学生个人量化考核细则

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2024中学学生德育量化考核细则

2024中学学生德育量化考核细则本文旨在探讨2024年中学学生德育量化考核细则，详细阐释学生德育量化考核的具体内容和方法。

一、学生德育量化考核的目的学生德育量化考核的目的是评估学生在思想品德、学习态度、社会行为等方面的表现，为学校及家长提供全面客观的评价依据。

通过量化考核，不仅可以促进学生的德育提高，也可以激发学生的自我激励和自我管理能力。

二、学生德育量化考核的内容1.思想品德方面：（1）品德表现：包括诚实守信、友善待人、尊重师长、团结协作等方面的表现。

评估方式可以通过学生自我评价、同学互评和师生评价相结合。

（2）道德行为：包括爱护公共财物、遵守社会规范、热心助人等方面的表现。

评估方式可以通过观察学生的日常行为和参与社会实践活动的情况来评价。

2.学习态度方面：（1）学习积极性：包括听讲专注、课后完成作业、认真复习等方面的表现。

评估方式可以通过教师对学生在课堂上的表现进行评价。

（2）学习成绩：通过考试成绩、平时作业和课堂参与度等来评估学生的学习成绩。

3.社会行为方面：（1）公民意识：包括了解国家法律、尊重社会规范等方面的表现。

评估方式可以通过参与社会实践活动、学生自主组织社会公益活动等来评价。

（2）社交能力：包括与他人沟通、合作能力等方面的表现。

评估方式可以通过教师的观察和同学的互评来进行评价。

三、学生德育量化考核的具体方法1.设立评价指标：根据学生德育的具体内容，制定相应的评价指标，明确量化考核的各个方面要求。

2.量化评分：将学生在各个方面的表现进行量化评定，可以采用百分制、五级制等评分方式。

3.评价工具：可以利用问卷调查、班级评议、教师观察等方式进行评价，同时也可以引入同学互评和自我评价的元素。

四、学生德育量化考核的实施过程1.设立考核周期：根据学校的实际情况，确定学生德育量化考核的周期，可以是学期、学年等。

2.组织实施：学校应组织相关教师和学生参与德育量化考核，明确参与考核的人员和责任。

3.分析评估结果：学校应对评价结果进行分析，及时发现学生德育存在的问题，并制定相应的改进措施。

中学学生行为量化考核评分细则

中学学生行为量化考核评分细则一、考核目的二、考核要素1.课堂表现：包括课堂纪律、听讲、积极参与等方面的表现。

2.作业完成情况：包括作业的及时完成、完成质量、作业纪律等方面的表现。

3.社交行为：包括与同学、老师、校外人员的交往和沟通情况。

4.动手能力：体现学生的实际操作能力，如实验、手工制作等。

5.科学素养：包括科学知识的学习积累、科学思维、科学实验、科学活动等方面的表现。

6.社会责任感：包括尊重他人、关心社会、履行义务、积极参与公益等方面的表现。

三、评分标准1.各项考核要素按照等级划分，分数范围为1-5分，其中1分为最低分，5分为最高分。

评分标准如下：5分：表现突出，完全符合优秀水平要求。

4分：表现优秀，大部分符合优秀水平要求。

3分：表现良好，基本符合良好水平要求。

2分：表现一般，需进一步提高。

1分：表现较差，需要严肃自查。

2.各项考核要素的分数将按照一定比例加权求和，得出总分。

具体的权重比例可以根据学校实际情况进行调整，确保各项要素的评价都能充分体现学生的实际表现。

3.考核的评分将根据学生的实际表现进行定期或不定期进行，可以结合课堂观察、作业批改、小组讨论、实际操作等方式进行评价。

评分结果应及时反馈给学生和家长。

四、使用限制与注意事项1.量化考核评分细则仅作为学生全面发展的参考依据，不得作为学生升学、晋级或奖励的唯一依据。

2.评分过程要严格遵守公平公正原则，避免主观臆断、偏袒和歧视。

3.评分应注重全面性，不仅考虑学生的优势，也要关注学生的改进潜力和成长空间。

4.评分结果应及时反馈给学生和家长，以帮助学生改进不足和强化优势。

以上是中学学生行为量化考核评分细则的试用版，具体细则可以根据学校的实际情况和需求进行微调和完善。

