加强实习管理培养合格人才教育.doc
学生的实习管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为规范学生实习工作,提高学生实践能力,促进学校与企业之间的合作,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等相关法律法规,结合我校实际情况,制定本规定。
第二条本规定适用于我校全日制在校生参加实习活动。
第三条学生实习工作应遵循以下原则:(一)以培养高素质应用型人才为目标,提高学生的实践能力和就业竞争力;(二)坚持校企合作、产教融合,充分发挥企业和社会资源的作用;(三)注重学生实习过程中的安全、健康和权益保障;(四)实行学校、企业、学生三方共同管理,形成实习工作合力。
第二章实习组织与管理第四条学校设立学生实习管理办公室,负责学生实习工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
第五条学生实习管理办公室的主要职责:(一)制定学生实习工作计划,报学校批准后组织实施;(二)与实习企业签订实习协议,明确实习双方的权利、义务和责任;(三)对学生实习情况进行监督、检查和评估;(四)处理学生实习过程中的突发事件和投诉;(五)建立健全学生实习档案,及时归档。
第六条学生实习单位应具备以下条件:(一)符合国家相关法律法规,具有独立法人资格;(二)具备实习岗位,能够为学生提供实习条件和安全保障;(三)有较强的师资力量,能够为学生提供必要的指导和支持;(四)愿意与学校开展校企合作,共同培养高素质应用型人才。
第七条学生实习岗位应与学生所学专业相匹配,具备以下条件:(一)能够让学生接触实际工作,提高实践能力;(二)具有一定的技术含量,能够激发学生的学习兴趣;(三)实习过程中能够得到有效的指导和支持。
第八条学生实习时间为一年,具体实习时间由学校根据学生所学专业和实习单位实际情况确定。
第三章实习程序第九条学生实习程序如下:(一)学生本人向所在学院提出实习申请,并提交相关材料;(二)学院对学生实习申请进行审核,符合条件者报学校学生实习管理办公室审批;(三)学校学生实习管理办公室与实习企业签订实习协议,明确实习双方的权利、义务和责任;(四)学生与实习企业签订实习协议,明确实习期间的权利、义务和责任;(五)学生到实习企业报到,开始实习。
实习医学生管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强实习医学生的管理,规范实习行为,提高实习质量,培养德才兼备的医学人才,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国医师法》等相关法律法规,结合我国医学教育实际,特制定本规定。
第二条本规定适用于在我国各级各类医疗机构进行实习的医学生。
第三条实习医学生的管理应当遵循以下原则:(一)以人为本,关爱学生,尊重学生的人格尊严和合法权益;(二)加强实习指导,提高实习质量,促进学生的全面发展;(三)严格规范实习行为,确保医疗安全;(四)加强实习教育与培训,提高学生的职业素养。
第二章实习生的选拔与分配第四条实习生选拔应当坚持公平、公正、公开的原则,根据学生的专业、学习成绩、综合素质等因素,结合实习单位的实际需求,进行选拔。
第五条实习单位应当根据实习生的专业、实习期限和实习岗位要求,合理分配实习名额。
第六条实习生分配应当充分考虑以下因素:(一)实习生的专业背景和兴趣;(二)实习单位的岗位需求;(三)实习单位的地理位置、交通状况等。
第七条实习单位应当与实习生签订实习协议,明确实习期限、实习内容、实习待遇等事项。
第三章实习生的教育与管理第八条实习生在实习期间,应当遵守国家法律法规,遵守实习单位的规章制度,服从实习单位的领导和管理。
第九条实习单位应当对实习生进行以下教育与管理:(一)思想政治教育:加强实习生的爱国主义、集体主义、社会主义教育,培养实习生正确的人生观、价值观和职业道德;(二)专业知识教育:指导实习生掌握实习岗位所需的医学知识,提高实习生的临床技能;(三)法律法规教育:加强对实习生《中华人民共和国医师法》、《医疗机构管理条例》等法律法规的教育,提高实习生的法律意识;(四)实习纪律教育:教育实习生遵守实习纪律,确保医疗安全;(五)职业素养教育:培养实习生良好的职业素养,提高实习生的综合素质。
第十条实习单位应当为实习生提供以下条件:(一)实习岗位:根据实习生的专业和实习要求,提供相应的实习岗位;(二)实习指导:配备具有丰富临床经验的带教老师,对实习生进行一对一的指导;(三)实习设施:提供必要的实习设备和设施,保障实习生的实习需求;(四)实习待遇:按照国家相关规定,给予实习生相应的实习补贴和福利。
师范学校教育实习工作管理办法
师范学校教育实习工作管理办法一、总则为规范师范学校教育实习工作,提高实习效果,培养合格的教育人才,特制定本管理办法。
二、实习时间和地点1.实习时间:根据教育实习计划确定实习时间,一般安排在学年结束后的寒暑假期间。
2.实习地点:选择符合实习要求的中小学校作为实习地点,实习学生按照学校安排进行分配。
