国际贸易专业竞赛第七届技能大赛

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广西壮族自治区教育厅关于公布2023年广西高校大学生学科专业竞赛有关信息的通知

广西壮族自治区教育厅关于公布2023年广西高校大学生学科专业竞赛有关信息的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2023.02.22•【字号】•【施行日期】2023.02.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅关于公布2023年广西高校大学生学科专业竞赛有关信息的通知各高等学校:为充分发挥学科专业竞赛在人才培养中的作用,加强大学生创新创业训练与实践,提升大学生创新创业能力,全面提高新时代人才培养质量,2023年我厅同意举办37项大学生学科专业竞赛,现将有关信息予以公布,并将有关事项通知如下:一、竞赛基本信息(一)A类竞赛。

1.第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广西赛区选拔赛,由北部湾大学承办,联系人及电话:吴炳俊,151****8983。

2.2023年中国大学生工程实践与创新能力大赛广西赛区选拔赛,由桂林电子科技大学承办,联系人及电话:赵中华,139****0123。

(二)B类竞赛。

1.广西第十二届大学生结构设计竞赛暨第十六届全国大学生结构设计竞赛广西赛区选拔赛,由广西大学承办,联系人及电话:李卓峰,187****5975。

2.2023年全国大学生数学建模竞赛广西赛区选拔赛,由广西大学承办,联系人及电话:陈良,187****8821。

3.第十六届中国大学生计算机设计大赛广西赛区选拔赛暨第五届广西大学生计算机设计大赛,由广西师范大学承办,联系人及电话:尹本雄,186****2918。

4.2023年全国大学生电子设计竞赛广西赛区选拔赛暨2023年广西大学生电子设计竞赛,由桂林电子科技大学承办,联系人及电话:管芳,134****5210。

5.第十一届广西大学生工业设计大赛,由桂林电子科技大学承办,联系人及电话:叶德辉,139****9254。

6.第十一届未来设计师全国高校数字艺术设计大赛广西赛区选拔赛,由桂林电子科技大学承办,联系人及电话:葛俊杰,135****8024。

国贸技能大赛比赛流程

国贸技能大赛比赛流程
1.报名阶段：参赛选手需要在规定时间内提交报名表，并缴纳报名费用。

2. 初赛阶段：初赛分为笔试和实践两个环节。

笔试主要考察参赛选手的理论知识，实践环节则会安排一系列具有挑战性的任务，测试选手的实际能力。

3. 复赛阶段：复赛是对初赛表现优秀的选手进行深入考核的环节。

复赛主要实践环节，要求参赛选手展示更高水平的技能和创造力。

4. 决赛阶段：决赛是国贸技能大赛的最高荣誉，也是最具挑战性的阶段。

决赛分为两个环节：模拟案例分析和实际操作。

参赛选手需要在限制时间内，凭借自己的专业知识和技能，完成指定任务。

5. 颁奖典礼：最后，将在颁奖典礼上揭晓各项奖项的获得者，并对他们进行表彰和奖励。

国贸技能大赛以其公平、公正、公开的评比机制，吸引了众多优秀人才的参与。

每一位选手都可以通过比赛，提高自己的技能水平，拓展自己的职业发展空间。

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国贸综合技能大赛策划书3篇

国贸综合技能大赛策划书3篇篇一国贸综合技能大赛策划书一、活动主题“展国贸学子风采，扬青春梦想之帆”二、活动目的为了激发学生对国际经济与贸易专业的学习兴趣和热情，提高学生的综合素质和就业竞争力，同时也为了展示我院的教学成果和学生的风采，我们决定举办本次国贸综合技能大赛。

本次大赛旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生在竞争中学习，在学习中成长，在成长中收获。

三、活动对象[具体学院]全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动内容本次大赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛由各班级自行组织，选拔出优秀选手参加决赛。

决赛将邀请专业教师和企业嘉宾担任评委，根据选手的现场表现和提交的作品进行评分。

（一）初赛1. 理论知识竞赛：主要考察选手对国际贸易基础知识、政策法规、业务流程等方面的掌握程度。

2. 商务谈判模拟：以小组为单位，模拟真实的商务谈判场景，考察选手的谈判技巧、沟通能力、团队协作等方面的能力。

（二）决赛1. 案例分析：根据给定的案例，分析其中涉及的国际贸易问题，并提出解决方案。

2. 现场展示：各小组通过 PPT 展示自己的作品，包括市场调研报告、营销策划方案、企业运营方案等，并回答评委的提问。

七、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，学生可通过班级群、等方式报名参赛。

2. 培训阶段：[培训开始时间]-[培训结束时间]，组织参赛学生进行培训，培训内容包括理论知识、操作技能、案例分析等。

3. 初赛阶段：[初赛开始时间]-[初赛结束时间]，各班级自行组织初赛，选拔出优秀选手参加决赛。

4. 决赛阶段：[决赛开始时间]-[决赛结束时间]，组织决赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并举行颁奖仪式。

八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，优秀奖若干名。

2. 团体奖项：最佳组织奖[X]名、最佳表现奖[X]名、优秀团队奖[X]名。

九、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地布置费用：[X]元2. 培训资料费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 参赛选手必须遵守比赛规则，服从工作人员的安排。

第七届全国职业院校外贸技能竞赛参赛汇报

第七届全国职业院校外贸技能大赛总结由全国外经贸职业教育教学指导委员会、中国国际贸易学会主办，湖南外贸职业学院承办的“东科杯”第七届全国职业院校外贸技能竞赛于2014年7月16日—20日在湖南外贸职业学院举办。

