。例如，氢氧 化钠与盐酸发生复分解反应生成氯化钠和水：NaOH(aq) + HCl(aq) → NaCl(aq) + H2O(l)。
03 化学方程式书写的注意事项
CHAPTER
反应条件的标注
反应条件是化学反应发生所需要的环 境条件，如温度、压力等。在书写化 学方程式时，应注明反应条件，以便 更好地理解反应过程。
正确书写化学方程式PPT课件
找错误
点燃
①Mg + O2 = MgO2
②S+
点燃
O2↑= SO2↑
③
Fe
+
O2
点燃
=
Fe3O4
④ C + O2 = CO2
⑤ H22O
通电
=
H2 + O2
①2Mg +
O2
点燃
= 2 MgO
②S+
O2
点燃
= SO2
点燃
③3Fe + 2O2 = Fe3O4
点燃
④ C + O2 = CO2
⑤2H2O
④ C2H4+3O2 点燃2CO2+2H2O
左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成 配
左右两边的每一种元素的原子总数相等
将短线改为等号
等
注明反应条件，生成物状态
（加热△…… 、气体↑、沉淀↓）
注
检查以上四项是否正确
查
三、书写步骤
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭头标气或沉淀
例： P + O2 点燃 P2O5
点燃
4P + 5O2
2P2O5
高温
Fe2O3 + H2 Fe + H2O
高温
Fe2O3+3H2 2Fe+3H2O
配平下列化学方程式
练 ① 4Al+ 3O2 点燃 2Al2O3
② 2KClO3 M△nO22KCl+3O2↑
习 ③ 2CuO+C 高温2Cu+CO2↑
课题二
正确书写化 学方程式
一.化学方程式的书写原则
如何正确书写化学方程式PPT课件53 人教版优质课件
高温
(3)4CO＋Fe3O4 ==== 4CO2＋3Fe
点燃
(4)C2H5OH＋3O2 ==== 2CO2＋3H2O,
导引： (1)可用最小公倍数法先配平氧原子，再依次配
平铁原子和铝原子；(2)可直接用观察法，以Fe2(SO4)3 为参照物，配平SO4，然后配平氢、氧原子，也可用最 小公倍数法来配平；(3)可采用奇偶配平法，可在CO前
点燃
3Fe+2O2====Fe3O4
加热
2HgO====2Hg+O2
通电
2H2O====2H2 +O2
归纳
如果反应物中无气体物质，而生成物中有气体物质， 则在该气体物质后标注“↑”。 如果在溶液中反应且反应物中无固体物质，而生成物 中有固体物质，则在该固体物质后标注“↓”。
【例1】某同学在作业中写了以下化学方程式，请判断正
A.不符合反应客观事实 B．缺少反应条件 C.不遵守质量守恒定律 D．缺少或错用“↑”或“↓”号
(1)C＋O2 ==== CO2↑
()
(2)H2＋O2 ==== H2O
()
(3)2H2O ==== 2H2↑＋O2↑
()
(4)Fe＋CuSO4 ===== FeSO4＋Cu↓( )
(5)Mg＋O2 ==== MgO2
()
知识点 2 化学方程式的配平
【视频播放】化学方程式配平
归纳
1.观察法
点燃
S+O2 ==== SO2 2.最小公倍数法：利用反应前后某一元素原子 数的最小公倍数加以
配平的方法。
点燃
4P+5O2 ==== 2P2O5 3.奇数配偶法
点燃
2C2H2+5O2 ==== 4CO2+2H2O
(3)4CO＋Fe3O4 ==== 4CO2＋3Fe
点燃
(4)C2H5OH＋3O2 ==== 2CO2＋3H2O,
导引： (1)可用最小公倍数法先配平氧原子，再依次配
平铁原子和铝原子；(2)可直接用观察法，以Fe2(SO4)3 为参照物，配平SO4，然后配平氢、氧原子，也可用最 小公倍数法来配平；(3)可采用奇偶配平法，可在CO前
点燃
3Fe+2O2====Fe3O4
加热
2HgO====2Hg+O2
通电
2H2O====2H2 +O2
归纳
如果反应物中无气体物质，而生成物中有气体物质， 则在该气体物质后标注“↑”。 如果在溶液中反应且反应物中无固体物质，而生成物 中有固体物质，则在该固体物质后标注“↓”。
