《叫我第一名》个体主观能动性是人的发展的内在动力

《叫我第一名》

个体主观能动性是人的发展的内在动力

电影简介:

人的发展是指人在生命过程中所发生的一系列心理，生理和社会适应的变化过程。这是一个根据布拉德科恩真实事件改编的故事，剧中讲述了患有妥瑞氏综合征的主人公克服了令人难以置信的障碍成为一个极有天赋的老师的历程。

遗传是影响人的发展的生理前提，它为人的发展提供了可能性，同时又制约着人的发展。当他长大，布拉德开始在所有的时间做奇怪的动作。只有布拉德和支持他的母亲知道他无法控制。他被人取笑，误解和因扰乱课堂被惩罚。

布拉德有先天性疾病。但是对于布拉德，这不是实现他梦想的障碍，他的妈妈和老师教他很多东西，他为了实现自己的理想，自觉有目的的进行自我控制和自我调节，比如如何面对困难和永不放弃。

是什么给了他永不放弃的信心和勇气？

直到有一天，校长邀请他出席音乐会，并在被他无奈地破坏整场气氛后将他请上台。他胆战心惊的说：“如果你可以像一个正常人一样的看待我，也许我会好一些。”于是同学们鼓掌，理解至上。或许，正是因为那掌声的鼓励，给了他一生追求教师梦想的勇气。

每次看见如此单纯的他习惯了去向与辱骂，总是一笑而过，又有谁能明白，布莱恩是以什么样的心态包容现实的总总不公。去过25所小学面试，一次又一次的期待回音，终于又落空。他的梦想总被世俗冷酷的驳回，是什么给了他永不放弃的信心和勇气，是他自强不息的强大内心给与他前进的动力。

教育是影响人发展的主导因素，它的主导作用的发挥依赖于教育自身的状况，人的主观能动性的调动等。当一个了解真实情况的校长给了他鼓励之后，令人惊讶的是，布拉德决定成为一名老师，这是他曾经从未想过的。

布拉德说：“孩子眼中的世界是不同于成年人的。孩子们总是说我想做什么，而不是我不能做什么。”所以在布拉德的思想中，“我不能”根本不存在，唯一鼓励他的信念就是去当老师。也许你认为这是儿童天真的想法，但结果布拉德真的实现了他的梦想成为一名老师。

强大的内心成就布拉德。他的一生很艰难，一直都在跟妥瑞症抗争，妈妈在旁边一直为他打气，鼓励他不要向妥瑞症妥协。父亲永远无法理解他怪异的行为，父亲总是说，你要自制一点。可他说，我没有办法控制。父亲终于知道了这是一种病，当学期末时，父亲帮助他到学校修书架，他真正接受了现实。面对别人异样的目光，他总是用乐观坚毅自信来作为回应。

影响人的发展的诸因素，无论是遗传素质的展开，环境的影响，还是教育的熏陶，都需要个体主观能动性的发挥，个体主观能动性是人的发展的内在动力。个体的主观能动性，是指人的主观意识和活动对于客观世界的积极作用，包括能动的认识客观世界和能动的改造客观世界，并统一于人们的社会实践活动中。这种内在动力表现在人具有自我意识和自我教育上。

他通过自身的实践活动来参与和接受客观的影响，从而获得自身发展。

即使24所学校都拒绝了他，布拉德也没有放弃。最后，他终于被一所小学聘请，最终成为一个获奖和受人尊敬的教师。

布拉德说：“希望是很难戒掉的习惯。”哪怕被24所学校拒绝，他依然敲开了第25所学校的大门……他现在已经成为了全美最著名的老师之一，他从未放弃任何一个孩子，就像他从未放弃自己一样。

成功之后：那就是千万别让任何事阻止你的梦想、阻止工作或玩耍、阻止谈恋爱。他学会了坚持到底、他学会了不让残疾阻止你、他学会了不被残疾打败。

或许以后的日子，我们都应该带着自信的笑容，像布莱恩一样。无论遇到怎么样的挑战，无论会有多大的麻烦，都积极乐观，为了爱你和你爱的人。要知道没有什么能阻挡你追梦的脚步。

姓名：闫翔

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