衡水中学学校教育教学管理课件

十 佳 歌 手 竞 选
十 佳 班 长 竞 选
十 大 杰 出 学 星 竞 选
19
一、以激情文化激励学生张扬独特个性
◆主体历练类
◆主体历练是指被教育的主体，参与 经历体验教育的过程， ◆《荀子》 “不闻不若闻之,闻之不若见
之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行 之而止矣。”
20
一、以激情文化激励学生张扬独特个性
河北衡水中学欢迎您！
衡水中学 桑海勇 QQ：1090382804
1
一年工作回顾
◆国家殊荣给力发展
◆教学成绩雄霸河北
◆学科奥赛突破历史
◆艺体赛事频传捷报
◆科技活动异彩纷呈
◆专业发展成就名师
◆国际交流丰富多彩
2
◆国家殊荣给力发展
3
教学成绩雄霸河北
◆ 96名同学被清华大学、北京大学录取
◆ 20名同学被香港大学等港校录取
5
艺体赛事捷报频传
6
科技活动异彩纷呈
机 器 人 大 赛 全 国 银 牌
中 国 青 少 年 科 技 创 新 奖
2011APEC
多参 媒加 体意 竞大 赛利 青 少 年
全 国 三 等 奖
未 来 之 声
7
专业发展成就名师
8
国际交流丰富多彩
赴 韩 演 出
赴 日 访 问
赴 香 港 参 加 艺 术 节
赴 新 加 坡 艺 术 交 流
◆ 22名同学被国外高校录取
◆ 4名同学被中科大少年班录取
◆ 本科一批上线率达87.8%
4
学科奥赛突破历史
省一人数
人 80 70 60 50 40 30 20 10 0 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 年
金牌数
块 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 2005 2006 2007 2008 年 2009 2010 2011 2012
◆南京师大心理学博士生导师赵凯教授、
◆中国前外交部长李肇星、 ◆“百家讲坛”名嘴纪连海、 ◆中国浦东干部学院教授郑金洲、
◆河北青年五四奖章获得者、省公安厅刑事
侦查局政治处主任李玉奎
◆首都师范大学基础教育学院副院长王海燕 ◆教育部国家督学傅国亮 ◆中共中央党史教研部副主任谢春涛
54
与智者牵手，与大师对话
4）国家级报刊杂志多次刊载衡中办学理念。
11
文化的诠释
要义是“幸福”
核心是“和谐” 灵魂是“激情” 方法是“执行”
12
以文化兴校理念
提
构建幸福和谐校园
纲
一、以激情文化激励学生张扬独特个性。
二、以执行文化引领师生创造精彩人生。 三、以幸福文化促进学校实现和谐发展。
13
一、以激情文化激励学生张扬独特个性
动同学们的心灵，实现心灵的沟通和升华，对于高中生的 健康成长意义重大。”
36
一、以激情文化激励学生张扬独特个性
◆用活动点燃激情，
◆用活动启迪智慧，ห้องสมุดไป่ตู้
◆用活动凝聚力量，
◆用活动陶冶情操，
◆用活动提升素质。
37
二、以执行文化引领师生创造精彩人生
对执行文化的诠释
◆执行文化是一种价值认同
◆执行文化是一份担当情怀
比尔盖茨名言： “每天早晨醒来，一想到所从事的工 作和所开发的技术将会给人类带来巨 大的影响和变化，我就会无比兴奋和 激动。”
14
一、以激情文化激励学生张扬独特个性
一名学生的周记中写到：
“不是每个人都拥有一个改变命运的机会，不是每
个人都有这样可敬可爱的老师们，不是每个人都拥 有青春和健康，而我们拥有这一切，有什么理由不 全力以赴呢？” “无论怎么努力都可能失败，无论怎么失败都
◆课上学生到齐了没有”
57
三、以幸福文化促进学校实现和谐发展
◆打造精神圣地
◆“十大最受学生欢迎教师”评选 ◆“十大青年教师希望之星”评选 ◆“十大专业成长优秀教师”评选 ◆“十大师德标兵”评选 ◆“十大魅力教师”评选 ◆ “十大德育创新标兵”评选 ◆“十大魅力班主任”评选 ◆“十大杰出女教师” 评选 ◆“十大学科之星”评选 ◆ “十佳服务标兵”评选 ◆“十佳班组标兵”评选 ◆“十佳烹饪能手”评选 ◆“十佳面点能手”评选 ◆“每月榜样教师”评选 ◆“教师集体宣誓”活动 ◆“微笑在衡中”活动 ◆“学习央视主持人”活动 ◆“师德与幸福”发展论
44
二、以执行文化引领师生创造精彩人生
执行文化是一种创新发展