【例1】某同学在作业中写了以下化学方程式，请判断正
A.不符合反应客观事实 B．缺少反应条件 C.不遵守质量守恒定律 D．缺少或错用“↑”或“↓”号
(1)C＋O2 ==== CO2↑
()
(2)H2＋O2 ==== H2O
()
(3)2H2O ==== 2H2↑＋O2↑
()
(4)Fe＋CuSO4 ===== FeSO4＋Cu↓( )
(5)Mg＋O2 ==== MgO2
()
知识点 2 化学方程式的配平
【视频播放】化学方程式配平
归纳
1.观察法
点燃
S+O2 ==== SO2 2.最小公倍数法：利用反应前后某一元素原子 数的最小公倍数加以
配平的方法。
点燃
4P+5O2 ==== 2P2O5 3.奇数配偶法
点燃
2C2H2+5O2 ==== 4CO2+2H2O
《如何正确的书写化学方程式》PPT精品课件
课堂小结
一、 化学方程式的书写原则 二、化学方程式的书写步骤 1、写；2、配；3、注 三、配平化学方程式的方法 1.观察法 2.最小公倍数法 3.奇偶数法
典型例题
1、关于化学方程式aC2H5OH+bO2
数之间的关系不正确的是（A ）
cCO2+dH2O，各化学式前=b
典型例题
将有错误的化学方程式序号，填入相应的横线上：
(1)化学式写错的是 ④⑥ 。 (2)未配平的是 ①② 。 (3)“↑”或“↓”符号使用不当的是 ③⑤⑥ 。 (4)反应条件写错或漏写的是 ①⑤⑥ 。
人教版初中化学九年级上册
感谢你的聆听
化学人教版九上
第五单元课题2
如何正确书写化学方程式
化学价口诀
二、化学方程式的意义
“生成” 反应条件 “和”
通电
2H2O
2H2 ↑ + O2 ↑
反应物
生成物
化学计量数
二、化学方程式的意义 活动2：根据学案，小组合作学
习
二、化学方程式的意义
11
16
2H2O
通电
2H2 ↑ + O2 ↑
11
16
11 11
16
+ 16
①宏观角度（物质） ——反应物、生成物、反应条件
一、书写化学方程式的原则
一是必须 以客观事实为基础 ，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化 学反应。 二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。
一、书写化学方程式的原则
试一试：氢气与氧气反应
H原子个数： O原子个数： 原子总个数
H2 + O2
2 2
4
请你想办法
如何正确书写化学方程式ppt课件
化学方程式要以客观事实为基础
活动元活一动：元一：书写化学方程式的原则 1.碳在充足的氧气中燃烧
2.硫燃烧
活动元一：书写化学方程式的原则
请判断氢气在氧气中燃烧的化学方程式书写是否正确？并解释原因。
活动元二：如何配平化学方程式
请利用老师分发给每个小组的原子模型，模拟出氢气在氧气中燃烧的微观过程。并试着写出氢气燃烧的化学方程式。
温故知新
回忆思考： 质量守恒 1.所有的化学变化都遵守_______________定律。
质量守恒
2.请从微观角度解释为什么化学变化都遵守质量守恒定律？
原子是化学变化中的最小粒子。化学反应前后，原子的种类、 个数、质量不变，所以化学反应遵守质量守恒定律。
活动元一：书写化学方程式的原则 1.碳在充足的氧气中燃烧H氢原子O来自氧原子反应前反应后
活动元二：如何配平化学方程式
请利用老师分发给每个小组的原子模型，模拟出氢气在氧气中燃烧的微观过程。并试着写出氢气燃烧的化学反应方程 式。
H
氢原子
O 氧原子
反应前
反应后
活动元二：如何配平化学方程式
配平：在化学式前添加系数（计量数）使左右两边 各原子个数相等的过程。
注意：1.方程式中各计量数之比必须为最简比。 2.计量数必须为整数。 3.计量数为1，省略不写。
活动元三：化学方程式的书写步骤
1.自主学习：阅读教材P100，勾画并理解书写化学方程 式的步骤及注意事项。
2.合作学习:结合教材内容以及学案例题，讨论交流 “↑”“↓”如何使用？
活合动作元探三究：化学方程式的书写步骤
