减数分裂复习学案
高三生物一轮复习减数分裂和受精作用学案
减数分裂（第一课时）一、教学目标生命观念通过比较减数分裂的过程及精卵细胞形成过程，理解细胞生命活动的动态变化并建立辩证统一的观点科学思维通过分析细胞分裂中染色体、DNA数量变化及分裂图像辨析，培养利用逻辑思维分析问题的能力科学探究通过观察细胞的减数分裂，掌握实验的操作技能二、教学过程[高考体验]关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是()A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C.一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上考点一：减数分裂的基本过程1、请同学们完成全品P76，考点一，基础自主诊断2、易错易混淆点辨析（1）同源染色体与非同源染色体同源染色体：减数第一次分裂前期的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自于，一条来自.非同源染色体：形态、大小各不相同，在减数分裂中的染色体左图是同源染色体关系的有，右图5与6，7与8是否为同源染色体？。
（2）联会与四分体①联会:减数第一次分裂过程中(前期) 两两配对的现象。
②四分体:联会后的每对同源染色体含有四条体,叫作四分体。
③右图有个四分体= 对同源染色体=条染色体= 条染色单体=个DNA分子(含条脱氧核苷酸链)。
（3）交叉互换与染色体易位右图属于交叉互换的是，发生在减数第一分裂期，交叉互换是指同源染色体的之间互换片段的现象，其可遗传变异类型是。
右图属于染色体易位的是，染色体易位是指染色体之间片段位置改变的现象，其可遗传变异类型：。
基础自测(1)减数第一次分裂过程中同源染色体先分离，后联会( )(2)减数第二次分裂过程中染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开( )(3)交叉互换发生在减数第一次分裂前期的同源染色体的非姐妹染色单体之间( )(4)减数第一次分裂中，着丝点分裂导致染色体数目减半( )(5)1个卵原细胞只能产生1个卵细胞，而1个精原细胞能形成4个精细胞( )考点二：减数分裂与有丝分裂的比较1、图像比较（以二倍体动物为例）期期期期请同学们小组之间进行讨论，辨析一下图形，并归纳辨析方法[巩固练习1]④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨如图是某种哺乳动物细胞分裂过程的模式图,据图分析,下列叙述 正确的是( ) A.图中含有同源染色体的细胞有甲、乙、丁 B.能够发生基因重组的细胞是甲、乙、丙、丁 C.丙细胞分裂产生的细胞一定为精细胞D.可在该种雌性动物体内出现的细胞只有甲2、减数分裂与有丝分裂的一个细胞中染色体数，核DNA数变化曲线的比较（以二倍体为例）（1）请同学们先分析减数分裂染色体（质）、核DNA数量变化，再绘制曲线：间期减一前减一中减一后减一末减二前减二中减二后减二末染色体数2N核DNA数42N[巩固练习2]如图表示一个二倍体动物细胞进行细胞分裂过程中，细胞核内染色体数目及核DNA数目的变化，则下列叙述错误的是( )A．在图中两曲线重叠的各段，每条染色体都不含染色单体B．在BC段和HI段都能发生染色体的复制C．在AG段细胞中含有同源染色体，HQ段细胞中不含有同源染色体D．在DE段和LM段，发生含量变化的原因都是着丝点分裂，姐妹染色单体分离。
高中生物减数分裂专题复习一导学案新人教版必修
专题复习一 减数分裂导学案学习目标：1.掌握减数分裂的概念，并能应用规律性变化特点及概念分析和解决问题学习重、难点：1.减数分裂过程中各时期图像的判断2.减数分裂过程中染色体、DNA 的变化规律基础知识梳理：一、基础概念1.减数分裂：①范围： 的生物，在产生 时进行 ②过程：染色体复制 次，细胞连续分裂 次③ 结果：成熟生殖细胞中染色体数目为原始生殖细胞中的 2.原始生殖细胞：是一种特殊的体细胞，增殖方式： 分裂，还可进行 分裂产生生殖细胞 3.同源染色体：①形态、大小：②来源：一条来自 ，一条来自 ③行为：减数分裂过程中进行例 如下图图1所示的细胞中，有_____条染色体，______对同源染色体，属于同源染色体的是______，属于非同源染色体的是______ 。
互称为姐妹染色体的是 。
4.联会：同源染色体 的现象，结果产生 5.四分体：图2中有 个四分体， 条染色体， 条染色单体， 个DNA 分子。
讨论后总结：1个四分体内有 对同源染色体， 条染色单体， 条染色单体， 个DNA 分子思考：1）人的精子形成过程中，这个时期会形成多少个四分体？ a a ’b b ’c c ’d d ’1234图1图22）图1中含有 个四分体（有丝分裂过程中存在同源染色体，但是同源染色体不进行联会，所以有丝分裂过程四分体数为0）6.等位基因：①位置：位于 的相同部位；②作用：控制 性状 ③来源： ④分开：在 期，随 分开而分开7.染色体组：①染色体组内染色体之间的关系： ②形态大小：③功能：控制生物生长、发育、遗传变异全套的遗传信息。
判断染色体组的方法：①②③例、如图是细胞分裂某一时期的示意图，据图回答：（1）此细胞处于____ __分裂时期，此时有______个四分体。
（2）a和a’称之为____ __，c和d称之为__ ____，在此时期，c”和d之间可发生______。
（3）该细胞含有______个染色体组，该生物称为______倍体。
高考生物一轮复习减数分裂辅导讲义学案
含量改变：（以二倍体生物为例）例题：下图是某动物（2n＝8）分裂后期细胞图像，以下分析正确的是（）A．该细胞确定是第一极体B．图示结果是染色体结构变异造成的C．该细胞内有2对同源染色体D．该动物的生殖细胞内有5条染色体3.配子的形成过程类别异同精子的形成卵子的形成不同场所睾丸卵巢细胞质分均等分裂初级、次级卵母细点裂方式胞不均等分裂变形有无结果1.形成的精子细胞中染色体或基因型的特点——“两两相同，并且互补”(1)两两相同：减数其次次分裂，姐妹染色单体分开，平均安排到两个子细胞中去，所以形成的子细胞细胞核中的遗传物质是两两相同的。
