细胞的癌变讲课教案
细胞的癌变高中教案范文教案小设计
细胞的癌变
【教学目标】
了解细胞的癌变机制，理解癌症的危害与预防方法；
学会如何通过观察组织切片来判断是正常细胞还是恶性肿瘤细胞，掌握相关的实验技能；
掌握常见的癌症治疗方法。
【教学内容】
1.癌症的基本概念
2.癌症的病因和发病机制
3.肿瘤细胞的特征
4.恶性肿瘤与良性肿瘤的区别
5.癌症的预防与治疗方法
【教学重、难点】
1.理解肿瘤细胞的产生机制以及其与正常细胞的不同之处；
2.掌握从组织切片中分辨出正常细胞与恶性肿瘤细胞的技能；
3.了解癌症的预防方法，掌握常见的癌症治疗方法。
【教学方法】
板书、讲解、案例分析、实验演示、课堂讨论、小组合作学习。
【教学过程】
一、导入
以一张照片为例，让学生观察并描述中的异样之处，引出癌症的病因和危害。
二、癌症的基本概念
讲解癌症的定义及其分类，掌握肿瘤细胞的特征，了解其与正常细胞不同之处。
三、癌症的病因和发病机制
通过实验演示，以观察细胞的生长情况来了解细胞的癌变机制，为学生对癌症的病因和发病机制有更深入的认识。
四、恶性肿瘤与良性肿瘤的区别
通过讲解病例，掌握恶性肿瘤与良性肿瘤的区别。
五、癌症的预防与治疗方法
了解癌症的预防方法，掌握常见的癌症治疗方法，并进行小组讨论。
六、作业与总结
布置相关作业，梳理当天的知识点并进行总结。
【教学效果】
通过教学，学生能够了解到癌症的危害和防治方法，掌握基本的癌症知识，学生们也更加深入地了解了实验方法，加深了实验技能的掌握。
通过实例语言化，让学生了解癌症、肿瘤的区别，更好地了解细胞方面的知识，更好地为之后的学习打下基础。
高一年级生物上册必修一《细胞的癌变》教案
高一年级生物上册必修一《细胞的癌变》教案【导语】当一个小小的心念变成成为行动时，便能成了习惯；从而形成性情，而性情就决定你一生的成败。
成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
作者高一频道为莘莘学子整理了《高一年级生物上册必修一《细胞的癌变》教案》，期望对你有所帮助！教案【一】教学准备教学目标1.知识与技能①说出癌细胞的主要特点②能够认识辨论一些常见的致癌因子③知道癌症是基因突变的累积效应2.进程与方法①引导学生运用癌细胞的特点说明癌症的相干症状,培养学生的探究意识和逻辑思维能力②通过引导学生对癌症相干资料进行查询、整理、分析,培养学生的合作、交换的能力3.情感态度与价值观通过讨论健康的生活方式与癌症防治的关系,知道如何预防癌症,挑选健康的生活方式,正确对待癌症。
教学重难点1.教学重点①癌细胞的特点②致癌因子2.教学难点癌症是基因突变的累积效应教学进程【导入】第四节细胞的癌变1.展现苹果公司联合首创人乔布斯以及歌手姚贝娜的图片,指出两位名人皆是因患癌症去世;2.当今社会,癌症已经严重要挟到人类健康,古人谈虎色变,今人谈癌色变,癌症为何如此恐惧,而它又是因何而产生?引出课题:细胞的癌变【讲授】知识目标一：癌细胞的特点展现资料1:海拉细胞系引导学生分析得出癌细胞的特点1:在营养充分条件下,可以无穷增殖——不死资料2:癌细胞相干图片引导学生分析得出癌细胞的特点2:形状结构产生改变——变态资料3:癌细胞转移相干资料引导学生分析得出癌细胞的特点3:癌细胞的表面产生了变化——可以分散转移探讨:1.从癌症的特点的角度摸索,癌症病人为何会消瘦?2.要治愈癌症,应当挑选什么样的时期?【讲授】知识目标二：细胞癌变的直接原因——致癌因子提问:生活中,不要过度暴露在紫外线的照射之下,我们强调少吃腌制食品,定期注射乙肝疫苗,这是为何?PPT展现日常易诱发癌症的实例和图片,并引导学生按自然科学分类原则进行分类。
学生根据幻灯片的指导并联系实际生活碰到的致癌因子,进行分类归纳:物理致癌因子:主要指辐射致癌,如紫外线、X射线等。
人教版细胞癌变教案
人教版细胞癌变教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解细胞癌变的概念；（2）掌握癌细胞的主要特征；（3）了解细胞癌变的原因和预防措施。
2. 过程与方法：（1）通过观察显微镜下的癌细胞图片，分析癌细胞的特点；（2）通过案例分析，探讨细胞癌变的原因；（3）制定合理的预防措施，降低癌症的发生风险。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生命科学的兴趣和好奇心；（2）提高学生关爱生命、关注健康的意识；（3）培养学生积极参与科学研究的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）细胞癌变的概念；（2）癌细胞的主要特征；（3）细胞癌变的原因和预防措施。
2. 教学难点：（1）癌细胞的特点；（2）细胞癌变的原因和预防措施。
三、教学准备1. 教学材料：（1）癌细胞图片；（2）相关案例资料；（3）预防癌症的宣传资料。
2. 教学设备：（1）显微镜；（2）投影仪；（3）白板。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示癌细胞图片，引导学生关注细胞形态的变化；（2）提问：“你们认为，什么是细胞癌变？”2. 探究癌细胞的特点：（1）引导学生观察显微镜下的癌细胞，分析癌细胞的特点；3. 案例分析：（1）呈现相关案例资料，引导学生分析细胞癌变的原因；（2）讨论：如何预防细胞癌变？4. 教学拓展：（1）介绍癌症的分类和治疗方法；（2）探讨癌症研究的最新进展。
