生物圈的分类
六年级生物上册知识点汇总
六年级生物上册知识点汇总六年级生物上册知识点汇总第一单元：生物和生物圈一、生物的特征：生物具有以下特征：1.生命活动需要营养；2.能进行呼吸；3.能排出体内产生的废物；4.能对外界刺激做出反应；5.能生长和繁殖；6.由细胞构成；7.具有遗传和变异的特征；8.能适应环境并影响环境。
二、生物的分类：按照形态结构分为动物、植物和其他生物；按照生活环境分为陆生生物和水生生物；按照用途分为作物、家禽、家畜和宠物。
三、生物圈：生物圈是所有生物的家，是地球上最大的生态系统。
生物圈的范围包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物的生存提供了基本条件，如阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间。
环境对生物的影响主要有非生物因素和生物因素。
生物对环境的适应和影响是普遍性和相对性的。
生态系统是在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。
生态系统中的生产者是植物，消费者是动物，分解者是细菌和真菌。
物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量流动逐级递减，物质反复循环。
营养级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链富集。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力也有一定限度，超过则会遭到破坏。
生物圈是最大的生态系统，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统和城市生态系统等。
线粒体是细胞内的“动力工厂”，负责进行呼吸作用。
与叶绿体一样，它们都是细胞内的能量转换器。
然而，二者的功能不同：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中，而线粒体分解有机物，将其中储存的化学能释放出来供细胞利用。
动植物细胞都拥有线粒体，而细胞核是遗传信息库，存储着细胞核中的遗传信息。
DNA是细胞核中的遗传信息的载体，其结构形如一个螺旋形的梯子，而基因则是DNA上的一个具有特定遗传信息的片段。
DNA和蛋白质一起构成染色体，不同生物个体的染色体形态和数量完全不同，而同种生物个体的染色体在形态和数量上保持一定。
第二章 了解生物圈
思考：
非生物因素对 其他生物的影响？
小麦生长的因素： 阳光、温度、水、土壤、老鼠、蚯蚓、 七星瓢虫、蚜虫、蛇、杂草......
（2）生物因素： 老鼠、蚯蚓、七星瓢虫、蚜虫、蛇、 杂草 思考： 生物因素对 其他生物的影响？
思考狮子、老虎、羊这三种生物之间的 关系？
种内：合作--一群狮子合作围捕一只羊 竞争--两只老虎竞争吃一只羊 种间：捕食--狮子或者老虎吃羊 竞争--狮子和老虎竞争吃一只羊 寄生--狮子、老虎或者羊身上都寄 生着各种细菌
归纳总结： 1、生物圈、环境、生态因素的概念 2、生物的生长和分布受到非生物因素和 生物因素的影响。 3、生物间关系： 种内：合作、竞争 种间：捕食、竞争、寄生
1、生存空间：生活 在麦田里 2、周围影响因素： 阳光、温度、水、土 壤、老鼠、蚯蚓、七 星瓢虫、蚜虫、蛇、 杂草......
三、生态因素
1、概念：我们把环境中影响生物的生活和 分布的因素称为生态因素 2、分类： 非生物因素 生态因素
生物因素
小麦生长的因素： 阳光、温度、水、土壤、老鼠、蚯蚓、 七星瓢虫、蚜虫、蛇、杂草......