三、实习任务和要求1.实习任务:实习学生根据教育实习计划,参与教育教学工作,并根据学校安排完成相关教学任务。
2.实习要求:实习学生应全面了解实习学校的教育教学情况,积极配合指导教师完成教学工作,遵守学校规章制度。
四、实习指导和管理1.实习指导教师:实习学生配备专门指导教师,负责对其进行指导和管理。
2.实习计划:实习指导教师根据实习任务和要求,制定详细的实习计划,并与实习学生进行沟通和确认。
3.实习反馈:实习指导教师定期与实习学生进行沟通,对其实习情况进行及时反馈,帮助其改进教学能力。
4.实习评价:根据实习学生的实际表现和实习成果,进行综合评价,注重对其教育教学能力和实践能力的评估。
五、实习报告和总结1.实习报告:实习学生应按规定撰写实习报告,详细记录自己的实习经历、教学案例和教学反思等内容。
2.实习总结:实习学生在实习结束后,应进行总结和思考,对自己的实习成果和不足进行反思和总结。
六、实习管理和安全1.实习管理:学校应建立健全的实习管理制度,明确实习学生的权益和责任,加强实习工作的组织和管理。
2.实习安全:学校应保障实习学生的安全和健康,加强对实习学生的安全教育和管理,确保实习过程中的安全。
七、附则1.本办法自发布之日起执行。
2.对于违反本办法的行为,学校将给予相应的处理和纪律处分。
以上为《师范学校教育实习工作管理办法》的主要内容。
希望通过本办法的实施,能够提高教育实习的质量和效果,培养更多优秀的教育人才。
关于印发《南昌大学本科教学实习管理办法》的通知.doc
南昌大学部门函件南大教函〔2017〕98号关于印发《南昌大学本科教学实习管理办法》的通知各学院:实习教学是本科人才培养过程中一个重要的实践性教学环节,其作用是使学生了解社会、接触生产实际,增强群众观点和劳动观点,培养学生独立工作能力,获得本学科或本专业初步的生产技术和管理知识。
为了进一步加强和完善实习教学管理,提高实习教学质量,结合我校实际情况,特制定本管理办法。
教务处2017年10月23日南昌大学本科教学实习管理办法实习教学是本科人才培养过程中一个重要的实践性教学环节,其作用是使学生了解社会、接触生产实际,增强群众观点和劳动观点,培养学生独立工作能力,获得本学科或本专业初步的生产技术和管理知识。
为了进一步加强和完善实习教学管理,提高实习教学质量,结合我校实际情况,特制定本管理办法。
一、实习教学的内容与形式实习教学的内容有认识实习(社会调查)、教学(生产、临床、劳动)实习、毕业实习、工程训练等。
实习教学可采取集中与分散、校内与校外、省内与省外、实习与教学相结合等多种组织形式进行,各学院可根据具体情况予以选择。
对于以分散形式进行的实习教学,要加强组织领导,严格实习要求和监督检查。
二、实习教学的组织与管理实习教学工作实行学校、学院(部)二级管理。
教务处宏观管理协调全校的实习,并负责督促、检查工作。
同时,负责制定实习教学指导性文件。
学院(部)具体组织管理工作。
实习过程中,实行实习指导教师全面负责制。
三、学院实习管理的任务(一)制定《实习大纲》《实习大纲》是培养方案所设置的实习环节拟达到的教学目标及具体教学要求,它是制订实习教学计划、组织学生实习和成绩考核的重要依据。
各专业都应制定相应的《实习大纲》,由教务处汇编成册。
《实习大纲》应包括:实习的目的与任务;实习的内容、要求与进度安排;实习的场地与设备;实习的考核与成绩评定;实习大纲说明等。
(二)填写《实习任务书》《实习任务书》要按照《实习大纲》的要求,结合接受实习单位的实际条件来填写,向学生下达实习任务。
学校实习安全管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强学校实习安全管理,保障学生实习期间的人身、财产安全,提高实习质量,培养德才兼备的应用型人才,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国安全生产法》等法律法规,结合学校实际情况,特制定本规定。
第二条本规定适用于全校所有学生实习活动,包括校内实习、校外实习以及顶岗实习等。
第三条学校实习安全管理遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的原则,确保实习活动安全、有序、高效地进行。
第二章组织与管理第四条学校成立实习安全管理领导小组,负责全校实习安全管理工作,其主要职责如下:(一)制定学校实习安全管理制度,并组织实施;(二)对实习基地进行考察和评估,确保其符合安全要求;(三)对实习过程中出现的安全问题进行调查研究,提出解决方案;(四)组织开展实习安全教育,提高学生安全意识;(五)定期检查实习安全管理情况,对实习基地进行监督。
第五条各学院设立实习安全管理办公室,负责本学院实习安全管理工作,其主要职责如下:(一)贯彻落实学校实习安全管理制度;(二)组织学生参加实习安全教育;(三)对实习基地进行考察和评估;(四)对实习过程中出现的安全问题进行及时处理;(五)定期向学校实习安全管理领导小组汇报实习安全管理情况。
第三章实习安全教育第六条学校应将实习安全教育纳入教学计划,确保学生在实习前掌握必要的安全知识和技能。