小组合作讨论：根据教材介绍以及学案上的例题分析“ ”“ ” 什么时候使用？
合活作动探元究三：化学方程式的书写步骤
活动元活一动：元一：书写化学方程式的原则 1.碳在充足的氧气中燃烧
2.硫燃烧
活动元一：书写化学方程式的原则
请判断氢气在氧气中燃烧的化学方程式书写是否正确？并解释原因。
活动元二：如何配平化学方程式
请利用老师分发给每个小组的原子模型，模拟出氢气在氧气中燃烧的微观过程。并试着写出氢气燃烧的化学方程式。
温故知新
回忆思考： 质量守恒 1.所有的化学变化都遵守_______________定律。
质量守恒
2.请从微观角度解释为什么化学变化都遵守质量守恒定律？
原子是化学变化中的最小粒子。化学反应前后，原子的种类、 个数、质量不变，所以化学反应遵守质量守恒定律。
活动元一：书写化学方程式的原则 1.碳在充足的氧气中燃烧H氢原子O来自氧原子反应前反应后
活动元二：如何配平化学方程式
请利用老师分发给每个小组的原子模型，模拟出氢气在氧气中燃烧的微观过程。并试着写出氢气燃烧的化学反应方程 式。
H
氢原子
O 氧原子
反应前
反应后
活动元二：如何配平化学方程式
配平：在化学式前添加系数（计量数）使左右两边 各原子个数相等的过程。
注意：1.方程式中各计量数之比必须为最简比。 2.计量数必须为整数。 3.计量数为1，省略不写。
活动元三：化学方程式的书写步骤
1.自主学习：阅读教材P100，勾画并理解书写化学方程 式的步骤及注意事项。
2.合作学习:结合教材内容以及学案例题，讨论交流 “↑”“↓”如何使用？
活合动作元探三究：化学方程式的书写步骤
小组合作讨论：根据教材介绍以及学案上的例题分析“ ”“ ” 什么时候使用？
合活作动探元究三：化学方程式的书写步骤
化学方程式书写规则-PPT
（3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），
在气体物质的化学式右边标注“↑”。
（4）溶液中的反应 ，只有生成物中有难溶的固体物质
时（反应物无不溶性固体），在固体物质的化学
式右边标注“ ↓”。
大家好
13
3 强化练习
（1）红磷燃烧 4P＋5O2 点=燃= 2P2O5 （2）木炭燃烧 C＋O2 点=燃= CO2
1 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础
不能臆造事实上不存在的物质和化学反应 ,如我们不能把氧化铝写成AlO而是Al2O3,不能 把氧化铁写成FeO,而是Fe2O3. (2)遵守质量守恒定律
遵守质量守恒定律，就是等号两边 各种原子的数目必须相等
大家好
1
2 辩一辩
氧原子的个数不一样，天平无法平衡
H2+O2点燃 H2O
HO H
HH O O
大家好
2
2 辩一辩
点燃
H2 + O2
HH O O
H2O2
HO O H
大家好
3
2 辩一辩
H2 + O 点H燃2O
HH O
HO H
大家好
4
2 辩一辩
HH
2H2+O2点燃 2H2O
HH O O
HO H H O H
大家好
5
2 化学方程式的配平
(1)配平化学方程式的原理
反应前后原子 数最多的原子
P + O2
P2O5
找出关键元素（是O）。反应前、后 该（氧）原子个数的最小公倍数是10
P + 5O2
2P2O5
最小公倍数除以化学式中该原子的个数， 把得到的数字写到化学式前面。在O2前面 配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2
如何正确书写化学方程式课件
化合反应的书写
总结词
化合反应是化学反应的一种类型，其特点是反应物结合在一 起形成新的物质。
详细描述
化合反应的书写通常需要将化学式写在等号的左边，反应条 件写在等号的右边。例如，氢气与氧气发生化合反应可以写 成：2H2 + O2 → 2H2O。
置换反应的书写
总结词
置换反应是化学反应的一种类型，其特点是反应物中的一种元素被另一种元素替 代。
要点二
核对化学式的结构
检查化学式是否符合物质的结构特征，如是否符合共价键 、离子键等规则。