本届比赛以贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》为宗旨，以培养适应外经贸行业发展的高素质技术技能人才为主题，以外贸技能和商务英语口语技能竞赛为载体，为来自全国95所本科、高职、中职院校的师生提供了一个展示职业教育教学成果和交流借鉴的平台。

本次比赛我校有三名选手参赛: 一名参加商务英语口语比赛, 两名参加外贸单证比赛。

赛前三位选手都进行了为期一个多月的集训。

我辅导的是参加口语比赛的1335班学生李明。

我们主要是利用斯坦福方面提供的赛前培训账号进行听说读的练习。

因为根据我校以往选手的经验教训，这部分成绩的好坏很大程度上决定了选手能否进入决赛。

因此我们制定了详细的训练计划。

每天上机练习斯坦福英语并穿插背诵外贸口语，每天完成计划的课程和背诵的句型，并认真检查学习效果，解难答疑，查漏补缺。

因为我校从2012年开始为了适应大赛的需要，引进了斯坦福软件，平时安排的就有斯坦福课，所以学生对题型较熟悉，觉得斯坦福前30课比较容易，这比以往参加比赛的同学只有赛前一个多月的适应时间要好许多。

为了节约时间，学生可在培训前做一下定级测试，然后根据自己情况学习合适的课程，而不必都从最简单的第一课学起。

另外还让学生做了近几年的外销员口语试题，因为它的题型和大赛第二天上午的比赛形式类似。

7月16日下午我们乘高铁到达长沙，在湖南外贸职业学院志愿者的引领下顺利入住湖南省委党校。

晚9点在省委党校办公楼9楼报告厅举行了领队教师会议。

全国外经贸职业教育教学指导委员会常务副主任委员王乃彦教授等在会上做了发言。

王乃彦教授指出《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》这一举措吹响了职业教育升级的号角，勾勒了职业教育的蓝图和路径，反应了国家高度重视、加快发展职业教育的决定。

全国商科院校国际贸易技能大赛优秀作品

第七届全国商科院校国际贸易技能大赛“万事利丝绸”参展策划方案策划时间：2014年4月一．参赛宗旨和目标（一）参赛宗旨1.弘扬优秀传统文化，提升中国文化竞争力我国是世界上最早饲养家蚕和缫丝织绸的国家，中华民族的祖先不但发明了丝绸，而且昌明丝绸、利用丝绸，使其在服饰上、经济上、艺术上及文化上均散发出灿烂光艺，进而使丝绸衣披天下。

丝绸在某种意义上说，代表了中国悠久灿烂的文化。

传说中西陵氏之女，黄帝的元妃嫘祖是中国第一个种桑养蚕的人。

据《通鉴纲目外记》载，嫘祖"始教民育蚕，治丝茧以供衣服，而天下无皴瘃之患，后世祀为先蚕"化。

作为世界蚕桑丝绸业的发源地，丝绸的出现使养蚕织绸逐步发展成为中国古代非常重要并且具有高度创造性的手工业门类。

丝绸的兴盛则开创了中华民族丝绸服饰文明的新时代，给中国古代民俗、习惯以巨大的影响。

与此同时，丝绸对中国汉字及中国古代诗词文化的巨大影响，也是不可忽视的。

弘扬丝绸文化，让丝绸走向世界，提升中国文化竞争力。

2.创造健康服饰打造世界一流丝绸服饰具有以下特性：第一，舒适感。

丝绸是由蛋白纤维组成的，与人体有极好的生物相容性，表面光滑，对人体的摩擦刺激系数在各类纤维中为最低的。

第二，吸、放湿性好。

蚕丝蛋白纤维富集了许多胺基（-CHNH）、氨基（-NH2）等亲水性基团，能在空气中吸收水分或散发水分，由于这种性能，使真丝织品更适合于与人体皮肤直接接触，因此，人们都把丝绸服装作为必备的夏装之一。

第三，具有较好的散热性能及良好的保暖性。

丝绸是由多孔隙纤维结构构成，在这些空隙中存在着大量的空气，这些空气阻止了热量的散发，使丝绸具有很好的保暖性。

第四，吸音、吸尘、耐热性。

因其具有较高的空隙率，具有很好的吸音性与吸气性，因此，采用蚕丝纤维作为室内装饰的原料，不但可以起到吸音、吸尘、保温作用，还有起到阻燃功能第五，抗紫外线。

丝蛋白中的色氨酸、酪氨酸能吸收紫外线，因此丝绸具有较好的抗紫外线功能。

全国高校第七届外贸单证岗位技能

全国高校第七届外贸单证岗位技能引言外贸单证岗位是一个重要的职位，在国际贸易中起着至关重要的作用。

本文将深入探讨全国高校第七届外贸单证岗位技能比赛的相关内容。

比赛介绍全国高校第七届外贸单证岗位技能比赛是由某机构主办的一项比赛，旨在评选出具备出色外贸单证操作技能的学生。

比赛以实操为主，要求参赛选手能够熟练运用相关软件和工具，完成各类单证的编制和处理工作。

比赛流程本次比赛设置了多个环节，具体流程如下： 1. 报名阶段：各高校组织学生报名参赛，并提交相关材料； 2. 初赛：参赛选手需要在规定时间内完成指定的单证操作任务，评委会根据完成情况进行评分； 3. 复赛：初赛获得较高分数的选手将进入复赛，复赛内容更加复杂，需要综合运用各种技能完成多个单证的编制； 4. 决赛：复赛成绩优秀选手将晋级决赛，决赛将设置更高难度的单证操作任务，评选出优胜者。