第七条实习安全教育内容包括:(一)安全生产法律法规;(二)劳动安全操作规程;(三)职业健康与环境保护;(四)应急处置与自救互救;(五)实习基地相关安全制度。
第八条学校应定期组织实习安全教育讲座、模拟演练等活动,提高学生安全意识和应急处置能力。
第四章实习基地管理第九条学校应加强对实习基地的考察和评估,确保实习基地符合以下条件:(一)具有合法的营业执照和安全生产许可证;(二)具有完善的安全管理制度和应急预案;(三)具有符合安全生产要求的设施设备;(四)具有专业的安全管理队伍。
学校学生实习管理规定模版(3篇)
学校学生实习管理规定模版根据国家教育____职业教育的有关政策,学生在校学习两年,完成专业理论学习和课题基本技能训练后,到校外企业进行专业对口的顶岗实习____年,让学生与企业零距离接轨,扎实掌握操作技能。
为加强我校学生校外实习教学管理工作,规范学生校外实习行为,提高校外实习教学质量,制定本规定。
学生校外实习的目的和要求:校外实习是职业学校实现技能人才培养目标的重要教育教学环节,是一体化教学向企业的延伸,对于学生进一步充实先进的专业理论、掌握专业核心技能和辅助技能、积累实际操作和管理经验,提高创新能力、就业能力和创业能力,具有很好的推动作用。
一、校外实习管理部门职责及管理程序校外实习是一项全校性、综合性的工作,由招生就业办、教学处两部门共同负责组织实施。
其工作分工如下:(一)招生就业办公室:1、统一负责各专业的校外顶岗实习及单位落实。
各专业教研室可充分利用与企业的良好关系配合就业办安排学生校外顶岗实习。
2、积极对外联络具备实习条件的对口企业,确保各专业学生的校外顶岗实习专业基本对口。
3、负责实习生实习结束后的就业手续办理和推荐就业工作。
(二)教学处:1、根据各专业的实习需要,制定明确的校外实习教学计划和目标。
2、负责选派和组织带队老师对校外实习学生进行统一管理。
3、负责确定校外实习带队老师的职责范围、工作任务、岗位纪律。
4、负责定期对带队老师进行考评、考核。
5、对实习的学生提出具体的专业知识和技能考核内容,并进行随机考察。
6、向学生所在实习企业提出加强学生专业训练的建议和意见。
7、实习结束,做好学生的实习成绩考核、评定工作。
(四)管理程序:教学处按教学计划提前____天通知招生就业办,班主任提供学生相关资料,在学生在校学习(实习)结束前,将名单提供给就业办,招生就业办接到教学处通知后根据专业落实岗位,学生校内学习(实习)结束后即能顶岗实习,按学生工作部提供的名单安排学生实习岗位。
二、校外实习学生的管理1、校外实习学生必须根据学校安排,按时到达校外实习单位进行实习,不得擅自调换单位和离开,否则按旷课处理,直到开除学籍。
学生岗位实习管理办法
学生岗位实习管理办法第一章总则第一条为切实落实校企合作、产教融合人才培养模式改革,全面提高人才培养质量,按照教育部等八部门印发《职业学校学生实习管理规定》(教职成[2023]4号)的有关要求,各专业在制定岗位实习方案时,要严格落实国家政策,确保学生在实习单位的岗位实习时间一般为6个月。
为了加强岗位实习管理,确保岗位实习取得良好质量和效果,进一步明确并强化各部门管理职责,特制定本办法。
第二条学生实习的本质是教学活动,岗位实习是必不可少的实践性教育教学环节,也是拓宽就业渠道的重要途径。
第三条组织学生到企业岗位实习的目的在于巩固课堂所学理论知识,掌握基本的专业实践知识和实际操作技能,接受符合实际工作要求的基本训练,从而提高独立工作能力和实践动手能力;通过岗位实习深入了解企事业单位实际,认识社会,实现在校期间与企事业单位、与职业岗位的零距离接触,养成爱岗敬业、吃苦耐劳的良好品质和求真务实的工作作风;培养良好的职业道德和创新精神,从而提高毕业生的就业、择业竞争力。
第二章总体要求第四条岗位实习是学生在真实工作岗位上进行的实习,是“校企合作、工学交替”人才培养模式的保障。
岗位实习为各专业的必修课程,单独核算成绩,学生考核合格方能取得相应成绩。
如成绩不合格,不得毕业。
实习期间,学生在企事业单位岗位工作,既是企事业单位的(准)员工,但同时又是学校注册的学生,具有双重身份,校企双方均担负教育和管理的职责。
第五条全院各专业必须安排学生岗位实习,一般情况下,岗位实习安排在学生毕业前最后一学年内进行。
各系(部)也可根据专业人才培养方案,与实习单位合作,探索工学交替、多学期、分段式等多种形式的实践性教学改革。
各系在组织安排学生岗位实习前,将《学生岗位实习登记表》经系部审核,报送教务处备案。
第六条各系部要积极推荐合作单位,各系要主动联系、妥善选择实习单位,安排学生实习的岗位应与学生所学专业对口或相近。
不得通过中介机构或有偿代理组织、安排和管理学生实习工作;不得安排学生从事高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆以及其他具有较高安全风险的实习;不得安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习。
学生岗位实习管理办法