（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点；五、课后作业1. 绘制癌细胞的特点示意图；3. 调查身边的亲人、朋友是否有癌症患者，了解他们的生活状态，关爱他们的身心健康。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对细胞癌变概念和癌细胞特征的理解程度。
2. 案例分析报告：评估学生对细胞癌变原因和预防措施的分析能力。
3. 课后作业：检查学生对癌细胞特点、癌变原因和预防措施的掌握情况。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈，以及教学内容的难易程度和教学方法的适用性。
高中生物细胞癌变讲课教案
高中生物细胞癌变讲课教案
教学目标：
1. 了解癌症是什么，以及细胞癌变的原因与机制；
2. 掌握细胞癌变的预防与治疗方法；
3. 培养学生的科学研究能力和对生命科学的兴趣。
教学内容：
1. 什么是癌症？
2. 细胞癌变的原因与机制；
3. 癌症的种类与症状；
4. 细胞癌变的预防与治疗方法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过一个小视频或图片展示癌症对人体的危害，引发学生对细胞癌变的兴趣。
二、讲解（15分钟）
1. 什么是癌症？介绍癌症的定义和特点；
2. 细胞癌变的原因与机制：讲解细胞癌变的基因突变、环境因素等原因；
3. 癌症的种类与症状：列举几种常见的癌症种类和其症状。
三、讨论（15分钟）
让学生结合生活实例，讨论细胞癌变的预防与治疗方法，如生活规律、饮食健康、定期体检等。
四、实践（15分钟）
组织学生分组进行实验，观察癌细胞与正常细胞的形态差异，从实验中感受细胞癌变的危害。
五、总结（5分钟）
引导学生总结今天的教学内容，重点强调细胞癌变对健康的危害，以及预防和治疗的重要性。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够全面了解癌症及细胞癌变的原因与机制，增强对生命科学的兴趣，提高对健康的重视意识。
同时，通过实验和讨论环节，培养学生的科学研究能力，增强团队合作意识。
细胞的癌变教学设计 细胞的癌变说课稿
细胞的癌变教学设计细胞的癌变说课稿《细胞的癌变》教学设计一、教学目标的确定：目前根据统计，人类因病死亡的总死亡率中，癌症居第二位，且日趋年青化，专家预测我国癌症死亡率将逐年上升。
依据注重与现实生活的联系的课程理念与课程标准制定的内容标准要求，结合学生的实际，本节课知识目标确定为：知识目标：1、说出癌细胞的主要特征2、讲出致癌因子3、预防和减少癌症发生的方法。
情感态度价值目标：本节教材内容与学生生活实际有密切联系，癌症的防治是社会关注的问题，因此，应突出“选择健康的生活方式”和“讨论癌症防治”等情感教育目标。
二、教学设计思路：本节课的教学关键，是进行情感态度与价值观的目标，实施的办法可以通过名种教学活动来达到，让学生亲自体验和感悟，可通过评价的激励机制和导向来实现。
为实现以上目的，教学设计采取如下方法进行：在课前1-2星期组织学生进行社会调查，主要内容有：1、危害人体健康的疾病有哪些?2、调查生活周围人群中癌症患者及癌症的种类及患者的生活习惯等3、引起癌症的因素有哪些?4、调查不同生活环境中(如工厂、化工厂、农村、城市)人群中癌症发病率的调查，5、如何预防癌症?6、癌症是不治之症吗?7、走访“抗癌英雄”，了解抗癌事迹。
要求学生记录并统计调查结果,上课时结合课文内容进行讨论、交流，加深认识，掌握知识目标的同时，达到情感教育目标。
三、教学程序：程序教师组织与指导学生活动设计意图创设情境导入新课导言：目前威胁人类健康造成死亡的主要疾病有那些?引导学生阅读课文，了解什么叫癌细胞。
学生根据调查到的情况讨论发言：1、心血管病2、癌症3、艾滋病4、糖尿病5、恶性传染病等激发学生积极思考问题及对癌症的关注。
探讨癌细胞的概念特征组织学生对“癌细胞与正常细胞的比较研究”进行讨论。
学生展示他们的调查成果。
幻灯或投影展示癌细胞病理切片、图片。
分组讨论得出癌细胞的主要特征：1、无限增殖2、形态结构发生显著变化3、容易在体内扩散发挥学生自主探究的积极性讨论致癌因子组织学生分组汇报，引导学生从物理、化学、生物三方面对致癌因子分类。
高中生物细胞癌变教案模板
高中生物细胞癌变教案模板一、教学目标：1. 了解细胞癌变的定义和特点；2. 掌握细胞癌变的发生机制；3. 认识细胞癌变对人体的危害；4. 了解预防和治疗细胞癌变的方法。
二、教学内容：1. 细胞癌变的概念和特点；2. 细胞癌变的发生机制；3. 细胞癌变对人体的危害；4. 预防和治疗细胞癌变的方法。
三、教学重点：1. 细胞癌变的定义和特点；2. 细胞癌变的发生机制。
四、教学难点：1. 细胞癌变对人体的危害；2. 预防和治疗细胞癌变的方法。
五、教学过程：1. 了解细胞癌变的定义和特点（10分钟）- 讲解细胞癌变的概念和特点；- 演示细胞癌变的病理变化。
2. 掌握细胞癌变的发生机制（20分钟）- 讲解细胞癌变的发生机制；- 研究细胞癌变的相关案例。
3. 认识细胞癌变对人体的危害（15分钟）- 分析细胞癌变对人体的影响；- 讨论细胞癌变的危害和预防措施。
4. 了解预防和治疗细胞癌变的方法（15分钟）- 探讨预防细胞癌变的方法；- 讲解治疗细胞癌变的策略。
六、教学反馈：1. 针对细胞癌变的发生机制，组织学生进行讨论和互动，检查学生的掌握程度；2. 组织学生进行小组讨论，总结细胞癌变的预防和治疗方法，展示成果。
七、教学延伸：1. 可邀请专业医生或研究人员进行专题讲座；2. 组织学生进行细胞癌变的相关实验，加深理解。
八、课后作业：1. 阅读相关科普文章，了解细胞癌变的最新研究进展；2. 撰写一篇关于细胞癌变的报告，包括定义、特点、危害、预防和治疗方法。