(2)互补 (不考虑交叉互换的状况)：因为减数第一次分裂同源染色体分开，等位基因彼此分开，所以互补。
2.性原细胞的增殖方式精原细胞、卵原细胞与体细胞染色体数相同，都是经过有丝分裂产生的。
3.减数分裂过程中不含同源染色体的细胞(正常状况下)次级精母细胞、精细胞、精子、次级卵母细胞、卵细胞、极体。
4.减数分裂的核心改变(1)减数第一次分裂的核心改变是同源染色体的分别，所以染色体的行为改变是四分体的形成、排列、分开。
(2)减数其次次分裂的核心改变是姐妹染色单体的分别，但要留意此时无同源染色体。
例题：高等生物受精作用的实质是（）A．精子的头部进入到卵细胞内 B．受精卵中的养分物质来自卵细胞C．精子的细胞膜与卵细胞的细胞膜融合 D．精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合4.受精作用的过程、结果及意义1.过程(1)精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。
(2)卵细胞的细胞膜会发生困难的生理反应，以阻挡其他精子再进入。
(3)精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。
2.结果受精卵中的染色体数目又复原到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
3.减数分裂和受精作用的意义对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都是非常重要的。
高三生物一轮复习减数分裂学案
第二章减数分裂与受精作用【回归课本形成体系】有丝分裂与减数分裂比较同源染色体、非同源染色体、染色体组、姐妹染色单体、非姐妹染色单体、等位基因、非等位基因、联会、交叉互换、四分体、受精作用【易错概念辨析】1．同源染色体和非同源染色体图中的同源染色体是；图中的非同源染色体是该细胞基因型为AaBb，两对基因独立遗传，从图中标出两对基因的位置；该细胞染色体组数目个2．联会和四分体(1)联会：。
(2)四分体：。
图中含有个四分体，即四分体的个数= 对同源染色体= 个染色体= 个染色单体= 个DNA。
3．姐妹染色单体和非姐妹染色单体(1)姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。
如上图中的姐妹染色单体。
(2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。
如上图中的。
4．交叉互换(1)时期：。
(2)交换部位：。
(3)结果：导致基因重组，产生多种配子，若不交换只产生AB、ab两种配子，若交换则产生AB、ab(未换染色单体)和Ab、aB(交换的结果)，产生可遗传变异。
【曲线问题】画有丝分裂中染色体、DNA、染色单体的数量变化减数分裂相应数量的变化曲线画出每条染色体上的DNA数量；每一个变化拐点所代表的含义是什么？减数分裂检测题一、选择题：1.某高等动物的以下细胞中既有同源染色体，又含有染色单体的是（）①有丝分裂中期的细胞②有丝分裂后期的细胞③减数第一次分裂中期的细胞④减数第二次分裂中期细胞⑤减数第一次分裂后期的细胞⑥减数第二次分裂后期细胞A.①③⑤B.②③④C.①③④D.④⑤⑥2.进行染色体组型分析时，发现某人的染色体组成为44+XXY，形成该病的原因不可能是该病人的亲代在形成配子时( )A.次级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极B．次级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极C．初级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极D．初级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极3.A和B是属于同一生物体内的两个细胞，通过对其细胞核DNA分子含量的测定发现，A细胞核中的DNA含量是B细胞核中的两倍，最可能的解释是( )A．A细胞是有丝分裂过程中中心体相互分离时的细胞，B细胞是减数分裂过程中着丝点分裂染色体移向两极的细胞B．A细胞是正常的体细胞，B细胞处于减数第一次分裂结束时的细胞C．A细胞是处于有丝分裂前期的细胞，B细胞处于有丝分裂后期的细胞D．A细胞是处于有丝分裂后期的细胞，B细胞处于有丝分裂前期的细胞4．下列符号代表精子的染色体，a和a/、b和b/、c和c/为同源染色体，下列来自同一精原细胞的精子是( ) A．abc/、ab/c、ab/c、abc B．a/bc、ab/c、ab/c、a/b/c/C．ab/c/、a/bc、a/bc/、abc D．ab/c、a/bc/、ab/c、a/bc/二、简答题：1、甲图表示某高等雌性动物在进行细胞分裂时的图形，乙图表示该种生物的细胞内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。
减数分裂复习学案
减数第一次 __分__裂__后___期_____
初级卵母细胞‘ ___4_条__(_2__n_)_ ___8_个___(4__n_) ____2_个____ ___有__(_2_对___)__
时期：有___丝__分__裂___中__期
减数第一次 __分__裂___后__期___
减数第二次 _分___裂__后___期_____
源染色体：有__(_3__对__)_
___4_条___(2__n_)__ __8_个___(4__n_)_ ___2_个______
__有___(_2_对__ )
4条(2n) 4个(2n)
2个
___无_________
_8__条__(_4_n__)__ _8__个__(_4_n__) _ __4__个_____
A． ①②④ B．①②⑤ C．②③④ D．①③⑤
例8：一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于
染色体分配紊乱，产生了一个AaaXb的精子，则另外三个精子的基
因型分别是（ A ）
A．Axb，Y，Y
B．Xb，aY，Y
C．AXb，aY，Y
D．AaaXb，Y，Y