这一制度的实施可以激励学生自我管理和自我约束，促进学生全面发展，培养良好的行为习惯和社会责任感。

学生积分量化考核细则

学生积分量化考核细则一、总则为了全面提高学生的综合素质，培养学生的良好行为习惯，激发学生积极进取的精神，我校特制定学生积分量化考核细则。

本细则适用于我校全体在校学生。

二、积分项目1. 德育表现（满分30分）（1）思想品德（满分10分）- 爱国主义、集体主义观念强，积极参加升旗仪式、班会等活动，尊敬师长，团结同学，关心集体，乐于助人，遵纪守法，诚实守信，无违纪行为，得10分；- 上述表现中有不足之处，酌情扣分。

（2）学习态度（满分10分）- 学习目的明确，态度端正，勤奋好学，积极参加课堂讨论，按时完成作业，得10分；- 学习态度一般，偶有旷课、迟到、早退、不完成作业等现象，酌情扣分。

（3）生活习惯（满分10分）- 生活自理能力强，遵守宿舍管理规定，内务整洁，节约用水用电，得10分；- 生活习惯较差，内务不整洁，浪费水电，违反宿舍管理规定，酌情扣分。

2. 学术成绩（满分40分）（1）期中、期末考试成绩（满分40分）- 期中、期末考试成绩优秀，按照排名给予相应积分，满分40分；- 成绩较差，按照排名给予相应积分。

3. 社会实践与志愿服务（满分15分）（1）参加学校组织的各类社会实践与志愿服务活动（满分15分）- 积极参加学校组织的各类社会实践与志愿服务活动，表现优秀，得15分；- 参加活动但不积极，表现一般，酌情扣分。

4. 文艺、体育、科技等特长（满分15分）（1）参加学校组织的各类文艺、体育、科技等比赛并获奖（满分15分）- 获奖者按照比赛级别和名次给予相应积分，满分15分；- 参加比赛但未获奖，酌情给予积分。

三、积分计算与奖励1. 学生积分每学期计算一次，按照积分从高到低进行排名；2. 对积分排名靠前的学生，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖学金等；3. 对积分较低的学生，进行个别谈话、辅导，帮助其改进不足，提高综合素质。

四、实施与监督1. 本细则由学校德育处、教务处、团委等部门共同组织实施；2. 各班班主任负责本班学生积分的统计与上报；3. 学校设立监督小组，定期对积分量化考核工作进行监督检查，确保公平、公正、公开。

学生综合量化考核细则

学生综合量化考核细则综合量化考核是对学生在校期间思想品德、现实表现、工作成绩、学习成绩等方面情况进行综合评分考核的一种定量与定性分析相结合的一种科学的评分方法。

根据“济源职业技术学院学生管理制度”之规定，结合系实际情况，特制订冶化系学生综合量化考核实施细则，对冶化系的学生从德、勤、绩三方面进行考核。

综合量化考核实施细则的具体实施，由系学生工作副主任负责，团总支书记配合，在辅导员、班主任的具体指导下，由班、支委负责实施。

一、德：(20分)1、积极参加院、系组织的政治学习，关心政治，关心时事，关心改革，维护安定团结的局面。

热爱中国共产党、热爱社会主义，遵守大学生行为准则，积极参加院系组织的各项活动，无违纪现象。

对不参加政治学习，散布谣言或因个人言行不当影响学院和系部名誉者，酌情扣3-10分，造成严重不良影响者，此项不得分。

2、积极向党组织靠拢，递交入党申请书者加3分。

3、遵守校园文明礼仪，如出现不文明行为，被文明监督员抓住一次扣2分。

4、有违反校纪校规行为者（如顶撞老师、私自留宿、夜不归寝、打架斗殴、吸烟喝酒等），根据情节轻重每次扣2～10分。

二、勤：（50分）1、严格遵守冶化系考勤制度与请假制度，每迟到、早退一次扣0.5分，旷课1次扣1分。

2、按时完成老师布置的作业，作业一次不交扣0.5分。

3、各科作业评比活动中，被评为优秀者每科加1分，受到系部表彰的加2分，受到学院表彰的加4分。

4、在每周的宿舍考评中，取得四星不加分，取得三星宿舍每人扣2分，三星以下宿舍每人扣5分，五星宿舍每人加2分；在宿舍评比活动中被评为文明宿舍的，系级宿舍每人加3分，院级每人加5 分。