◆对于幸福的教师来讲，教育 不是牺牲，是享受。
——张 琳
45
二、以执行文化引领师生创造精彩人生
3、从尊重角度抓好教学常规管理
◆规范教学过程 ◆抓实教研活动 ◆评价习题质量 ◆落实检测三化 ◆开展三课听评 ◆狠抓习惯养成 ◆强化班会作用 ◆督察教育随笔 ◆班委例会制度 ◆学生自主管理
24
二、主体历练工程
成人礼
439班王培同学18岁感言
18岁，意味着出发。 他是幼鹰羽毛丰盈之时，是雄鹰展翅高飞之 日。
439班王培同学18岁父母寄语
至宝贝儿子——王培： 小时候，我们牵着你的手 你牵着我们的梦。 今天，你握着我们的手， 我们握着家庭的未来。 今生，你做了我们最骄傲的儿子， 我们成为你最深情的父母。 孩子！是雄鹰，要搏击长空； 是蛟龙，要纵横四海； 是骏马，要驰骋草原； 是猛虎，要啸傲山林； 是男儿，要勇者无疆； 是人杰，要史册扬名。 孩子！今天的你已健康平安，长大成人； 未来的你要迎风傲雪，隽秀于林 做家族里最优秀的子孙， 过天地间最磊落的人生！ 孩子！男人要坚强、血性、霸气;
40
二、以执行文化引领师生创造精彩人生
执行文化是一种沟通协作
◆学校质量管理协作体
◆年级质量管理协作体
◆学科质量管理协作体
◆班级质量管理协作体
41
二、以执行文化引领师生创造精彩人生
1、从战略高度制定详细工作计划。
◆年级学期工作计划 ◆学科学期工作计划 ◆班级学期工作计划 ◆年级每周工作计划
◆学科每周工作计划
25
学生活动——军训
26
学生活动——八十华里远足
27
励志演讲
学 会 感 恩 体 验 亲 情
赵 凯 教 授 激 情 演 讲
付 诸 行 动
28
一、以激情文化激励学生张扬独特个性
◆心理教育类
◆心理健康知识专题讲座 ◆心理健康知识图片展览 ◆心理健康班级墙报比赛 ◆心理健康教育漫画大赛 ◆心理健康手抄报比赛 ◆心灵故事征文大赛 ◆心理影片展播 ◆校园心理剧大赛 ◆“我爱我家”照片征集 ◆心理素质拓展训练
18岁意味着承担。
我们的奋斗不单单是为自己的梦想，更是为 社会，为祖国，为民族的希望。 18岁意味着追求。
我们不再浑浑噩噩，而是追求真理与自由。
18岁，一块凹透镜，拓宽的是成长的道； 18岁，一块凸透镜，照亮的是夜行的路。 朋友们！总有人18岁，却没有人永远18岁。 让我们在18岁扬帆， 从18岁起航，做东方升起的太阳！
◆培育发展沃土
◆打造精神圣地 ◆构建幸福乐园
51
三、以幸福文化促进学校实现和谐发展 ◆每天在辛苦中寻找快乐
◆每天在勤奋中寻求快意
◆每天在成就中享受快慰
52
三、以幸福文化促进学校实现和谐发展
◆培育发展沃土 ◆名篇名著，坐下来读。 ◆名校名师，走出去学。 ◆名人名家，请进来讲。 ◆自信自主，跨上台赛。 ◆自觉自愿，静下心思。 ◆自动自发，沉下身研。
22
一、以激情文化激励学生张扬独特个性
◆成人礼活动月---注重营造活动氛围
◆《十八岁的畅想》 ◆点燃生日蜡烛学生许愿 ◆赠《中华人民共和国宪法》 ◆成人纪念章 ◆生日蛋糕生日礼物 ◆师长赠送礼品 ◆来自大学的祝福
◆成人宣誓，
23
成人礼
躬 行 拜 谢 礼 步 入 成 人 门
感 触 亲 恩
感 恩 父 母
必须更加努力，这就是高三精神”。
15
一、以激情文化激励学生张扬独特个性
怎样点燃师生激情，张扬学生个性 呢？ 以德育活动为载体 以课程开发为手段 德育活动品牌化 品牌活动特色化 特色活动课程化
16
一、以激情文化激励学生张扬独特个性
◆榜样激励类 ◆科技创新类 ◆阳光体育类 ◆主体历练类 ◆社会实践类 ◆素质拓展类 ◆心理教育类
53
三、以幸福文化促进学校实现和谐发展
◆名人 名家
◆中科院老科学家科学演讲团团长孙万儒
◆中国科学院院士孙大业应邀来我校作报告 ◆中国科学院院士周恒教授 ◆北京开心妈妈工作室屈开教授、 ◆全国著名的教育改革家魏书生、 ◆全国优秀班主任任小艾、 ◆反思型教育专家李镇西、 ◆全国优秀班主任丁榕、 ◆青少年教育专家孙云晓、 ◆教育改革家李希贵、 ◆全国著名教育专家、上海建平中学校长程红兵 ◆国家教育部基础教育课程中心傅宜红 ◆北京特级教师、人教版数学教材编写者鲁彬 ◆全国著名教育专家份北大附中副校长程翔 ◆人大附中综合实践专职教师周庆林 ◆北京市广渠门中学宏志班第一任班主任高金英 ◆诱思探究教学理论创始人张熊飞、
◆执行文化是一种沟通协作 ◆ 执行文化是一种创新发展