第二章 了解生物圈
一、生物圈的概念
通过球上所有的生物与其生活的环 境的总和叫做生物圈
第一节 生物与环境的关系
思考： 熊猫的生 活环境是 怎样的？
二、环境的概念
生物生活的环境不仅是指生物的生存空 间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
观察书本13页图1-12，思考小麦 的生活环境是怎样的？
生物学基础(第一章生物圈)
目录
• 生物圈的构成 • 生物圈中的生物种类 • 生物圈与环境的关系 • 生物圈的演化 • 人类活动对生物圈的影响
01
生物圈的构成
定义与概念
定义
生物圈是指地球上所有生物及其 生存环境的总和，包括大气圈、 水圈和岩石圈。
概念
生物圈是地球上最活跃的生态系 统，是地球生命的摇篮，对地球 的气候、生态系统和人类生活等 方面都有重要影响。
生物圈的层次结构
01
02
03
大气圈
包括对流层、平流层、臭 氧层等层次，是生物呼吸 的主要场所。
水圈
包括海洋、河流、湖泊、 地下水等水体，是生物生 存的重要环境。
岩石圈
包括土壤、岩石、矿产等， 为生物提供栖息地和营养 物质。
生物圈的动态平衡
生物多样性
生物圈中存在着大量的生物种类和基 因，维持着地球生态系统的稳定和平 衡。
05
人类活动对生物圈的影响
生态破坏
森林砍伐
过度伐木和开垦导致森林 面积减少，破坏了生态平 衡，影响了野生动植物的 生存环境。
物种灭绝
人类活动导致的生境丧失 和过度捕猎等行为，使得 许多物种面临灭绝的风险。
生物多样性丧失
生态系统的破坏导致生物 多样性降低，影响了生态 系统的稳定性和功能。
环境污染
生物圈的未来演化趋势
1 2
气候变化的影响
由于人类活动导致的气候变化，生物圈的未来演 化将受到一定影响，许多物种的生存将面临威胁。
人类对生物圈的影响
随着人口增长和科技进步，人类对生物圈的影响 将进一步增强，这将对生态系统产生深远影响。
3
生物技术的未来
生物技术作为新兴领域，有望在解决全球性问题 方面发挥重要作用，如基因编辑、合成生物学等。
初二生物书69页
生物圈的奥秘初二生物书69页学习内容梳理一、生物圈的定义与层次生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总和，是地球表面最活跃、最富饶的部分。
它包含了大气圈、水圈、土壤圈和岩石圈等层次，为生物的生存和发展提供了必要的条件。
二、生物圈中生物的种类与特征生物圈中包含了各种各样的生物，包括微生物、植物、动物等。
这些生物都有着自己独特的形态结构和生理特征，适应着不同的生存环境。
例如，水生植物具有适应水生环境的特殊器官，如浮萍、菱等；而陆生植物则具有适应陆地环境的特征，如根、茎、叶等。
三、生物的多样性与生态系统生物多样性是指生物种类的丰富程度和生态系统的多样性。
生态系统则是由生物群落与其生存环境相互作用而形成的统一整体。
不同的生态系统有着不同的结构、功能和动态平衡。
例如，森林生态系统、草原生态系统和海洋生态系统等都具有各自的特点和功能。
四、生态平衡与环境保护生态平衡是指生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态，是生态系统健康发展的基础。
当生态系统受到外界干扰时，它会通过自我调节来恢复平衡状态。
然而，人类的活动往往会对生态系统造成干扰和破坏，导致生态失衡。
因此，保护环境、维护生态平衡是至关重要的。
五、人类活动对生物圈的影响人类的活动对生物圈产生了深远的影响。
一方面，人类通过耕种、养殖等生产活动改变了自然环境，发展了农业和畜牧业；另一方面，人类的活动也导致了环境污染、生态破坏等问题。
例如，城市化、工业生产等活动中产生的废弃物和污染物会对环境造成严重影响。
六、可持续发展的理念与实践可持续发展是指满足当前人类需求的同时，不损害未来世代满足自身需求的能力的发展模式。
它强调经济发展、社会进步和环境保护的协调统一。
在实践中，可持续发展需要采取一系列措施，如发展清洁能源、减少污染排放、保护生物多样性等。