学生岗位实习管理办法总则第一条为加强和规范学校实习工作,维护学生、学校和实习基地合法权益,提高技术技能人才培养质量,推进学校高质量发展,依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国安全生产法》《职业学校学生实习管理规定》等相关法规,结合我校工作实际,制定本办法。
本办法未涉及到的其他方面,严格依据上位法规、文件执行。
第二条学生实习的本质是教学活动,是指学生按照专业培养目标要求和人才培养方案安排,由学校安排或者经学校批准自行到企(事)业等单位进行职业道德和技术技能培养的实践性教育教学活动,包括认识实习和岗位实习。
本办法中涉及的学生实习特指岗位实习(简称“实习”),指具备一定实践岗位工作能力的学生,在专业人员指导下,辅助或相对独立参与岗位实际工作的活动。
第三条实习大纲是学生岗位实习必须遵循的基本文件,是专业人才培养方案的重要组成部分。
各专业应与实习基地密切合作,严格落实实习大纲要求,提升学生技能水平,锤炼学生意志品质,服务学生全面发展,切实保护学生合法权益,指导学生完成全部实习环节。
第一章实习基地第四条我校实习基地主要包括临床教学基地(附属医院、教学医院、实习医院)以及与专业相关的医疗卫生机构、合作企业等。
第五条实习基地应合法经营、规范管理,实习条件完备,符合专业实习大纲培养要求,因专业实习特殊性,单个实习基地无法满足专业实习大纲要求的,可以采用联合体形式安排实习,联合体成员单位数量原则上不超过2家。
各专业应根据现有专业学生规模,按照均衡布点、相对集中、优中选优、动态调整的原则,谋划建立相对稳定的实习基地。
第六条拟新增实习基地在满足实习大纲要求的前提下,优先考虑以下几类情况:一是三级以上综合医院、规模以上企业、产教融合型企业;二是与学校签订订单式或医教联合体人才培养协议的单位;三是地域实习布点不足,能够缓解实习安排困难的实习基地;四是具有丰富实习带教经验,能够较高水平的保障学生实习期间各项待遇的单位。
威海职业学院 威海市技术学院学生顶岗实习管理规定.doc
威海职业学院办公室文件威海市技术学院威职院办字〔2012〕30号关于印发《威海职业学院威海市技术学院学生顶岗实习管理规定》的通知各系部、各部门:《威海职业学院威海市技术学院学生顶岗实习管理规定》已经院长办公会同意,现予以印发,请认真遵照执行。
二○一二年四月一日威海职业学院威海市技术学院学生顶岗实习管理规定第一章总则第一条为了加强教育教学活动的过程化、规范化管理,切实做好实践教学的组织、管理和考核工作,保证专业人才培养方案的有效实施,根据教育部《职业院校学生顶岗实习管理规定(征求意见稿)》和《山东省教育厅关于加强高等职业院校顶岗实习工作的意见》(鲁教高字[2009]12号)等有关文件精神,结合我院实际情况,制定本规定。
第二条学生顶岗实习是在实习指导教师(师傅)的指导下在企业真实岗位上相对独立地完成工作任务的学习实践活动。
学生顶岗实习是学习性工作过程,是整个教育教学活动的重要组成部分,也是实践教学过程的必修环节。
第三条学生顶岗实习必须纳入专业人才培养方案的总体设计,要根据职业成长进阶规律、工学结合规律、人的全面发展规律,以及不同专业特点等统筹安排顶岗实习内容、场所、时间等,并体现在专业人才培养模式中。
第二章基本要求与目标第四条开展校企合作,抓好产学结合的平台建设,积极创造校企合作条件,努力调动企业服务教学和参与教学的积极性。
通过市场调研、校企互动交流、学生就业信息反馈等多种途径和方法,找准企业利益需求点,加快实习基地建设,确保实习岗位充足。
因岗位特殊无法安排顶岗实习的专业,由专业所在系部负责利用现代信息技术,开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验,以完成学生顶岗实习任务。
第五条各系部要为顶岗实习学生选派优秀教师为指导教师或聘请实习单位技术骨干、能工巧匠为兼职指导教师,建立一支相对稳定的专兼结合的顶岗实习指导教师队伍,要与实习单位密切合作,加强对顶岗实习学生的指导。
第六条学生顶岗实习在整个教育教学过程中应累计不少于半年时间,原则上应安排在第3学年的最后1个学期。
对我院人才培养的意见和建议
对我院人才培养的意见和建议一、前言人才是国家和社会发展的重要资源,高等教育是培养人才的重要途径。
在我院的教学实践中,我对人才培养存在一些意见和建议。
二、课程设置1. 增加实践课程在当前社会竞争日益激烈的情况下,仅有理论知识是远远不够的。
因此,在课程设置上应该增加更多的实践课程,让学生能够更好地将所学知识应用到实际工作中去。
2. 强化基础课程基础课程是学生未来发展所必须掌握的基础知识。
因此,在课程设置上应该加强基础课程的教学,让学生打牢基础。
3. 优化选修课程选修课程应该根据市场需求和学生兴趣来设置,同时也要注重与专业相关性。
对于那些与专业无关或者不必要的选修课程可以适当减少或取消。
三、教师队伍建设1. 提高教师素质教师是人才培养中不可或缺的一环。
因此,应该注重提高教师的教学素质和实践能力,让他们能够更好地指导学生。
2. 建立教师评价机制建立科学合理的教师评价机制,让优秀的教师得到更好的发展空间,同时也要对不合格的教师进行督促和整改。
3. 引进高水平人才引进高水平人才是提升学校整体实力和人才培养质量的重要途径。
因此,应该加大引进高水平人才的力度,让他们为我院的发展贡献自己的力量。
