高考专题古代文化常识 ppt课件

常识资源，用符合语言教学和文学文化特色的规律，
引导学生灵活地掌握传统文化，运用批判的眼光理解
传统文化，加深学生对传统文化的认识。有了传统文
化的教育， 学生的高考文言复习就会更加有效，古代
文化的学习也会由表及里，学生在应对高考试题时便
能游刃有余。
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Fra Baidu bibliotek
见 附
4《古代文化常识之回归教材》 5《课本中的古代文化常识训练题及答案》
件
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三 讲练结合，课内外结合，化枯燥为有趣
单纯填鸭式的教学，让学生机械式的背诵纷繁复杂
的古代文化常识的确不是一件易事，还是要通过一些课 堂活动充分调动学生的学习积极性，每次分发要求学生 记忆的资料，必须搭配当堂小测试，检查学生复习背诵 的效果。还可以尝试编撰古代文化常识记忆歌诀，方便 学生记忆。待学生系统记忆学习之后还可以组织一些知 识问答赛，以选择题和判断题的形式对学生的掌握情况 进行一个考察，帮助学生巩固记忆。
咬定青山不放松
------如何借助课本复习古代文化常识
黄冈市外国语学校 高三语文组 指导：彭意 杨湘芸 主讲：范霓霓
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直击高考
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下面将近4年的高考考查的文学常识分类列出，以便复习时心中有数。
@《创新设计》
真题初做体验
考点分解突破
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@《创新设计》
真题初做体验
考点分解突破
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一 全面系统，突出重点，分类落实
天文 地理山川 纪年
1．年龄称谓
礼仪习俗
２．避讳 ３．谦辞敬辞
古代年龄称谓
岁时历法 古代节日及有关习俗
文化典籍 古诗文集命名例谈
人名称谓
科举职官
官名
九卿三公
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二 依托课本，注意积累，集腋成裘
回归课本，可以让学生更容易理解和把握文化常
识的含义，对于提高课外文言阅读理解能力有很大帮
助。我们必须立足课本，挖掘出可以利用的古代文化
二 依托课本，注意积累，集腋成裘
三 讲练结合，课内外结合，化枯燥 为有趣
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一 全面系统，突出重点，分类落实
1、科举制度 2、官职制度 3、姓名称谓 4、礼制常识 5、古代地理 6、天文历法
见 1《古代文化常识之官职科举》 附 2《古代文化常识之礼仪制度》 件 3《古代文化常识之姓名称谓》
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分类细化
见 附 件
6《古代文化常识歌诀》 7《古代文化常识竞赛题》
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查阅资料，准备试题
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学 生 试 题 集
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比 赛 进 行 时
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针 锋 相 对
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叹 为 观 止
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