七、生物技术在生产生活中的应用生物技术在生产生活中的应用越来越广泛。
例如，利用微生物发酵技术生产酒精、酵母等产品；利用基因工程培育抗虫抗病农作物；利用酶工程生产各种酶制剂等。
生物圈与生态系统
生物圈与生态系统生物圈和生态系统是生物学研究中关于地球上生命存在和相互作用的两个重要理论概念。
生物圈是指地球上所有生物和他们所处的环境的总和，是一个巨大而复杂的系统。
而生态系统则是生物圈中由生物与环境相互作用而形成的一个相对独立的系统。
本文将详细探讨生物圈和生态系统之间的关系及其各自的定义、特征和功能。
一、生物圈的定义和特征生物圈是地球上所有生物和其周围环境所构成的一个整体，是地球表层上生命存在的空间范围。
它包括了从地球表面到大气层中的生物圈层和在海洋中的海洋生态系统。
生物圈由活体圈和非活体圈两部分组成，活体圈是指地球上存活着的生命体，如植物、动物、微生物等；非活体圈则是指地球上的岩石、土壤、水体等非生物因素。
生物圈具有以下几个特征：首先，生物圈是一个开放的系统，与地球上其他圈层以及宇宙空间相互关联和交换物质能量信息；其次，生物圈是一个动态平衡的系统，其中生物种类、数量和分布受到环境因素的制约；再次，生物圈是一个复杂的系统，地球上的生物种类繁多，彼此之间存在着各种复杂的相互关系；最后，生物圈是一个脆弱的系统，许多生物种群数量减少或灭绝将对整个系统产生不可逆转的影响。
二、生态系统的定义和分类生态系统是生物圈中由生物和环境相互作用而形成的一个相对独立的系统。
生态学家将生态系统分为自然生态系统和人工生态系统两类。
自然生态系统是指在自然条件下形成和发展的生态系统，如森林、草原、湿地、河流等；人工生态系统是在人的活动影响下形成的生态系统，如农田、城市公园、人工湖等。
生态系统由生物组成部分和非生物环境组成部分两部分构成。
生物组成部分包括原生生物、自养生物、异养生物等不同类别的生物群落，它们之间通过食物链和食物网相互联系和影响；非生物环境组成部分则包括水、空气、土壤、光照等各种非生物因素，它们为生物提供生存和繁殖的环境条件。
三、生物圈与生态系统的关系和功能生物圈是由生态系统构成的，生态系统是生物圈中的一个个组成单元。
七年级上册生物第一单元《生物和生物圈》知识点整理
第一单元生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都是由细胞构成的（病毒除外）二、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
三、生物的分类四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”.（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子（P.19）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、食物链和食物网：①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；③营养级越高，生物数量越少；④有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
生物圈中的生物分类
生物圈中的生物分类在我们这个神奇的生物圈里，生物的种类那叫一个五花八门，就像一场超级大派对里来了形形色色的客人。
先说说动物界吧。
动物们就像是一群个性迥异的演员。
哺乳动物像是舞台上的主角，一个个自带光环。
像老虎，那就是动物界的黑帮老大，威风凛凛，一身霸气的条纹装，那爪子就像锋利的小匕首，所到之处小动物们都得瑟瑟发抖。
而兔子呢，活脱脱一个胆小鬼，耳朵像两个小雷达，一有风吹草动就准备开溜，眼睛红得像两颗红宝石，估计是被吓的吧。
鸟类则像是天空中的精灵舞者。
孔雀开屏的时候就像一个超级自恋的模特，展开那五彩斑斓的大尾巴，仿佛在说：“看我，看我，我是世界上最美丽的。
”燕子呢，就像一个个小剪刀手在空中穿梭，那尾巴真的像极了剪刀，把天空裁剪成一幅幅美丽的画卷。