任务要求参赛选手需要具备以下技能和能力： 1. 熟悉贸易知识：了解国际贸易的基本原理、流程和相关法律法规； 2. 掌握单证操作技巧：熟练使用贸易单证软件，包括填写、修改和审核各类单证； 3. 文案能力：能够准确、清晰地撰写单证相关的文案，包括合同、信用证、提单等； 4. 外语能力：具备良好的英语口语和书写能力，能够与外贸客户进行有效的沟通； 5. 团队合作意识：能够与团队成员协作，高效地完成任务。

竞赛经验分享为了更好地准备比赛，以下是一些经验分享： ### 1. 提前准备 - 提前熟悉贸易知识和相关法律法规，了解各类单证的要求和编制流程。

- 安装和熟练使用贸易单证软件，掌握其各项功能和操作技巧。

2. 多练习•多做练习题和案例分析，熟悉各类单证的编制和处理流程。

•可以借助学校的实践课程或与老师、同学组织练习，在实际操作中磨练技能。

3. 注意细节•单证编制过程中要注意细节，如合同要确保清晰、准确，信用证的条款要仔细审查，提单的填写要规范。

•检查单证是否与合同要求一致，确保准确无误。

从POCIB大赛探讨国际贸易专业技能的提升

现代商贸工业２０１８年第１９期５５㊀作者简介:顾莉莉(１９７６－),女,汉族,江苏如皋人,南京工业职业技术学院讲师,工商管理硕士,研究方向:国际贸易.从P O C I B 大赛探讨国际贸易专业技能的提升顾莉莉(南京工业职业技术学院商务贸易学院,江苏南京２１００２３)摘㊀要:国际贸易实务专业具有极强的实践性,以培养高技能实用型人才为目标.以我校学生参加P O C I B 全国外贸从业能力大赛为例,分析了大赛对学生专业技能的提升,并总结经验,以期在后续比赛中取得更好的成绩,进一步推进课程改革,优化专业教学,提升人才培养质量,促进学生就业.关键词:P O C I B ;国际贸易专业技能;高等职业教育中图分类号:F ７４㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀d o i :１０．１９３１１/j．c n k i ．１６７２Ｇ３１９８．２０１８．１９．０２４１㊀引言根据国际贸易实务专业人才的培养目标,本专业学生应具备国际贸易专业理论知识㊁跨语言沟通交流能力㊁国际市场营销能力㊁国际贸易业务规范运作能力㊁外贸单证制作办理能力㊁外汇风险规避与防范能力及创新创业能力等.一直以来,国贸专业课程体系中的实训实习类课程十分重要.为进一步检验和提高学生的实践能力,推动教学改革,培养高技能实用型人才,我们组织学生积极参加各类专业技能比赛.２㊀P O C I B 大赛简介P O C I B 全国大学生外贸从业能力大赛由中国国际贸易学会㊁全国外经贸职业教育教学指导委员会主办,自２０１２年起,已顺利举办了七届比赛,参赛队伍总数达２０００支,选手总数逾４万人.每个参赛队由２０名选手组成,比赛网络平台模拟动态的国际贸易环境,每位参赛选手作为独立的进出口企业在平台上与其它参赛队的选手开展贸易,主要从外贸函电磋商㊁贸易术语与结算方式的运用㊁商品价格核算㊁成本控制㊁扩大利润的方法以及进出口贸易单据的制作等方面进行比赛.因比赛时间较长,P O C I B 大赛一直被誉为技能大赛中的马拉松 ,这２０天对选手们来说不仅是智慧与技能的考验,也是心灵与意志的磨炼.无论从规模还是影响力上来看,该项赛事已成为全国知名度最高的外贸类技能竞赛之一.２０１６年㊁２０１７年,我校已组织两届国贸专业学生参加P O C I B 大赛.每届都有１０人以上分获个人一㊁二㊁三等奖项,团体获二等奖,总成绩达１８６９分,平均成绩９０分以上,优秀率１００％.能取得这样的成绩,与每位参赛选手的努力拼搏密不可分.在比赛的２０天内,选手们全心投入㊁废寝忘食㊁团结一致,充分体现了强烈的责任心㊁优秀的学习能力和极佳的团队意识.３㊀P O C I B 大赛有助于提升国际贸易专业技能P O C I B 是大赛所使用的网络平台软件简称,英文全称是 P r a c t i c e f o rO p e r a t i o n a lC o m pe t e n c e i nI n t e r Ｇn a t i o n a l B u s i n e s s,即国际贸易从业技能综合实训.它以仿真的在线国际贸易游戏为核心方式,模拟现实的国际贸易环境,实践性㊁操作性极强.笔者曾参与指导两届P O C I B 大赛,从参赛过程以及赛后选手的反馈来看,参加P O C I B 大赛对于学生的国际贸易专业技能有很大的提升作用.３．１㊀巩固国际贸易专业知识参加大赛的选手均为二年级学生,之前已经学习过«国际贸易实务»㊁«进出口单证实务»㊁«国际汇兑与结算»等专业课程,具备相应的国际贸易专业知识,但到真正的职场环境中怎样运用所学的知识尚不成熟.P O C I B 提供了一个高度仿真的国际市场环境,选手们身临其境,要从外贸业务经理的角度考虑各种问题,开展贸易活动.系统中共有１０个国家,每位选手会被分配到其中的一个国家,只能与其它队伍的别国选手做进出口业务.选手需要根据出口国的工厂价和进口国的市场价之间的差额,以及费用㊁汇率等估算利润空间,选择优势产品进行交易.在交易磋商直至签约阶段,必须认真做好进出口报价核算,各种成本㊁费用及利润都要核算清楚,不能漏算㊁错算,预算的准确度直接影响最终的成绩评定.３．２㊀提高跨语言沟通交流水平外贸函电是国际贸易实务中最为重要的环节之一,P O C I B 对函电的要求也比较高,会有人工抽查函电,在评分中非常重要.在P O C I B 交易磋商阶段,参赛选手需要寻找合适的贸易伙伴,通过邮件系统进行商务谈判,完成从建立业务联系㊁询盘㊁发盘㊁还盘到接受等一系列业务工作.货物装运后,卖方应该及时发出装运通知的邮件,如果是F O B 方式,买方还需要发指定运输公司的邮件.