检查配平是否正确
检查化学方程式的反应物和生成 物是否配平
确保反应物和生成物前的系数与化学式中的原子个数相 匹配。
核对配平的正确性
通过检查反应前后各元素的原子个数是否相等，确保配 平的正确性。
检查是否符合质量守恒定律
详细描述
奇数配偶法是一种实用的化学方程式配平方 法。首先，找出反应物和生成物中奇数配偶 的元素；然后，通过将奇数配偶的元素配成 偶数，使化学方程式两边达到平衡；最后， 检查并确保化学方程式两边的化学计量数是 整数。
05
化学方程式的检查与 纠错
检查化学式是否正确
要点一
检查化学式是否符合命名规则
确保化学式中的元素符号和原子个数正确无误，没有错别 字或拼写错误。
练习书写复杂的化学方程式
总结词：提升难度
详细描述：在掌握了基础化学方程式的书写后，学生应逐渐挑战更复杂的化学反应，如涉及多个步骤的反应、有催化剂参与 的反应等。通过不断练习，提高对复杂化学方程式的书写能力。
通过练习巩固所学知识
总结词：温故知新
详细描述：定期进行复习和巩固是掌握知识的重要环节。学生应通过不断的练习，加深对化学方程式 书写规则的理解，并能够在遇到新的化学反应时，迅速准确地写出正确的化学方程式。
《如何正确书写化学方程式》PPT课件
P + 5O2 4P + 5O2
点燃
2P2O5 2P2O5
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把 得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上 计量数5，在P2O5前面配上计量数2。
再配平其他原子。前后磷原子个数的最小 公倍数是4，在P前面配上计量数4。
练习 : _8_Al +3__Fe3O4 高温 _4_Al2O3 +_9_Fe
探究新知 知识点 2 化学方程式的书写步骤
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
1写
根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连。
2配
P + O2
P2O5
配平化学方程式，并检验（就是等号两边各种原子的数
目必须相等）。4P + 502
2P2O5
探究新知
3等
将短横线改写成 “
”。 4P +502
（1）碳不充分燃烧
点燃
2C+O2===2CO
；
（2）水在通电条件下分解 2H2O 2H2↑+O2↑ ；
课堂检测
基础巩固题
1．已知：氨气和氧气在一定条件下能发生化学反应， 生成一氧化氮和水，则在该反应中，氨气与一氧化
氮的化学计量数之比为 （ A ）
A．1﹕1
B．2﹕1
C．1﹕2
D．1﹕3
课堂检测
基础巩固题
遵守质量守恒定律，等号两 边各原子的种类和数目必须 相等。
探究新知
氢 气 在 氧 气 中 燃 烧 反 应
H2+ O2
H2×O
没有遵守质量守恒定律
H2+O2
H2×O+O
臆造了物质
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生成碳和氧化镁
4．下列四个反应中的生成物都是C，若C的是（
）
A．3AB2＋B2===2C
B．2AB＋2B2===2C
C．2AB＋B2===2C D．AB2＋2B2===2C
5．在化学反应前后，下列诸项中肯定没有变化的是①原 子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的种类 ⑤
课 堂 练 习
1。配平下列化学方程式：
Fe + O2
Fe3O4
2。白色固体粉末氯酸钾（KClO3），在二氧化 锰（MnO2）作催化剂并加热的条件下能较快的 分解生成氯化钾（KCl）和氧气，试写出该反应 的化学方程式。
3、写出下列反应的化学方程式：
1. 木炭在氧气中燃烧 2. 硫在氧气中燃烧 3. 白磷在空气中自燃 4. 镁条在空气中燃烧 5. 铁丝在氧气中燃烧 6. 在空气中点燃氢气 7. 氢气在氯气中燃烧 8. 电解水 9. 加热高锰酸钾 10.过氧化氢在二氧化锰催化下分解 11.点燃镁条可以在CO2气体中继续剧烈燃烧，