昆虫类更有趣，它们就像是微观世界里的小怪兽。
蚂蚁像是一群勤劳的小工人，整天忙忙碌碌，它们的巢穴就像一座地下迷宫，错综复杂。
而蝴蝶像是从童话世界里飞出来的小仙女，那翅膀上的花纹精美得如同大师绘制的画作，每次飞舞都像是在跳一场华丽的芭蕾。
再看植物界。
大树像是大自然的巨人，那粗壮的树干就像擎天的柱子。
杨树站得笔直笔直的，像一个个忠诚的卫士，风一吹，树叶沙沙作响，仿佛在唱着豪迈的战歌。
而小草就像一群顽强的小不点，不管被踩多少脚，被压多少次，总是能倔强地重新站起来，简直就是打不死的“小强”。
花朵们就像一群爱美的小姑娘。
玫瑰像是带着刺的傲娇公主，美丽却又不好惹，那艳丽的颜色和迷人的香气让人又爱又怕。
野花则像是一群质朴的邻家女孩，虽然没有那么娇艳，但充满了自然的清新。
菌类呢，就像一群神秘的魔法师。
蘑菇有的长得像一把把小伞，仿佛是给小昆虫们遮风挡雨的。
有的蘑菇长得奇形怪状，像外星生物入侵了地球，充满了未知和神秘。
微生物界就更奇特了，它们就像一群隐藏在幕后的小幽灵。
细菌无处不在，有些细菌像小小的坏蛋，总是让生物生病，但有些细菌又像是小助手，在发酵等过程中发挥着奇妙的作用。
总之，生物圈里的生物分类充满了无尽的趣味，每个生物都像是一个独特的角色，在这个大舞台上演绎着属于自己的精彩故事。
生物圈知识点
生物圈知识点生物圈是地球上存在生命的所有地区，包括陆地、水域和大气中的各个部分。
了解生物圈的知识，有助于我们更好地了解地球上的生态系统和生物多样性。
本文将介绍一些生物圈的基本知识点。
1. 生物圈的概念生物圈是指地球上生命存在和活动的范围，它包括了陆地上的各类生态系统，如森林、草原、沙漠等，以及水域和大气中的生态系统，如湖泊、河流、海洋和大气圈。
生物圈是地球上生命与环境相互作用的综合体。
2. 生物圈的组成生物圈由生物体、生物群落和生物地理勘界三个主要组成部分构成。
- 生物体是指地球上所有生命体，包括动物、植物、微生物等。
- 生物群落是指生物体栖息的某一地区的所有生物物种的集合体。
- 生物地理勘界是指生物群落在地理上的分布范围。
3. 生物圈的结构层次生物圈可以分为生物种群、生物群落、生态系统和生态位等不同的结构层次。
- 生物种群是指同一物种在某一地区的各个个体的总体集合。
- 生物群落是指生物体栖息的某一地区的所有生物物种的集合体。
- 生态系统是指由生物群落及其非生物环境组成的相互作用的整个系统。
- 生态位是指生物个体或物种在生态系统中的角色和地位。
4. 生物圈的功能与价值生物圈对地球上的生命活动具有重要影响。
它可维持生态平衡、提供资源、调节气候、净化环境等。
生物圈还为人类提供了众多的经济价值和生态服务，如食物、水源、药物等。
5. 生物圈的保护与可持续利用保护生物圈对于维护地球生态平衡和可持续发展至关重要。
人类应当采取积极措施，包括保护野生动植物、重视生物多样性、减少污染和破坏等，以确保生物圈的持续健康。
结语生物圈是地球上生命存在和活动的范围，包括陆地、水域和大气中的各个部分。
了解生物圈的知识，有助于我们更好地了解地球上的生态系统和生物多样性。
希望通过本文的介绍，您对生物圈有一定的了解。
让我们共同保护生物圈，共同建设美好的地球家园。
2024秋新苏教版生物七年级上册课件 6.1 生物的分类课件-
驴不是同种生物。
2、产生的后代有 生殖能力
“种”可能发生变 化形成新“种”
分类依据：形态结构、生理功能
分类单位： 界、门、纲、目、科、属、种
高
分类的意义：弄清低生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物
1．下列单位中亲缘关系最远的是（ A ）
A．纲
B．科
C．属
D．种
2．下列单位中生物种类最多的是（ A ）
A．门
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科
C．属
D．种
3．下列分类中共同特征最多的是（ A ）
A．种 B．属 C．纲 D．门
4．我们通常说的物种指的是（ D ）
A．一个生物
B．一群生物
