《富有的是精神》教学设计
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、进入第三环节，探究文本：
(一)整体感知文本，采取小组合作，讨论探究下面两个问题：
1.请阅读课文，了解全文内容，并写出内容提纲和内容提要。
提示：编写内容提要的步骤
1、通过找关键语句归纳各部分内容要点。
2、依据内容要点列一份提纲。
3、对提纲中的内容进行整合，注意语序和衔接。
4、检查整合后的内容，看是否通顺，要点是否齐全。
（二）深入探究文本，整体感知文本的基础上，再次对文本进行深入探究：
深入探究之徽标】 小组合作，讨论探究：
根据课前查阅的有关资料，说说鲁迅设计的北京大学校徽的含义是什么？
北京大学的校徽是鲁迅先生设计的，是“北大”两个篆字的上下排列，其中“北”字构 成背对背的两个侧立的人像， 而“大”字构成了一个正面站立的人像。 校徽突出一个办学理 念，即大学要“以人为本” 。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学 生。下面的是老师， 教师就是要甘为人梯； 学生站在巨人的肩膀上， 就是要青出于蓝胜于蓝。
内容提要：
富有的是精神》是谢冕先生在北京大学中文系1997级迎新会上的演讲。在这篇演讲
稿中， 谢先生首先从现实、 历史和未来各个角度， 对刚刚踏进北大这块圣地的莘莘学子阐述 了来到北大的重要意义， 阐明了他们将要肩负的建设世纪中国的重大责任；
个做学问的地方， 强调“做人第一， 做学问第二”的重要性， 对学子们提出“要抓紧一切时
富有的是精神》教学设计
教学目标：
1、编写内容提要，理解北大精神。
2、把握文体特征，学写演讲稿。
3、充实精神生活，提升人生境界。
重点难点：
理解北大精神，充实精神生活，提升人生境界。
教学辅助：
多媒体
教学方法：
小组合作，教师点拨引导
课时安排：
一课时
教学过程：
导入】：
使用大屏幕投放克林顿、 米歇尔、 李敖、 马云等人在北大演讲的图片。引导学生正确认 识北大的影响力。由此导入课文的学习。
明确学习目标和重点难点】
大屏幕展示这篇文章学习的思维导图， 让学生在学习之前能直观的明确把握学习的环节
及重难点环节。这节课的重难点在第三环节“探究文本”部分，这部分分为
怎样写好演讲稿
概括内容提纲
编写内容提要
三、探究文本
北大校徽含义
检查预习】 ：
先要夯实基础知识，可以以检查课前预习的形式快速进行
字音字形：
二、进行第二环节，谈谈演讲：
1.介绍演讲：
演讲活动是一种渊远流长的社会现象，始终伴随着人类文明的发展而发展。简单地说，
演讲是在听众面前就某一问题表示自己的见解或阐说某一事理。
演讲是一种语言表现， 在特定的时空环境中， 以有声语言和相应的体态语言为手段， 公 开向听众传递信息，表达见解，阐明事理，抒发感想，以期达到感召听众的目的，是一种直 接带有艺术性的社会实践活动。
乏，在精神方面，北大是富有的。
2.文中所说北大富有的是精神，那么北大精神是什么？对此课文是怎样展开的？
从文章本身看， 谢先生演讲的主要内容虽是如何做学问， 强调的却是“做人第一， 做学 问第二”，主张做人和做学问的统一，爱国和敬业精神的统一。这就是《富有的是精神》所 体现的精神。文中，谢先生指出，北大出过许多学者，也出过许多革命者，这些学者中的出 色人物往往是品行高洁， 而学问也是前瞻和开创的。 综合起来看， 文章中的这种精神就是北 大的精神， 诚如文章所阐述的， 为什么要精神富有？因为责任重大。 怎样让精神富有？学会 做人，学会读书。
北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。北大 给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。