P + O2
P2O5
配平
4P+5O2
2P2O5
标明条件
4P+5O2 点燃 2P2O5
[例题1]：磷在氧气中燃烧的化学反应方程式
点燃
4P+ 5O2
2P2O5
[例题2]：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液的 化学反应方程式
CuSO4 +2NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4
原子团当成一个整体来考虑配平
A 物质的总质量 ⑥原子的种类（ ）
A．①③⑤⑥ B．①③④⑤ C．①⑤⑥ D．①③④
6．西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河．经调查发现是由于
上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所
D 致，其反应的化学方程式为：2R＋2H2O＋
7O2===2FeSO4＋2H2SO4，则R的化学式为（
）
A．FeS
2H2O
HH
OO
HH
现在我们平衡啦!
O
H
O
HH
H
化学方程式的配平方法
1、最小公倍数法
如：2KClO3 2KCl +3O2
2、奇数配偶法
如 2KClO3
2KCl + 3O2
8Al +3 Fe3O4
9Fe +4Al2O3
我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例， 说明书写化学方程式的具体步骤
左边写反应物化学式，右边写生成物化学式
H原子个数: 2
O原子个数
2
H2O
2 1
原子总个数
4
3
在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个 式子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些 处理.
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等,
就需要配平,即在式子两边的化学式
配上
适当的
.
HH
OO
嗨!我们没有足够 的氧与它们平衡
HO H
点燃
2H2+O2
二、书写原则
1、以客观事实为依据 如实写出反应物和生成物的化学式及反应条件
2、遵守质量守恒定律 使等号两边，原子种类和数目相等
根据化学方程式4P+O2 点燃 2P2O5 回答下列问题：
1。这个化学反应有哪些物质参加反应（反应物）； 2。通过什么条件反应； 3。反应生成了哪些物质（生成物）； 4。参加反应的各物质的质量比是多少； 5。参加反应的各粒子的相对数量。 6。这个化学方程式有几种读法，怎么读？
课题2
如何正确书写 化学方程式
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为:
“和”
“反应条件”
“生成”
碳 + 氧气
反应物
点燃
二氧化碳
生成物
这是什么式子?它可以提供 哪些信息?它怎么读呢?
OO
C+
12 : 12 :
点燃
O2
16×2 :
32
:
O
O
CO2
12+16×2 44
小结： 1。这种用化学式表示化学反应的式子， 叫做化学方程式。 2。化学方程式表明了 （1）反应物、生成物和反应条件； （2）表示各物质之间的质量关系， 即各物质之间的质量比 通过相对 分子质量（或相对原子质量）来表示
B．Fe2S3
C．FeO
D．FeS2
点燃
A. Mg + O2 ==== MgO2
B. Hg + O2 === HgO C. 2H2O2 =M=n=O=2 2H2O + O2
点燃
D. 4P +5O2↑===2P2O5 E. 4Fe + 3O2 =点=燃=2Fe2O3
例如:
木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳的化学方程式:
C + o2 点燃 co2
C原子个数: 1
1
O原子个数:
2
2
原子总个数
3
3
?