C．数量很多的生物 D．一种生物
5．生物学家将生物分为不同等级的分类单位的依据是（ C ）
A．生物的食性 B．生物之间的捕食和竞争关系 C．生物之间的相似程度 D．生物的生活环境
纲：哺乳纲
马及猪等动物都具有胎生、哺 乳等特征，都属于哺乳纲。
犀牛
马
驴
猪
斑马
目：偶蹄目
科：马科
驴的体型比马和斑马都小，但它们均第三趾发达， 有蹄，其余各趾退化，被划分马科。
斑马
马
驴
属：马属 斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相
间外，其他特征与马及其相似，斑马和马 被划分到马属。
马
斑马
种：马种
所有的马都属于动物的同一物种
动物界 “亚”单位
软体动物门 环节动物门 脊索动物门
尾索动物亚门 头索动物亚门 脊椎动物亚门
软骨鱼纲 硬骨鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
在原有等级单位之后加上“亚”。如亚门、亚纲、亚目、亚科、亚种等。
个体,种群,群落,生态系统,生物圈的概念
个体,种群,群落,生态系统,生物圈的概念一、生物的分类1.分类单位：从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
2.分类单位越小，所包含生物的共同特征越多，反之就越少。
二、种群、群落、生态系统和生物圈1.基本概念：（1）种群：生活在一定区域内同种生物个体的总和。
种群特征参数包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。
（2）群落：生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系。
组成群落的各种生物种群不是任意地拼凑在一起的，而有规律组合在一起才能形成一个稳定的群落。
（3）生态系统：指生物群落和它所生活的环境中的非生物因素一起，组成的系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
2.生物的结构层次：个体→ 种群→ 群落→ 生态系统。
三、生态系统的类型、组成、结构、功能和稳定性1.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、农田生态系统、海洋生态系统等。
2.生态系统的组成：（1）生产者：植物，为自身和其他生物提供营养，是生态系统中最主要的成分。
（2）消费者：各种动物直接或间接以植物为食。
（3）分解者：细菌、真菌等微生物分解动植物尸体，是生态系统中不可缺少的成分。
（4）非生物因素：阳光、空气、水、温度、矿物质等。
3.食物链和食物网：（1）食物链：在生态系统中各种生物之间由于食物而形成的一种关系。
食物链的模式：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者……。
如：草→鼠→蛇→鹰。
（2）食物网：在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错连接成网状的形式。
4.生态系统的能量流动：单向流动，逐级递减。
生态系统的物质循环：物质流动是循环不息的，即组成生物体的元素如碳、氢、氧等，在生物与无机环境之间反复出现和循环。
5.生态系统的稳定性：生态系统有自动调节的能力，生态系统成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力越强；成分越单纯，生物种类越少，自动调节能力越弱。
四、生物与环境的关系1.生物与环境的关系主要表现在两个方面：一方面生物要适应生活环境，另一方面生物会通过各自的活动影响环境。
生物分类——三域六界
生物分类——三域六界生物分类——三域六界三域称为细菌域(Bacteria)﹑古生菌域(Archaea)和真核生物域(Eukarya).六界分类系统即原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界,再加病毒界即六界系统三大主干:植物、动物、微生物.植物界(Plantae)生物的一界，能够通过光合作用制造其所需要的食物的多细胞生物的总称。