教案编写人：XXX 教师时间：XXXX 年 XX 月 XX 日。
高中生物细胞癌变教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：（1）了解细胞癌变的概念、特征和发生机理；（2）掌握原癌基因和抑癌基因在细胞癌变中的作用；（3）了解细胞癌变的预防和治疗方法。
2. 能力目标：（1）培养学生分析、归纳、总结的能力；（2）提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对生命科学的兴趣，培养关爱生命的情感；（2）引导学生关注社会热点问题，增强社会责任感。
教学重点：1. 细胞癌变的概念、特征和发生机理；2. 原癌基因和抑癌基因在细胞癌变中的作用。
教学难点：1. 原癌基因和抑癌基因的区；2. 细胞癌变的预防和治疗方法。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是癌症吗？请举例说明癌症对人类健康的影响。
2. 通过图片或视频展示癌症患者的痛苦，引起学生对细胞癌变的关注。
二、新课讲授1. 细胞癌变的概念：介绍细胞癌变的定义、特征和发生机理。
2. 原癌基因和抑癌基因：讲解原癌基因和抑癌基因的作用，以及它们在细胞癌变中的关系。
3. 致癌因子：介绍常见的致癌因子，如化学物质、病毒、辐射等。
三、课堂练习1. 举例说明原癌基因和抑癌基因在细胞癌变中的作用。
2. 分析致癌因子对细胞癌变的影响。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调细胞癌变的概念、特征和发生机理。
2. 强调原癌基因和抑癌基因在细胞癌变中的重要作用。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：细胞癌变有哪些特征？原癌基因和抑癌基因在细胞癌变中起什么作用？2. 通过讨论，加深学生对细胞癌变机理的理解。
二、新课讲授1. 细胞癌变的预防和治疗方法：介绍预防癌症的生活方式、药物和手术等方法。
2. 分析细胞癌变与人类健康的关系，强调预防癌症的重要性。
三、课堂练习1. 比较预防癌症和治疗方法，分析其优缺点。
2. 结合实际案例，讨论如何预防癌症。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调细胞癌变的预防和治疗方法。
高中生物教案细胞癌变
高中生物教案细胞癌变教学目标：1. 了解细胞癌变的定义和原因。
2. 掌握癌变细胞的特征和发展过程。
3. 了解癌症的危害和预防方法。
教学重点与难点：重点：细胞癌变的定义、特征和发展过程。
难点：癌变细胞与正常细胞的区别、癌症的危害和预防方法。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 细胞学习相关的教材和参考书籍。
3. 实验材料（如显微镜、癌细胞标本等）。
教学过程：一、导入（5分钟）教师简要介绍癌症这一常见疾病，引出本节课要学习的内容：细胞癌变。
二、讲解细胞癌变（15分钟）1. 介绍细胞癌变的定义和原因。
2. 分析癌变细胞与正常细胞的区别。
3. 阐述癌变细胞的特征和发展过程。
三、实验或观察（20分钟）1. 展示癌细胞的显微镜图像。
2. 让学生观察并比较癌细胞和正常细胞的差异。
3. 引导学生讨论癌细胞的特点。
四、讨论癌症的危害和预防（10分钟）1. 分析癌症对人体的危害。
2. 探讨预防癌症的方法和策略。
五、小结与达标检测（5分钟）教师对本堂课的重点内容进行小结，并进行相关知识点测验。
教学延伸：1. 学生可通过查找资料了解不同类型的癌症。
2. 可邀请专业医生或研究人员进行癌症相关知识的讲解。
作业：1. 查找一种癌症的发病原因和预防方法。
2. 思考，如何帮助身边患癌的人。
教学反思：本节课通过引入实验观察和讨论环节，激发了学生的学习兴趣，帮助他们深入理解细胞癌变的概念和特征。
通过引导学生参与讨论，提高了他们对癌症危害和预防方法的认识。
在未来的教学中，可以进一步扩展癌症相关知识，引导学生关注健康，积极预防。
细胞的癌变教案(教学设计)
细胞的癌变教案（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解细胞癌变的概念，掌握癌细胞的主要特征。
2. 引导学生了解癌症的成因及危害，提高预防癌症的意识。
3. 培养学生的探究能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 细胞癌变的概念及原因2. 癌细胞的主要特征3. 癌症的危害及预防措施三、教学重点与难点1. 教学重点：细胞癌变的概念、原因及癌细胞的主要特征。
2. 教学难点：癌细胞的主要特征及其在癌症发展中的作用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究细胞癌变的原因和危害。
2. 运用案例分析法，让学生了解癌细胞的主要特征。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学准备1. 课件：细胞癌变的相关图片、视频和动画。
2. 案例材料：关于癌细胞特征的案例。
3. 小组讨论工具：白板、马克笔。
【导入】（部分，您可以引入与细胞癌变相关的问题或案例，激发学生的兴趣和好奇心。
）【自主学习】1. 让学生阅读教材，了解细胞癌变的概念及原因。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
【案例分析】1. 教师呈现癌细胞特征的案例，引导学生分析案例中的关键信息。