5、在学院组织的重大集会，无故不参加者，每次扣3分。

三、绩：（30分）1、积极参加青年志愿者活动，每参加一次得2分。

2、在省级以上组织的各项活动中, 每参加一次得2分，获一、二、三等奖分别得10分、8分、5分；学院组织的各项活动中（包括文体、讲座、科技活动、报告等），每参加一次得1分，获一、二、三等奖分别得7分、5分、3分；在系部组织的各项活动中，每参加一次得0.5分，获一、二、三等奖分别得4分、2分、1分。

学校学生量化考核细则

学校学生量化考核细则一、目的本文档旨在明确学校学生量化考核的细则，以提高学生的研究积极性、促进学生全面发展。

二、考核内容学校学生量化考核主要包括以下几个方面：1. 学业成绩学业成绩是学生研究的核心指标，包括平时作业、课堂表现、考试成绩等。

我们采取综合评价的方式，将各项指标加权计算，得出最终的学业成绩。

2. 课外活动课外活动是学生发展兴趣爱好、提高综合素质的重要途径。

学生可以参加学校组织的各类社团、俱乐部、竞赛等活动，并根据活动的参与度和表现给予相应的加分。

3. 社会实践学生参与社会实践活动可以增长见识、培养社会责任感。

学校鼓励学生积极参与各类社会实践活动，对于参与人数较多或有突出表现的学生，将予以肯定和奖励。

4. 品德表现品德表现是衡量学生道德素质和行为惯的重要依据。

学校将重点关注学生的诚信守规、团队合作、尊重他人等方面的表现，对于表现突出的学生给予相应的加分。

5. 研究态度和惯研究态度和惯直接影响研究效果和学生的发展。

学校将评价学生的研究态度和惯，包括课堂纪律、作业完成情况、独立研究能力等，对于表现良好的学生予以加分。

三、评分和排名根据学生在各个考核内容上的表现，学校将给予不同的加减分，最终计算出学生的总得分。

根据总得分进行排名，并给出相应的奖励和激励措施。

排名结果将公示，并定期更新。

四、权益保障学校将确保评分过程公平公正，不偏袒任何学生。

同时，学校鼓励学生通过建议和投诉渠道表达对考核制度的意见和建议。

对于因个人原因无法正常参加考核的学生，学校将提供补考机会。

五、优秀学生评选学校将根据学生在各个方面的表现，定期评选优秀学生，并给予相应的奖励和表彰。

优秀学生的评选要经过同学、家长和老师的综合评议，确保公正公平。

六、实施与监管学校将通过教务部门和班主任的配合推行学生量化考核制度，并定期检查和评估考核的有效性。

如有需要，学校将对细则进行调整和完善，并向全体师生发布。

以上为学校学生量化考核细则。

学校将以此为基础，持续优化考核制度，促进学生全面发展和提升学校教育质量。

学生量化考核细则

学生量化考核细则一、学习成绩评估1.期末考试成绩：期末考试作为对学生综合知识掌握程度的考核，占总成绩的60%。

2.平时成绩：平时成绩包括平时作业、课堂表现和小测验等，占总成绩的30%。

3.课堂参与度：评估学生在课堂上的积极性、互动参与和表达能力等，占总成绩的10%。

二、学科能力评估1.语文能力：评估学生的阅读理解、语言表达和写作能力等。

2.数学能力：评估学生的数学计算、逻辑思维和问题解决能力等。

3.英语能力：评估学生的听、说、读、写的英语综合能力。

4.自然科学能力：评估学生的科学实验、观察和科学思维等能力。

5.社会科学能力：评估学生的社会调研、分析和判断等能力。

6.艺术能力：评估学生的音乐、绘画、舞蹈和戏剧等艺术表现能力。

7.体育能力：评估学生的体能和体育技能等。

三、学术比赛参与与成绩1.参赛次数：评估学生参加学术比赛的次数。

2.获奖情况：评估学生在学术比赛中获得的奖项，如一等奖、二等奖等。

四、社会实践与公益参与1.社会实践：评估学生参与社会实践活动的次数和深度。

