树立正确的消费观人教版高中思想政治系列必修教育教学动态ppt模板
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高中政治必修1 3.2 树立正确的消费观 课件(共21张PPT)
活方式。为此，要求人们
C
①养成艰苦奋斗、勤俭节约的生活习惯
②抑制消费，由消费型社会向节约型社会转变
③反对超越现实条件和盲目攀比的畸形消费
④坚持科学消费、文明消费、绿色消费
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
拓展性作业 请以“做理智的消费
者”为主题向全校师生发出倡议，有 兴趣的小组合作完成一份倡议书。
大购物网站纷纷推出新招吸引消费者，引发 抢购热潮，其中不乏“凑热闹”之人，小明 姐姐就因随大流和一时冲动网购了一些不实 用的商品。
问题三： 你是否也遇到过类似情况?这种现象启示
我们应树立怎样的消费观？
（2）避免盲从，理性消费
理性消费三避免： 避免盲目跟风 避免情绪化消费 避免只注重物质消费而忽视精神消费
1.消费心理面面观
心理 从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理
特点 仿效性、重复性、盲 与众不同
目性(跟风、随大流) 标新立异
夸耀性 盲目性
符合实际， 讲究实惠。
健康合理的从众心理 展示个性、
评
利
引发的消费可以带动 一个产业的发展。
推动新工艺 新产品的出 现和发展。
理智的消费， 对个人和社会 都有利。
（3）保护环境，绿色消费
①核心：可持续性消费 ②主旨：保护消费者健康，节约资源保护环境 ③内容：“5R” 节约资源，减少污染Reduce
绿色生活，环保选购Reevaluate 重复使用，多次利用Reuse 分类回收，循环再生Recycle 保护自然，万物共存Rescue
情境五： 小温明家奶宝奶总生理日的这乘天除，观一：家任人何陪一奶个奶小到数饭乘以
树立正确的消费观 3.2
温故知新·启发新知
人教版高中政治必修一3.2《树立正确的消费观》课件(共26张PPT)
温故知新
收入
(客观因素)
消费
消费观念
(主观因素)
经济发 展水平
(客观因素)
二、树立正确的消费观
学习目标
1 理解不同消费心理的基本特征 2 知道如何评价几种不同的消费心理 3 理解树立正确的消费观应坚持的基本 消费原则，做理智的消费者。 4 树立生态文明观念，自觉落实环境保 护行动
案例分析
提到给女儿买衣服，一位妈妈感到很困扰。因 为她不知道女儿喜欢什么，所以看别的女孩穿什 么就买什么，或者买店里卖的最火爆的款式。 女儿也有自己的苦恼：“老妈买的衣服太大众 了，同学们都穿这样的衣服，我不要！那些高端 大气上档次的衣服才有品味啊。”所以，她总是 挑选那些和别人迥然不同的衣服。
课堂小练习：
1、目前，在很多国家，人们崇尚绿色消费，对此 认识正确的是（ C ） A． 绿色消费是一种求异心理引发的消费，具有仿 效性和盲目性 B． 绿色消费是一种攀比心理引发的消费，不利于 个人生活和社会发展 C． 绿色消费是一种求实心理引发的消费，符合实 际，有利于提高个人生活的质量，有利于社会的可持续 发展，值得推广和提倡 D．人们对绿色消费的崇尚具有从众性，不可能是 基于对科学认识的统一性而引发的
厉行节约 反对浪费
支持“光盘行 动”
舌尖上的浪费
当今世界，中国的国内生产总 值居于世界第二，仅次于美国， 中国已经不是当初落后就要挨打 的国度了，她正在实现跨越式的 发展。你认为在现今条件下有必 要继续发扬勤俭节约、艰苦奋斗 精神吗？为什么？
原则4：勤俭节约，艰苦奋斗
“勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。
1、从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美 德。 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。 2、从国情来说，我国是一个发展中国家，面临人口、 资源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
收入
(客观因素)
消费
消费观念
(主观因素)
经济发 展水平
(客观因素)
二、树立正确的消费观
学习目标
1 理解不同消费心理的基本特征 2 知道如何评价几种不同的消费心理 3 理解树立正确的消费观应坚持的基本 消费原则，做理智的消费者。 4 树立生态文明观念，自觉落实环境保 护行动
案例分析