2. 学生分组讨论，总结癌细胞的主要特征。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
【课堂小结】1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。
【作业布置】1. 请学生课后查阅资料，了解癌症的预防措施。
2. 完成课后练习，巩固所学知识。
【教学反思】（部分，您可以对课堂教学进行总结和反思，以便不断提高教学质量。
）六、教学拓展1. 让学生了解我国癌症发病情况和防治政策。
2. 引导学生关注癌症患者的心理状况，培养学生的同理心。
3. 邀请癌症患者或专家分享经验，增强学生的抗癌信心。
七、课堂实践1. 让学生分组讨论，设计一份针对校园的癌症预防宣传活动。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并给予建议。
3. 总结实践活动的重要性，鼓励学生积极参与。
细胞的癌变 教案
细胞的癌变教案教案标题：细胞的癌变教案目标：1. 了解细胞的癌变过程和原因。
2. 掌握癌变细胞的特点和对人体的危害。
3. 培养学生对癌症预防和治疗的意识和方法。
教学重点：1. 癌变细胞的形成过程和原因。
2. 癌变细胞的特点及其对人体的危害。
3. 癌症的预防和治疗方法。
教学难点：1. 理解细胞癌变的分子机制。
2. 认识癌变细胞的特点和对人体的危害。
3. 掌握癌症的预防和治疗方法。
教学准备：1. 多媒体投影仪和电脑。
2. PowerPoint演示文稿。
3. 细胞癌变的相关资料和案例。
4. 实验室材料（如显微镜、细胞标本等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：你知道什么是癌症吗？它对人体有什么危害？2. 学生回答问题，教师引导讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 使用多媒体投影仪展示细胞癌变的过程和原因。
2. 解释细胞癌变的分子机制，包括DNA突变、基因突变等。
3. 讲解癌变细胞的特点和对人体的危害，如无限增殖、侵袭性和转移性等。
三、案例分析（15分钟）1. 提供一些实际的癌症案例，让学生分析其中的癌变细胞特点和影响。
2. 引导学生思考癌症对患者及其家庭的影响，并讨论如何预防和治疗癌症。
四、实验探究（20分钟）1. 分组进行实验，观察癌变细胞与正常细胞的差异。
2. 学生根据实验结果，总结癌变细胞的特点和对人体的危害。
五、总结（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调细胞癌变的重要性。
2. 提醒学生关注自身健康，预防癌症的重要性。
3. 鼓励学生积极参与癌症预防和治疗的相关活动。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关阅读任务，让学生进一步了解癌症的预防和治疗方法。
2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与相关讨论。
教学延伸：1. 组织学生参观医院或研究机构，了解癌症研究和治疗的最新进展。
2. 邀请专家进行讲座，向学生介绍癌症的预防和治疗方法。
3. 组织学生参与癌症公益活动，提高他们对癌症问题的关注度。
细胞的癌变教案(教学设计)
细胞的癌变教案(教学设计)第一章：引言1.1 教学目标让学生了解癌细胞的主要特征及其与正常细胞的不同。
让学生理解癌细胞形成的原因，包括内因和外因。
让学生掌握癌细胞的生长、扩散和转移的基本过程。
1.2 教学内容介绍癌细胞的基本特征，如无限增殖能力、形态结构改变、细胞表面变化等。
分析癌细胞形成的原因，包括基因突变、环境因素等。
讲解癌细胞生长、扩散和转移的过程，以及其对人体的影响。
1.3 教学活动通过展示图片和案例，让学生直观地了解癌细胞与正常细胞的不同。
引导学生思考和讨论癌细胞形成的原因和影响。
组织学生进行小组讨论，分析癌细胞的生长、扩散和转移过程。
第二章：癌细胞的特征2.1 教学目标让学生了解癌细胞的主要特征及其与正常细胞的不同。
让学生掌握癌细胞的形态结构、细胞表面变化等特征。
让学生了解癌细胞的无限增殖能力和对抗生素的耐药性。
2.2 教学内容介绍癌细胞的形态结构改变，如扁平细胞变为球形、细胞核增大等。
讲解癌细胞细胞表面的变化，如糖蛋白减少、细胞间粘附力下降等。
分析癌细胞的无限增殖能力和对抗生素的耐药性，以及其对治疗的影响。
2.3 教学活动通过展示图片和案例，让学生直观地了解癌细胞的特征。
引导学生观察和分析癌细胞与正常细胞的形态结构差异。
组织学生进行小组讨论，探讨癌细胞的特点及其对治疗的影响。
第三章：癌细胞形成的原因3.1 教学目标让学生了解癌细胞形成的原因，包括内因和外因。
让学生掌握基因突变、环境因素等导致癌细胞形成的原因。
让学生了解生活方式对癌细胞形成的影响。
3.2 教学内容讲解基因突变是导致癌细胞形成的主要原因，包括基因突变的原因和机制。
分析环境因素对癌细胞形成的影响，如暴露于致癌物质、紫外线辐射等。
介绍生活方式对癌细胞形成的影响，如不良饮食习惯、缺乏运动等。
3.3 教学活动通过展示图片和案例，让学生直观地了解癌细胞形成的原因。
引导学生思考和讨论环境因素和生活方式对癌细胞形成的影响。
组织学生进行小组讨论，探讨预防癌细胞形成的措施。
人教版生物必修一6.4《细胞的癌变》教学设计
5. 癌症的治疗方法：手术、放疗、化疗等。
当堂检测：
1. 请问什么是细胞癌变？请简要描述其特征。
2. 什么是基因突变？它与细胞癌变有什么关系？