四、实践环节1. 加强实习管理实习是将理论知识转化为实际能力的重要环节。
因此,在实习过程中应该加强管理和指导,让学生能够更好地掌握相关技能。
2. 拓宽实践渠道除了传统意义上的企业实习外,还可以通过开展社会调研、科研项目等形式来拓宽学生的实践渠道,让他们在更广阔领域得到锻炼。
3. 推行创新创业教育创新创业是未来社会发展的重要动力。
因此,在实践环节中应该加强对学生的创新创业教育,让他们具备更好的创新意识和创业能力。
五、学生管理1. 建立健全的学生管理体系建立健全的学生管理体系,加强对学生思想品德教育和行为规范的培养,让他们成为有道德、有素质、有责任心的人才。
2. 注重个性化发展每个学生都有自己独特的兴趣和特长,因此应该注重个性化发展,让每个学生都能够得到最好的发展。
学生顶岗实习教学管理制度范本
学生顶岗实习教学管理制度范本一、总则本实习教学管理制度旨在规范学生顶岗实习的各项工作,加强实习教学管理,提高实习教学质量,保障学生实习期间的权益和安全。
根据国家相关政策法规,结合本校的实际情况,制定以下管理制度。
二、实习安排1. 实习时间学生实习的时间安排应与学校教学计划相一致,确保实习的时长不会对学生的学业造成过多影响。
2. 实习岗位学校将根据学生专业背景和实际需求,对学生进行实习岗位的匹配。
实习岗位应与学生的专业相关,能够为学生提供实践机会和培养特定技能。
3. 实习单位学校将与各实习单位建立良好的合作关系,确保实习单位具备提供学生实习所需的资源和条件。
三、实习前准备1. 实习协议签订学校将与实习单位签订实习协议,明确双方的权利和义务,保护学生实习期间的权益。
2. 实习说明会学校将组织实习说明会,介绍实习的安排和要求,为学生提供必要的信息和指导。
四、实习教学管理1. 导师指导每位学生将由一名导师负责指导实习工作,导师应具备相关专业背景和丰富的实践经验,能够提供学生实践过程中的指导和建议。
2. 实习计划学生在实习开始前,需制定个人实习计划,并报经导师审核后执行。
实习计划应包括实习目标、实习任务和时间安排等内容。
3. 实习日志学生每天应完成实习日志的书写,记录实习过程中的所见所闻、心得体会等内容。
导师将对学生的实习日志进行定期检查和指导。
4. 实习报告学生在实习结束后,应根据实习的要求撰写实习报告,报告应详细记录实习过程中的任务完成情况、问题与挑战及解决思路等内容。
五、实习考核1. 导师评价导师将根据学生实习的表现,对学生进行定期评价。
评价内容包括学生的工作态度、实践能力、团队合作等方面。
2. 学生自评学生在实习结束后,需对自己的实习情况进行评价,包括个人实习目标的完成情况、存在的不足和提高的方向等。
六、实习安全管理1. 实习责任学校、实习单位和学生三方都应对实习期间的安全负有责任。
学校将对实习安全进行监管和管理,实习单位应提供必要的安全教育和保障,学生应自觉遵守相关安全规定。
学生教学实习管理制度
学生教学实习管理制度学生教学实习是培养教师专业素养的重要环节。
为了更好地管理学生教学实习,保障实习质量和安全,学校需要建立健全的管理制度。
本文将从多个角度探讨学生教学实习管理制度。
一、背景介绍学生教学实习是教师专业成长的关键环节,通过实践中的观察与实施,学生能够更好地了解教育工作的本质和要求。
然而,由于教学实习环节具有一定的风险和挑战,需要建立一套科学的管理制度来保障实习的顺利进行。
二、制度目标学生教学实习管理制度的核心目标是提供一个安全、规范、有效的实习环境,促进学生教学能力的全面提升。
制度应当包括实习前准备、实习过程支持与监督、实习成果评估等方面的内容。
三、实习前准备在学生教学实习开始之前,学校应当组织相关培训,包括教学方法、教学思路、教育法规等方面的培训,以提高学生的教学素养和专业能力。
同时,学校还应准备实习手册,明确实习目标和要求,给予学生必要的指导。
四、实习环境组织学生教学实习需要有一个适应的实践环境。
学校应当与各级教育行政部门、实习学校等建立合作关系,确保学生实习的实际教育场所具备基本的教育条件和资源支持。
同时,学校还应建立健全实习环境的监测机制,及时解决实习中出现的问题。
五、实习指导与评估学校应当安排专门的老师或指导员对学生教学实习进行指导与评估。
指导员应具备较高的专业水平,能够及时发现学生实习中存在的问题,并及时给予指导与帮助。
学校还应建立科学的实习成果评估机制,综合评估学生的教学能力和发展潜力。
六、实习时长与课时分配学生教学实习的时长和课时分配应按照相关教育法规规定进行制定。
一般来说,实习时长应不少于多个学期,课时分配应合理安排,保证学生有足够的时间与机会进行实践探索。
七、实习安全保障学校需要确保学生教学实习的安全问题得到充分重视。
建立安全管理制度,保障学生在实习过程中的人身安全和心理健康。
学校还应加强对实习学校的评估和监督,确保实习环境的安全性。
八、实习经费保障学生教学实习期间,学生需要支出一定的费用,如交通、生活等费用。
工厂实习学生管理制度
第一章总则第一条为加强工厂实习学生的管理,提高实习质量,保障实习学生的安全与健康,根据国家有关法律法规和学校相关规定,结合本工厂实际情况,特制定本制度。