2.公益活动：评估学生参与公益活动的次数和贡献。

五、独立思考和创新能力1.独立研究报告：评估学生完成的独立研究报告的质量和深度。

2.创新项目：评估学生完成的创新项目的创意和实用性。

六、团队合作与领导能力1.团队项目：评估学生在团队项目中的合作态度和贡献程度。

2.领导经验：评估学生在学校组织中的领导职务和担任的责任。

七、综合素质评估1.学风评价：评估学生学习态度和学习习惯等。

2.诚信评定：评估学生在学习和考试中的诚信程度。

3.品德评估：评估学生的品行和道德修养。

以上是学生量化考核细则的一些要点，不同学校和教育机构可以根据实际情况进行适当调整和补充。

量化考核可以帮助学生更全面地了解自己的学习情况，同时也为教师和学校提供了评估学生发展和制定教学方法的重要参考依据。

最终目的是培养学生的综合能力和素质发展，提高他们的学习成效和终身学习的能力。

学生量化考核制度及细则

学生量化考核制度及细则背景学生量化考核制度的目的是为了提高学生的学术表现和培养他们的综合能力。

本文档旨在说明学生量化考核的具体细则和标准，以便学生、教师和家长都能清楚地理解和遵守。

考核方式学生的量化考核将以以下方式进行：1. 综合评估：学生将根据课堂表现、作业完成情况、参与度等因素进行综合评估。

2. 考试成绩：学生在定期考试中取得的成绩也将作为量化考核的依据。

3. 项目作业：学生将参与各种项目作业，包括小组合作项目和个人研究项目，以展示他们的研究和解决问题的能力。

考核细则在量化考核中，将按照以下细则进行评估：1. 学业成绩：学生的学业成绩是评估的重要指标，包括课堂表现、作业成绩和考试成绩等。

2. 主动参与：学生积极参与课堂讨论、提问问题和分享观点的表现将得到肯定。

3. 合作能力：学生在小组项目和合作活动中的表现将用于评估其合作能力和团队合作精神。

4. 创新思维：学生独立思考、创新问题解决能力的体现将成为考核的重要因素。

5. 自主研究能力：学生自主研究的能力将通过个人研究项目和课后作业的完成情况来评估。

考核标准学生量化考核的标准如下：1. 优秀：学生在各个维度上表现出色，积极主动参与，取得优秀的学业成绩。

2. 良好：学生在大多数维度上表现良好，能够满足学校的要求和期望。

3. 中等：学生在某些维度上表现一般，还需要进一步努力提升自己的表现。

4. 不合格：学生在多个维度上表现较差，需要积极改进来达到学校的要求和期望。

总结通过学生量化考核制度，学校旨在促进学生的全面发展和提高他们的学术能力。

学生应该理解考核细则和标准，并努力提升自己在各个方面的表现。

学校将通过量化考核来评估学生的学术成绩和能力，为学生提供个性化和针对性的学业指导和支持。

注意：本文档仅提供了量化考核制度的概述，具体实施细则请参考学校相关政策和规定。

课堂个人量化考核细则

课堂个人量化考核细则一、出勤率满分：10分考核标准：每次课堂出勤记2分，迟到或早退扣1分。

无故缺勤一次扣5分，病假或事假需提前请假，事后补交证明，否则按缺勤处理。

学期内总缺勤次数不得超过3次，超过则本项不得分。

二、课堂表现满分：15分考核标准：上课时专心听讲，积极参与讨论，每次表现突出者加2分。

遵守课堂纪律，不扰乱课堂秩序，违反者每次扣1分。

认真记录课堂内容，笔记整洁、详细，酌情加1-3分。

三、作业完成度满分：15分考核标准：每次作业按时完成并提交，记3分。

作业内容完整、准确，质量高者加1-2分。

未按时提交或作业质量差者，每次扣2分。

四、课堂互动满分：10分考核标准：在课堂上主动发言，提出有深度的问题或见解，每次加2分。