在不同的生物分界系统中，植物的概念及其所包括的类群也不一样，如将生物分为植物和动物两界时，植物界包括藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类和种子植物;在五界(六界即是在五界的基础上把病毒单立为一界的学术理论)的系统中，植物界仅包括多细胞的光合自养的类群，而菌类、地衣和单细胞藻类以及原核的蓝藻则不包括在内。
植物界和其他生物类群的主要区别是含有叶绿素，能进行光合作用，自己可以制造有机物。
此外，它们绝大多数是固定生活在某一环境，不能自由运动(少部分低等藻类例外)，细胞具细胞壁;细胞具全能性，即由1个植物细胞可培养成1个植物体等。
植物覆盖着地球陆地表面的大多部分，并且在海洋、湖泊、河流和池塘中也是如此。
它们的大小、寿命差异很大，从微小的肉眼看不见的藻类到海洋中的巨藻和陆地上庞大的、寿过几千年的"世界爷"(北美红杉)都是植物。
植物在自然界生物圈中的各种大大小小的生态系统中几乎都是唯一的初级生产者。
植物和人类的关系极为密切，它是人类和其他生物赖以生存的基础。
动物界(Animalia)生物的一界，该界成员均属真核生物，包括一般能自由运动、以(复杂有机物质合成的)碳水化合物和蛋白质为食的所有生物。
动物界作为动物分类中最高级的阶元，已发现的共35门70余纲约350目，150多万种。
分布于地球上所有海洋、陆地，包括山地、草原、沙漠、森林、农田、水域以及两极在内的各种生境，成为自然环境不可分割的组成部分。
分类动物学根据自然界动物的形态、身体内部构造、胚胎发育的特点、生理习性、生活的地理环境等特点，将特点相同或相似的动物归为同一类，有脊索动物和无脊索动物两大类。
生物分类——三域六界
生物分类——三域六界三域称为细菌域(Bacteria)﹑古生菌域(Archaea)和真核生物域(Eukarya).六界分类系统即原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界,再加病毒界即六界系统三大主干:植物、动物、微生物.植物界(Plantae)生物的一界，能够通过光合作用制造其所需要的食物的多细胞生物的总称。
在不同的生物分界系统中，植物的概念及其所包括的类群也不一样，如将生物分为植物和动物两界时，植物界包括藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类和种子植物;在五界(六界即是在五界的基础上把病毒单立为一界的学术理论)的系统中，植物界仅包括多细胞的光合自养的类群，而菌类、地衣和单细胞藻类以及原核的蓝藻则不包括在内。
植物界和其他生物类群的主要区别是含有叶绿素，能进行光合作用，自己可以制造有机物。
此外，它们绝大多数是固定生活在某一环境，不能自由运动(少部分低等藻类例外)，细胞具细胞壁;细胞具全能性，即由1个植物细胞可培养成1个植物体等。
植物覆盖着地球陆地表面的大多部分，并且在海洋、湖泊、河流和池塘中也是如此。
它们的大小、寿命差异很大，从微小的肉眼看不见的藻类到海洋中的巨藻和陆地上庞大的、寿过几千年的"世界爷"(北美红杉)都是植物。
植物在自然界生物圈中的各种大大小小的生态系统中几乎都是唯一的初级生产者。
植物和人类的关系极为密切，它是人类和其他生物赖以生存的基础。
动物界(Animalia)生物的一界，该界成员均属真核生物，包括一般能自由运动、以(复杂有机物质合成的)碳水化合物和蛋白质为食的所有生物。
动物界作为动物分类中最高级的阶元，已发现的共35门70余纲约350目，150多万种。
分布于地球上所有海洋、陆地，包括山地、草原、沙漠、森林、农田、水域以及两极在内的各种生境，成为自然环境不可分割的组成部分。
分类动物学根据自然界动物的形态、身体内部构造、胚胎发育的特点、生理习性、生活的地理环境等特点，将特点相同或相似的动物归为同一类，有脊索动物和无脊索动物两大类。