提到给女儿买衣服，一位妈妈感到很困扰。因 为她不知道女儿喜欢什么，所以看别的女孩穿什 么就买什么，或者买店里卖的最火爆的款式。 女儿也有自己的苦恼：“老妈买的衣服太大众 了，同学们都穿这样的衣服，我不要！那些高端 大气上档次的衣服才有品味啊。”所以，她总是 挑选那些和别人迥然不同的衣服。
课堂小练习：
1、目前，在很多国家，人们崇尚绿色消费，对此 认识正确的是（ C ） A． 绿色消费是一种求异心理引发的消费，具有仿 效性和盲目性 B． 绿色消费是一种攀比心理引发的消费，不利于 个人生活和社会发展 C． 绿色消费是一种求实心理引发的消费，符合实 际，有利于提高个人生活的质量，有利于社会的可持续 发展，值得推广和提倡 D．人们对绿色消费的崇尚具有从众性，不可能是 基于对科学认识的统一性而引发的
厉行节约 反对浪费
支持“光盘行 动”
舌尖上的浪费
当今世界，中国的国内生产总 值居于世界第二，仅次于美国， 中国已经不是当初落后就要挨打 的国度了，她正在实现跨越式的 发展。你认为在现今条件下有必 要继续发扬勤俭节约、艰苦奋斗 精神吗？为什么？
原则4：勤俭节约，艰苦奋斗
“勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。
1、从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美 德。 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。 2、从国情来说，我国是一个发展中国家，面临人口、 资源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
树立正确的消费观人教版高中思想政治系列必修动态ppt
第一部分
我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。
理解和评价四种消费心理 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水秀的风景旅游胜地。一年四季，你不管选择哪个季节去，你都会欣赏她与众不同的景象，领略到她独有的姿态。 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。
我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。
人
教
版 高 中 思 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水秀的风景旅游胜地。一年四季，你不管选择哪个季节去，你都会欣赏她与众不同的景象，领略到她独有的姿态。 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。
人教版高中政治必修一3.2树立正确的消费观课件PPT(共43张PPT)
是开学经济还是Байду номын сангаас济开学？
现场采访：
请一位同学当校园记者，采访一下同 学们的暑期消费和开学消费情况？
树立正确的消费观
河北正定中学
一、消费心理面面观
（一）从众心理引发的消费
目前，开学普遍流行超齐装备，同学之间生日或 节日赠送礼物，请吃请喝已很普遍，似乎不这样做就 很不时尚，而且送礼和请客的档次越来越高。你如何 评价这种消费？
与众不同 标新立异
利：展示个性推动新工艺新产品
弊：代价大，社会不认可
具体分析
夸耀性、 利：无
不健康
盲目性 弊：不健康，对个人生活不利 不提倡
符合实际 利：对个人社会都有利 讲究实惠 弊：无
理智 提倡
现场评论： 请1组的一位同学扮演照豪华毕业照的同学，
说一下消费有理由。 请2组的同学扮演记者兼评论员，采访并评价
表现 从众心理 引发的消费
特点
仿效性 重复性 盲目性
利弊
态度
温总理也骑车了！你还在等什么！
总理珠海绿道骑车，体验低碳 出行，提倡低碳生活。
（一）从众心理引发的消费
目前，开学普遍流行超齐装备，同学之间生日 或节日赠送礼物，请吃请喝已很普遍，似乎不这样 做就很不时尚，而且送礼和请客的档次越来越高。 你如何评价这种消费？
适度消费
反对超前消费、抑制消费
请判断：贷款消费是超前消费吗？
“入”指的是过去、现在、将来的收入。 “度”指的是在自己经济承受能力之内的消费。
选号码就像进饭馆,选人多的 神州行，听说将近两亿 人用 我相信群众 神州行，我看行！ 我用神州行，理由很简单：信号好、资费实惠、用着 踏实方便。还有，我身边很多人都用神州行，都说不 错。如果你问我神州行咋样，我会说：神州行，我看 行！
