《去远方》第3课时《绘制旅行导览图》-上课用ppt
《去远方》第2节：了解旅行目的地
1.答对一个即可进入下一个；负责“比划”的同学，可以选择“放弃”，直接进入下一个词，但不得连续三次放弃
2.每组猜词时间30秒，由隔壁组派出一名同学担任计时员（即第一组比赛时，第二组计时；第二组比赛时，第三组计时；以此类推）
3 .其他同学不得干扰、提示，每出现一次，从该组时间中扣除5秒
我来查询，你来找
老师导入：恭喜同学们，都找到了自己心目中的“梦想旅行地”。在大家的分享中，老师听到对这个目的地你们已经有了一些了解，不过还不够，而且很多其他同学对你心中的梦想旅行地也挺陌生的。现在有个非常重要的任务交给大家，如果让你将成为梦想旅行地的“旅行大使”，负责向更多的同学、老师，还有家长们介绍你的“梦想旅行地”。你该如何做呢？我们一起想想，怎么才能了解到这些信息呢？
教学资源
课件ppt；小旗，秒表，旅行任务单
课前准备
学生课下搜集心目中的旅游城市的相关知识，每张卡纸写一个方面的内容
老师提前下载好各网站首页，展示活动三中的各网站
活动名称
活动步骤
备注
热身导入
（5分钟）
游戏：猜城市
活动内容：（PPT出示）
1、每组派出2名代表，一人背对屏幕（即面向全班）负责“猜”、一人面向屏幕负责“比划”看PPT说出城市名，负责比划的同学在“不说出屏幕上所看到的内容中的任何一个字的情况”下，可以通过语言、肢体动作等任何形式，给与同伴信息。负责猜的同学，根据这些信息快速报出猜到的“城市名称
（2）3分钟时间，思考三个问题，并分别写下来：
问题一：你最想去的“梦想旅行地”是哪里？
问题二：你为什么想去这个“梦想旅行地”？
问题三：如果只能用一个理由为你心中的“梦想旅行地“拉拉票，成为小组的共同目的地，你打算从哪些介绍这个地方？
湘教版高中地理选修三第四章第三节旅游常识和导游基础知识课件 (共36张PPT)
合作探究1
阅读课本第一部分内容旅游常识， 1、找出外出旅游的三大基本常识是什么？
2、三大旅游常识的注意事项是什么？
一：旅游常识
（一）结伴出游，要有团队精神
一般情况下，不提倡单独进行旅游。 1、要结伴出游，就要有甘苦与共、互谅互助的团队精神。
一：旅游常识
（一）结伴出游，要有团队精神
2、 在出游前，团队应该准备一些有用的工具，如通信 工具、小药箱、指南针、旅游地图等。
一：旅游常识
（二）学会在野外活动中自我保护
山东青岛崂山风景区野猴很多， 经常抢夺游客食物，有时还进一：旅游常识
（二）学会在野外活动中自我保护
“我们本来想做个短线的三天期的野外生存体验，只是没想到 把路走岔了……”2009年春节进入四姑娘山的两位驴友，经历11 天的生死考验，吃虫喝尿形同”野人”，凭着顽强的求生欲望， 最终逃出野山。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21. 8.1221. 8.1200: 12:2900:12:29 August 12, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 12日星 期四上 午12时 12分29秒00:12:2921. 8.12
2、如果游客不熟悉当地的情况，你也只能作“参谋”，不能当领队。
二：导游基础知识
（二）尊重游客，配合领队和“全陪”工作
3、如果游客是一个群体，有领队和“全陪”，你要做的是配合领队和“全 陪”，做好为游客服务的工作。
2008年10月,广西农业技术职业学院学生为外国朋友当导游
二：导游基础知识
六年级上第3课时认识路线图
六年级上第3课时认识路线图在我们的日常生活中，路线图是非常重要的工具。
无论是出行、旅游，还是寻找某个特定的地点，都离不开路线图的帮助。
对于六年级的同学们来说，学会认识路线图更是一项必备的技能。
接下来，让我们一起走进这有趣的第 3 课——认识路线图。
想象一下，当我们要去一个陌生的地方，比如一个新的公园或者朋友的家，如果没有路线图，我们可能会像无头苍蝇一样到处乱转，浪费时间和精力。