第二条本制度适用于在本工厂实习的所有学生。
第三条本制度的宗旨是:保障实习学生的合法权益,培养其实践能力,提高其综合素质,为我国制造业培养合格的技术人才。
第二章实习组织与管理第四条工厂设立实习管理部门,负责实习学生的组织、管理、监督和考核工作。
第五条实习管理部门的主要职责:(一)制定实习计划,安排实习岗位,确保实习生的实习需求得到满足;(二)对实习学生进行安全教育,提高其安全意识和自我保护能力;(三)监督实习过程,确保实习质量;(四)协调解决实习过程中出现的问题,维护实习学生的合法权益;(五)对实习学生进行考核,评估其实习成果。
第六条实习学生应当服从实习管理部门的安排,遵守实习纪律,积极参加实习活动。
第三章实习内容与要求第七条实习内容:(一)了解工厂的生产工艺、设备、流程和安全生产知识;(二)掌握一定的生产技能和操作方法;(三)熟悉工厂的规章制度和管理体系;(四)参与生产实践,提高实际操作能力;(五)培养团队协作精神和职业道德。
第八条实习要求:(一)实习学生应当按时参加实习,不得无故缺勤;(二)实习期间,实习学生应严格遵守工厂的规章制度,不得违反操作规程;(三)实习学生应尊重师傅和同事,团结互助,共同完成实习任务;(四)实习学生应积极参与工厂的生产实践,努力提高自己的实际操作能力;(五)实习学生应保持良好的工作态度,勇于创新,敢于担当。
第四章实习考核与评价第九条实习考核分为平时考核和结业考核。
第十条平时考核:(一)实习学生应按时完成实习任务,实习期间的表现由实习师傅和同事进行评价;(二)实习管理部门对实习学生的出勤、工作态度、技能水平等方面进行综合评价。
第十一条结业考核:(一)实习学生完成实习任务后,由实习管理部门组织结业考核;(二)结业考核包括理论考试和实际操作考核两部分,成绩合格者方可结业。
实习管理的规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为规范实习管理,保障实习生的合法权益,提高实习质量,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动合同法》等法律法规,结合本单位的实际情况,特制定本规定。
第二条本规定适用于本单位所有接收实习生的部门、岗位和实习生。
第三条本单位实习管理应遵循以下原则:(一)公平、公正、公开原则;(二)保障实习生合法权益原则;(三)理论与实践相结合原则;(四)教育与培养相结合原则。
第二章实习生选拔与录取第四条实习生选拔应坚持公开、公平、公正的原则,通过以下方式进行:(一)发布实习信息:通过校园公告、招聘网站等渠道发布实习信息,明确实习岗位、人数、要求等;(二)报名与资格审查:有意向的实习生根据要求报名,单位对报名者进行资格审查;(三)面试:对资格审查合格者进行面试,面试内容包括专业知识、沟通能力、团队协作等;(四)录用:根据面试结果,择优录取实习生。
第五条实习生录取后,单位应与实习生签订实习协议,明确双方的权利和义务。
第三章实习岗位与安排第六条实习岗位应根据实习生的专业背景、兴趣爱好和单位实际需求进行安排。
第七条实习岗位安排应遵循以下原则:(一)符合实习生专业发展方向;(二)有利于实习生提高实践能力;(三)有利于实习生全面发展;(四)有利于实习生身心健康。
第八条实习岗位安排应经过以下程序:(一)实习生报名;(二)单位根据实习生专业背景和岗位需求进行岗位分配;(三)双方签订实习协议;(四)单位为实习生提供必要的实习条件。
第四章实习内容与要求第九条实习内容应与实习生专业相关,包括以下方面:(一)专业知识学习:实习生在导师指导下,学习与专业相关的理论知识;(二)实践操作:实习生在导师指导下,参与实际工作,提高实践能力;(三)职业素养培养:实习生在导师指导下,培养良好的职业素养,包括沟通能力、团队协作、时间管理等;(四)创新能力培养:实习生在导师指导下,参与创新项目,提高创新能力。
第十条实习要求如下:(一)实习生应按时参加实习,不得无故缺勤;(二)实习生应遵守单位规章制度,尊重师长,团结同学;(三)实习生应认真完成实习任务,积极参与单位活动;(四)实习生应定期向导师汇报实习情况,接受导师指导。
加强实践教学培养合格人才
20 O 2年 第 4期
( 2 总 2期 )
辽 亍 师 专 学 报 (社 会 科 学 版 )
NO. 0 2 42 0
J R I OFL A NI G T AC R O L G ( O I L S I N E D T O ) G n rl o 2 OU NA I O N E HE SC L E E S C . C E C S E I I N e e ea N ・ 2
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当职业 行 为结 果≥ 职业 标 准指 标 时 , 表 示职 业 能力 强 或具 备 职业 能力 ; 则 当职 业行 为结 果< 职业 标 准指 标时 , 表示职 业 能力 弱 或 不具备 职 业 能力 。 则
以 职 业 能 力 为 核 心 的 高 职 教 育 课 程 设 置 具 有 明 显 的 优 点 , 讲 求 实 用 实 效 。 这 是 因 为 , 等 职 业 教 育 区 它 高