对同学的发言给予积极回应或补充，表现良好者酌情加1分。

不积极参与互动，态度消极者，每次扣1分。

五、团队合作满分：10分考核标准：在小组活动中积极参与，对团队贡献大者加2分。

能有效沟通，协调团队关系，推动团队任务顺利完成，酌情加1-2分。

在团队中表现消极，不承担责任者，每次扣1分。

六、创新能力满分：10分考核标准：在课堂或作业中表现出创新思维和独特见解，每次加2分。

能提出新颖、有实际意义的想法或解决方案，酌情加1-3分。

缺乏创新思维，过于依赖传统方法或他人观点，每次扣1分。

七、知识掌握满分：20分考核标准：课堂知识测试成绩优异者，按成绩比例转换为相应分值。

能准确运用所学知识解决实际问题，每次加2分。

对所学知识掌握不牢，经常出现错误或遗忘，每次扣1分。

八、成绩进步满分：10分考核标准：与前一次考核相比，成绩有明显提升者，根据提升幅度加2-5分。

成绩稳定，无明显波动者，记基础分5分。

成绩出现下滑，根据下滑幅度扣1-3分。

备注：本考核细则以学期为单位进行统计和评分。

各项评分均以老师观察和记录为准，如有特殊情况需学生提供证据。

学期末，根据各项得分汇总，计算个人总评分，并作为课堂表现的重要依据。

中学生量化考核细则

中学生量化考核细则为了更好地评估和提高中学生的学习成绩和综合素养，中学生量化考核细则应该制定明确的评分标准和评估方法，以确保公平、客观和科学性。

以下是一份可供参考的中学生量化考核细则：一、学习成绩1.学科考试成绩：包括每次单元测试、期中考试和期末考试的成绩。

每个学科的权重应根据其重要性来确定，比如语文、数学、英语的权重较大，其他学科权重较小。

2.作业成绩：根据学生完成的作业质量和准时程度评估，如课堂小组讨论作业、课后作业等。

3.平时表现：包括积极参与课堂讨论、主动完成课堂任务、注意力集中等方面的评估。

二、学业能力1.学科知识：通过单元测试和期末考试的成绩来评估学生对相应学科知识的掌握程度。

2.问题解决能力：通过情境题、综合题等能力测试来评估学生的问题分析和解决能力。

3.学习方法：通过观察学生的课堂笔记、复习计划等来评估学生的学习方法是否科学合理。

三、综合素养1.素质评价：通过学生的团队合作表现、社会实践活动参与情况、道德品质等来评估学生的综合素质。

2.自我管理：评估学生的自我管理能力，包括时间管理、目标设定和压力管理等方面的表现。

3.创新能力：通过学生的创意作品、科学实验等来评估学生的创新能力和创造力。

四、参与度和态度1.课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、发表见解等。

2.课外活动参与度：评估学生在学校组织的社团、俱乐部等活动中的积极参与情况。

3.学习态度：评估学生学习态度是否积极，包括课堂上的专注程度、对学习的认真程度等。

以上是一份中学生量化考核细则的参考内容，可以根据实际情况进行具体修改和补充。

无论哪种考核细则，都应该保证公平、客观和科学性，并且注重学生的学习成绩和综合素养的综合评估。

同时，还需要考虑学生的发展区别和特长，给予个性化的评价和指导，帮助他们全面发展和提高。

总之，中学生的量化考核细则应该综合考虑学习成绩、学业能力、综合素养和参与度和态度等方面的评估内容，注重全面发展和个性化指导，为中学生提供一个公平、客观和科学的评价体系，促进他们的学习进步和综合素质的提高。

学生百分制量化考核细则

学生百分制量化考核细则一、考核范围1.学生的考核范围主要包括日常课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