而有了路线图，我们就能清楚地知道该往哪个方向走，经过哪些地方，从而顺利到达目的地。
路线图其实就是一种用图形和符号来表示地点和路径的地图。
它通常会有一些常见的元素，比如方向指示（东、南、西、北）、道路、建筑物、地标等等。
通过这些元素的组合，我们可以清晰地了解一个区域的布局和行走路线。
为了更好地认识路线图，我们首先要学会辨别方向。
大家都知道，太阳升起的方向是东方，落下的方向是西方。
当我们面对东方时，背面就是西方，左边是北方，右边是南方。
如果在夜晚，我们还可以通过北极星来辨别北方。
在路线图上，一般会用箭头或者文字来指示方向。
比如，“向北走500 米”“沿东方向前行”等等。
我们要仔细看这些指示，才能准确地找到路线。
除了方向，路线图上的道路也有不同的表示方法。
宽宽的大路可能会用粗线条表示，而狭窄的小巷可能会用细线条表示。
有些路线图还会用不同的颜色来区分不同类型的道路，比如主干道是蓝色，辅路是绿色。
路线图上的建筑物和地标也是重要的参考点。
比如学校、医院、商场、公园等等。
当我们知道了这些地方的位置，就可以根据它们来确定自己的位置和前进的方向。
让我们通过一个实际的例子来练习一下如何认识路线图。
假设我们要从学校去图书馆，路线图上显示，从学校出门后先向东走 200 米，到达一个十字路口，然后向北走300 米，就能看到图书馆在路的右侧。
在这个过程中，我们要一边走一边对照路线图，注意观察周围的环境，看看有没有和路线图上相符的地标或者建筑物。
如果走偏了，要及时调整方向。
《去远方》课程纲要
《去远方》2016版课程纲要第一部分：课程概览一、基本信息1.适用年级：小学3—6年级2.课时数量：16课时二、课程简介生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。
远方不止用于“憧憬”，再美好的远方也可以从脚下生发。
本课程依托于“设计一份以小组为单位（6-8人）出行的七天旅行计划方案”的项目学习，通过“旅行的意义“、”旅行目的地“、”旅行计划“、”旅行预演“、“方案分享”五个模块的学习，引导孩子们了解制定旅行方案所需掌握的各类信息查询、筛选和整合的方法、锻炼和发展资源协调和问题解决能力，树立勇于面对问题的信心和勇气，在团队协作过程中，形成团队意识和责任感。
三、背景分析读万卷书、行万里路。
从古至今的教育理念，都认可旅行对成长发展具有关键作用。
教育部基础教育一司在《2016年工作要点》中更将“加强研学旅行“作为年度工作重点之一对学校提出明确要求。
小学中高段的学生，学习认知能力随年龄增长不断发展，对外部世界的感知能力不止局限在童话、绘本中，与现实生活直接的对话、联结感日益增加。
旅行，作为最自然、最直接的感知“外界人与物”的方式，对这一年龄段的学生成长尤为重要——虽然书本上对自然风光、地貌特色、人文景物、风俗习惯都有讲解，但在旅行中的真实体验往往更容易触动孩子们对这些内容的深刻理解和领悟。
旅行的意义不仅在于“旅行过程“，前期为了实际出行的顺利而进行的各项准备，更是对资源整合、团队协作、问题解决、思考抉择能力的极好锻炼。
这些正是本课程的价值所在，也呼应了《中国学生发展核心素养》九大素养中的“社会责任”与“实践创新”，特别是25个细化指标中的“合作担当”与“问题解决”素养。
第二部分：课程目标一、知识和技能1.通过交流加强对旅行意义的理解认识，学会选择和确定旅行目的地，了解和收集有关该地区的城市风貌、地理特质、风土人情方面的信息，制定七天旅行线路安排，完成手绘旅行方案图。
2.了解制定旅行计划所需各项准备工作内容，学习和掌握相关技能：了解不同类型交通工具、食宿场所的查询、筛选、预订方法；学习合理的打包方法，制定物品分工携带方案；学会合理规划、分配使用旅行资金，完成旅行资金预算方案。
小学梦想开《去远方》教学设计
小学梦想开《去远方》教学设计去远方》教学设计是一门旨在培养学生制定旅行计划技能的课程。
本课程适用于4-6年级的学生，共16个课时，每个课时45分钟。