(2)选择典型材料。主题确定之后，下一步工作便是围绕主题选择材料。材料应力求丰 富一些，不要局限于单一类型。选择材料要注意其是否生动、典型。
(3)仔细推敲语言。演讲的语言一定要严密、准确、精练。演讲的语言还要力求生动形 象、通俗易懂。要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象化的道理具体化，把概 念的东西形象化。
2.演讲稿的结构和写法：
演讲稿一般有开头、主体、结尾三部分组成。
开头又叫开场白， 一般说来要开门见山。 或先交待总之， 或引用古诗名言， 或提出问题，
然后作答。
3.怎样才能写好演讲稿呢？
(1)明确演讲主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没人愿意听的。一篇演讲稿只 能有一个中心，全篇内容必须围绕这个中心去铺陈，才能使听众得到一个深刻印 象。
众所周知，北京大学是中国公认的一流学府。有史以来，无数国际政要、著名学者、商 业巨子等等先后在北大做过演讲，能够在北大做演讲已经成为了一种荣幸。在这些演讲中， 有针砭时弊的政论，器宇轩昂；有严谨求实的学术论述，循循善诱；又有推陈出新的另类思
维，语惊四座；也不乏促膝谈心般的思想感受，娓娓道来……这些精彩的演讲体现出演讲者 的学识和水平，可见，北大不仅感染着我们，可以说感染了全中国，全世界。为何人们都青 睐于北大？因为北大富有自己的精神。 今天， 我们就怀着崇敬之情一起学习谢冕先生的 《富 有的是精神》一文，领会北大的精神内涵。
谢冕(micn)曙(sHale Waihona Puke Baiduu)光戊(w u)戌(x®前瞻(zhm)悲怆(chueng)恣(zi)意 憧(cho
成语积累：
课堂教学】：
、进行第一环节，走近北大：
让我们通过图片，走进北大。大屏幕展示图片：
大屏幕投放《北大正门》 、《未名湖》、《北大图书馆》 、《博雅塔》、《北大百年纪念讲堂》 等图片，创设情境，让学生从中去感受北大的气息，引起阅读兴趣。
(一)整体感知文本，采取小组合作，讨论探究下面两个问题：
1.请阅读课文，了解全文内容，并写出内容提纲和内容提要。
提示：编写内容提要的步骤
1、通过找关键语句归纳各部分内容要点。
2、依据内容要点列一份提纲。
3、对提纲中的内容进行整合，注意语序和衔接。
4、检查整合后的内容，看是否通顺，要点是否齐全。
（二）深入探究文本，整体感知文本的基础上，再次对文本进行深入探究：
深入探究之徽标】 小组合作，讨论探究：
根据课前查阅的有关资料，说说鲁迅设计的北京大学校徽的含义是什么？
北京大学的校徽是鲁迅先生设计的，是“北大”两个篆字的上下排列，其中“北”字构 成背对背的两个侧立的人像， 而“大”字构成了一个正面站立的人像。 校徽突出一个办学理 念，即大学要“以人为本” 。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学 生。下面的是老师， 教师就是要甘为人梯； 学生站在巨人的肩膀上， 就是要青出于蓝胜于蓝。
内容提要：
富有的是精神》是谢冕先生在北京大学中文系1997级迎新会上的演讲。在这篇演讲
稿中， 谢先生首先从现实、 历史和未来各个角度， 对刚刚踏进北大这块圣地的莘莘学子阐述 了来到北大的重要意义， 阐明了他们将要肩负的建设世纪中国的重大责任；
个做学问的地方， 强调“做人第一， 做学问第二”的重要性， 对学子们提出“要抓紧一切时
富有的是精神》教学设计
教学目标：
1、编写内容提要，理解北大精神。
2、把握文体特征，学写演讲稿。
3、充实精神生活，提升人生境界。
重点难点：
理解北大精神，充实精神生活，提升人生境界。
教学辅助：
多媒体
教学方法：
小组合作，教师点拨引导
课时安排：
一课时
教学过程：
导入】：
使用大屏幕投放克林顿、 米歇尔、 李敖、 马云等人在北大演讲的图片。引导学生正确认 识北大的影响力。由此导入课文的学习。