现场采访：
请一位同学当校园记者，采访一下同 学们的暑期消费和开学消费情况？
树立正确的消费观
河北正定中学
一、消费心理面面观
（一）从众心理引发的消费
目前，开学普遍流行超齐装备，同学之间生日或 节日赠送礼物，请吃请喝已很普遍，似乎不这样做就 很不时尚，而且送礼和请客的档次越来越高。你如何 评价这种消费？
与众不同 标新立异
利：展示个性推动新工艺新产品
弊：代价大，社会不认可
具体分析
夸耀性、 利：无
不健康
盲目性 弊：不健康，对个人生活不利 不提倡
符合实际 利：对个人社会都有利 讲究实惠 弊：无
理智 提倡
现场评论： 请1组的一位同学扮演照豪华毕业照的同学，
说一下消费有理由。 请2组的同学扮演记者兼评论员，采访并评价
表现 从众心理 引发的消费
特点
仿效性 重复性 盲目性
利弊
态度
温总理也骑车了！你还在等什么！
总理珠海绿道骑车，体验低碳 出行，提倡低碳生活。
（一）从众心理引发的消费
目前，开学普遍流行超齐装备，同学之间生日 或节日赠送礼物，请吃请喝已很普遍，似乎不这样 做就很不时尚，而且送礼和请客的档次越来越高。 你如何评价这种消费？
适度消费
反对超前消费、抑制消费
请判断：贷款消费是超前消费吗？
“入”指的是过去、现在、将来的收入。 “度”指的是在自己经济承受能力之内的消费。
选号码就像进饭馆,选人多的 神州行，听说将近两亿 人用 我相信群众 神州行，我看行！ 我用神州行，理由很简单：信号好、资费实惠、用着 踏实方便。还有，我身边很多人都用神州行，都说不 错。如果你问我神州行咋样，我会说：神州行，我看 行！
人教新课标高中政治必修一第一单元3.2树立正确的消费观(共40张PPT)
刚过完春节，同学们吃惯了大鱼大肉，食堂的饭菜都吃不 下，食堂到处可见同学们剩下的饭菜，甚至有的饭菜一口都没 动。
探究活动二
上述消费行为在消费观上给了 我们什么启示？这些正确的消费 观具有什么特点？
树立正确 的消费观
量入为出，适度消费
避免盲从，理性消 费
保护环境，绿色消费
勤俭节约，艰苦奋 斗
生 活 再 现
消费心理面面观
情境一： 春节过去了，寒假结束了，学校也终
于开学了，然而此时高一（8）班的教 室里却非常热闹，春节期间同学们都得 到了一笔不小的压岁钱，这笔钱该怎么 用呢，同学们陷入了热烈的讨论之中， 到底该买些什么呢？
李明：“同学们都说韩国男团bigbang非常的帅，听说他们 过一阵子就要来中国开演唱会，同学们都买票去看演唱会，我也 买票去看好了。”
王杰：“看演唱会多没意思，太老套了，我要用压岁钱去 做一个特别的，炫酷的新发型。保证让你们眼前一亮。”
张茜：“我的闺蜜刚换了苹果6 plus,我还在用苹果5s，都拿 不出手，太丢人了，正好用这次的压岁钱买一台苹果6 plus。”
刘鑫：“压岁钱也是我的长辈们辛辛苦苦挣来的，代表着他们 对我的关心和爱护，我不能随便花掉，正好我的书包破了，我看 了一款书包，价格适当，质量很好，我决定用我的压岁钱买这个 书包，好好学习，报答长辈们对我的关爱。”
=不要浪费 勤俭节约≠抑制消费
随堂练习 2、对“花明天的钱，圆今天的梦”的正确认
识（ D ）
A 否定了艰苦奋斗的传统美德，不应提倡
B 比较赶时髦，应成为每位消费者追求的目 标
C 青年人这种认识应鼓励，老年人有该认识 应批判
D 在预定收入稳定或允许的条件下，应提倡 和鼓励
随堂练习
• 3、节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之 大恶。”“劳动是幸福的左手，节俭是幸 福的右手。”这两句谚语表达的意思是 （）
探究活动二
上述消费行为在消费观上给了 我们什么启示？这些正确的消费 观具有什么特点？
树立正确 的消费观
量入为出，适度消费
避免盲从，理性消 费
保护环境，绿色消费
勤俭节约，艰苦奋 斗
生 活 再 现
消费心理面面观
情境一： 春节过去了，寒假结束了，学校也终
于开学了，然而此时高一（8）班的教 室里却非常热闹，春节期间同学们都得 到了一笔不小的压岁钱，这笔钱该怎么 用呢，同学们陷入了热烈的讨论之中， 到底该买些什么呢？
李明：“同学们都说韩国男团bigbang非常的帅，听说他们 过一阵子就要来中国开演唱会，同学们都买票去看演唱会，我也 买票去看好了。”
王杰：“看演唱会多没意思，太老套了，我要用压岁钱去 做一个特别的，炫酷的新发型。保证让你们眼前一亮。”
张茜：“我的闺蜜刚换了苹果6 plus,我还在用苹果5s，都拿 不出手，太丢人了，正好用这次的压岁钱买一台苹果6 plus。”