通过研究本课程，学生将掌握基本的路线和常识，了解外出旅行的各个方面内容，并得初步的制定旅行计划的技能。
同时，通过制定旅行计划的过程，学生将培养探索、了解陌生事物的方式，结构性、全局性思维，注意事物之间的关联性，对细节的留意和把握等思维方式。
背景分析本课程的目标受众是乡村学生。
由于乡村学生很少有走出去的机会，因此本课程旨在通过课堂教学，让学生对于外出旅行进行充分的了解。
同时，走出去面临更多的选择，也在课堂授课上教会学生如何整合资源进行最佳选择。
课程目标本课程的目标主要有三个方面。
首先，让学生了解旅行计划的各方面内容，并得初步的制定旅行计划的技能。
其次，在制定计划的过程中，培养思维方式：探索、了解陌生事物的方式；结构性、全局性思维；注意事物之间的关联性；对细节的留意和把握。
最后，透过制定旅行计划的过程，令学生对目的地产生好奇心，对远方的人和事物产生好奇心。
课程框架本课程分为16个课时，每个课时45分钟。
课程框架如下：模块名称。
模块目标。
具体课时提出问题。
激发学生对于去远方的兴趣。
第1课时：你想去哪里第2课时：两千元，七天如何去。
讨论、研究并决定去远方的交通方式。
第3-4课时：火车开开开做什么。
讨论、研究并决定去远方的游览活动。
第5-8课时：去远方做什么往哪里。
讨论、研究并决定去远方的住宿。
第9-10课时：去远方住哪里准备行囊。
讨论、研究去远方的行囊。
第11-12课时：我的行囊在路上。
体验在路上的感受。
第13-14课时：在路上、意外不意外一个都不能少。
讨论旅行中的安全问题。
第15课时：一个都不能少世界无限扩展视野。
增广视野，了解世界。
第16课时：世界无限大课程反馈本课程的反馈主要有两个方面。
首先，学生需要提交旅行计划全稿，由每堂课的记录资料，汇总整理可得。
湘教版小学六年级上册美术《我们去旅行》课件
我们在旅行中会收集到哪些的相关资料？
导游图
门票
旅行
纪念画 册
特色纪 念品
什么是导游图？
• 导游图就是各大景区，在景区门口或者周 边的地图，在景区门口显眼处的景区指示 图，一些景区内的各个景点也有导游图， 告诉您的位置在哪里，这样方便您浏览景 区。
导游图的不同表现方式
• 贴图式导游图
• 线描式导Байду номын сангаас图
郭美玲郭美玲
• 填色式导游图
• 课堂作业：
• 找找自己喜欢的某次旅行资 料，选用你喜欢的表现手法， 绘制一幅旅行线路示意图。
拓展：导游图中常用的标志有哪些？ 知道这些公共图标表示什么意思吗？
梦想课程《去远方》(2016版)-第5课《旅行分工巧安排》-上课用ppt
行为习惯
准时、勤劳、不耐心、喜欢 收拾、动作快、动作慢、总 不记得东西放在哪儿……
结合你自己写下的特点，以及自己了解到旅行方案准备和旅行中会遇 到的事情，想想你最想在你们小组中担当的“角色”。思考：
”
小组内交流，每个同学都谈谈自己的特点，以及 希望担当的“角色”和“宣言”，每个同学讲完， 都要听听其他同学是否“认可”。如果同一个角 色，超过一个以上同学都希望担当，请小组其他 同学根据他们的“竞选宣言”和“特点”，选出 认为最合适的。没能竞选上的同学，要想想希望 做什么“角色”
全班分享各小组成果，包括：我们组的名字、都有哪些成员、分别担任什么角色
活动二：国王与天使
1、每个同学发放一张小纸条或者便签纸，请各自写上自己的名字。写好
后折叠保证别人看不到里面的内容，放在小组共同的桌子上
2、全班闭眼。老师数“1、2、3”，从放好的“小纸条堆”中，每人抽出 一张
3、你抽到的那一张上写的名字就是你要守护的“国王”，你就是他的
结合你自己写下的特点，以及上节课了解到旅行方案准备和旅行中会遇到的事情， 想想你最想在你们小组中担当的“角色”。思考： （1）你希望这个“角色”被称为什么 （2）你的“竞选宣言”，即“你为什么合适这个角色”
（3）你的“职责范畴”，你觉得“这个角色要负责哪些工作”