3. 列举两种环境因素，它们如何导致细胞癌变？
2. 癌细胞的特征
- 无限增殖：癌细胞具有不受控制的生长能力，可以不断分裂产生更多的癌细胞。
- 形态结构改变：癌细胞的形态结构与正常细胞不同，通常较小、形状不规则、细胞膜表面发生变化。
- 细胞表面变化：癌细胞的表面蛋白发生改变，使其易于扩散和转移。
3. 癌变的原因
- 基因突变：癌变的主要原因是基因突变，包括抑癌基因和原癌基因的突变。
3. 提供实践机会：通过虚拟实验室等实践环节，让学生亲身体验癌细胞培养和癌症治疗的实验过程，提高学生的实践操作能力。
4. 调整教学内容：根据学生的理解程度，适当调整教学内容的深度和难度，确保学生能够跟上教学进度，并能够较好地理解和掌握所学知识。
5. 加强学生反馈：及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和需求，根据学生的反馈调整教学方法和策略，提高教学效果。
- 答案：无限制
2. 判断题：
- 癌细胞与正常细胞的主要区别是细胞的________发生了改变。
- 答案：形态结构
3. 简答题：
- 请简述癌变的原因。
- 答案：癌变的主要原因包括基因突变和环境因素，如紫外线、化学物质等。
4. 论述题：
- 请论述癌症对人体的危害及预防措施。
- 答案：癌症会导致器官功能损害、体重下降、疼痛等症状，预防措施包括保持健康的生活方式、定期体检等。
《细胞的癌变》教学设计
五、教学环境及资源打算
教学流程图
七、教学评价设计
通过设计的问题反馈进行评价：
1、你能说出什么是癌细胞以及癌细胞的主要特征吗？
2、本节课哪位同学的发言内容对你最有收获，为什么？
3、你觉得你生活习惯中有哪些行为不够健康？
4、如何预防癌症，对于这个问题谈谈你的看法？
八、帮助与总结
课前提示学生预习并收集与癌症有关的资料•，有条件的学生要求他们从网络上收集资料,课堂上多调动学生的主动性，让学生多沟通发表自己的见解，老师刚好的赐予评价和激励。
教案：细胞癌变
“细胞的癌变”教学设计化学因子：尼古丁，黄曲霉素等以“Rous 发现RBV （劳斯病毒）导致鸡瘤”为例讲解病毒致癌因子总结致癌因子—物理因子和化学因子和病毒因子癌症的外在因素。
通过教师的讲解，将外在因素进行分类原癌基因和抑癌基因探究：病毒是如何导致细胞癌变。
Steve Martin 发现RSV“致癌基因”的发现进一步探究：正常细胞中是否含有“致癌基因”Bishop 发现原癌基因的存在原癌基因的提出；进一步提问“原癌基因的对细胞是否有正向作用？发现抑癌基因细胞癌变的内因是原癌基因和抑癌基因发生突变的结果。
一个个问题串深入了解细胞癌变的内在原因通过实验分析，让学生体会到通过实验和逻辑推理得出科学结论的过程。
癌细胞的特征结合细胞癌变的根本原因，分析癌细胞可能具有哪些特征？1.无限增殖利用刚刚学习过细胞中原癌基因和抑癌基因的作2.形态异常3.细胞膜成分改变用，来分析细胞癌变的特征癌症的检测和防治结合癌细胞的特征，有哪些细胞癌变的检测或者治疗方法？通过以上的学习，我们了解了癌细胞的特点，也了解了致癌因子有哪些？那学习是为了更好的生活，同学们能提出一些癌症防治的措施吗？并且说明理由结合今天学习的知识，提出如何防治癌症的方法？学生搜集并讨论有关肿瘤防治的问题总结最后，希望通过本节课的学习，让我们可以更科学的了解癌症，健康生活，从我做起。
板书设计无限增殖特点形态异常细胞膜成分改变原癌基因抑癌基因发生突变细胞癌变预防监控治疗癌症教学特色、效果及教学反思（1000字以上）科学是人类对于未知事物的探询过程。
在探究的过程中，也揭示着科学思维的发展过程。
因此在高中生物教学中，以科学史的发展路径展开的教学。
既符合人类对于事物认识的发展规律，同时也引导学生体会到科学家的创新精神。
所以，教师在《细胞的癌变》这一节课的教学中，采用了以“人类如何认识了解癌症”的科学史发展思路展开，并在课堂上实施，取得了良好的教学效果。
下面我将本节课的教学特色，效果以及教学反思进行整理和总结。
高中生物细胞癌变的教案
高中生物细胞癌变的教案
一、教学目标：
1. 了解细胞癌变的概念和原因；
2. 掌握细胞癌变的发生过程；
3. 理解细胞癌变对机体的影响。
二、教学重点和难点：
1. 掌握细胞癌变的概念和原因；
2. 理解细胞癌变的发生过程和机理。
三、教学内容：
1. 细胞癌变的概念；
2. 细胞癌变的原因；
3. 细胞癌变的发生过程；
4. 细胞癌变对机体的影响。
四、教学过程：
1. 导入：通过提问引入话题，引起学生的兴趣；
2. 学习：讲解细胞癌变的概念和原因，并进行示意图展示；
3. 练习：组织学生讨论并回答相关问题，加深对知识点的理解；
4. 拓展：引入相关案例和研究成果，让学生了解细胞癌变在现实生活中的重要性；
5. 总结：归纳细胞癌变的发生过程和机理，强化重点知识。
五、教学反馈：
1. 组织学生进行课堂小测试，检测学生对知识点的掌握程度；
2. 点名检查学生的笔记，了解学生学习情况。
六、教学资源：
1. PowerPoint演示文稿；
2. 示意图、图片资料；
3. 相关案例和研究文献。
七、板书内容：
1. 概念：细胞癌变；
2. 原因：基因突变、环境因素；
3. 发生过程：细胞增殖异常、恶性转化；
4. 影响：对机体的危害。
八、作业布置：
1. 阅读相关文献或案例，了解细胞癌变的最新研究进展；
2. 总结笔记，复习课堂所学内容。
以上是一份高中生物细胞癌变教案范本，希望对您有所帮助。
祝教学顺利！。
细胞的癌变高中教案范文教案小设计
细胞的癌变高中教案优秀范文教案小设计第一章：引言教学目标：1. 让学生了解细胞癌变的定义和背景。