明确学习目标和重点难点】
大屏幕展示这篇文章学习的思维导图， 让学生在学习之前能直观的明确把握学习的环节
及重难点环节。这节课的重难点在第三环节“探究文本”部分，这部分分为
怎样写好演讲稿
概括内容提纲
编写内容提要
三、探究文本
北大校徽含义
检查预习】 ：
先要夯实基础知识，可以以检查课前预习的形式快速进行
字音字形：
二、进行第二环节，谈谈演讲：
1.介绍演讲：
演讲活动是一种渊远流长的社会现象，始终伴随着人类文明的发展而发展。简单地说，
演讲是在听众面前就某一问题表示自己的见解或阐说某一事理。
演讲是一种语言表现， 在特定的时空环境中， 以有声语言和相应的体态语言为手段， 公 开向听众传递信息，表达见解，阐明事理，抒发感想，以期达到感召听众的目的，是一种直 接带有艺术性的社会实践活动。
乏，在精神方面，北大是富有的。
2.文中所说北大富有的是精神，那么北大精神是什么？对此课文是怎样展开的？
从文章本身看， 谢先生演讲的主要内容虽是如何做学问， 强调的却是“做人第一， 做学 问第二”，主张做人和做学问的统一，爱国和敬业精神的统一。这就是《富有的是精神》所 体现的精神。文中，谢先生指出，北大出过许多学者，也出过许多革命者，这些学者中的出 色人物往往是品行高洁， 而学问也是前瞻和开创的。 综合起来看， 文章中的这种精神就是北 大的精神， 诚如文章所阐述的， 为什么要精神富有？因为责任重大。 怎样让精神富有？学会 做人，学会读书。
北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。北大 给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。
(2)选择典型材料。主题确定之后，下一步工作便是围绕主题选择材料。材料应力求丰 富一些，不要局限于单一类型。选择材料要注意其是否生动、典型。
(3)仔细推敲语言。演讲的语言一定要严密、准确、精练。演讲的语言还要力求生动形 象、通俗易懂。要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象化的道理具体化，把概 念的东西形象化。
2.演讲稿的结构和写法：
演讲稿一般有开头、主体、结尾三部分组成。
开头又叫开场白， 一般说来要开门见山。 或先交待总之， 或引用古诗名言， 或提出问题，
然后作答。
3.怎样才能写好演讲稿呢？
(1)明确演讲主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没人愿意听的。一篇演讲稿只 能有一个中心，全篇内容必须围绕这个中心去铺陈，才能使听众得到一个深刻印 象。
众所周知，北京大学是中国公认的一流学府。有史以来，无数国际政要、著名学者、商 业巨子等等先后在北大做过演讲，能够在北大做演讲已经成为了一种荣幸。在这些演讲中， 有针砭时弊的政论，器宇轩昂；有严谨求实的学术论述，循循善诱；又有推陈出新的另类思
维，语惊四座；也不乏促膝谈心般的思想感受，娓娓道来……这些精彩的演讲体现出演讲者 的学识和水平，可见，北大不仅感染着我们，可以说感染了全中国，全世界。为何人们都青 睐于北大？因为北大富有自己的精神。 今天， 我们就怀着崇敬之情一起学习谢冕先生的 《富 有的是精神》一文，领会北大的精神内涵。
谢冕(micn)曙(sHale Waihona Puke Baiduu)光戊(w u)戌(x®前瞻(zhm)悲怆(chueng)恣(zi)意 憧(cho
成语积累：
课堂教学】：
、进行第一环节，走近北大：
让我们通过图片，走进北大。大屏幕展示图片：
大屏幕投放《北大正门》 、《未名湖》、《北大图书馆》 、《博雅塔》、《北大百年纪念讲堂》 等图片，创设情境，让学生从中去感受北大的气息，引起阅读兴趣。