加 强 实践 教 学 培 养 合 格 人 才
冯立宁
摘 要 : 本 文 就 高 职 教 育 中 的 学 生 的 职 业 能 力 的 培 养 问 题 . 及 在 高 职 教 育 实 以
践教 学环 节 中有 关 问题做 了分析 , 出 了相应 的 解 决问题 的 方 法 。 提 关 键 词 : 高 等 职 业 教 育 ; 业 能 力 ; 业 道 德 职 职
科要 求 来安排 , 是 按适 应 职业 岗 位群 的 职业 能力 来 确定 ; 础 课按 专业 学 习要 求 , 必 需 和够用 为 度 ” “ 而 基 以 。 实
践 教 学 课 时 一 般 应 占 教 学 计 划 总 课 时 的 5 左 右 , 学 计 划 中 规 定 的 实 验 、 训 课 的 开 出 率 在 9 以 上 ; O 教 实 0 每 个 专 业 必 须 在 校 内拥 有 相 应 的 技 能 训 练 、 拟 操 作 场 所 和 稳 定 的 校 外 实 习 实 践 活 动 基 地 ” 模 。 对 接 受 高 职 教 育 的 学 生 要 着 重 职 业 能 力 培 养 。所 谓 职 业 能 力 . 以 实 际 操 作 技 能 为 中 心 的各 种 能 力 的 综 是 合 . 指 一种综 合 的适应 社 会 需要 的 职业 能力 . 仅 仅是 指 实 际操 作技 能 。 是 不 l 职 业 能 力 是 职 业 角 色从 事 一 定 岗 位 所 具 备 的 个 体 能 力 结 构 , 由知 识 、 解 力 和 技 能 诸 要 素 构 成 . 作 、 它 理 并 为 一个有 机 的整 体综 合 地 发挥 作用 , 中 任何 一个 孤 立 的能 力要 素都 难 以完 成 职业 活 动 。 其 2 职 业 能 力 是 实 际 就 业 环 境 中对 职 业 角 色 的 各 种 期 待 . 些 期 待 分 解 成 职 业 标 准 的 各 项 具 体 指 标 . 业 、 这 职 角 色所 具备 的能 力要 素 在相 关 活动 中 得 以外化 的 行 为结 果 , 是 评判 职业 能力 强 弱 的客 观 依 据 。其 关 系式 将
教育实习管理制度
教育实习管理制度第一部分教育实习的定义及目的一、教育实习的定义教育实习是指教育专业学生在校外实践教学的活动,是学生将理论知识与实际操作相结合的重要教学环节。
通过实习,学生可以在真实的教学环境中培养教学技能,提高专业素养,增进对教育实践的理解和认识。
二、教育实习的目的1. 提高学生的实际教学能力。
通过实习,学生可以接触和参与真实的教学活动,积累实践经验,提高教学技能,增强实际操作能力。
2. 增进学生的教育认知与理解。
实习过程中,学生可以深入了解学校教育实践,了解学生的学习和生活情况,加深对教育工作的理解和认识,为将来从事教育工作打下基础。
3. 培养学生的教育情感。
通过实习,学生可以体验教育工作的艰辛和快乐,增进对教育事业的热爱和责任感,培养学生的教育情感。
第二部分教育实习管理制度一、教育实习的组织机构学校设立教育实习管理委员会,负责教育实习工作的规划、组织、指导和监督。
管理委员会成员包括学校领导、教育教学管理人员、实习指导教师等。
二、教育实习的内容与要求1. 实习时间:教育实习通常安排在学生教育专业的最后一个学年进行,持续时间一般为一个学期。
2. 实习内容:学生在实习期间要完成学校规定的教学实习任务,包括教学设计、备课、教学实施、教学评价等。
3. 实习要求:实习学生要认真执行教育实习相关规定,遵守学校的实习纪律,完成实习任务,认真听取指导教师的指导,积极参与实习教学活动。
三、教育实习的指导与评估1. 实习指导教师:学校从教师中挑选合适的指导教师,负责指导学生的实习教学工作,为学生提供教学指导和心理支持。
2. 实习评估:学校对学生的实习活动进行评估,主要从实习成绩、教学作品等方面评价学生的实习表现,鼓励优秀学生,指导不足的学生改进。
四、教育实习的保障措施1. 实习安排:学校要做好实习教学场所的安排,确保实习学生有良好的教学资源和实习条件。
2. 实习指导:学校要提供专业的实习指导教师,保障学生的实习活动顺利进行。
关于加强实践教学意见文件 - 副本
关于加强实践性教学的几点意见实践教学是培养学生的创新精神与实践应用能力的重要手段,也是提高人才培养质量、办出我校教育特色的重要环节。
为进一步提高学生全面素质和综合职业能力,培养优秀人才,增强教学活力,实践教学是学校教学的重要环节。
通过实践教学,培养、锻炼学生独立分析和解决实际问题的能力,提高实践操作技能,积累实践经验,为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
同时,通过实践教学,可以检验我校教育教学效果,为进一步开展教学改革、1.各专业在制定人才培养计划时,要围绕专业培养目标,结合本专业的特点与实际情况,制定切实可行的实践教学方案。
在教学过程中,在必要的演示性和验证性实验的基础上,注重增加实训、实践的时间和创新性内容,在明确专业核心能力的基础上,确定主2.“双证书”教育不仅是职业教育的特色之一,同时也是衡量学生掌握本专业基本技能的重要标志。