组长：统筹安排好整个团队的出行程序，管理督促全体成员工作 副组长：协助组长工作 通讯部长：组织带大家定期给家人报平安 卫生部长：管理常用药物，以备不时之需； 财政部长：掌管财务，每天的活动经费都从他手中支出； 文书部长：每天记录当天开支情况，并将票据收集整理清楚；
“天使”。但一定、一定要保密，不要被国王发现
4、这种“守护”会一直延续到本学期课程结束，乃至到你们小组的实际 旅行中。守护的方式有很多种，你可以默默关注，也可以帮着他做一些事
小学五年级作文《去远方》1000字(共15页PPT)
小学五年级作文《去远方》
”
蜗牛妈妈说：“因为它们
的肚子里鼓满了气啊！”
“那我要是肚子里鼓足了气，也 就能去远方了？”
蜗牛妈妈笑了，摸着小蜗牛的头
说：“对，只要有志气，我们都
能去远方！
关键词：蜗牛,妈妈,因为,它们,
肚子,鼓满,要是,肚子,鼓足,远方, 蜗牛,妈妈,蜗牛,只要,有志气,我们, 远方。
小学五年级作文《去远方》
”
“哦，那小蜘蛛和小蚯蚓
你们总不能去远方吧？” 蚯蚓向来不善言辞，只是看着小
蜗牛意味深长地笑了笑。
小蜘蛛却不服气了，它弹着丝儿 说：“谁说我们不能去远方啊？
关键词：蜘蛛,蚯蚓,你们,不能,
远方,蚯蚓,向来,不善言辞,只是,看 着,蜗牛,意味深长,笑了笑,蜘蛛,不 服气,丝儿,我们,不能,远方。
要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不 能回避风雨的冲刷。
再见
小学五年级作文《去远方》
蜗牛 轮到小
说了，小蜗牛是第一
有点 次参加这样的送别会，
好奇，
许多问题把它的小脑瓜塞得满
满的。它张嘴不是送祝福的话，
而是问了一个傻傻的问题：“小蜜蜂， 你为什么要去远方啊？”
大家都被逗笑了。
关键词：轮到,蜗牛,蜗牛,第一
次,参加,这样,送别,有点,好奇,许 多,问题,脑瓜,满满的,张嘴,不是, 送祝福,的话,而是,一个,傻傻的,问 题,小蜜蜂,为什么,远方,大家,逗笑。
小学五年级作文《去远方》
翅膀 小蜜蜂扑腾着
说：“远方有
更多，更甜的蜜啊！” “哦，对，你有翅膀真好，可以
飞得很远很远去采更多更甜的蜜。”
蜗牛 小
无限羡慕地看着小蜜蜂感
慨道。
小蜘蛛看见小蜗牛满脸羡慕
4梦想课程《去远方》-第4课《最佳.PPT课件
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
4、每人1票，评选“最吸引你去的地方”，且只能投给本组以外的小组
课堂小结
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
去远方
第四课
1、每组确定代表上台介绍自己小组展示信息的成员和彼此分工，派出的上台的人数不限
2、每组选出1名“最热辣名嘴”,负责在其他组分享后代表本组提问，其他组内同学可以贡献 智慧，思考最尖锐、最犀利问题，但不可代表本组发言
3、抽签或按照自愿顺序，各自依次上台分享，并接受其他组别热辣名嘴的提问： （1）分享本组收集到的““旅行城市概括介绍”和“旅行景点活动安排”（即七 天内要去到哪些地方、做哪些事情），以及是如何取舍最终做出这样选择的： （2）介绍的方式、形式不限，歌舞、表演、话剧均可，鼓励贴切城市风格、有特 色的展示方式 （3）每组汇报时间4分钟，接受和回答其他组提问时间2分钟，老师负责计时
《去远方旅行》教案
《去远方旅行》教案去远方旅行教案导语：在现代社会，旅行已经成为人们放松身心、探寻世界的一种重要方式。
本节课将以《去远方旅行》为主题，通过学习旅行相关的知识，旨在引导学生了解旅行的意义、方法及规范，并提供实践机会，培养学生的旅行能力和综合素养。
一、背景知识介绍（500字）1. 旅行的意义：旅行不仅可以让人们放松身心、摆脱生活的压力，更能开拓眼界、增长见识。
通过旅行，人们可以体验不同的文化、风俗习惯，拓宽自己的视野，增加对世界多样性的理解和尊重。
2. 旅行的准备：在出发前，我们需要准备一些必需的物品，如衣物、药品、护照等。
此外，了解目的地的气候、文化背景、特色景点等对旅行的顺利进行也非常重要。