刘鑫：“压岁钱也是我的长辈们辛辛苦苦挣来的，代表着他们 对我的关心和爱护，我不能随便花掉，正好我的书包破了，我看 了一款书包，价格适当，质量很好，我决定用我的压岁钱买这个 书包，好好学习，报答长辈们对我的关爱。”
=不要浪费 勤俭节约≠抑制消费
随堂练习 2、对“花明天的钱，圆今天的梦”的正确认
识（ D ）
A 否定了艰苦奋斗的传统美德，不应提倡
B 比较赶时髦，应成为每位消费者追求的目 标
C 青年人这种认识应鼓励，老年人有该认识 应批判
D 在预定收入稳定或允许的条件下，应提倡 和鼓励
随堂练习
• 3、节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之 大恶。”“劳动是幸福的左手，节俭是幸 福的右手。”这两句谚语表达的意思是 （）
人教版政治必修一3.2《树立正确的消费观》课件 (共28张PPT)
（2）巧记不同的“消费心理”
①人有我有是从众，人有我异为求异，人无我 有、人有我优为攀比，注重实用为求实。 ②盲目从众不可取，过分标新吓死人；虚荣攀 比活受罪，理智求实乐融融。
（3）攀比心理与从众心理的区分。
①特点：从众心理强调仿效，攀比心理强调炫耀。 ②原因：从众心理受大众影响，攀比心理受个人炫耀心 理影响。 ③表现：从众心理表现为跟风随大流，攀比心理表现为 向他人看齐。
①有利于保护消费者的生命健康。②有利于提 高产品的质量，促进绿色产业的发展。③有利于 保持人与自然的和谐和社会的可持续发展。
材料
劳斯莱斯在中国销量的年增长率是50％，中 国有望超过日本成为劳斯莱斯轿车的全球第三 大市场 。 中国人手机的更换频率高得惊人，特别 是20岁至30岁的年轻人基本上几个月换一部。 中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达 2000亿元！ 我国人民生活已总体达到小康水平，再提艰苦 奋斗是不是已经过时了？
3.京华时报以“包子铺效应又现，习近平主席视察后，南锣鼓 巷游客爆增”为题对习近平主席探访北京南锣鼓巷雨儿胡同后， 游客量和消费量大增现象进行了报道。下列选项中对游客的消 费行为认识正确的是（
B
） ②游客的消费行为
①游客的消费行为是由攀比心理引发的 是由从众心理引发的 费
③游客的消费行为属于钱货两清的消
④游客的消费行为违背了绿色消费原则 B．②③ D．②④
A．①② C．③④
4.党的十八届五中全会将绿色发展作为五大发展理念之一,
并提出了实现绿色发展的一系列新措施。下列选项中最能 体现绿色发展理念的是( B ) ①跟风购买iPhone6 ②为撑面子,举债消费 ③建“绿色屋 顶”“绿色阳台” ④分类回收,循环再生 A.①② B.③④ C.①④ D.②③
高中政治必修一：3.2树立正确的消费观 课件(共16张PPT)
这是一种什么消费心理？
现象二：买贵的才有面子
有一些中学生在穿戴上的 追求名牌，甚至不惜举债也要 买名牌产品。
这是一种什么样的消费心理？
攀比心理
现象三：只选对的，不选贵的
在一项调查中，有43.7％的人表示他们的消费 原则是“只选对的，不选贵的”。另外，还有约 三成的人对品牌消费也持比较理性的态度，他们 更看重产品的质量、对人体健康是否有害和个人 喜好等因素，不会一味地追求名牌。
B、绿色消费的内涵： 绿色消费就是指以保护消费者健康和节
约资源为主旨，符合人的健康和环境保护 标准的各种消费行为的总称，核心是可持 续性消费。
C、绿色消费的特点（要求）： “5R”
倡议：绿色消费从小事做起
●离开房间时要随手关灯。 ●使用可回收材质包装的商品，少买其他包装
的商品。 ●不使用浪费资源或会造成环境污染的产品
2、消费行为（践行正确的消费原则）
（1）量入为出，适度消费 A、总体要求： 在经济承受能力范围内进行消费
B、理解： ①消费支出应与收入相适应 （“入”=当前收入+未来收入预期） ②在经济承受能力内，应提倡积极合理的消
费而不能抑制消费。否则，会影响个人生活质量 和社会生产的发展。
③在自己经济承受能力之内的消费，既不超 前，也不滞后。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
现象二：买贵的才有面子
有一些中学生在穿戴上的 追求名牌，甚至不惜举债也要 买名牌产品。
这是一种什么样的消费心理？
攀比心理
现象三：只选对的，不选贵的
在一项调查中，有43.7％的人表示他们的消费 原则是“只选对的，不选贵的”。另外，还有约 三成的人对品牌消费也持比较理性的态度，他们 更看重产品的质量、对人体健康是否有害和个人 喜好等因素，不会一味地追求名牌。
B、绿色消费的内涵： 绿色消费就是指以保护消费者健康和节