各专业应将职业岗位任职资格等级证书和有关技能考证教育纳入专业教学培养计划之中。
学生在校期间,要根据职业岗位的需求及专业的特点,取得1—2种职业3.实践教学主要由认识实习、实验、课程教学实习、课程设计、生产实习、社会实践、毕业实习、毕业论文(设计)、岗前培训、职业资格证书培训与考核等组成。
实践教学在教学计划中应占有较大的比重,各专业要根据职业岗位的需求及专业特点,确定实践教学的内容与比例。
原则上专业课的实践教学总学时占专业课教学计划总学时的比例应达到50%4.实践教学在教学过程中应实行课程化管理,在教学大纲中,明确教学目的与要求,制定相应的考核评价标准,实施实践教学课5.各系(部)要结合我校专业规划的发展要求,完善、建设好校内外实践教学基地。
骨干专业应在校内外实践教学基地的建设上,为了适应我校专业发展的需要,加强对学生实践能力的培养,1.教务科负责统筹全校实践教学任务,根据学校专业教学计划安排下达实践教学任务;根据专业的发展需要提出校内外实践教学基地建设的建议;参与实验室实训基地建设规划的制定,对各专业实践教学进行业务指导,审核实践教学计划,推动全校实践教学经2.各系部负责对本部门的实践教学进行指导与规划,开展实践教学研究,推动实践教学改革,负责管理、协调实践教学计划,落实学校下达的实践教学任务,统筹教研室实践教学的管理与建设。
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中职教育是为生产、服务和管理第一线培养技术应用型人才的,注重专业技能和职业技术能力的培养。
指导学生实习是中职学校教师工作的重要组成部分。
随着经济和社会的发展,对人才需求的规格和质量提出了更高的、更具体的要求,这也为我国职业教育教学改革提出了新的课题。
由于中职教育的特殊性决定了更应注重对学生专业能力和专业技术应用能力的培养,而实现这一目标的最好的教育场所是在真实的工作环境中学习与实践。
多年以来,我们从学校的实际出发,进行了这方面的实践与探索,积累了一些经
验。
2.1 做好实习前的准备工作。
要认真制定实习计划,做到目的明确、组织严密、内容具体、措施得利。
组织学生开展专业思想教育和安全防范教育,介绍实习的基本情况,使学生了解实习岗位的操作规程和特殊要求。
2.2 加强学习实习前的教育与管理,根据学生实习的特点,我们在学校实习前组织他们进行安全教育和管理制度的学习。
教育的基本内容包括:爱岗敬业精神,吃苦耐劳精神,团结协作精神
的教育与培养;安全实习、实习报告的撰写要求、实习管理相关制度的学习等。
针对安全问题让学生明确树立安全第一的思想。
2.3 实习指导老师负责实习过程中的安全教育和管理工作。
实习指导老师要以身作则,言传身教,全面关心学生的思想、学习和生活,了解他们的需求,把握他们的思想动态。
及时表扬好人好事,批评违纪现象,对情节严重的要及时处理并向校领导汇报。
每天如实记好实习管理日志或管理过程中的一些心得体会,每周召开一次实习学生工作总结会,针对存在的问题进行逐一解决。
2.4 实习学生应当严格遵守学校和实习车间的规章制度,服从管理。
实习学生要严格遵守社会公德和职业道德,不怕苦、不怕累,严格执行学校和实习车间的各项规章制度,时刻以《学生守则》要求自己。
帮助学生树立崇高的理想,结合自己所学理论知识,不断提高自己的实践能力,为将来择业、就业打下坚实的基础。
2.5 我们学校严格执行教育部印发的《中等职业学校学生实习管理办法》中的“五个不得”的要求,为学生实习提供了必要的实习条件和安全健康的实习环境,建立与专业对口的实习基地。
2.6 实习结束后,学生要进行实习总结,写出实习报告;指导老师评定实习成绩,写出实习鉴定;实习成绩作为学生毕业考核成绩记入学生档案。
实习指导老师写出实习总结报告,把实习工作情况、主要成绩、经验做法及存在的问题、今后改进意见全面反映出来,作为今后实习工作的借鉴。
3 校企合作,实现双赢
校企合作是一种以市场和社会需求为导向的运营模式,是学校和企业双方共同参与人才培养过程的教育模式。
校企合作关系的建立是校企双方共同努力的结果,近年来,我们在保持原有的合作关系的基础上,校企双方的合作的深度和广度又有了很大的发展。
知名企业具有良好的企业文化、先进的经营和管理理念,有着把我时局、驾驭市场的能力和开拓创新的精神。
在知名企业里,学生可以在现代化的生产环境中锻炼自己,提高自己的综合素质和能力。
校企合作后企业积极参与学校教学管理。
在教学计划方面,学校根据校企合作的要求,调整理论课和实践课的比例,在确保理论课够用的前提下,适当增加实践课的课时比重,以适应学生到企业实习的实际需要。
在课程教学方面,实用性强的东西要多讲,理论性的东西要精讲。
由于校企合作促进了教学方面的改革,毕业生的就业渠道进一步拓宽,就业机会进一步增多。
校企合作后,企业节省了再培训的经费,选拔了优秀人才;学生寻找到可以施展才华的场所,学校达到了自己的培养目标。
由于这种深层的合作,使校企双方互惠互利,实现双赢。
在实习教学过程中,一方面要遵循职业教育规律,提高教育教学质量,培养学生职业技能,另一方面要坚持以服务为宗旨,以就业为导向的办学方向,坚持教育与生产实践相结合,从而促进学生全面发展,顺利实现就业。