38
二、以执行文化引领师生创造精彩人生
执行文化是一种价值认同 ◆多念别人好处，多看别人长处， ◆多给别人益处，多想别人难处。 ◆把他人看高，把自己看低，
◆把集体看大，把个人看小，
◆把责任看重，把利益看轻。
39
二、以执行文化引领师生创造精彩人生
执行文化是一份担当情怀 ◆《论语》： “志士仁人，无求生以害仁， 有杀身以成仁。”
46
二、以执行文化引领师生创造精彩人生
3、从尊重角度抓好教学常规管理
◆策略研讨会的目的：
明晰备考思路 明确奋斗目标 制定有效措施
47
二、以执行文化引领师生创造精彩人生
◆一个方向、一个步调、一个声音
◆“衡中就是我，我就是衡中！”
“高三就是我，我就是高三！”
“班级就是我，我就是班级！”
“学科组就是我，我就是学科组！”
17
一、以激情文化激励学生张扬独特个性
◆榜样激励类
◆每周校园之星 ◆十大文明道德模范 ◆十大杰出志愿者 ◆十大杰出学星 ◆十佳环境卫士 ◆十佳校园歌手 ◆十佳宿舍长 ◆十佳班长 ◆十佳心理委员 ◆十佳团员 ◆十佳体委 ◆百佳学生宿舍长 ◆百佳自主管理志愿者 ◆百佳绿色行动志愿者
18
榜样就在身边
十 大 道 德 模 范 竞 选
29
心理放松
30
名人报告
31
心理课堂
32
校园心理剧
33
一、以激情文化激励学生张扬独特个性
◆校园心理剧突出特点
一是把成长的舞台还给学生， 学生自编、自导、自演。 二是把成长的过程还给学生， 重过程、强体验。 三是把成长的空间还给学生， 实现了心灵的沟通与升华。
34
一、以激情文化激励学生张扬独特个性
55
与智者牵手，和大师对话
约澳 翰大 库利 缇亚 斯籍
原 外 交 部 长 李 肇 星
·
王 金 战 临 门 一 脚
局中 长国 陈卓 绍越 军校 长
56
三、以幸福文化促进学校实现和谐发展
自觉自愿 静下来思
◆“尊重学生人格了没有” ◆“激励表扬学生了没有” ◆“回应学生问候了没有”
◆“主动向学生微笑了没有”
◆班级每周工作计划
42
二、以执行文化引领师生创造精彩人生
2、从大局着眼掌握方方面面信息 ◆教师座谈咨询 ◆学生调研反馈 ◆学情问卷调查 ◆班干部座谈会 ◆年级信箱反馈 ◆网络信息反馈
43
二、以执行文化引领师生创造精彩人生
执行文化是一种创新发展 ◆海尔总裁张瑞敏说：
“创新就是创造性的破坏，将原有 已成功的经验统统打破，不断打破原 有的平衡，否定自我，重塑自我。”
◆主体历练类
◆十八岁成人礼 ◆八十华里远足 ◆高一学生军训 ◆学生实弹射击 ◆学生课间跑操 ◆学生值周活动 ◆奖助学金颁发 ◆班级挑战活动 ◆会操拔河比赛
21
一、以激情文化激励学生张扬独特个性
◆成人礼活动月---注重学生自主体验
◆成人礼启动大会 ◆设计成人纪念章大赛 ◆学生会发起成人倡议书 ◆每日感言并制作成VCR ◆学生们自编自演配乐诗朗诵 ◆成人礼活动月班会 ◆成人礼活动月团活动课 ◆家长给孩子一封信 ◆成人宣誓仪式 ◆共享生日蛋糕 ◆美好瞬间留念 ◆“走好成人第一步”主题班会 ◆出版成人宣誓感言录
9
国际交流丰富多彩
赴 美 交 流 学 习 赴 英 交 流 学 习
赴 新 西 兰 交 流 学 习
赴 澳 大 利 亚 交 流 学 习
10
社会各界如何评价衡中
1）自2006年至今，我校在全市行风评议中，连续七年位居全
市榜首。
2）社会各界纷纷解囊资助衡中学子，仅2012年一年，460万 奖学金。30多种奖助学金。 3）自2006年至今，市委市政府连续七年下发红头文件表彰学 校，要求各行各业向衡中学习。
48
二、以执行文化引领师生创造精彩人生 ◆一班一研一思
◆一课一研一思
◆一生一研一思
◆一考一研一思
49
二、以执行文化引领师生创造精彩人生 ◆人在高三，就要享受高三。
享受高三的紧张，享受高三的
拼搏，享受高三的激情，最后
也定能享受只有高三才能享受 的成功的幸福。”
50
三、以幸福文化促进学校实现和谐发展
◆校园心理剧感言
447班刘倩同学说， “这样的方式，比起老师单纯讲道理 直观得多，平时碰到的问题被台上同学放
大后，解决方法变得更加清晰。”
35
一、以激情文化激励学生张扬独特个性
◆校园心理剧感言
河北省教科学所所长宋思洁说： “同学们的表演的非常真实、精彩，能够深深触动我
的内心，这样的活动既能丰富同学们的学习生活，又能打