减数分裂复习学案 讲解
时期：__减分__数裂___第前__二期__次_
减数第二次 __分__裂___完__成__时_
次级精母细胞 精细胞,
细胞 次级卵母细胞 卵细胞, 名称：第_一__极___体______ __第___二__极___体__
减数第一次 _分___裂__前___期_____
初级精母细胞 _初__级__卵___母__细__ 胞
减数第一次分裂前期或后期
等位基因的分离只能发生在减数第一次分裂后期吗？
不是,若四分体时期非姐妹染色单体交叉互换了, 还可发生在减数第二次分裂后期
生物学案减数分裂 一轮复习
【生物学案】减数分裂和受精作用【基础回顾】一、减数分裂的概念1．适用范围：2．特点：3．结果：[判一判]1．只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂( )2．精原细胞的形成过程为减数分裂( )3．减数分裂过程中，染色体复制两次，分别在两次分裂的间期进行( )二、精子和卵细胞的形成过程1．精子形成过程各期的对应特点(连一连)巧记细胞分裂方式的判断：有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对，联会形成四分体，同源分离是减Ⅰ。
2．卵细胞的形成与精子形成的区别(1)卵细胞形成中，细胞质都是均等分配的( )(2)卵细胞一经形成，不需要变形( )(3)一个卵原细胞只能产生1个卵细胞，而一个精原细胞能形成4个精细( )三、受精作用1．概念：和相互识别、融合成为受精卵的过程。
2．实质：精子的与卵细胞的融合。
3．结果：受精卵中与体细胞相同，其中一半来自，另一半来自。
[判一判](1)受精作用过程涉及到细胞膜功能之一——信息传递，并体现膜的结构特点——一定的流动性 ( )(2)受精作用的实质是细胞融合，关键是精子核和卵细胞核的融合( )(3)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方( )(4)减数分裂和受精作用使亲子代体细胞中染色体数目维持恒定( )(5)人的精子、卵细胞中只有23个DNA分子，受精卵中只有46个( )(6)受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性( )【课堂探究】考点一减数分裂过程图像的分析与比较填充下表，比较减数第一次分裂与减数第二次分裂(以二倍体为例)项目减数第一次分裂减数第二次分裂分裂前是否复制起始细胞名称染色体数目变化核DNA数目变化染色体主要行为同源染色体子细胞名称2．减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为例)：(1)减数分裂过程中染色体数目变化①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，原因是 ；减数第二次分裂染色体数的变化为N→2N→N。
②减Ⅱ后期染色体数、DNA 数、染色单体数都与正常体细胞相同，但不同的是没 。
减数分裂一轮复习学案
减数分裂学案一、鉴别有丝分裂图像和减数分裂图像1.(2016浙江北仑中学期中,21,2分)如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像。
下列说法正确的是( )(1)具有同源染色体的细胞有①②③(2)动物睾丸中可能同时出现以上细胞(3)③所示的细胞中有2个四分体(4)进行有丝分裂的细胞为①和③(5)④中发生了等位基因的分离A.(1)(2)(5)B.(2)(4)(5)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(4)2.(2014浙江1月学考,25,2分)如图表示正在进行减数分裂的某动物细胞,则该细胞是( )A.初级精母细胞B.初级卵母细胞C.次级卵母细胞D.次级精母细胞3.(2017浙江嘉兴高二下期末,12,2分)如图表示基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图,据此可确定该细胞( )A.是第一极体B.发生过基因突变C.已完成减数第一次分裂D.将形成基因型为abC和aBc的两种配子4.(2015浙江1月学考,22,2分)如图是基因型为BbX A Y的动物进行减数分裂时,一个细胞的示意图。
下列叙述正确的是( )A.该细胞是初级精母细胞或初级卵母细胞B.该细胞可产生3种基因型的配子C.基因a是姐妹染色单体间互换片段产生的D.A与a、B与b同时分离进入不同的子细胞5.(2015浙江10月学考,25,2分)某基因型为AaBb的雄性动物,其精原细胞形成精细胞过程中某个时期的示意图如下,下列叙述正确的是( )A.该细胞是次级精母细胞B.细胞中有1个四分体、4条染色体C.该细胞分裂后最终形成2种类型的精细胞D.细胞中A与A、A与a分别在MⅠ、MⅡ分离二、减数分裂染色体和DNA的数量变化三、染色体和DNA的数量关系精原/卵原细胞减Ⅰ减Ⅱ前中/末减Ⅱ后有丝后6.(2017浙江余姚中学月考,15,2分)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( )A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同7.(2015浙江绍兴一中期中,27)下列有关人体细胞分裂的叙述,正确的是( )A.有丝分裂与减数分裂相比,基因突变和基因重组的概率增加B.减数第二次分裂前期细胞中的DNA数目与有丝分裂中期的相同C.减数第二次分裂的细胞中无同源染色体,染色体数都为23条D.减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组8.(2017浙江4月选考,23,2分)二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中,不同时期细胞的核DNA相对含量和染色体数目如图所示。
2023届 一轮复习 人教版 减数分裂和受精作用 学案