2.考核范围不仅包括学科知识的掌握情况，还包括学生的思维能力、解决问题的能力、学习方法等方面的评估。

二、考核方式1.日常课堂表现：根据学生在课堂上的回答问题的质量和数量、参与讨论的积极程度、书写作业的规范等方面进行评估。

2.作业完成情况：根据学生的作业完成质量和及时性进行评估，作业完成规范、有条理、答案正确的学生得分较高。

3.考试成绩：根据学生在考试中的答题情况和得分进行评估，考试内容应覆盖所学知识点的全面性和难度的适中性。

三、评分标准1.日常课堂表现：根据学生的回答问题的质量和数量、参与讨论的积极程度、书写作业的规范等方面进行评分。

满分为10分。

2.作业完成情况：根据学生的作业完成质量和及时性进行评分。

满分为10分。

3.考试成绩：根据学生在考试中的答题情况和得分进行评分。

满分为100分。

四、评分的权重1.日常课堂表现的权重占总评分的30%。

2.作业完成情况的权重占总评分的30%。

3.考试成绩的权重占总评分的40%。

五、评价等级划分1.总评分在90分及以上为优秀，80分至89分为良好，70分至79分为中等，60分至69分为及格，60分以下为不及格。

2.日常课堂表现、作业完成情况、考试成绩分别按照评分标准进行等级划分，然后计算加权平均分。

六、奖惩机制1.对于成绩优秀的学生，可以给予相应的奖励或表扬，如奖学金或荣誉称号等。

2.对于成绩不合格的学生，可以采取补考、追加作业或学业指导等方式进行帮助和提高。

以上内容仅为一个参考，实际的学生百分制量化考核细则可以根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。

个人(班级)量化考核评分细则

中北大学软件学院个人(班级)量化考核细则每人基本分数为一百分，加减分情况详见以下细则。

加减分实施由分团委学生会主席团统一管理。

所有奖惩措施均需院团委统一批准。

班级量化考核分数=（班级个人分数之和/班级人数）+班级量化分数。

第一章评分细则加分细则表：表一（活动赛事加分表）表二（学生会日常工作加分表）表三（学生干部加分表）表四（各项等级考试加分表）减分细则表：表五（各班委未完成学院任务减分表）表六（早操签到减分表）表七（有关卫生检查、查寝、查课减分表）表八（有关青志队任务、记者站投稿减分表）表九（有关受校级处分减分表）第二章评分细则说明表一：活动包括各种辩论赛、演讲比赛、知识竞赛，合唱、歌咏等比赛，篮球、足球、羽毛球等各种大型活动。

表二：学院规定每班每学期应完成至少两次青志队任务，如扫雪等。

该任务以班级为单位，由班级向软件学院青志队提出申请，经青志队登记批准后，组织执行。

要求：参与青志活动的人数至少为本班人数的80%。

学生会每两周检查一次宿舍卫生，时间为每双周周六上午。

每次检查后，将评选出卫生状况优秀的十个宿舍以及卫生状况较差的十个宿舍，并予以奖励与惩罚。

表五：学院下达的任务包括：文件领取、班会记录、各项活动人员名单的上交等。

表六：软件学院的同学周一到周五早晨6：40——7:30在软件学院签到，共六个窗口，每班均有对应的窗口。

同学们签到时应遵循签到秩序，勿插队、与同学或负责签到的人员发生口角。

收指纹机时间为7：30，以指纹机时间为准，若未签到，则按旷签一次处理。

签到时，如果指纹机未能读出指纹，则出示学生证或住宿证，由相关负责人进行登记。

每周安检部会对签到情况进行统计，并给予相应的处罚。

表七：学生会会在周日至周四晚上，不定期抽查夜不归宿情况。

学生会将不定期组织查课，了解同学们的到课情况。

中北大学软件学院个人(班级)量化考核细则（文字版）惩罚措施：（班级）1、班级开会签到制度：每次以班级为单位开会签到，无故旷到者扣1分，迟到者扣0.5分2、各班上交文件制度：每次以班级为单位上交文件，无故旷交者扣1分，迟到者扣0.5分3、班级文体活动制度：每次以班级为单位参加院级活动，报名后无故不到者扣1分，迟到者扣0.5分。

小组及个人考评细则

小组及个人量化考核评价制度评价是引领、是高效课堂的法宝。

要使课堂上学生能长期的保持“善于交流，勇于展示，敢于质疑”的积极状态，就必须要做好评价工作。

为此特制定高效课堂学生个人和学习小组的评价制度。

一．学生个人评价（一）自主学习预习结束后，小组长的自学情况由教师检查评定，组员的自学情况由组长组织组内检查。

全部完成、正确率在95%以上，书写规范的的评定为A,奖励尚学币5分；全部完成、正确率在90%以上，书写较规范的评定为B，奖励尚学币2分；正确率低，但全部完成、并能及时改错的评定为C等，奖励尚学币1分。