约资源为主旨，符合人的健康和环境保护 标准的各种消费行为的总称，核心是可持 续性消费。
C、绿色消费的特点（要求）： “5R”
倡议：绿色消费从小事做起
●离开房间时要随手关灯。 ●使用可回收材质包装的商品，少买其他包装
的商品。 ●不使用浪费资源或会造成环境污染的产品
2、消费行为（践行正确的消费原则）
（1）量入为出，适度消费 A、总体要求： 在经济承受能力范围内进行消费
B、理解： ①消费支出应与收入相适应 （“入”=当前收入+未来收入预期） ②在经济承受能力内，应提倡积极合理的消
费而不能抑制消费。否则，会影响个人生活质量 和社会生产的发展。
③在自己经济承受能力之内的消费，既不超 前，也不滞后。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
人教版高中政治必修一3.2树立正确的消费观(共51张PPT)
卡奴
一、量入为出，适度消费
随大流
缺乏选择
重物质消费
轻文化消费
二、避免盲从，理性消费
经常使用一次性筷子的人可能没有 想到，我国每年生产800亿双一次 性筷子，如果按每双筷子长20厘米、 宽1厘米计算，这些筷子可铺满363 个北京的天安门广场。 许多人纷纷呼吁“筷子革命”：外出 旧藏尽量自带餐具，餐馆尽量不提 供一次性餐具。 在2006年另一家报纸的报道中， 一次性筷子和森林覆盖率仿佛也 成了不共戴天之敌。 日本的森林覆盖率高达65%，但 他们很珍惜自己国土上的树木， 一次性筷子基本全靠进口。中国 森林覆盖率还不到17%，却成了 日本一次性筷子的最大出口国。 仿佛中国人用一次性筷子就把森 林砍光了似的……
二、求异心理引发的消费 特点：标新立异 显示艺和新产品 的出现和发展。 有弊：代价大，社会不一定认可。 态度：适当求异可行，过分标新立异不 值得提倡。
案例二
2、母亲调查发现，一些中学生“吃的看广告，穿的看牌 子，玩的看流行”的现象比较严重。三口之家，一个孩子 的消费甚至超过了父母消费的总和，给家庭经济生活造成 了很大的压力。但许多家长无奈的表示：人家的孩子都这 样，我也不能让自己的孩子矮半截，抬不起头来。
走进生活
汗滴禾下土，粒粒皆辛苦
倡导“光盘”行动
乔丹在芝加哥 的豪宅
超级拳王泰 森豪宅
村民房子没有围墙四面透风
用石头搭起的床
比尔.盖茨的客厅照片
打赤脚的女孩在火塘上煮饭
想一想
你能从这些触目惊心的浪费以及 巨大的贫富差距中得出哪些感悟？
勤俭节约乃是中华传统美 德，我们应该在日常生活 中养成良好的消费习惯
走进课堂
树立正确的消费观
消费心理面面观
树立正确的消费观人教版高中思想政治系列必修授课课件ppt
该“人有我有，人
树立正确的消费观
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
树立正确的消费观
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
人教版高中政治必修一3.2《树立正确的消费观》ppt课件
1.你曾凭一时冲动或随大流买东西吗？当 时你是怎么想的？ 2.这样做有什么不良后果？遇到这样的情 节你会怎么做？
2、避免盲从，理性消费
“三 个避 免”
跟风随大流
情绪化消费 只重物质消费，忽 视精神消费的倾向
“小儿麻痹症”
物文 质化
中国消费的四大怪：重腹轻脑、重幼轻 老、重节轻闲、重娱轻健
据有关部门统计，一次性塑胶泡沫快餐盒我国 全年消耗量达4亿至7亿个。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
然而，他已经多次宣布将在有生之年将自己 的几乎全部的财富捐献给社会。他到底为什么这么 做？盖茨说：“我很珍惜每一分钱，我从来都是这 样的。一个人只有用好了他的每一分钱，他才能做 到事业有成、生活幸福。”
（1）从比尔盖茨身上，你认为他的节俭和他的成 功是否有某种联系？
（2）这启示我们还应树立什么样的消费观？
节约资源、减少污染 （Reduce)
绿色生活、环保选购 (Reevaluate）
(5R) 重复使(Recycle) 保护自然、万物共存 (Rescue)
资料：拥有466亿美元身家的世界首富比尔·盖茨， 按说他的消费可以“随心所欲”，但他花钱很节俭。 他没有自己的私人司机；公务旅行不坐飞机头等舱， 却坐经济舱；衣着也不讲究什么名牌，他还对打折 商品感兴趣；不愿为泊车多花几美元。
2、避免盲从，理性消费
“三 个避 免”
跟风随大流
情绪化消费 只重物质消费，忽 视精神消费的倾向
“小儿麻痹症”
物文 质化