比赛要求选择正确的业务种类及合适的函电格式,全部使用英文撰写函电,语言流畅㊁简洁,没有拼写和语法错误,切忌在函电中使用中文.交易磋商内容必须清晰完整,包含诸如:品名㊁品质㊁数量㊁包装㊁价格㊁运输方式㊁装运要求㊁保险条款㊁支付方式等要素.３．３㊀规范运作国际贸易业务P O C I B 的业务环节根据真实的国际贸易业务设国际商贸现代商贸工业２０１８年第１９期５６㊀㊀置,系统要求进出口商严格按照流程办理业务,并且各机构办理业务都需要一定的时间.在履行合同的过程中,选手将亲身体会进出口企业与客户㊁工厂㊁船公司㊁航空公司㊁海关㊁检验机构㊁保险公司㊁银行㊁税务机构等外贸相关当事人的互动关系,充分掌握各种业务技巧,真正了解国际贸易实践中业务流㊁资金流㊁单证流以及实物物流的运作方式.大赛规定每位选手最多可以做２０笔业务,从学习能力㊁业务能力㊁跟单能力几方面,根据业务操作的准确度㊁熟练度等做出评价,综合得出总成绩.如果想提高成绩,那么业务类型必须多样化,要尽可能多选择不同贸易术语和结算方式的组合,与多个不同的业务伙伴完成不同产品的交易.３．４㊀熟练制作办理外贸单证在国际贸易专业理论教学阶段,学生已经掌握了填制外贸单证的基本方法,但到了实际业务中,各种单证的来源及提交要求还没有十分清晰.P O C I B 中约涉及到６０种进出口单证,提供每种单证详细的填写帮助及自动检查错误功能.根据贸易术语和结算方式的不同,每笔业务用到的单证也不尽相同.系统对单证填制的正确性和操作错误次数都会详细记录,作为评分的重要指标.通过参加大赛,学生多次缮制各种单证,切实体会单证在进出口业务中的重要作用,反复练习直至熟练掌握.３．５㊀增强风险规避与防范意识参加P O C I B 大赛的选手来自全国各个省市不同的学校,素未谋面,比赛中的交流基本也只在网络上进行,这与现实业务中贸易商的情况类似.国际货物贸易因涉及面广㊁线长㊁环节多,存在的风险比较大,主要包括交易双方的信用风险㊁货物运输风险㊁汇率波动风险㊁贸易欺诈风险等.选手在大赛中可能遭遇到上述风险,从而蒙受损失.比如对方选手擅自更改交易条件㊁运输途中的事故㊁汇率变化㊁原材料价格上涨㊁国际市场价格下跌㊁税费调整㊁买方拖延付款等等.有了这样的经验教训,才会促使他们增强风险防范意识,这是课堂讲解或校内实训都不能达到的效果.４㊀参加P O C I B 大赛的经验总结首先,赛前动员与培训十分重要.２０１６年我校第一次参赛,学生和教师都缺乏经验.为尽快熟悉软件,我们把学生分为五个小组,按照P O C I B 百科的内容,展开一系列学习和讨论.针对出口成本核算㊁外贸函电撰写等关键知识重点培训,反复练习.拿到测试账号后,学生逐组上机操作,熟悉比赛内容.每天每人都要作出总结,并与大家交流分享.这样就能够及时发现操作中存在的问题,凝聚集体的智慧,避免重复犯错.到了２０１７年第二次参赛前,组织两届学生召开座谈会,畅谈经验与不足,以老带新,少走弯路,增强了新一届参赛选手的信心.其次,指导教师全心投入㊁全程把控.比赛的实际操作由学生完成,但方向由老师引领.万事开头难,在P O C I B 大赛初期,第一笔业务是否顺利开展直接影响学生自信心的树立,建议选手在比赛初期签订的合同金额不宜过大,并尽量选择信用证支付方式,减少风险.在比赛过程中,教师每天关注选手们的使用总结,提出针对性的改进意见,要求选手们减少预算㊁单证㊁业务的出错率,注意进出口业务平衡以及业务类型的多样化.到了比赛后期,分数上升明显放慢,有些学生难免急躁,这个时候最容易冒险,因盲目追求大单㊁忽视资金安全导致破产.教师要提醒选手们时刻保持清醒的头脑,重视细节,提高业务质量,诚信交易.最后,充分发挥团队的力量.P O C I B 大赛以２０人为团队,每个选手的成绩都计入总分,以总成绩排名决定团体奖项.这样的一个团队需要一个领军人物,我们选择基本功扎实㊁心理素质良好㊁有大局意识的学生做队长.无论是赛前的分组学习,还是比赛过程中的及时交流,队长都能组织大家有条不紊的进行.另外,比赛中选择贸易伙伴很重要,如果对手业务水平较低会拖慢进度,资信状况差会增加业务风险.赛制要求每个选手尽量与其它九个国家都开展业务,因此当某个选手遇到一个好的贸易伙伴时,他会积极向其推荐队友以开展下一笔业务,从而实现团队的共赢.５㊀结束语通过参加P O C I B 大赛,学生在２０天内循环往复的开展进出口业务,逐步获得业务经验,提高操作水平,可以迅速熟悉国际贸易的完整业务过程,系统地掌握国际贸易业务的所需的各项技能.不管比赛结果怎样,选手们都觉得收获良多,激发了学习兴趣,增强了竞争意识,发挥了主动积极性,培养了团队合作精神,提升了实践与创新能力.近年来,P O C I B 平台已受到教育部的认可,承担全国职业院校技能大赛互联网＋国际贸易综合技能赛项的竞赛任务,学生经过P O C I B 大赛的锻炼才能更好地备战省赛㊁国赛.国际贸易教学团队将以参赛为契机,进一步推进课程改革,优化专业教学,提升人才培养质量,促进学生就业.参考文献[１]万寅佳．P O C I B 大赛:外贸从业能力培养的实践教学平台[J ]．时代教育,２０１７,(０６):１４７．[２]孙婷．P O C I B 外贸从业能力大赛助推教改[J ]．天津商务职业学院学报,２０１６,(１２):６０Ｇ６２．[３]薛芳,苑浩畅,王曼．以P O C I B 大赛为契机实现以赛促学以中国地质大学长城学院为例[J ]．现代经济信息,２０１６,(１２):４０３Ｇ４０５．[４]裴蕾． S i m T r a d e ＋P O C I B 赛训结合模式对提升高职国际贸易专业人才素质的思考[J ]．知识经济,２０１５,(０５):１６５Ｇ１６６．[５]沈萍．由P O C I B 大赛引发的高职学生国际贸易实务教学的思考[J ]．中国市场,２０１４,(１２):２１０Ｇ２１１．。