3. 旅行的规范：在旅行过程中，我们需要遵守当地的法律法规和社会习俗，尊重当地文化，保护环境，不随地乱扔垃圾，不破坏古迹和景观等。
同时，我们也需要注意自己的安全，保护好个人财物，与队伍保持联系，确保旅行的安全和顺利进行。
二、教学目标（200字）1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解旅行的意义，了解旅行的准备工作，掌握旅行的规范和注意事项。
2. 能力目标：通过实践活动，培养学生的探索精神、团队合作能力和自我管理能力。
提高学生的综合素养和生活技能。
3. 情感目标：激发学生对旅行的兴趣，培养学生的环保意识和文化尊重意识，培养学生的社会责任感和团队意识。
三、教学重点与难点（200字）1. 教学重点：①旅行的意义与价值；②旅行的准备工作；③旅行的规范与注意事项。
2. 教学难点：如何通过教学设计和实践活动激发学生对旅行的兴趣，以及如何培养学生的环保意识和文化尊重意识。
四、教学方法（200字）1. 情景教学法：通过模拟旅行场景，让学生在情境中学习和实践。
2. 合作学习法：通过小组合作和互动讨论，培养学生的团队合作能力和交流能力。
3. 案例教学法：通过真实案例的分析和解决，引导学生掌握旅行中常见问题的解决方法。
五、教学过程（800字）1. 导入：通过图片或视频展示世界各地的著名景点，激发学生对旅行的兴趣和好奇心。
创意绘画-去哪儿旅行——美术教学PPT课件
去哪儿旅行
EDUCATION PRACTICE SESSION PPT
教学时长：90分钟
6-7岁
年龄参考
1、学习飞机的绘画技巧2、了解与旅行相关的知识3、感受绘画的乐趣
教学目的
蓝色圆形卡纸、圆形牛皮卡纸、白色卡纸、黑色勾线笔、马克笔、丙烯笔、剪刀、双面胶
教学工具
教学总概述
01
观察与讨论
步骤五：
制作步骤
6
用丙烯笔给画面添加一些小细节，丰富画面，完成创作。
步骤六：
作品完成图
点评方向及内容:
课堂点评
THANK YOU
艺术开拓思维 思维改变命运
步骤一：
制作ห้องสมุดไป่ตู้骤
2
将蓝色卡纸中间随意撕出圆形，然后粘贴在牛皮卡纸上。
步骤二：
制作步骤
3
在白色卡纸上画出飞机的轮廓，并用马克笔添加颜色，然后将其裁剪下来。
步骤三：
制作步骤
4
将飞机粘贴在画面中，然后添加登机牌或地图粘贴在画面中，是画面更加丰富。
步骤四：
制作步骤
5
用黑色勾线笔和马克笔给飞机和画面添加阴影。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
2
那小朋友们拿好自己的登机牌，带好自己的小行李箱，拉着爸爸妈妈的手我们一起坐上飞机去旅行啦！这次飞机的终点站就是小朋友们最想要去的地方啦。今天我们就来以旅行为主题进行创作吧！
02
制作步骤
材料
安全
时长
目的
制作步骤
1
准备一张圆形牛皮卡纸和圆形蓝色卡纸。
形态
颜色
习性
拓展
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
与你一起去远方旅游攻略PPT课件
旅游攻略
旅游攻略旅游攻略旅游攻 略旅游攻略旅游攻略旅游 攻略旅游攻略旅游攻略旅 游攻略旅游攻略旅游攻略 旅游攻略。
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旅游攻略旅游攻略旅游攻 略旅游攻略旅游攻略旅游 攻略旅游攻略旅游攻略旅 游攻略旅游攻略旅游攻略 旅游攻略。
Go far away with you
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与你一起去远方
五一出行记旅游攻略·Go far away with you
宣传人：某某
宣传日期：某某
目录
1 假期旅行建议 2 出行防护建议 3 出行方式选择 4 出行旅游攻略
第一部分
假期旅行建议
假期旅行建议
Lorem ipsum dolor sit amet.