中国消费的四大怪：重腹轻脑、重幼轻 老、重节轻闲、重娱轻健
据有关部门统计，一次性塑胶泡沫快餐盒我国 全年消耗量达4亿至7亿个。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
然而，他已经多次宣布将在有生之年将自己 的几乎全部的财富捐献给社会。他到底为什么这么 做？盖茨说：“我很珍惜每一分钱，我从来都是这 样的。一个人只有用好了他的每一分钱，他才能做 到事业有成、生活幸福。”
（1）从比尔盖茨身上，你认为他的节俭和他的成 功是否有某种联系？
（2）这启示我们还应树立什么样的消费观？
节约资源、减少污染 （Reduce)
绿色生活、环保选购 (Reevaluate）
(5R) 重复使(Recycle) 保护自然、万物共存 (Rescue)
资料：拥有466亿美元身家的世界首富比尔·盖茨， 按说他的消费可以“随心所欲”，但他花钱很节俭。 他没有自己的私人司机；公务旅行不坐飞机头等舱， 却坐经济舱；衣着也不讲究什么名牌，他还对打折 商品感兴趣；不愿为泊车多花几美元。
高中政治树立正确的消费观课件新人教版必修1.ppt
这
体 现 什 么
你能谈谈商家请明星做广告的目
的吗？你购物受到广告的影响 吗?如何评价这种消费行为？
心
理
？
从众心理引发的消费
特点：仿效性 盲目性
有利：健康合理的从众心理会带动某一产 业的发展(如绿色消费带动绿色产 业)
有弊：不健康不合理的从众心理不利经 济良性发展，对个人生活也不利
消费行为面面观
绿 主旨：保护消费者健康 、节约资源
色 核心： 可持续消费
消 费
节约资源、减少污染 （Reduce)
绿色生活、环保选购 (Reevaluate)
重复使用、多次利用
特征： 分类回收、循环再生 (5R) 保护自然、万物共存
(Reuse) (Recycle) (Rescue)
社会透视
• 如今，在饭店用餐后把剩的饭菜“打包” 带回家的风气越来越流行。据调查，有70% 以上的人表示愿意“打包”。当然，“打包” 毕竟是盲目点菜的结果，比“打包”更好的 是精打细算，合理点菜。
确
的
求实心理引发的消费
消
量入为出 适度消费
费 观
做理智的消费者
避免盲从 理性消费
（重点）
保护环境 绿色消费
勤俭节约 艰苦奋斗
右图讽 刺了什 么？
“小儿麻痹症”
可使食无肉， 不可使居无竹。 无肉令人瘦， 无竹令人俗。 人瘦尚可肥， 俗士不可医。
物质消费与精神消费相协调
原则二 避免盲从，理性消费
避免跟风随大流
要 求 避免情绪化消费
避免只重物质忽视精神的消费
C:\Documents and Settings\Administrator\桌面
原则一 量入为出 适度消费
体 现 什 么
你能谈谈商家请明星做广告的目
的吗？你购物受到广告的影响 吗?如何评价这种消费行为？
心
理
？
从众心理引发的消费
特点：仿效性 盲目性
有利：健康合理的从众心理会带动某一产 业的发展(如绿色消费带动绿色产 业)
有弊：不健康不合理的从众心理不利经 济良性发展，对个人生活也不利
消费行为面面观
绿 主旨：保护消费者健康 、节约资源
色 核心： 可持续消费
消 费
节约资源、减少污染 （Reduce)
绿色生活、环保选购 (Reevaluate)
重复使用、多次利用
特征： 分类回收、循环再生 (5R) 保护自然、万物共存
(Reuse) (Recycle) (Rescue)
社会透视
• 如今，在饭店用餐后把剩的饭菜“打包” 带回家的风气越来越流行。据调查，有70% 以上的人表示愿意“打包”。当然，“打包” 毕竟是盲目点菜的结果，比“打包”更好的 是精打细算，合理点菜。
确
的
求实心理引发的消费
消
量入为出 适度消费
费 观
做理智的消费者
避免盲从 理性消费
（重点）
保护环境 绿色消费
勤俭节约 艰苦奋斗
右图讽 刺了什 么？
“小儿麻痹症”
可使食无肉， 不可使居无竹。 无肉令人瘦， 无竹令人俗。 人瘦尚可肥， 俗士不可医。
物质消费与精神消费相协调
原则二 避免盲从，理性消费
避免跟风随大流
要 求 避免情绪化消费
避免只重物质忽视精神的消费
C:\Documents and Settings\Administrator\桌面
原则一 量入为出 适度消费
树立正确的消费观人教版高中思想政治系列必修动态ppt
攀比心理
表现：跟风、随大流 表现：追求与众不同，标新立异 表现：倾向于“四看齐”
求实心理
表现：讲究实惠
我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。
我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。