第12讲减数分裂和受精作用课标要求阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞；说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代；实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。
考点一减数分裂和受精作用必备知识整合1.减数分裂及其相关概念1）范围:进行有性生殖的生物。
2）时期:从原始生殖细胞→成熟生殖细胞。
3）特点:细胞连续分裂两次。
4）结果:成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。
2.减数分裂的过程（以二倍体动物为例）时期图像主要特征间期DNA复制，有关蛋白质的合成，每条染色体上含有2条染色单体减数分裂Ⅰ前期同源染色体发生联会，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体间可能发生部分片段交换中期成对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合末期细胞质分裂形成2个子细胞，子细胞中染色体数目减半减数分裂Ⅱ前期染色体散乱分布在细胞中中期染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上后期着丝粒 分裂 ，染色单体分开成为 染色体 ，染色体数目暂时 加倍末期细胞质分裂，一个细胞分裂成为2个子细胞，子细胞中染色体数目是体细胞染色体数目的 一半3.精子和卵细胞形成过程的异同点（以哺乳动物为例）项目 精子的形成 卵细胞的形成 不同点 场所 睾丸 卵巢 细胞质分裂 均等分裂 卵母细胞 不均等分裂 ；极体均等分裂 是否变形 变形 不变形 结果 1个精原细胞→ 4 个精细胞→ 4 个精子 1个卵原细胞→ 1 个卵细胞和 3个极体相同点 染色体的行为变化相同提醒 ①精（卵）原细胞通过有丝分裂进行增殖,通过减数分裂产生精子（卵细胞和极体）。
②精细胞不是精子,精细胞变形后成为精子,精子头部含有细胞核,几乎无细胞质,线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘,受精时精子只有头部进入卵细胞,而尾部留在外面。
4.受精作用答案见上图提醒受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，重新构成同源染色体。
精子只提供核基因给受精卵，细胞质基因都来自母方，细胞质基因的遗传方式为“母系遗传”。
减数分裂专题复习学案(史上最好)
减数分裂专题复习学案一、学习目标 1.阐明细胞的减数分裂；说明精子和卵细胞的形成过程。
2. 掌握减数分裂过程中DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化。
二、学习过程（一）.复习受精作用有丝分裂受精卵两个体细胞（二）精子的形成过程1、场所：_________次级精母细胞(减数第二次分裂)3.细胞名称精原( 复制) 减I 减II 变形细胞（三）卵细胞的形成过程（与精细胞形状和名称上的差异）卵原( 复制) 减I 减II细胞中期后期精细胞精子前期（四）、假设正常精原细胞中的DNA含量为2a，染色体数为2N，染色单体数为2n，填写间期减数I 减数II前期中期后期末期前期中期后期末期DNA含量2a →染色体数2N染色单体→4nDNA含量染色体数间前中后末前中后末时间间前中后末前中后时间减数I 减数II 减数I 减数II （五）．如何判断分裂图象属于哪个时期？奇数减Ⅱ或成熟的生殖细胞散乱中央分极染色体不有丝有配对前中后偶数同源染色体有减Ⅰ期期期无减Ⅱ说出下列细胞的名称以及分裂时期甲：分裂时期，细胞名称：乙：分裂时期，细胞名称：丙：分裂时期，细胞名称：丁：分裂时期，细胞名称：戊：分裂时期，细胞名称：（六）. 相关名词解释同源染色体：减数第一次分裂前期发生联会现象，形态和大小基本（X.Y两条形态大小不一样），一条来自，一条来自。
但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。
联会：期，同源染色体两两配对。
四分体：两条配对的染色体（在横线上画出一个四分体），一个四分体含有条染色体，个DNA，个染色单体。
交叉互换：时期，之间会发生交叉互换，有基因重组。
【例题】关于右图的说确的是（）A. 细胞处于减数分裂的联会时期，有四分体4个B．此细胞中含有1个染色体C．细胞分裂产生的子细胞，染色体组合为12．34或13．24D．此细胞核中含有染色体单体8个，DNA分子8个，染色体4个二、巩固练习：1、减数分裂过程中，染色体的变化行为是（）A．复制→分离→联会→分裂B．联会→复制→分离→分裂C．联会→复制→分裂→分离D．复制→联会→分离→分裂2．减数分裂发生在A．受精卵发育成为胚胎的过程中B．人的卵原细胞发展成为卵细胞的过程中C．皮肤生发层分裂产生新细胞的过程中D．动物精原细胞形成为初级精母细胞时3．同源染色体联会发生在A．有丝分裂中期B．有丝分裂间期C．减数第一次分裂D．减数第二次分裂4．下列关于四分体的叙述，错误的是A．一个四分体含四个染色单体B．出现在减数第一次分裂前期C．非姐妹染色体间可交叉互换D．复制后的同源染色体都能形成四分体5．5个初级精母细胞经减数分裂，理论上最终形成的精子数目是A．5个B．10个C．20个D．40个6．减数第二次分裂的主要特点是A．同源染色体联会B．染色体复制C．同源染色体分离D．着丝点分裂7．减数分裂四分体时期的细胞中，每个染色体与其DNA分子数之比是A．1：2 B．1：4 C．1：8 D．2：18．在细胞分裂过程中，即有同源染色体，又有姐妹染色单体的时期是A．减数第一次分裂前期B．有丝分裂后期C．减数第二次分裂前期D．减数第二次分裂中期9．果蝇的精子有4条染色体，那么，它的初级精母细胞的四分体数目、染色体数目和染色单体数目分别是(A)2个、4条和8条 (C)4个、8条和1 6条(B)4个、8条和8条 (D)8个、16条和32条10、已知某植物的体细胞中有3对同源染色体，右图为细胞分裂某一时期的模式图，该细胞处于：A 有丝分裂后期B 有丝分裂末期C 减数分裂的第一次分裂D 减数分裂的第二次分裂11、（多选）图（O）表示某精子，下列属于该精子形成过程的细胞图是：（O） A B C D12．右图所示为某雄性动物正在进行分裂的细胞图，细胞的同源染色体正联会。