未完成任务的，没有奖励，且要补学。

（二）当堂检测。

当堂检测环节中，能按时完成、小组平均分在9分（10分计算）以上的奖励5分，按时完成，小组平均分在8—9分之间的奖励2分，其他不得分。

（三）课堂展示：个人展示：由科任教师视学生的课堂表现随机奖励尚学币1—5分；能针对别人回答进行质疑、辩学的辩学的奖励如下：①质疑纠错：能发现问题，大胆纠错、且正确的学生奖励1—5分。

②我补充：能针对别人的回答进行补充的学生奖励1—2分。

我强调：能抓住重点，能再次强调的的学生奖励1—2分。

④我评价: 能公正评价，且语言规范的学生奖励1—2分（四）作业评价从正确率、整洁度两方面评价，获得A等次的奖励个人2分，主动、超前完成学习任务的奖励5分，并加盖“学科之星”印章。

二、小组评价（由科任教师评价）1合作交流。

小组合作学习时，组长能认真负责，小组成员能围绕问题积极讨论，没有讲闲话、做闲事、互相推诿现象。

合作学习有序、效果明显奖励每人5分；合作有序、效果一般的每人奖励2分，基本达标的不得分。

2.小组展示：小组成员轮流展示的每人奖励尚学币2分，教师视情况（声音洪亮、语言精练、规范、板书工整等）对表现突出的个人再奖励尚学币1—5分。

3.小组所有成员保质保量地在规定时间内完成背默、听写等学习任务时，按时间先后奖励小组5分。

（四）学习成绩的评价以每次考试成绩(主要是周清和月清及单元检测) ，按小组人均分名次奖励，一、二、三名依次奖励小组10、5、3分。

学生量化考核细则

高三学生量化考核细则为进一步加强学生管理，创造更好的学习环境和氛围，维护良好的段风、学风，确保高三学生在会考和高考中取得理想成绩。

根据三界中学有关制度，结合年级段实际，坚持以人为本，从严治段的原则，特制定本细则。

一、日常行为方面1、仪表端庄。

学生不穿奇装异服，不染发、烫发，不留长指甲，不得穿拖鞋、运动背心进入教室。

女生不穿超短裙等到不适宜的服装，不化浓妆。

男生不留长发、理怪发、剃光头等。

2、规范地佩戴和使用胸卡。

不得故意损坏、涂改、贴大头贴，在校期间必须佩戴胸卡。

3、举止言行文明。

人与人交流要使用普通话，不讲脏话，不骂人。

4、不酗酒、不抽烟。

5、爱护公共财物，不得故意损坏。

6、尊敬师长，不得顶撞，尤其辱骂教师。

7、不得以任何理由携带手机、小灵通来校，尤其是不得将手机、小灵通带入教学区，不得在熄灯后使用手机、小灵通。

违反第1－3条每人次扣1分；违反4、5条扣2分，情节严重给予警告以上处分；违反第6、7条给予警告以上处分。

二、四项竞赛（一）出勤1、按时到班，不迟到不早退。

早、中、晚自修必须在段内规定时间前到班。

值日生必须在段内规定时间前完成值日工作，否则以迟到论。

（三（5）班打扫楼梯的同学除外）迟到者扣0.5分/人次。

2、课间不得无故迟到，尤其是早自修下课后去食堂吃早饭，否则以迟到论。

3、按时上班，不得无故旷课，旷课者扣2分/课时，屡次旷课者，根据情节轻重，给予严重警告以上处分。

（二）纪律1、自觉遵守课堂纪律，上课不睡觉、不讲空话、不做与学习无关的。

2、遵守自修纪律。

自修课期间，不讲空话（包括讨论），不随便走动，（包括倒水、交作业），不睡觉，不做与学习无关的事。

3、遵守就寝纪律，按时就寝。

不在熄灯后，讲空话、玩手机、洗衣服等与睡觉无关的事。

4、遵守考试纪律。

不得无故缺考、提前交卷、考试作弊等。

以上违反第1－3条扣1分/人次，违反第4条扣2分 /人次。

（三）卫生1、及时保质保量做好值日工作，做到一日三扫。

学生表现量化考核细则

学生表现量化考核细则一、基础分：每人70分。

二、加分项目：1、当月班级参加学校、年级组的各种大型活动（会操比赛、合唱比赛、运动会、期中考试）中集体获奖第一名、被评为文明班、学习优胜班，每生加4分；第二名加3分，第三名加2分。