2. 引起学生对细胞癌变的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍细胞癌变的定义。
2. 讨论细胞癌变的原因和影响。
教学活动：1. 引入话题：通过展示一些与细胞癌变相关的图片或新闻，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学生分享：让学生分享他们对细胞癌变的了解和看法。
3. 教师讲解：介绍细胞癌变的定义，解释细胞癌变的原因和影响。
第二章：细胞癌变的原因教学目标：1. 让学生了解细胞癌变的原因。
2. 让学生了解不同类型的致癌因子。
教学内容：1. 介绍细胞癌变的原因。
2. 讨论不同类型的致癌因子。
教学活动：1. 引入话题：通过展示一些与细胞癌变原因相关的图片或新闻，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学生分享：让学生分享他们对细胞癌变原因的了解。
3. 教师讲解：介绍细胞癌变的原因，解释不同类型的致癌因子。
第三章：细胞癌变的影响教学目标：1. 让学生了解细胞癌变对个体和群体的影响。
2. 让学生了解细胞癌变对健康的影响。
教学内容：1. 介绍细胞癌变对个体和群体的影响。
2. 讨论细胞癌变对健康的影响。
教学活动：1. 引入话题：通过展示一些与细胞癌变影响相关的图片或新闻，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学生分享：让学生分享他们对细胞癌变影响的了解。
3. 教师讲解：介绍细胞癌变对个体和群体的影响，解释细胞癌变对健康的影响。
第四章：细胞癌变的预防和治疗教学目标：1. 让学生了解细胞癌变的预防和治疗方法。
2. 让学生了解不同类型的预防和治疗方法。
教学内容：1. 介绍细胞癌变的预防和治疗方法。
2. 讨论不同类型的预防和治疗方法。
教学活动：1. 引入话题：通过展示一些与细胞癌变预防和治疗相关的图片或新闻，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学生分享：让学生分享他们对细胞癌变预防和治疗的了解。
3. 教师讲解：介绍细胞癌变的预防和治疗方法，解释不同类型的预防和治疗方法。
细胞的癌变 说课稿 教案 教学设计
【板书】一、癌细胞的概念：
【教师提问】面对如此恐怖癌症，我们是不是就束手无策了呢？
【学生反驳】当然不是，我们可以去预防和防治
【教师肯定】对，那我们可以从哪些方面去防治呢？接下来，我们一起学习最后一个知识点，癌症的防治。
教学过程
【板书】四、癌症的预防，诊断与治疗：
【提问】在刚刚我们讲解引起细胞癌变的因素时，给大家讲到了致癌因子，对于这些因子，我们是应该远离呢还是靠近？
有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
【教师讲述】（为了同学们更好的理解癌细胞这一概念，教师有必要把肿瘤提到这里来讲一下。）讲到癌症，在我们脑海中是不是自然而然地想到了另外一个概念——“肿瘤”了呢？肿瘤是机体中成熟的或在发育中的正常细胞，在有关因素的长期作用下，局部过度增生或异常分化而形成的新生物。所以有人就说了，癌症就是肿瘤，就目前你了解的情况，这种说法正确吗？大家分组讨论一下。
b、化学致癌因子
c、病毒致癌因子
2、原癌基因和抑癌基因（内因）
四、癌症的预防，诊断与治疗
那么科学家通过研究分析癌细胞，最终得到了哪些特征呢？接下来我我们一起学习癌细胞的主要特征。
【板书】二、癌细胞的主要特征：
【图片展示】一组图片：一幅图是体细胞增殖的模式图；另一幅图是癌细胞的增殖的模式图。通过观察这两幅图，同学们思考一下，我们能得出什么样的结论呢？（学生思考讨论并回答）......在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖。这是我们发现的癌细胞的第一个特征，只要机体不死，不加以干预，这种癌细胞就会无限的增殖下去，我们把它们称作为“不死的细胞”。
细胞的癌变教案(教学设计)
细胞的癌变教案（教学设计）第一章：引言1.1 教学目标让学生了解癌细胞的主要特征及其与正常细胞的不同。
让学生了解癌变的原因和影响。
1.2 教学内容介绍癌细胞的概念和特征。
介绍癌细胞的形成原因和影响。
1.3 教学方法采用讲授法和互动讨论法，引导学生了解癌细胞的概念和特征。
通过案例分析和小组讨论，让学生了解癌细胞的形成原因和影响。
第二章：癌细胞的主要特征2.1 教学目标让学生了解癌细胞的主要特征。
2.2 教学内容介绍癌细胞的主要特征，如无限增殖、形态结构改变、易于转移等。
2.3 教学方法采用讲授法和互动讨论法，引导学生了解癌细胞的主要特征。
第三章：癌细胞的形成原因3.1 教学目标让学生了解癌细胞形成的原因。
3.2 教学内容介绍癌细胞形成的原因，如基因突变、环境因素等。
3.3 教学方法采用讲授法和互动讨论法，引导学生了解癌细胞形成的原因。
第四章：癌细胞的影响4.1 教学目标让学生了解癌细胞对个体健康的影响。
4.2 教学内容介绍癌细胞对个体健康的影响，如肿瘤生长、器官功能受损等。
4.3 教学方法采用讲授法和互动讨论法，引导学生了解癌细胞对个体健康的影响。
5.1 教学目标5.2 教学内容5.3 教学方法第六章：癌变机理的深入探讨6.1 教学目标让学生理解癌细胞如何失去正常生长控制机制。
让学生了解细胞周期和肿瘤抑制蛋白的作用。
6.2 教学内容讲解癌细胞失去正常生长控制机制的原因，包括原癌基因和抑癌基因的突变。
详细介绍细胞周期中的关键调控点，以及肿瘤抑制蛋白如p53和Rb的功能。
6.3 教学方法采用案例分析和分组讨论的方式，让学生通过实际案例理解癌变机理。