国贸综合技能大赛策划书3篇

国贸综合技能大赛策划书3篇篇一《国贸综合技能大赛策划书》一、活动背景随着经济全球化的加速和国际贸易的不断发展，国际贸易专业人才的需求日益增长。

为了提高学生的国际贸易综合技能，培养学生的创新意识和实践能力，我们特举办此次国贸综合技能大赛。

二、活动目的1. 提高学生的国际贸易综合技能，包括国际贸易实务、商务谈判、市场营销等方面的能力。

2. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。

3. 加强学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和协作能力。

4. 增进学生对国际贸易行业的了解，为学生的职业发展打下坚实的基础。

三、活动主题“展现国贸风采，提升综合技能”四、活动对象全体国贸专业学生五、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]六、活动安排（一）宣传阶段1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。

2. 在教学楼、食堂、宿舍等场所张贴宣传海报。

3. 组织班级宣传，发动学生积极参与。

（二）报名阶段1. 学生自由组队，每队不超过 5 人。

2. 填写报名表格，提交至指定。

3. 报名截止日期为[具体日期]。

（三）培训阶段1. 邀请专业教师进行国际贸易实务、商务谈判、市场营销等方面的培训。

2. 组织学生参观企业，了解国际贸易行业的实际运作情况。

（四）比赛阶段1. 初赛（1）比赛形式：笔试（2）比赛内容：国际贸易实务、商务谈判、市场营销等方面的知识。

（3）比赛时间：[具体日期]（4）比赛地点：[具体地点]（5）评选方式：根据笔试成绩，评选出前[具体数量]名队伍进入复赛。

2. 复赛（1）比赛形式：模拟商务谈判（2）比赛内容：参赛队伍根据给定的商务谈判案例，进行模拟谈判。

（3）比赛时间：[具体日期]（4）比赛地点：[具体地点]（5）评选方式：根据谈判表现，评选出前[具体数量]名队伍进入决赛。

3. 决赛（1）比赛形式：国际贸易综合案例分析（2）比赛内容：参赛队伍根据给定的国际贸易综合案例，进行分析和解决方案的设计。

国际贸易专业竞赛知识赛练习卷与参考答案（C卷）

国际贸易专业竞赛知识赛练习卷与参考答案（C卷）2010年（第四届）全国商科院校技能⼤赛国际贸易专业竞赛知识赛练习卷（C）⼀、单项选择题：在每⼩题的备选答案中选出⼀个正确答案，并将正确答案的代码填在题⼲上的括号内。

（每⼩题0.5分，本⼤题共20分）1、在凭⽂字说明买卖，⼜提供参考样品的情况下，卖⽅所交货物的品质（）A、既要符合⽂字说明，⼜要与样品完全⼀致B、要符合⽂字说明，样品不作为最后交货依据C、必须与样品完全⼀致D、可以根据实际情况，符合其中之⼀即可2、按CIF Ex ship’s hold New York条件成交后，买⽅（）A、应负担从装运港到纽约为⽌的费⽤和风险B、应负担货物到达纽约后，从舱底起吊⾄卸到码头的卸货费C、只应负担装运港的⼀切费⽤，不包括⽬的港的卸货费D、应负担货物到达纽约后，将货物从船舱吊起⼀直卸到吊钩所及之处的费⽤，包括驳船费3、滞期费（）A、买⽅向卖⽅收取的因卖⽅延期交货⽽造成损失的补偿费B、卖⽅向买⽅收取的因买⽅延期付款⽽造成损失的补偿费C、租船⼈未按约定⽇期完成装卸定额，延误了船期⽽付给船⽅的罚款D、船⽅装卸太慢⽽向货⽅⽀付的赔偿费4、珠宝、⾸饰等商品具有独特性质，在确定其品质时（）A、最好⽤样品磋商B、最好⽤⽂字说明C、应该既⽤样品，⼜⽤⽂字说明D、只能看货洽谈成交5、我国出⼝到朝鲜的⽯油，⼀般采⽤（）A、航空运输B、铁路运输C、公路运输D、管道运输6、在国际贸易运输保险业务重，单独海损仅涉及受损货物所有者单⽅⾯的利益，因⽽仅由受损⽅承担损失，这种损失（）A、属部分损失B、属全部损失C、属推定全损D、有时是全部损失，有时是部分损失7、在FOB术语之后要注明（）的名称，CFR术语后⾯需要加注的是（）的名称。