生命体系的层次结构和分类
生命体系的层次结构和分类生命体系是指生物按照一定的规律和层次组成的系统。
在这个体系中，生物之间的关系是多样化的，包括结构、功能、形态、行为，等等。
在生命体系当中，不同的生物被按照一定的分类标准分成不同的层级，这些层级构成了生命体系的层次结构，从低到高，分别是物种、种群、生物群落、生态系统和生物圈。
1. 物种层次物种是生命体系中最基本的单位，是指具有相同形态特征和遗传特性，可以互相繁殖产生后代并且后代具有相同特征的生物群体。
在物种之间，会产生某种级别的竞争和共生的关系。
物种是生命体系的构成基础，同时也是物种多样性的主要来源。
2. 种群层次种群是由相同物种组成的一个具体的生物群体，它共享同一生物群居地域和生物多样性。
种群中的生物在一些环境条件下共同生存，它包括动植物之间的相互作用以及它们与环境之间的关系。
种群在生命体系中承担了相互流通的功能。
3. 生物群落层次生物群落是由多个不同种类的生物群体组成的一个社会共同体，它们成为一个互相依存的生态系统。
其中的种类之间有一定的功能分化，担当着许多不同的生态角色，包括寄生、捕食、竞争、共生等。
生物群落中的各种类之间，在资源利用和空间占有方面存在一种相互制约、相互关联的关系，它们为各种环境条件下的生物适应提供了途径。
4. 生态系统层次生态系统是由物理环境和有机群落组成的复合体。
它包括了生物群落、环境条件以及各种生物之间的相互作用和相互影响。
生态系统可以分为生产力、分解生态系统和生物多样性保护生态系统。
生态系统的稳定性与其生物多样性等生产力因子的多少密切相关，同时生态系统对环境的筛选作用也远远超出了我们的想象。
5. 生物圈层次生物圈是地球上生物系统的一种功能性概念，它是由各种不同生态系统组成的一个大整体，包括了陆地、海洋、湖泊、河流、冰层和大气层等各种形态。
生物圈中各种生态系统相互联系和交织，整体起到了支撑整个生态的作用。
整个地球就是一座现象级的生命体系，也可以视为一个极其精密的生态系统。
必修一湘教地理知识点总结
必修一湘教地理知识点总结第一部分：地球的基本特征1. 地球的形状、大小和自转地球是一个近似于球体的天体，它的平均直径约为12756千米，赤道周长约为40074千米。
地球自转是指地球绕自己的轴线旋转一周的运动，自转的方向是由西向东，自转一周约为24小时。
2. 地球的公转和地球公转的意义地球绕太阳公转的周期约为365.24日，太阳系中所有行星的公转都是逆时针方向绕太阳进行的，地球的公转运动决定了地球的季节变化。
3. 地球的倾角和银河系地球轨道平面与地球赤道面的夹角称为地球的赤道倾角，这个倾角约为23.5°。
银河系是地球所在的星系，它包含着数百亿颗星星，其中包括太阳。
第二部分：地球的自然环境1. 大气圈和大气成分大气圈是地球表面上空气的层状结构，它直接与地球的自然环境、生物圈和人类社会的活动有密切的联系。
大气圈主要由氮气、氧气、氩气和少量的二氧化碳、水汽等组成。
2. 水圈和水资源水圈是指地球上的水资源系统，包括地表水、冰川、土壤水、地下水、湖泊和河流等。
地球上的淡水资源主要分布在北极、南极和高山地区，全球淡水资源丰富但分布不均衡。
3. 地球表面的地貌特征地球表面的地貌特征包括平原、山地、丘陵、高原、盆地、河流、湖泊、海洋等，这些地貌特征不仅决定了地球的自然环境，也对人类社会的发展产生了重要影响。
第三部分：地球的生物圈和人类活动1. 生物圈的分类和类型生物圈包括陆地生物圈和海洋生物圈，生物圈中包含了各种生物种类和生态系统，它们之间相互作用，构成了地球上丰富的生物多样性。
2. 人类活动的地理分布和影响人类活动主要集中在陆地地区，在不同地理环境下进行不同的生产和生活活动，人类活动对自然环境和地球资源造成了一定程度的影响，也受到自然环境的限制和影响。
第四部分：地理信息技术1. 地理信息系统和遥感技术地理信息系统是一种用来收集、存储、处理、分析和展示地理信息的系统，遥感技术是利用遥感卫星和其他航空器进行地球资源调查和监测的技术手段，它们为地理学的研究提供了重要的技术支持。
根据国际地圈生物圈计划 地标类型分类