使用多媒体演示和模型展示，帮助学生直观理解细胞周期和肿瘤抑制蛋白的作用。
第七章：环境因素与癌变7.1 教学目标让学生认识到环境因素对细胞癌变的影响。
让学生了解常见的环境致癌因素。
7.2 教学内容分析环境因素如紫外线辐射、化学物质、烟草和酒精如何导致细胞癌变。
细胞的癌变教案
细胞的癌变教案细胞的癌变教案一一、学情分析本节的授课对象是高三年级的学生，学生所学为上科技版教材，教材中无“细胞的癌变”这一节。
但学生已经学习了“细胞增殖与细胞分化”。
本节内容和社会生活关系密切，很容易激发学生的兴趣。
学生在理解癌细胞是正常分化的细胞畸形分化的结果时有一定的难度，在理解癌细胞的特征及癌变机理时也存在困难。
在教学的过程中要能够以足够直观的生活材料来帮助学生理解。
二、教学内容分析“细胞的癌变”是人教版必修1分子与细胞的内容。
这一章的内容先介绍细胞完整的生命历程，再让学生了解细胞生命历程中出现的异常现象——细胞的癌变。
本节内容承接前三节，是对前三节内容的扩充，同时细胞癌变是社会热点，也是生物学科的热点问题。
因此在教学过程中要联系社会现状，注意理论和现实相结合，体现“以人为本，全面教育”的教学理念。
使学生充分发挥主观能动性，让他们去感知、体验和思考。
教师在教学过程中充当学习的组织者和引导者。
三、教学目标1.知识与技能：(1)掌握癌细胞的主要特征;(2)说出引起细胞癌变的外因(致癌因子)2.过程与方法：运用资料分析的方法，讨论健康的生活方式与癌症预防的关系3.情感态度与价值观：联系生活实际，讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式和积极的生活态度。
四、教学重点难点教学重点：(1)癌细胞的主要特征;(2)致癌因子教学难点：原癌基因与抑癌基因的区别五、教学课时一课时六、教学方法主要选用多媒体，直观演示，引导学生自主分析探究。
七、教学过程教学内容教师活动学生活动 (一)导入 (二)癌细胞主要特征 (三)致癌因子先让学生列举自己了解的致癌物质，再对学生的发言进行归纳，致癌因子的种类。
补充遗传因素，遗传因素也是在外部条件诱发下产生癌细胞的。
物理：化学：日本广岛、长崎在第二次世界大战时受原子弹的影响。
对幸存的居民进行29年的调查，发现皮肤癌、粒细胞性白血病发生率明显增加，而且距离爆炸中心越近，发生率越高。
细胞的癌变高中教案优秀范文教案小设计
细胞的癌变高中教案优秀范文教案小设计一、教学目标1. 让学生了解细胞癌变的概念，知道癌细胞的主要特征。
2. 让学生理解细胞癌变的原因，包括内因和外因。
3. 让学生掌握预防癌症的方法，提高健康意识。
二、教学重点1. 细胞癌变的概念及癌细胞的主要特征。
2. 细胞癌变的原因及预防癌症的方法。
三、教学难点1. 癌细胞的主要特征。
2. 细胞癌变的原因及预防癌症的方法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究细胞癌变的相关知识。
2. 使用案例分析法，让学生通过具体案例理解细胞癌变的原因和预防方法。
3. 利用小组讨论法，培养学生的合作能力和口头表达能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾细胞生长、分化和死亡的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解细胞癌变的概念，介绍癌细胞的主要特征。
3. 分析细胞癌变的原因，讲解内因和外因。
4. 讲解预防癌症的方法，引导学生树立健康的生活观念。
5. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调细胞癌变的原因和预防方法。
本节课通过问题驱动法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究细胞癌变的相关知识。
在讲解细胞癌变的原因时，结合具体案例，使学生更容易理解。
强调预防癌症的方法，提高学生的健康意识。
但在课堂互动方面，可以进一步加强学生的参与度，提高课堂氛围。
六、教学内容第六章：癌症的类型和影响1. 让学生了解癌症的类型和影响。
2. 让学生了解癌症的扩散和转移过程。
第七章：癌症的诊断和治疗1. 让学生了解癌症的诊断方法。
2. 让学生了解癌症的治疗方法，包括手术、化疗、放疗和靶向治疗等。
第八章：癌症患者的护理1. 让学生了解癌症患者的护理要点。
2. 让学生了解如何帮助癌症患者应对治疗过程中的困难和挑战。
第九章：癌症的预防1. 让学生了解预防癌症的有效方法，包括健康饮食、适度运动、避免不良生活习惯等。
2. 让学生了解癌症的遗传因素和环境因素，以及如何降低癌症风险。
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细胞的癌变
一、教学目标：
知识目标：
1、了解癌细胞的主要特征和致癌因子。
2、讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
能力目标：
1、通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生
的理解能力以及从课文中提取信息的能力。
2、通过对癌症的预防措施的讨论，让学生亲历思考和探究的过程，领悟
研究方法，养成尊重事实的研究态度和能力，以及应用理论知识解决实际生
活问题的能力。
情感，态度和价值观目标：
1、通过癌症的致死率高的学习，激发学生对细胞癌变的关注，从而确立
积极的生活态度和健康的生活方式。
2、通过致癌因子的讨论，引导学生认识到吸烟的危害，以及增强爱护环
