第4节《蒸腾作用》导学案

第5章第4节蒸腾作用（学案）

班级姓名

【学习目的】1、观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位。

2、阐述蒸腾作用对植物生活的意义。

【重点】1、植物的呼吸现象。2、探究植物气孔的数目和分布实验。

【学习过程】

一、知识链结

①．细胞吸水和失水的前提条件是什么？

②．根的主要吸水区域是根尖的哪个部分?

二、自主学习：

1、叫蒸腾作用。

2、蒸腾作用的发生部位：

3、蒸腾作用的途径：土壤中的水分→→→→→大气

三、探究活动：

1、植物的蒸腾失水

讨论：1、两个试管内的水面上为什么要滴些植物油？

2、为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的地方？

3、描述两个塑料袋上出现的实验现象。

4、试解释发生上述实验现象的原因。

2、蒸腾作用的意义

提问：植物体为什么消耗能量吸收大量的水分，但绝大多数都通过蒸腾作用又回到大自然中呢？

蒸腾作用的意义：1、 2、

3、。

四、联系实际：

1、为什么说“大树底下好乘凉”？

2、为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？

3、森林附近地区往往降雨较多，为什么？

4、植物为什么落叶?

五、课堂自测：

1．蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的( )

A．液态 B．气态 C．固态 D．都不是

2．蒸腾作用发生的部位是( )

A．根、茎、叶 B．叶、叶柄和幼嫩的茎C．所有器官 D．花、果实、种子3．控制蒸腾作用强弱的结构是( )

A．保卫细胞 B．气孔 C．叶片 D．根毛

4．由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于( )

A．人光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用和呼吸作用5．植物蒸腾作用的意义是( )

A．促使根从土壤中吸收水分B．增加植物表面的湿度

C．促使分解体内的有机物 D．降低植物体内的水分

6．下列哪项与水分的蒸腾作用无关( )

A．促进植物对水分的吸收和运输B．促进无机盐在体内的运输

C．促进光合作用和呼吸作用 D．降低植物体的温度

7．号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，影响水分输送到树梢的生理活动是( )A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用

8．蒸腾作用是指植物体内的_________以________形式散失到_________的过程。9．气孔的张开和闭合由_________细胞控制，大多数植物的气孔主要位于_________表皮。

学习反思：