高三一轮复习 减数分裂导学案
高三一轮复习减数分裂导学案【考纲要求】１．细胞的减数分裂Ⅱ２．配子的形成过程Ⅱ【知识回顾】一、减数分裂的概念1、时期：进行________的生物在产生______________________时。
2、特点：细胞分裂次，而染色体只复制次。
3、结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的。
4、实质：是一种特殊方式的二、精子的形成过程1、精子的形成场所：高等动植物在内。
人和其他哺乳动物的精子是在中形成的。
2、过程特点及图像(以哺乳动物精原细胞为例)；在曲细精管中，有大量原始的雄性生殖细胞，称为，每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目，这说明精原细胞是通过4、减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较三、卵细胞的形成七、典型练习巩固训练：例1．图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。
请据图回答：(1)图1中AB段形成的原因是____________________，该过程发生于细胞分裂间期的____期。
CD段形成的原因是________________。
(2)图2中______细胞处于图1中的BC段，图2中____细胞处于图1中的DE段。
(3)由图2乙分析可知，该细胞含有____条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为______，该细胞处于____________分裂的____期，其产生的子细胞名称为_____例2：果蝇的红眼(Ｗ)对白眼(w)为显性，这对等位基因位于X染色体上，下图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子，再交配生出一白眼雄果蝇的过程，请据图回答：(1)写出A、B、E细胞的名称：A B E(2)画出图中C、D、G细胞的染色体示意图。
凡X染色体上有白眼基因的用X w记号表示。
(3)若精子C与卵细胞F结合，产生后代的基因型为。
表现型为。
(4)若亲代红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇交配，则子代总数中出现雄性红眼果蝇的概率为，出现雌性白眼果蝇的概率为。
高三一轮复习减数分裂导学案
1、概念：进行的生物在产生时进行的染色体的细胞分裂。
2、 特点：细胞分裂次，而染色体只复制 次。
3、 结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的 。
4、 实质： 是一种特殊方式的5 :场所:高等动物的减数分裂发生在 。
个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的 ___________________ 对数。
思考：人的体细胞有46条染色体，进行分裂是能形成几个四分体? 小结：同源染色体，染色体，染色单体、DNA 脱氧核苷酸链数与四分体的关系:3.姐妹染色单体和非姐妹染色单体(1) 姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。
如上图中的(2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。
如上图中的a 和b(b ' )、a '和b(b ')等。
探究点二1、减数分裂的过程特点及图像(以哺乳动物精原细胞为例 );判断：(1)同源染色体一定形态、大小相同。
(减数分裂导学案【考纲要求】1.细胞的减数分裂 n 2.配子的形成过程n【知识回顾】 一、减数分裂的概念 (2) 大小、形态相同的染色体一定是同源染色体。
( )(3)同源染色体一定要联会形成四分体。
()2.联会和四分体(1)联会：是指减数第一次分裂过程中(前期) _________ 两两配对的现象。
⑵四分体：联会后的每对___________ 含有染色单体，叫做四分体。
图中含有电色体_(Mtt)时期图像主要特征駆缈剋的能威：】 细肌一 I 初嫌卵毋剤瓢一剂用哽{'|1)(2N)(JN)____ “-卵轴剋一㈣ __ 井配1驶休 痙现亠训库 (N) I 衣竦 釧胞一 ㈣'1— 分配 (N) ——“宅 T --- 硫數第二次分裂间期DNA 和有关 ________ 合成(即染色体复制)，精原细胞体积形成初级精母细胞思考：原始生殖细胞和体细胞染色体数有何关系？说明二者有何关系?课内探究:减数 第一 次分裂前期中期探究点一减数分裂过程中相关概念辨析1.同源染色体和非同源染色体后期(1)同源染色体是指 ___________分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般每条染色体含有____条染色单体，同源染色体发生联会、配对，形成 _________ ，非姐妹染色单体间可能发生 ____________ 成对的同源染色体整齐的排列在细胞的______ 上(或同源染色体的着丝点整齐的排列在赤道板的两侧)细胞膜内陷，细胞开始缢裂，同源染色体____，非同源染色体 ___________都相同，一条来自父方，一条来自母方。
减数分裂复习学案
减数分裂复习
一、
减数分裂过程中染色体的变化
一生物体细胞有4条染色体，即2对同源染色体，其减数分裂过程中染色体 如何变化？
→ → → →
省略
→
→ → →
省略 二、减数分裂中的规律性变化 （一）数量变化曲线
二、精子和卵细胞形成过程的比较
（一）染色体、染色单体和DNA 数目
1、染色体的条数等于着丝点数，有几个着丝点就有几条染色体。
2、染色单体是染色体复制后形成的，一个着丝点上连接着的两条相同的染色单体，其整体是一条染色体。
染色单体存在的时期是染色体复制之后着丝点分裂之前。
3、不含染色单体的染色体上，每条染色体含有1个DNA 分子，含有染色单体的染色体上，每条染色体含有2个DNA （二）同源染色体和非同源染色体 1、同源染色体：（1）一条来自父