境的意识。
二、教学重难点：
重点：1、癌细胞的主要特征。
2、致癌因子有哪些。
难点：原癌基因与抑癌基因的区别。
三、学情分析：
在高中课本的第六章的前三节中，讲述了细胞的生长，增殖，衰老，凋亡；
学生已对细胞的生命历程有一定的了解，这一节主要讲述细胞非正常分化增殖导
致影响健康，让学生从整体上把握细胞生命历程。
四、教学方法：
教师讲述，举例，演示与让学生阅读，思考，讨论相结合。
六、课前准备：学生课前预习，教师课前预习学案，课内探究学案，课外训练与研究。
七、课时安排：1课时
八、教学过程：
（一）预习检查，总结疑惑。
（二）情景导入，展示目标
导言：
〖提问〗在我们身边时常听到有关癌症的情况，就你所知，你听说过哪些癌症？
〖学生回答〗肝癌、肺癌、胃癌、肠癌、食管癌、宫颈癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮肤癌、血癌（白血病）、脑癌、前列腺癌、舌癌等等。
〖问题探讨〗学生思考回答，教师提示。
〖提示〗1.日光浴使皮肤生发层细胞中的胆固醇在紫外线照射下转化成维生素D，可以预防佝偻病、骨质疏松症；同时在紫外线的照射下，表皮细胞可以产生黑色素，保护内部组织和器官。
2.（1）尽量不在紫外线强烈辐射的时间和地点长时间进行日光浴。
不同的地区由于经纬度不同，因而日照强度过强的时间长短不同。
可以引导学生调查当地的紫外线辐射的情况。
（2）涂上防晒霜，可以在一定程度上减弱紫外线辐射对皮肤的伤害。
（3）使用防紫外线遮阳伞，
可以适当减少紫外线辐射。
3.臭氧层可以部分吸收紫外线。
当臭氧层被破坏时，过多的紫外线辐射有可能伤及表皮细胞中的遗传物质，严重时可能导致皮肤癌。
〖问〗细胞的分裂和分化如果出现异常将会造成什么后果呢？
〖板书〗癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
〖问〗（分四小组，每组讨论一个问题）
1、癌细胞与正常细胞有什么区别？
2、引起细胞癌变的致癌因子有哪些？
3、细胞为什么会发生癌变？
4、怎样预防癌症的发生？与预防禽流感AI、非典型性肺炎SARS、的措施有什么不同？（教师巡查指导，待学生讨论分析后由学生回答，教师归纳）
〖代表发言〗各小组组长代表发言汇报，经过全体同学的质疑和探讨后得出：癌细胞的概念：细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的，连续进行分裂的恶性增值细胞，这种细胞就是癌细胞。
一、癌细胞与正常细胞的区别是：
①恶性增值的“不死的细胞”：能够无限增值；
②形状显著改变的“变态的细胞”：形态结构变化；
③黏着性降低的“扩散的细胞”：癌细胞表面糖蛋白减少，使得细胞之间的黏着性减少，因此癌细胞容易在机体内分散和转移。
二、致癌因子
⑴物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X射线、电离辐射等。
（二战时日本受原子弹爆炸影响，幸存居民经29年观察，发现白血病发生率明显增高，距离爆炸中心越近，发生率也越高。
）
⑵化学致癌因子：无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉素、亚硝胺、联苯胺、烯环烃等。
（3、4－苯并芘是煤焦油的主要成分，近几十年来肺癌的发生率增加，可能与烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车的废气等气体有关。
）
⑶生物致癌因子：如Rous肉瘤病毒。
（有人用砷酸钠治疗皮肤病后，出现局部色素增加，过度角化，最后发展为皮肤癌，砷是唯一能使人类致癌而动物不致癌的物质。
）
三、细胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。
抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增值。
癌症的发生是基因突变的累积效应。
环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
细胞的畸形分化，与癌细胞的产生有直接关系。
〖提问〗癌细胞、原癌基因和致癌因子之间有什么联系？
〖回答〗正常细胞在致癌因子的作用下，使原癌基因被激活，从而导致正常细胞畸形分化为恶性增值细胞，即癌细胞。
四、在个人日常生活中注意远离物理、化学和病毒致癌因子；同时要注意增强体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯，从多方面采取防护措施。
1.尽量不跟候鸟、活禽接触。
专家建议：接触禽类后要彻底洗净双手。
2.注意日常消毒。
在70℃时加热数分钟或者阳光直射40到48小时以内，均可杀死禽流感病毒。
3.重视疾病预防。
市民平时应加强体育锻炼，多休息，避免过度劳累；保持室内空气流通，尽量少去空气不流通场所；注意个人卫生，打喷嚏或咳嗽时掩住口鼻。
市民出现流感症状，
无需紧张，但应及时就医，对原因不明的肺炎患者必须进行禽流感排查。
4.不要去疫区旅游。
非典型性肺炎SARS：
最有效预防SARS的方法是保持良好的个人及环境卫生。
要预防呼吸道感染，市民应采取以下措施：
1.保持良好的个人卫生习惯，在打喷嚏、咳嗽或清理鼻子后要洗手；
2.保持空气流通；
3.避免前往人多挤迫及空气流通不佳的地方；
4.若出现呼吸系统受感染征状，立即求医；
5.若呼吸系统受感染，应戴上口罩，减低疾病传播的机会；
6.注意均衡饮食、定期运动及足够休息，减轻压力及避免吸烟，建立良好的身体抵抗力。
于心怡。