A、装运港，装运港B、⽬的港，⽬的港C、装运港，⽬的港D、⽬的港，装运港8、我天津某公司与美商签订进⼝合同，规定在旧⾦⼭的船上交货，应采⽤（）A、FOB TianjinB、FOB San FranciscoC、FOB Vessel San FranciscoD、CIF San Francisco9、为防⽌运输途中货物被窃，应该（）A、投保⼀切险B、投保⼀切险，加保偷窃险C、投保⽔渍险，加保偷窃险D、投保⼀切险或投保平安险和⽔渍险中的⼀种，加保偷窃险10、必须经过背书才能进⾏转让的提单是（）A、指⽰提单B、记名提单C、不记名提单D、不清洁提单11、按照《跟单信⽤证统⼀惯例》（UCP600），银⾏的审单⼯作必须在收到单据次⽇起（）个⼯作⽇内完成。

国际贸易专业技能竞赛对国际贸易教学的影响探析

国际贸易专业技能竞赛对国际贸易教学的影响探析作者：徐辉李长华来源：《对外经贸》2013年第05期[摘要]随着高等教育的发展及教育体制改革的逐步深入，实验实践教学越来越受到高度重视。

全国商科院校技能大赛国际贸易专业竞赛是目前全国范围内唯一的针对商贸专业的知识与技能竞赛，为国际经济与贸易等专业的高校学生提供了一个全新的展示平台。

竞赛检验了学生的专业技能水平和高校教师的实践教学水平，同时对国贸专业人才培养模式，课程体系设置、教学方法与手段师资队伍建设、考核评价体系也产生了深远的影响，推动了相关院校的专业建设和教学改革。

[关键词]技能竞赛；国际贸易；教学实践哈尔滨金融学院是一所地方本科院校，以培养具有较强实践能力和创新能力的应用型人才为主，专业课程的设置与行业的发展需求紧密联系。

其中国际贸易专业是以培养从事国际贸易业务的人才为主，毕业生具备企业要求的基本专业知识和技能，具有创新性思维和一定的实践能力，善于发现问题和解决问题。

因此，学院对学生动手实践和创新能力的培养尤为重视。

目前，学院已建立了国贸实验室等相关硬件设施，但实验课教学基本上都是依附理论课的内容来设置，相对较程式化，不利于学生自我意识和创新能力的培养。

为了提高学生学作者简介：徐辉（1975-），男，哈尔滨金融学院教师，硕士研究生，研究方向：企业管理，国际贸易。

李长华（1978-），女，哈尔滨金融学院商务英语系教研室主任，研究方向：语言语用学。

基金项目：全国商科教育学科竞赛（技能竞赛）科研“十二五”规划2011年度课题。

习的能动性和创新能力，使学生能将所学的理论知识真正与实际相结合。

2010年学院首次选派学生参加了全国商科院校大赛国贸专业竞赛，学生通过自主设计竞赛作品，提高了理论学习水平和创新实验能力，第一次参赛就取得了本科组三等奖、专科组二等奖的佳绩，对学院国贸专业建设产生了积极而重要影响。

一、国贸专业技能竞赛激发了学生的学习兴趣现阶段我国本科院校人才培养的目标是：培养面向基层、基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的高级应用型人才。

国贸技能大赛比赛流程

国贸技能大赛比赛流程
国贸技能大赛是一个聚焦于商业领域的比赛，旨在选拔出具有卓越商业技能的人才，促进商业行业的发展。

本次比赛流程如下：首先，参赛人员需要进行报名。

报名阶段需要填写个人信息，包括姓名、学历、工作经历等。

同时，需要提交一份商业方案，这是比赛的重要环节。

商业方案需要包括市场调研、商业模式设计、财务预测等内容，以及文字、图表等方便评审的形式。

接着，通过官方审核的参赛者将会接收到比赛的详细信息。

比赛有两个阶段，分别是初赛和决赛。

初赛将通过网络进行，参赛者需要提交一份演示文稿，同时向评审委员会展示商业方案。

评审委员会将根据商业方案的完备性、可行性、市场竞争力等方面进行评分。

晋级到决赛的选手将会在现场进行比赛。

决赛分为提问和演示两个环节，参赛者需要回答评审委员会的提问并以演示的形式再次展示自己的商业方案。

评审委员会将根据整个比赛过程的表现，从而决定最终的获胜者。

比赛的奖金和荣誉也是参与者关注的焦点。

除了丰厚的奖金之外，比赛还为优秀选手提供了许多机遇，比如参加商务培训、互动交流等活动。

此外，获得国贸技能大赛荣誉的选手也将在行业内拥有更多的发展机会。

总之，国贸技能大赛是商业领域的一场盛会，为广大商业方案创意的提供者提供了一次独特的展示平台，为商业行业的发展注入了新的生机和活力。

国贸综合技能大赛策划书3篇

国贸综合技能大赛策划书3篇篇一《国贸综合技能大赛策划书》一、大赛主题“锤炼专业技能，展现国贸风采”二、大赛目的本次大赛旨在提升学生的国贸专业技能，增强学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生对国贸业务的综合理解和应用能力，培养具有创新精神和实践能力的国贸专业人才。