化学方程式反映 化学反应的客观
事实。因此，书 一是必须以客观事实为基础，
写化学方程式要 遵守两个原则：
二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等
H2 + O2
4．下列四个反应中的生成物都是C，若C的是（
）
A．3AB2＋B2===2C
B．2AB＋2B2===2C
C．2AB＋B2===2C D．AB2＋2B2===2C
5．在化学反应前后，下列诸项中肯定没有变化的是①原 子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的种类 ⑤
课 堂 练 习
1。配平下列化学方程式：
Fe + O2
Fe3O4
2。白色固体粉末氯酸钾（KClO3），在二氧化 锰（MnO2）作催化剂并加热的条件下能较快的 分解生成氯化钾（KCl）和氧气，试写出该反应 的化学方程式。
3、写出下列反应的化学方程式：
1. 木炭在氧气中燃烧 2. 硫在氧气中燃烧 3. 白磷在空气中自燃 4. 镁条在空气中燃烧 5. 铁丝在氧气中燃烧 6. 在空气中点燃氢气 7. 氢气在氯气中燃烧 8. 电解水 9. 加热高锰酸钾 10.过氧化氢在二氧化锰催化下分解 11.点燃镁条可以在CO2气体中继续剧烈燃烧，
P + O2
P2O5
配平
4P+5O2
2P2O5
标明条件
4P+5O2 点燃 2P2O5
[例题1]：磷在氧气中燃烧的化学反应方程式
点燃
4P+ 5O2
2P2O5
[例题2]：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液的 化学反应方程式
CuSO4 +2NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4
原子团当成一个整体来考虑配平
A 物质的总质量 ⑥原子的种类（ ）
A．①③⑤⑥ B．①③④⑤ C．①⑤⑥ D．①③④
6．西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河．经调查发现是由于
上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所
D 致，其反应的化学方程式为：2R＋2H2O＋
7O2===2FeSO4＋2H2SO4，则R的化学式为（
）
A．FeS
2H2O
HH
OO
HH
现在我们平衡啦!
O
H
O
HH
H
化学方程式的配平方法
1、最小公倍数法
如：2KClO3 2KCl +3O2
2、奇数配偶法
如 2KClO3
2KCl + 3O2
8Al +3 Fe3O4
9Fe +4Al2O3
我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例， 说明书写化学方程式的具体步骤
左边写反应物化学式，右边写生成物化学式
H原子个数: 2
O原子个数
2
H2O
2 1
原子总个数
4
3
在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个 式子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些 处理.
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等,
就需要配平,即在式子两边的化学式
配上
适当的
.
HH
OO
嗨!我们没有足够 的氧与它们平衡
HO H
点燃
2H2+O2
二、书写原则
1、以客观事实为依据 如实写出反应物和生成物的化学式及反应条件
2、遵守质量守恒定律 使等号两边，原子种类和数目相等
根据化学方程式4P+O2 点燃 2P2O5 回答下列问题：
1。这个化学反应有哪些物质参加反应（反应物）； 2。通过什么条件反应； 3。反应生成了哪些物质（生成物）； 4。参加反应的各物质的质量比是多少； 5。参加反应的各粒子的相对数量。 6。这个化学方程式有几种读法，怎么读？
课题2
如何正确书写 化学方程式
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为:
“和”
“反应条件”
“生成”
碳 + 氧气
反应物
点燃
二氧化碳
生成物
这是什么式子?它可以提供 哪些信息?它怎么读呢?
OO
C+
12 : 12 :
点燃
O2
16×2 :
32
:
O
O
CO2
12+16×2 44
小结： 1。这种用化学式表示化学反应的式子， 叫做化学方程式。 2。化学方程式表明了 （1）反应物、生成物和反应条件； （2）表示各物质之间的质量关系， 即各物质之间的质量比 通过相对 分子质量（或相对原子质量）来表示
B．Fe2S3
C．FeO
D．FeS2
点燃
A. Mg + O2 ==== MgO2
B. Hg + O2 === HgO C. 2H2O2 =M=n=O=2 2H2O + O2
点燃
D. 4P +5O2↑===2P2O5 E. 4Fe + 3O2 =点=燃=2Fe2O3
例如:
木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳的化学方程式:
C + o2 点燃 co2
C原子个数: 1
1
O原子个数:
2
2
原子总个数
3
3
?
化学方程式反映 化学反应的客观
事实。因此，书 一是必须以客观事实为基础，
写化学方程式要 遵守两个原则：
二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等
H2 + O2