第三节 生物圈是最大的生态系统学案

班别：___________姓名_____________学号________家长：_________

第三节生物圈是最大的生态系统

复习测试：

1. 在一定地域内，____________与____________所形成的统一的整体叫做生态系统。

2. 生态系统的成分包括____________部分和____________部分，其中前者包括____________，

____________和____________;后者如____________、____________和____________等。3．下列食物链表示正确的是（）Ａ.草→兔→狼→细菌Ｂ.蘑菇→野兔→黄鼬

Ｃ.草→食草昆虫→青蛙Ｄ.狼→鹿→草

4．下列哪一种方法能够加强生态系统的自动调节能力（）Ａ.减少捕食者和寄生生物的数量Ｂ.使生产者和消费者在数量上保持相等

Ｃ.增加生物的种类和数量Ｄ.减少生物的种类

学习目标：

1、能够描述生态系统的类型及特点。

2、阐明生物圈是最大的生态系统。

3、能够形成保护生物圈的意识。

难点和重点①描述生态系统的类型及特点。②阐明生物圈是最大的生态系统。

学习过程：P26-33

1、生物圈的范围：向上可达约千米，向下可深入千米左右，包括

的底部、的大部和的表面。

2、大气圈的空气由多种气体组成，、、等。在大气

圈中生活的生物，主要是、，还有等微小的生物。草原生态系统：

分布：________地区，年降雨量很少。

特点：动植物种类________，缺乏高大的植物在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的________和________会发生剧烈变化。

作用：1、畜牧业发达，为人们提供大量的肉、奶和毛皮。

2、调节________，防止土地被风沙侵蚀。

湿地生态系统：

特点：在多水和过湿条件下形成，如沼泽地。湿地被人们誉为“自然之肾”，是世界上最具有生产力的生态系统之一，是多种多样生物产生的“摇篮”。无数种类的植物和动物依赖湿地生存。作用：涵养________、防止暴________、净化________,蓄洪抗旱等。

海洋生态系统：

分布：海洋占地球表面积的71%，整个地球上的海洋是连成一体的，因此可以看作是一个巨大的生态系统。

特点：动物种类________。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、裙带菜等。

作用：1、调节全球________, 2、丰富的资源。

森林生态系统有“___________________”之称。

2

分布：___________或______________的地方。

特点：动植物种类________，处于___________状态。自动调节能力________。

作用：1、为人类提供大量的木材和林副业产品,

2、改善生态________,如涵养________，保持________等。

淡水生态系统：

分布: ________________________等地

植物:芦苇,睡莲等,单细胞的藻类在春季,大量繁殖,使湖水呈绿色.

动物:鱼类和其他浮游动物

农田生态系统属于________的生态系统

__________为主体,动植物种类相对较少一旦人的作用消失,农田生态系统就会很快退化 城市生态系统

分布：在人群_______的地方。

特点：人是城市生态系统的核心，生物部分主要是_______，其他生物_______和_______都很少 生物圈是一个统一的整体

练习：

1．自动调节能力最大的生态系统是 （ ）

Ａ．热带雨林 Ｂ．北方针叶林

Ｃ．温带落叶林 Ｄ．热带草原

2．在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是 （ ）

A ．酸雨

B ．汞、镉等有毒物质的积累和浓缩

C ．温室效应

D ．臭氧减少，臭氧层出现空洞

3．在地球上，最大的生态系统是 （ ）

A ．森林生态系统

B ．草原生态系统

C ．海洋生态系统

D ．生物圈

4．在一个草原生态系统中，数量最多的是 （ ）

A ．羊

B ．草本植物

C ．狼

D ．鼠

连连看

预习下一节课的内容：复习: A 湿地生态系统

B 城市生态系统

C 海洋生态系统

D 淡水生态系统

E 森林生态系统

F 农田生态系统

H 草原生态系统 a 湿润地区，生物种类较多 b 干旱地区，生物种类较少 c 海洋和海洋生物组成 d 多水和过湿条件下形成

e 淡水和淡水生物组成

f 人工生态系统，生物种类较少 h 消费者主要是人，生物种类较少