三、参赛对象全校学生四、大赛时间和地点时间：年月日- 月日地点：大学校区五、大赛内容和形式1. 国贸理论知识竞赛：主要考察学生对国贸专业知识的掌握程度，包括国际贸易理论、政策、法规、实务等方面的知识。

2. 国贸实务操作竞赛：通过模拟国贸业务场景，考察学生的实务操作能力和解决问题的能力。

3. 英语演讲比赛：以国贸相关主题为演讲内容，考察学生的英语听说能力和演讲能力。

4. 团队风采展示：各参赛队伍通过展示团队的风貌、特色和合作精神，展示团队的综合实力。

六、大赛流程1. 报名阶段：年月日- 月日，学生可通过线上或线下方式报名参赛。

2. 培训阶段：年月日- 月日，对参赛学生进行国贸专业知识和实务操作的培训。

3. 初赛阶段：年月日，进行国贸理论知识竞赛和国贸实务操作竞赛，选拔出优秀队伍进入决赛。

4. 决赛阶段：年月日，进行英语演讲比赛和团队风采展示，最终评选出获奖队伍。

七、大赛奖项设置1. 个人奖项：设一等奖 X 名，二等奖 X 名，三等奖 X 名。

2. 团队奖项：设一等奖 X 名，二等奖 X 名，三等奖 X 名。

3. 优秀指导教师奖：对获得一、二、三等奖团队的指导教师进行表彰。

八、大赛宣传1. 线上宣传：利用学校官网、公众号、微博等平台发布大赛相关信息。

2. 线下宣传：在学校宣传栏张贴大赛海报，发放大赛宣传资料。

九、大赛经费预算1. 培训费用：元。

2. 比赛奖品费用：元。

3. 宣传费用：元。

4. 其他费用：元。

总预算：元十、大赛组织与保障1. 大赛组织委员会：负责大赛的组织、协调和管理工作。

2. 大赛评审委员会：由国贸专业教师组成，负责大赛的评审工作。

国际贸易基础与实务技能赛项

国际贸易基础与实务技能赛项是一种考察参赛选手在国际贸易领域的基础知识和实践能力的比赛。

该赛项旨在提高参赛选手的国际贸易能力，增强其在国际市场竞争中的竞争优势。

该赛项的主要内容包括以下几个方面：
1. 国际贸易法律知识：包括贸易合同、海关法规、贸易争端解决机制等方面的法律知识。

2. 贸易实务技能：包括国际贸易流程、国际贸易风险管理、进出口报关等方面的实践技能。

3. 外语能力：参赛选手需要具备一定的外语能力，能够熟练使用英语或其他外语进行商务沟通。

4. 国际市场分析能力：参赛选手需要具备一定的国际市场分析能力，能够从政策、经济、文化等多个角度对国际市场进行分析和判断。

5. 国际贸易案例分析：参赛选手需要具备一定的分析能力，能够根据具体的国际贸易案例进行分析和判断，并提出合理的解决方案。

参加国际贸易基础与实务技能赛项的选手需要熟悉国际贸易的相关
知识和技能，并能够灵活运用这些知识和技能解决实际问题。

同时，参赛选手还需要具备优秀的沟通、组织和领导能力，能够与团队成员紧密合作，共同完成竞赛任务。

全国商科院校国际贸易技能大赛优秀作品讲解

丝绸在某种意义上说，代表了中国悠久灿烂的文化。

传说中西陵氏之女，黄帝的元妃嫘祖是中国第一个种桑养蚕的人。

据《通鉴纲目外记》载，嫘祖"始教民育蚕，治丝茧以供衣服，而天下无皴瘃之患，后世祀为先蚕"化。

作为世界蚕桑丝绸业的发源地，丝绸的出现使养蚕织绸逐步发展成为中国古代非常重要并且具有高度创造性的手工业门类。

丝绸的兴盛则开创了中华民族丝绸服饰文明的新时代，给中国古代民俗、习惯以巨大的影响。

与此同时，丝绸对中国汉字及中国古代诗词文化的巨大影响，也是不可忽视的。

弘扬丝绸文化，让丝绸走向世界，提升中国文化竞争力。

2.创造健康服饰打造世界一流丝绸服饰具有以下特性：第一，舒适感。

丝绸是由蛋白纤维组成的，与人体有极好的生物相容性，表面光滑，对人体的摩擦刺激系数在各类纤维中为最低的。

第二，吸、放湿性好。

第三，具有较好的散热性能及良好的保暖性。

丝绸是由多孔隙纤维结构构成，在这些空隙中存在着大量的空气，这些空气阻止了热量的散发，使丝绸具有很好的保暖性。

第四，吸音、吸尘、耐热性。

丝蛋白中的色氨酸、酪氨酸能吸收紫外线，因此丝绸具有较好的抗紫外线功能。

第七届全国职业院校外贸技能竞赛获奖名单

广东科学技术职业学院广州学院
陈妙娴
苏州经贸职业技术学院
陈梦
广州铁路职业技术学院
何碧娇
南京化工职业技术学院
张静
重庆工商职业学院
余祥春
广西职业技术学院
和弘
深圳信息职业技术学院
李美珊
杭州科技职业技术学院
汤敏
南京化工职业技术学院
陆云
武汉城市职业学院
刘凡凡
桂林理工大学南宁分校
黄春喜
广州铁路职业技术学院
朱明媚
亳州师范高等专科学校