方，一条来自母方——来源相同。
（2）形态、大小一般相同（X 、Y 不相同）（3）在减数分裂过程中进行配对的两条染色体。
2、非同源染色体：在减数分裂中不进行配对的两条染色体，它们的形态、大小一般不相同，它们的来源可以相同也可以不同。
3、比较见右表
（三）同源染色体与四分体 1、四分体是同源染色体的特殊存在形式，在减数分裂过程中联会的一对同源染色体才可称作四分体（含有4条染色单体）。
2、在有丝分裂过程中存在同源染色体，复制后每一对同源染色体也包含4条染色单体，但由于不发生联会，所以不存在四分体。
（四）概念之间的数量关系
1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA 分子。
相同点：○1一个着丝点；○2一条染色体无姐妹染色单体两条姐妹染色单体2个DNA 分子 和4分别属于一对同源和4、1和4、2。
生物新课标减数分裂复习学案
学必求其心得，业必贵于专精减数分裂和受精作用1、减数分裂的概念适用范围：特点：结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的。
2、染色体、染色单体和DNA分子的数量关系（1）染色体条数等于，有几个就有几条染色体。
（2）染色单体存在于，同一着丝点连接着两条相同的染色单体，这两条染色单体互称为,其整体是条染色体。
（3）不含染色单体的染色体上，每条染色体含有个DNA分子；含有染色单体的染色体上，每条染色体含有个DNA分子。
3、同源染色体（1）来源：（2）形态、大小：（3）关系：4、联会和四分体（1）联会：在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。
（2）1个四分体= 对同源染色体= 条染色体= 条染色单体=个DNA分子= 条脱氧核苷酸链5、精子的形成过程（1）形成场所:高等动植物的减数分裂发生在器官内。
人和其他哺乳动物的精子是在中形成的。
（2）精子形成的过程精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞精子减数第一次分裂◎间期：◎分裂期：减I前期：减I中期：减I后期:减I末期:两组染色体到达细胞两极，分离后的同源染色体分别进入两个子细胞。
减数第一次分裂的结果:减数第二次分裂学必求其心得，业必贵于专精分，可认为是同一个时期，即染色体均分到两个细胞中。
）减II中期：减II后期：,两条染色单体分开成为，分别移向细胞两极。
减II末期：染色体在纺锤丝的牵引下分别移向细胞两极，并随着细胞的分裂进入两个子细胞.减数第二次分裂的结果：变形（1）主要变化: 要经过复杂的变形才能成为精子。
精子呈蝌蚪状，头部含有,尾长，能够摆动。
（2）结果:6、卵细胞的形成过程（1）形成场所：人和其他哺乳动物的卵细胞是在中形成的。
（2）卵细胞形成过程极体（第一)极体卵原细胞初级卵母细胞极体次级卵母细胞（3）变化结果:一个卵原细胞经过减数分裂只形成个卵细胞，三个极体都。
7、受精作用（1）概念:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
（2）过程：精子和卵细胞相互识别。
减数分裂的复习教案
减数分裂复习学案
[复习方略]
1、知识整合：
减数分裂常作为综合考查的背景材料或原理，需注意与其关系密切的知识点之间的整合2、识图与绘图：
复习中注重引导学生回忆、总结、归纳减数分裂相关内容，并绘制染色体、DNA、染色单体等数量变化规律曲线图，以深化理解所学知识
[学习目标]
1. 通过减数分裂的学习，掌握分裂的概念及各个时期典型特征。
2．描述出精子的形成过程。
3. 描绘出减数分裂过程染色体、DNA、染色单体的数量变化图。
[重点难点]
1.减数分裂各个时期的特征，
2.减数分裂过程中染色体行为的变化规律。
[学习过程]
活动一：听
观看多媒体课件，回忆减数分裂过程，分析归纳概念
活动二：说
请同学描述精子的形成过程
精原细胞期细胞分裂
个细胞分裂
个细胞个精子
活动三：群说（讨论）
小组交流、讨论并归纳
1、染色体复制时间？
2、四分体的含义？
3、同源染色体的分开在什么时间；非同源染色体的自由组合在何时？
4、染色单体的分开发生在什么时间？
5、染色体数目减半是在什么时间？其根本原因是什么？
间期
前期Ⅰ
中期Ⅰ
分第一次分裂后期Ⅰ
裂末期Ⅰ
期
第二次分裂中期Ⅱ
末期Ⅱ
活动四：写
描绘出减数分裂过程染色体、DNA、染色单体的数量变化图。
课后巩固：
1、继续巩固减数分裂相关知识（Where、Time 、What 、How）。
2、知识迁移，描述卵细胞的形成过程，染色体、DNA、染色单体的数量变化。
注意与精子形成的不同之处。
减数分裂导学案
减数分裂和受精作用复习导学案一、学习目标1、知识目标（1）能说明减数分裂的概念（2）能举例说明配子的形成过程2、能力目标（1）会比较同源与非同源姐妹与非姐妹染色体、四分体的区别与联系（2）能阐明减数分裂过程中染色体DNA数目及行为的变化规律（3）能通过配子的形成过程解释与遗传变异有关的问题3、情感态度和价值观目标学会分析推理和归纳方法并从合作交流中获得学习乐趣二、教学重难点（1）能阐明减数分裂过程中染色体DNA数目及行为的变化规律（2）能通过配子的形成过程解释与遗传变异有关的问题三、自主探究1、有丝分裂的过程、染色体和DNA数量变化的规律2、减数分裂的概念、过程、染色体和DNA数量变化的规律3、有丝分裂和减数分裂的异同点4、受精作用的过程、特点四、合作探究探究一减数分裂过程中的染色体的行为（1）减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有：_________________________________；（2）减数第二次分裂过程中染色体的主要行为有：_________________________________：（3）均等分裂的除了精子的形成过程外，还有_____________；不均等分裂的细胞若有同源染色体，则为____________；若无同源染色体则为________________；（4）与有丝分裂相比，减数分裂过程中同源染色体发生_____、形成_____排列在赤道板上，___________分开分别进入两个子细胞【典例训练1】1.写出下列细胞可能的名称A：______________________；B：______________________；C：______________________。