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山东省枣庄市第四十二中学八年级生物上册《生物圈中的微生物》和《生物的分类》教案 新人教版
某某省枣庄市第四十二中学八年级生物《生物圈中的微生物》和《生物的分类》教案新人教版课型：复习课复习重点：1、病毒、细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。
2、微生物在生物圈中的作用。
3、了解生物分类的依据和分类单位。
复习措施：识记与强化练习相结合复习准备：制作多媒体课件复习过程：一、知识系统复习（示多媒体）（8分钟）形态结构营养方式生殖方式病毒细菌真菌▲生物分类实际上就是将归类，分类单位由大到小为，最小的单位是，分类单位越大，包含的生物种类越，共同特征越，亲缘关系越。
▲是生物圈中数量最多、分布最广的一类微生物。
▲防止家庭食品或衣物霉变的具体措施有。
二、让学生看助学中该部分的所有填图题。
（10分钟）三、强化练习：（示多媒体）20分钟1、(1)细菌包含的一般结构有[2]，[3]，[4]和[5]等部分。
有的细菌还具有鞭毛和[ ]等特殊结构。
(2)细菌和动植物细胞共有的结构有[ ]，[ ]，和动植物细胞最大的区别是具有[ ].(3)大多数细菌只能利用来生活，在环境中扮演着“清洁工”的角色。
(4)图中起保护作用的是[ ]和[ ]。
(5)细菌体内没有，不能进行作用，营养方式主要是或。
2、（1）写出图中名称：[1] [2] [3][4] [5]（2）酵母菌在结构上与细菌不同的是酵母菌细胞具有成形的，而细菌没有，酵母菌的细胞质中有明显的。
（3）显微镜下观察经碘液染色的酵母菌培养液，可看到酵母菌的形态是形，有被碘液染成色的。
3、(1)A、B都是个体，细胞都有[ ]、[ ]、[ ] 。
与B 细胞相比，A细胞内没有成形的和明显的。
(2)A、B细胞内都没有叶绿体，必须依靠维持生活，营生活或生活。
(3)A的繁殖方式为，B的繁殖方式为。
(4)从细胞的结构看，A为生物， B 为生物。
(选填“原核”或“真核”)4、(1)腐生细菌的作用是动、植物的遗体中的，这样产生的A进入空气中， B和C渗入土壤中。
(2)A、 B 、C是生长所必需的，经过作用，A、B、C转化有机物，也为提供了丰富的食物。
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长颈鹿生活需要什么条件？
长颈鹿的生活需要食物、水、 空气、阳光和温度
生物圈为生物生存提供基本条件
牛和海豚的生存条件有什么异同？
牛生活在陆地上，而海豚生活在海洋中
生物圈为生物生存提供基本条件
为什么干旱会使粮 食减产？
因为农作物的生活需 要水，没有水，植物 就不能正常生长，所 以干旱会使粮食减产
第三节
•学习目标：
生物圈
1、描述生物圈的概念及范围
2、说出生物圈为生物生存提供的 基本条件
ห้องสมุดไป่ตู้、生物圈的概念
地球上全部的生物和它们生活的环境 构成了生物圈，它是所有生物共同的家 园。
生物圈的厚度
二.生物圈的范围 地球表面分成三个圈层
地 球 大 气 圈 的 底 部
水 圈 的 大 部
岩 石 圈 的 表 面
问题：在这三个圈层中都有哪 些生物生活？
1、大气圈的生物有哪些？
2、水圈的生物有哪些？
3、岩石圈的生物有哪些？
1. 大气圈空气的组成：
氮气、氧气、二氧化碳等。
2. 在大气圈中生活的生物： 可以飞翔的昆虫、鸟类，还有 细菌等微小生物。
1、地球上的全部海洋和江河湖泊。 2、水圈中几乎到处都有生物（它们 生活在水面下150米以内的水层中）。
岩石圈：
是地球表层的固体部分；它表面大 多覆盖着土壤，是一切 陆生生物的 “立足点”。
岩石圈这一层有： 森林、草原、奇花异草、五颜六色的昆 虫、飞禽走兽、真菌细菌等。所以它也 是人类的“立足点”。
二.生物圈为生物的生存提供了基本条件
生物圈为生物生存提供基本条件
向日葵生长需要什么条件？ 向日葵的生长需要阳光、空气、 水、土壤和肥料