王亚如
山东外贸职业学院
史秀
浙江商业职业技术学院
叶吕叠
广西国际商务职业技术学院
王婷亭
绍兴职业技术学院
金峰呈
二等奖
天津商务职业学院
许卫华
黄冈职业技术学院
徐巧
浙江工商职业技术学院
金晓敏
浙江工商职业技术学院
朱敏霞
江西外语外贸职业学院
李秀娟
浙江经济职业技术学院
黄彬晴
广东科学技术职业学院外国语学院
曾小红
深圳信息职业技术学院
崔欣欣、杨春华、刘超（米秀芬）
山东商业职业技术学院
任金秀、王劲羽、张静（赵发利）
山东商业职业技术学院
任金秀、王劲羽、张静（刘振振）
海南经贸职业技术学院
陈广、陈丽文、龙璇（莫璐萍）
上海思博职业技术学院
乐飞红、何康山、曲丽娜（杨海涛）
安徽国际商务学院
赵继梅、许寒、林发芝（唐秀秀）
广州番禺职业技术学院
严美姬、凌美潜（纪桂玲）
天津国土资源和房屋职业学院
天津商务职业学院
广州铁路职业技术学院
湖南商务职业技术学院

应用型本科院校国际贸易专业“课岗证赛”四位一体人才培养模式研究

student Parent society3461 高校国际贸易专业人才培养现状近年来，随着经济全球化浪潮的风起云涌，我国外贸行业的迅猛发展，行业内对国际贸易专业人才的需求急剧增加，国内各高校国际贸易专业随之实现了较快的发展。

据国家外经贸局人事司发布的《2017年全国外贸职业资格培训统计》显示，2017年全国开设国际贸易类本科专业的普通高等院校达 583 所，2017年本科国际贸易专业全国共招生 55611人，毕业 46888 人，在校209986人。

国际贸易类学科及专业发展迅速，但国内外贸教育界及业界却一直被专业人才的“供需错位”问题所困扰。

一方面，各高校为行业输送了大量人才; 另一方面，由于各高校（尤其是各本科院校）的培养目标、教学体系设计，未实现与行业的有效对接，学校所培养出的国际贸易类专业人才实践能力不强、职业价值观不合理，致使学生毕业后在行业内工作实践能力较低。

外贸相关行业存在巨大的人才需求缺口，但是由于行业内各企业更关注员工实践技能和企业自身成本节约，所以一般不会从学历角度考虑录用人才。

因此，这一行业内人才的“供需错位”问题凸显了高校外贸类专业人才，培养在质量和结构方面存在的不足，理应受到高校和业界的重视。

2 应用型本科国贸专业“课岗证赛”四位一体人才培养模式研究2.1 课证一体“课证一体”，即将外贸行业资格认证考试内容与课程教学内容相融合，以课堂教学为轴心，将行业技能认证考试内容与实习、实训教学内容相结合，将热门证书：国际商务单证员、外贸跟单员、报关员、报检员、外销员等，职业资格认证考试的要求纳入课堂教学和项目实训中，提升教学内容的针对性，使教学目标更加合理化。

2.2 证岗一体“课岗一体”，即将岗位技能要求融合到课堂教学中，以工作岗位的技能标准要求来确定教学内容，课程体系设计体现岗位需求和专业发展趋势。

国际贸易专业可以以校企合作为平台，参照业内企业对员工的知识及能力需求，确定教学项目和实训教学标准。

国贸技能大赛参赛心得

国贸技能大赛参赛心得
国贸技能大赛结束了，在经过产品策划、产品发布会和产品展销会的层层选拔后，我们队取得了理想的成绩。

作为参赛选手，经历了此次比赛的全过程，我们有很多切实的感受。

首先，此次大赛是一次自我展示的机会。

举办这次大赛，从一开始，商学院就非常重视，为了营造良好的竞赛氛围，学校做了大量的工作，为我们尽可能搭建完善的施展才能的舞台。

我们有幸能参加这次大赛，这对我们国贸专业学生来讲是一次极好的机会。

其次，此次大赛是一次系统学习与提高的机会。

在比赛开始前，有专门给我们讲课、答疑的环节，对我们的专业理论水平的提高有很大的帮助。

再次，此次大赛是一次理论与实践紧密结合的竞赛。

大赛充分将我们的理论知识与现实产品发布情况紧密结合，重视对理论知识的理解程度的同时也让我们进一步进行了实践。

另外，此次大赛也是一次团结协作、互帮互助的竞赛。

这次我们团队取得的成功还来自于整个集体的团结协作，在竞赛的准备过程中，我们也是“团结作战”，发会个体优势，发现问题互相提醒，经常交流体会，做到了“互促互帮”、“共同成长”。

最后，这是一次在组织者、协助者、参赛者这三方共同努力下，取得圆满成功的大赛。

总之，这是一次成功的比赛。

无论从哪个层面，从哪个角度看，都会得出这样的结果。

我们非常感谢此次比赛让我们
有了一次自我提高、学习成长的好机会，有了一次展示自己的大舞台;我们也非常感谢和我们一样参加比赛的各位选手，是我们共同的竞争使比赛更加有意义。