2.写出①②过程中染色体的主要变化①______、______交叉互换、______分离。
②_______断裂、______分开。
3.精子和卵细胞形成过程中的差异(1)细胞质分裂方式及数目：①精子形成过程：两次细胞质都是___________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
减数分裂和受精作用考点要求1.阐明细胞的减数分裂。
2.举例说明配子的形成过程。
3.举例说明受精过程。
4.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。
5．比较精子和卵细胞形成过程的异同基础知识梳理一、减数分裂的概念1、时期：进行________的生物在产生______________________时。
2、特点：细胞分裂次，而染色体只复制次。
3、结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的。
4、实质：是一种特殊方式的二、精子、卵细胞的形成过程1、减数第一次分裂的实质是，减数第二次分裂的实质是。
2、染色体数目减半发生的时期是_____________，DNA数目减半发生的时期是_____________。
3、减Ⅱ与有丝分裂有何区别？4.卵细胞和精子形成过程的异同(以二倍体生物为例)三、受精作用1．概念：______和______相互识别、融合成为______的过程。
2．实质：精子的______与卵细胞的______相融合，使彼此的______会合在一起。
3．结果：受精卵中的______数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自____________，另一半来自__________。
4．意义：(1)有利于生物在________中进化。
(2)就进行有性生殖的生物而言，________和________对于维持每种生物前后代体细胞中________数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
5．有性生殖后代多样性原因(1)配子的多样性：减Ⅰ前期非姐妹染色单体之间的________；减Ⅰ后期非同源染色体之间的________。
(2)受精时精子和卵细胞的结合具有随机性。
考点突破1．减数分裂过程中相关概念辨析1．同源染色体和非同源染色体(1)同源染色体是指________分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
如上图中的________为一对同源染色体，________是另一对同源染色体。
(2)非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在______分裂过程中不配对的染色体。
________________分别是非同源染色体。
2．联会和四分体(1)联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)__________两两配对的现象。
(2)四分体：联会后的每对__________含有________染色单体，叫做四分体。
图中含有________个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的__________对数。
3．姐妹染色单体和非姐妹染色单体(1)姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。
如上图中的________________________________。
(2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。
如上图中的a 和b(b ′)、a ′和b(b ′)等。
例1、下列几组染色体中，属于含有同源染色体组的是2.减数分裂过程中的染色体和DNA 数量的变化规律例2．图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA 含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。
请据图回答：(1)图1中AB 段形成的原因是____________________，该过程发生于细胞分裂间期的____期。
CD 段形成的原因是________________。
(2)图2中______细胞处于图1中的BC 段，图2中____细胞处于图1中的DE 段。
(3)由图2乙分析可知，该细胞含有____条染色单体，染色体数与DNA 分子数之比为______，该细胞处于____________分裂的____期，其产生的子细胞名称为_____ 3．有丝分裂和减数分裂图象的鉴别鉴别某一细胞图像隶属于哪种细胞分裂，是本节中经常考查的一种，鉴别的方法有多种，这里以二倍体生物为例介绍一种思路较清晰，识别减数分裂、有丝分裂细胞分裂相的关键是看是否具有同源例3．下图细胞各为何种分裂？处何时期？图1处于 期。
图2处于 期。
图3处于 期。
小结课时达标随堂演练1．下图次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图是（）2.如欲观察细胞减数分裂过程，可选用的材料是 ( )A．马蛔虫受精卵B．成熟花粉粒C．小鼠睾丸D．叶芽3.减数分裂过程中染色体复制发生于( )A．减数第一次分裂的间期B．减数第一次分裂的前期C．减数第二次分裂的间期D．减数第二次分裂的前期4.某动物的卵巢中有10个卵原细胞，经过减数分裂，所形成的卵细胞和极体的个数分别是( ) A．10和10 B．10和40 C．40和120 D．10和305.人的一个精原细胞在减数分裂中可形成23个四分体，则在减数分裂第一次分裂中期的细胞中染色体数、染色单体数和DNA数分别是( )A．46、92、92 B．46、0、46 C．23、46、46 D．92、92、926.下图中，不属于精子形成过程的是( )7.如图所示，横轴表示细胞周期，纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目变化情况，据图分析，表示有丝分裂中DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中DNA含量变化、染色体数目变化的曲线依次是( )A．B．C．D．A．④②①③B．①④②③C．④①②③D．①②③④8,。