2、个人参加活动获奖：（1）期中、期末考试班级前十名：分别加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分（2）运动会：为班级得分前5名：加3分6----10 名：加2分（3）个人单项获奖：征文，演讲比赛、越野等获一等奖的，加3分。

二等奖加2分，三等奖加1分3、学生竞赛或体育比赛：区、市、国家级为学校争得荣誉的加4、6、8分4、担任班、团、学生会干部，能够履行职责的每月加1分，所分管工作突出另加1—2分。

5、见义勇为、敢抓敢管违纪者，查实加1—2分。

揭发举报坏人坏事，勇于同不良行为、倾向做斗争，查有实据的加3—5分。

6、拾金不昧，扶老携幼，拥军拥属，义务劳动等在校内外做好事，查实加1分，受到学校及校外部门表扬加2—3分，受到上级表彰加3—5分。

7、当月在学习，纪律明显进步，得到科任老师，同学认可加2分。

8、除上述内容外，班委会可以依据当月活动情况，经班主任同意，核定其它加分项目。

三、扣分项目：1、学校给班级纪律、卫生、自行车、课堂、早自习、间操、自习课纪律等扣分项目根据学校相应扣分标准加倍计算落实到相应同学。

2、应扣分同学因学校没有查到，但被班干部或同学发现，按相应标推扣分。

对举报和发现者，有记录，并按标准加分。

3、请假必须有假条，事假一天扣1分，旷课一天扣5分，旷课半天扣3分4、损坏学校桌椅及其它设施，除赔偿外，视情节扣2---5分。

5、考试无故缺考一次扣5 分。

考试违纪扣一次5分，严重的给予纪律处分。

6、对违纪的人和事，知情不报，互相包庇，隐瞒情况，做伪证，经查处核实扣3—5分。

7、其它扣分项目由班主任和班委会补充拟定。

四、该考核表及其考核结果统计表一并报德育处并作为班级三好学生、文明学生等评选依据。

学生个人量化考核细则

总则本考核设下总分100分，将其分为思想道德、学风建设、文明生活、个人实践管理能力共四个版块，另加个人奖惩加减分，结合学生早、晚自习考核表、课堂考核表、宿舍情况统计表等考核附表及学生个人实际情况进行具体落实。

2．具体条件：（1）积极参加学校组织的各项政治活动，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，主动向党、团组织靠拢，敢于批评错误言行。

（5-4）（2）能参加学校组织组织的各项学习活动，无缺席现象，能学习马克思列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，基本上能联系实际学以致用，了解国内外大事，靠近党、团组织，原则性较强。

（3-1）3．（1）对于班级或学校组织各项政治理论学习活动无故迟到或早退一次扣0.5分。

（2）对于班级或学校组织各项政治理论学习活动无故缺席一次扣1分（3）在活动中不遵守纪律，影响活动正常进行者扣0.5-1分。

4. 最终考核时5分基本分视情况而打，5分则是由根据平时考核情况实施，最后两者相加，减分在5分中扣，扣完为止。

（二）道德修养（5分）１．有良好的文明礼貌素养、作风正派、实事求是、尊敬师长、团结同学、谦虚谨慎、乐于助人，生活简朴、爱护公物。

（5）２．能讲文明礼貌，作风较正派、生活风尚简朴、能尊敬师长、团结同学，大事讲原则，小事讲风格，能爱护国家财产。

（4-3）３．偶尔有不文明礼貌的行为，作风不够扎实，处事不够冷静，常有牢骚怪话，义气用事，不讲原则。

（2-0）（三）法纪观念（5分）1．法纪观念强，模范遵守国家法令和学校各规章制度，能自觉同违法乱纪言行作斗争。

（5）2．有较强的法纪观念，能自觉遵守国家法令和学校各规章制度，能开展批语和自我批评。

（4-3）3．有一定的法律意识，能遵守国家法令，但偶尔有违反校纪校规的行为，缺乏自我批评的（2-1）（四）集体观念（10分）（一）基本分（5分）1．有很强的集体观念和集体荣誉感，能正确处理集体与个人关系，以大局为重。

大学生个人量化考核细则