Go far away with you
旅游攻略
旅游攻略旅游攻略旅游攻 略旅游攻略。
旅游攻略
旅游攻略
旅游攻略旅游攻略旅 游攻略旅游攻略。
旅游攻略旅游攻略旅游攻 略旅游攻略。
旅游攻略
旅游攻略旅游攻略旅游 攻略旅游攻略。
出行旅游攻略
Lorem ipsum dolor sit amet.
Go far away with you
出行旅游攻略
旅游攻略分析
与你一起去远方
感谢您的观看与分享·Thank you for your watching
宣传人：某某
宣传日期：某某
Go far away with you
旅游攻略
旅游攻略旅游攻略旅游攻略旅游攻略旅游攻略旅游攻略旅游攻略旅游攻略 旅游攻略旅游攻略旅游攻略旅游攻略。
旅游攻略
去远方3-完整版教学设计
在可供选择的车次中没有涉及的车型、座位，可由老师提示，学生了解即可。
总结分享
（5分钟）
每组一名代表，总结一下交通工具如果是火车，需要注意什么？课堂没有完成的给学生留课后作业，让学生制定简单的火车路线。
补充延伸活动
绘制火车线路图
2.小组轮流发言：每组说一种交通工具，它的优势/劣势分别有哪些？老师把大家说到的内容简单写在黑板上。说完黑板上所写的全部交通工具后，后面轮到发言的组再做补充。（10分钟）
活动二：我们的计划：火车（25分钟）
1.因为火车比较省钱，而且沿途能看到不少风景，还有可能在长途车行过程中结识新朋友。如果能认识一个目的地的朋友，请他对当地情况加以介绍，多棒啊！
第3课时 火车开开开（1）
课程名称
去远方
模块名称
如何去
课题
火车开开开（1）
课题课时
第 3课时
执教教师
授课班级
教学目标
1.让学生了解交通工具。
2.知道如何查询火车时刻表，了解乘坐火车的车次查询等相关内容等。
教学资料
火车时刻表查询
课前准备
活动名称
活动步骤
备注
热身导入
（5分钟）
热身游戏：火车开开开
1.同组小朋友搭肩成串“火车开开开，开到**（地方）”形式进行，绕教室一圈开回本组的桌子前（要求每一组的火车都必须经过三个指定点，比如讲台、右边第二台电脑、和左边的后门。由于教室狭窄而各组同时行动，有一个相互协调控制路线的问题。后面如果想调整难度，只要增加目标点即可——比如还要经过中间那一张桌子……）
2.各小组分头完成任务：
1)找到提供火车时刻表信息的网站。
2)问题一：在哪里上车？（针对没有直达火车，需要到如省会城市中转的学校。）
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第三课
活动：传一传，圈一圈
1．各组将本组的“旅行目的地信息收集任务单”传给临组（第一组给第二组、第二 组给第三组、以此类推）
2．各组读一读收到的“任务单“，标记出：
（1）特别感兴趣的地方（所谓感兴趣是指“以前不知道，现在知道了”、“和自己 以前理解的不太一样”等 （2）没看明白的地方 3．传回去，各组针对对方“圈出“的内容，商议下等下如何针对性陈述、介绍本组 任务书
活动：讲一讲，晒一晒
1.各组派出代表，讲一讲本组任务单，可以从如下几个方面陈述 （1）查到的信息中，哪方面觉得特别想和大家分享（觉得最有趣、最 独特、印象最深刻等） （2）使用到的查询方法中，哪个觉得很“好用”，通过这种好用的办 法，都了解到了哪些信息？为什么觉得好用
（3）查询指定信息时，遇到哪些困难，目前是怎么尝试克服的
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梦想课程版本信息
2.其他组提问
活动：选一选，画一画
1.小组讨论，完成本组的七天旅行景点和活动安排 2.小组分工，用本组喜欢且擅长
3.如果课上来不及完成，可以课下继续
台 湾 绘 地
课后作业
手 下节课，将进行隆重的“旅行大使秀“，各组课下可以讨论
下如何最生动、最有个性展示”旅行城市和景点安排”
（包括“旅行城市概括介绍”和“旅行景点活动安排”，七 图
天内要去到哪些地方、做哪些事情）
上海真爱梦想公益基金会
官网：/ 梦想盒子：https:///
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梦想盒子
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