下图A表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图像，图B表示相关过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图，请据图回答下列问题：(1)图A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图B中的_________________区段。
(2)图A中有同源染色体的细胞是________，有8条染色单体的细胞是___________，有2个染色体组的细胞是____________。
图B中___________对应的区段，细胞中染色体数一定为两条。
(3)图A中Ⅲ细胞经过分裂形成的子细胞名称是__________________。
(4)若—个细胞经过图B曲线所示过程，最多可产生________个子细胞；曲线中______对应的区段可能会发生基因重组；在对应的区段中有可能发生基因突变。
课时达标一、1.a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（）A．a图表示植物细胞有丝分裂中期B．b图表示人红细胞分裂的某个阶段C．c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和2个极体D．d 图细胞中含有8条染色单体2．a和b属于同一动物体内的两个细胞，通过对其核内DNA分子含量的测定，发现a细胞中DNA 含量是b细胞的两倍，最可能的解释是A．a是正常体细胞，b是处于减数第一次分裂结束时的细胞B．a是处于有丝分裂后期的细胞，b是处于有丝分裂前期的细胞C．a是处于有丝分裂前期的细胞，b是处于减数第一次分裂后期的细胞D．a处于有丝分裂中心体相互分离时，b处于次级性母细胞中染色体移向两极时3．下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误．．的是（ ） A ．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B ．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合C ．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开D ．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多 4．右图为有性生殖过程的图解。
基因突变和同源染色体的交叉互换均可发生在 （ ） A ．①③ B ．②⑥ C ．④⑤ D ．③⑥5．如图，甲乙丙丁为小鼠睾丸某细胞分裂过程中不同时期的染色体数、染色单体数和DNA 分子数的比例图，下列关于此图的叙述中错误的．．．是 A ．甲图可表示减数第一次分裂前期 B ．乙图可表示减数第二次分裂前期 C ．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D ．丁图可表示有丝分裂后期6．基因型为 AaXY 小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的ＡＡ型配子。
等位基因Ａ、ａ位于２号染色体。
下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是 ①2号染色体一定在减数第二次分裂时末分离 ②2号染色体可能在减数第一次分裂时末分离 ③性染色体可能在减数第二次分裂时末分离 ④性染色体一定在减数第一次分裂时末分离 A.①③ B. ①④ C. ②③ D.②④三、非选题：1．下面是某生物的细胞分裂过程模式图，请分析回答：(1)在这些细胞中没有同源染色体的是图 ，图A 、C 含有的染色体组数分别为 、 。
(2)若该个体有两对等位基因（A 和a ，B 和b ）分别位于两对同源染色体上，图D的基因组成可A B C DE能是__________。
(3)将该生物的某部位经低温处理一段时间后，发现其中某些细胞的染色体数目加倍，原因是。
用什么化学药品处理也可得到类似的结果？2．下列是某种哺乳动物细胞分裂过程示意图。
据图回答下列问题：（1）D细胞产生的子细胞名称是。
（2）如果上图细胞都来源于动物的性腺，写出C、D、E各细胞的名称。
（3）中心法则所表示的生命活动的内容主要是在细胞中进行；对上列细胞进行一定剂量的射线处理，能发生基因突变的细胞有。
（4）若C、E细胞在此次分裂过程中都发生了基因突变，能将突变性状遗传给子代的是，原因是。
（5）该种生物产生的子代各个体间及子代与亲代间性状差别很大，这与上列细胞关系密切，理由是。
参考答案：随堂演练例1．A 例2(1)DNA复制(或染色体复制)S着丝点分裂(2)乙、丙甲(3)8 1∶2减数第一次后次级卵母细胞和第一极体1－7 B C A D A C B8．(1)i、d、m (2)Ⅰ和ⅡⅠⅠ和Ⅲk、l(n)(3)(第二)极体(4)8 g和i a 和f课时达标一1-6 D D B B D A二．1．（1）D 4 2 （2）AABB或AAbb或aaBB或aabb （3）低温抑制纺锤丝形成（或染色体已复制的细胞没有完成分裂）秋水仙素2．（1）A、B、D、E、F （2）精细胞或极体（3）初级精母细胞、次级精母细胞或第一极体、精原细胞或卵原细胞（4）F F（5）C C细胞产生的子细胞是生殖细胞，E细胞产生的子细胞是体细胞，生殖细胞产生的突变能传给子代，而高等动物体细胞突变一般是不能传给子代的（6）A、C 这种性状差异主要由基因重组引起，而基因重组就发生在A细胞和C 细胞所示的过程中。