物理变化与化学变化 物理变化和化学变化定义

（图片导入）

师现在我们开始上课，上课之前，同学们先来看一下电脑上的这幅图片，这幅图片中展示的是西游记里的孙悟空，孙悟空啊，三十六般武艺，七十二般变化，这是不是同学们心目中的偶像呢？

学生是。

师既然变化多端的孙悟空是同学们心目中的偶像，那么在化学的世界里，变化又何止千千万万种呢？现在让我们一起走进今天的化学课堂来学习化学世界中的变化—化学变化和物理变化

板书化学变化和物理变化

师同学们，上节课我们看了点水成冰的实验，实际上，化学是一门以实验为基础的学科，下面我们就来看几个小实验，在实验的过程中，请同学们带着以下几个问题来观察实验现象，

1、变化前的物质

2、变化时伴随的现象

4变化后有无其他物质生成

实验结束，老师请一位同学来描述一下实验现象

实验一

师好的。这个实验我们就进行到这里。下面我请一位同学来描述一下实验现象。有人自愿站起来回答吗？好，袁淑娥同学。

学生1、变化前的物质是液态的水2、变化时伴随的现象液态的水沸腾变成水蒸气，水蒸气遇玻璃片受冷又凝结成液体3、变化后的物质是液态的水4、变化后没有其他物质生成。师大家来说一下她描述的正确吗？那位同学还有不同的意见呢？好，没有的话说明她回答的很正确。

师下面我们再看做第二个实验，同学们同样带着这几个问题来观察实验现象

1、变化前的物质

2、变化时伴随的现象

4、变化后有无其他物质生成。下面我们开始

实验二

师下面我们一起来分析一下1、变化前的物质是绿色粉末状的碱式碳酸铜2、变化时伴随的现象固体渐渐由绿色变为黑色，试管口有水珠生成，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊，证明是二氧化碳3、变化后的物质是氧化铜水和二氧化碳4、变化后有其他物质生成。师现在请同学们看图表，我们来比较一下这两个实验, 实验一的特征是什么呢？学生物质的形态发生了变化但是没有新的物质生成

师实验二的特征呢？

学生变化后有了新的物质产生

师下面老师来再总结一下实验一的特征是物质的形态发生了变化但是没有新的物质生成

师实验二的特征是变化后有了新的物质产生。

师现在请同桌之间讨论一下什么是物理变化什么又是化学变化呢？请同学们思考一下。师同学们想好了吗?

学生想好了

师好，那位同学来尝试这回答一下呢？

学生举手

师好，xx 同学

学生没有其他物质生成的变化叫做物理变化，有其他物质生成的变化叫做化学变化师好请同学们现在把课本翻到第七页，来一起看一下她总结的对吗？

学生对

师回答的很好。

板书我们把没有其他他通常是物质的外形和状态发生了变化，就比如三态的变化，物质生成的变化叫做物理变化，

有其他物质生成的变化叫做化学变化常伴有放热发光变色放出气体产

生沉淀这样的现象

师但这些却不是判断是否为化学变化的判断依据那什么是判断依据哪？？化学变化与物理变化之间又有什么关系哪？？我们就来学习第三部分知识化学变化与物理变化的区别和联系

区别是否有新的物质生成

联系化学反应过程中一定伴随着物理变化，物理变化过程中不一定发生化学反应。

现在老师手里就又一张纸（撕掉）这是什么反应啊？？

那现在我把它点燃了，这有是什么反应啊？？

对这就是化学反应，

今天的课就结束了我们来看一下，我们都学习了什么简单总结，下面我们来做一下练习