该“人有我有，人 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水秀的风景旅游胜地。一年四季，你不管选择哪个季节去，你都会欣赏她与众不同的景象，领略到她独有的姿态。
我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。
表现：跟风、随大流 表现：追求与众不同，标新立异 表现：倾向于“四看齐”
求实心理
表现：讲究实惠
我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。
我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。
该“人有我有，人 我的家乡在楠溪江，那是一个山清水秀的风景旅游胜地。一年四季，你不管选择哪个季节去，你都会欣赏她与众不同的景象，领略到她独有的姿态。
我的家乡在楠溪江，那是一个山清水 秀的风 景旅游 胜地。 一年四 季，你 不管选 择哪个 季节去 ，你都 会欣赏 她与众 不同的 景象， 领略到 她独有 的姿态 。
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人教版高中思想政治系列必修课件
主讲人：XXX
中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！ 中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！ 中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！ 中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！ 中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！
01
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理解和评价四种消费心理
午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！ 中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！
树立正确的消费观 中午，烈日当空，许多农民从田地里回到家，农民们特别勤劳，有些农民还在田地里劳作，只有付出，才有收获。秋收到时，那些勤劳的农民有许多营养丰富的水果和蔬菜。我的奶奶也非常勤劳，年年都会有好丰收，我真的太佩服了！
中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！ 中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！ 中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！
中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！ 中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！
时间：20XX .XX 中午，烈日当空，许多农民从田地里回到家，农民们特别勤劳，有些农民还在田地里劳作，只有付出，才有收获。秋收到时，那些勤劳的农民有许多营养丰富的水果和蔬菜。我的奶奶也非常勤劳，年年都会有好丰收，我真的太佩服了！
中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！ 中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！ 中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！ 中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！ 中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！ 中午，烈日当空，许多农民从田地里 回到家 ，农民 们特别 勤劳， 有些农 民还在 田地里 劳作， 只有付 出，才 有收获 。秋收 到时， 那些勤 劳的农 民有许 多营养 丰富的 水果和 蔬菜。 我的奶 奶也非 常勤劳 ，年年 都会有 好丰收 ，我真 的太佩 服了！