家访记录内容(10篇)

家访记录内容(10篇)
家访地点：XX小区，XXX家。

家访目的：孩子在班级中表现出色，但是家长反映孩子在家中研究不够积极主动，希望透过家访了解孩子在家中的研究情况，提出建议。

家访过程：
在家访中，我发现孩子的研究环境非常不错，书桌整洁，研究用品齐全。

但是孩子的妈妈告诉我，孩子在家中研究时经常分心，看书时会走神，需要妈妈的提醒才能集中注意力。

我建议孩子可以尝试用番茄钟的方法进行研究，每25分钟专注研究，然后休息5分钟，可以有效提高研究效率。

此外，我还了解到孩子喜欢看动漫和玩游戏，我建议家长可以在孩子完成研究任务后给予适当的娱乐时间，同时也需要注意控制娱乐时间，避免影响研究。

家访反思：家长的陪伴和引导对孩子的研究和成长非常重要。

在家庭中，家长可以通过创造良好的研究环境，提供适当的激励和支持，帮助孩子建立正确的研究态度和方法。

同时，也需要注意控制孩子的娱乐时间，避免影响研究。

家访地点：XX村（街），XXX家。

家访目的：孩子在期末语文测试中排名第43名，家长在
家长会后没有与老师交流。

我想了解孩子在家的研究和生活状况，同时与家长沟通，让他们能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。

家访过程：孩子在XXX小区门口接我，我和孩子一起到
家后，他的妈妈告诉我，孩子的爸爸在拉萨工作，自己没有受过教育，带着儿子和女儿。

女儿即将进入高中研究，成绩优异。

虽然孩子成绩不好，但在家孝敬父母、爷爷和奶奶，很勤劳，用心地承担家务劳动，心地善良。

孩子的动作比较慢，因为家中只有一个孙子，爷爷和奶奶很溺爱，长期在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。

了解到这些状况，我对孩子很欣赏，因为现在很多孩子都是自我中心，心中只有自己，很少关心父母和老人，更不说主动承担家务。

于是，我表扬了孩子，并决定让他担任劳动委员，为班级服务。

我期望通过承担职责，提高学生的自信心。

家访反思：孩子的发展需要从多个角度来看待，我们可以通过多种渠道了解孩子，寻找他们的优点，让他们和我们相互了解、理解。

家访记录资料（三）
学生姓名：XXX
就读班级：五四班
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，研究惯不好，比较拖拉。

家访时间：18年7月15日
家访形式：面谈
家访资料：（学生在家研究、生活等状况：）孩子的父母很负责，对孩子的研究抓得很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，研究时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业的自觉性不够，需要家长守着。

家长对学校、教师的意见及建议：）家长期望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会用心配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的研究惯。

家访记录资料（四）
学生姓名：XXX
就读班级：XXX班
学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，研究很努力，但由于拼音基础较弱，成绩比较落后。

家访时间：18年7月6日
家访形式：面谈
家访资料：（学生在家研究、生活等状况：）由于父母工作繁忙，孩子在家由外婆和外公负责监管，假期每天早上都要去上数学补课，下午则是补语文。

在家里是个听话的孩子。

家长对学校、教师的意见及建议：）家长期望老师在校时能够抓紧孩子的研究，孩子有问题时及时联系和沟通。

家访记录资料（五）
学生姓名：XXX
就读班级：五四班
家庭住址：XX村（街）。

学生在校表现良好，具有良好的团结合作精神和积极向上的研究态度。

在研究方面，需要加强思维灵活度和阅读能力。

家访中了解到，孩子在家中表现得非常懂事，尊重长辈，关心他人，能够主动完成各科作业和参加社会实践活动。

家长对嘉祥的教师和学校表示赞赏和感激，认为孩子在嘉祥得到了良好的成长和发展。

另一位学生在校表现优异，具有良好的研究成绩和体育表现，但心思细腻，容易受其他情绪影响，研究不太稳定。

家访中了解到，孩子假期中除了认真完成作业以外，还参加了XXX作文大赛的颁奖和到北京游览参观了许多地方，开阔了
眼界。

在家中表现很自觉，能够主动做家务事。

家长对学校和教师表示感谢和支持，希望孩子能够稳定研究，取得更好的成绩。

家长非常欣慰孩子在学校健康成长，认为学校为孩子提供了各种锻炼的机会，希望学校今后能多组织各种活动，让孩子们从中受益，培养健康的人格。

学生姓名：XXX
就读班级：五、三班
家庭住址：XX村（街）
该学生在校表现良好，成绩优异，上课认真回答问题，积极参加各种活动，表现出色。

然而，该学生有时会表现出骄傲情绪，平时研究不够踏实，因此研究也不够稳定。

家访时间：2018年8月26日晚
家访形式：到家中交流
家访资料：（学生在家研究、生活等状况：）
在假期中，该学生在家表现优秀，但身体状况不佳，感冒了近一个月，因此参加社会实践活动的机会相对较少。

然而，该学生在假期中阅读了大量书籍，能够自觉完成假期作业。

该学生的主要玩伴也是班级附近的同学，经常一起游泳和看电影。

家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长表示必须支持学校和老师的工作，与老师共同管理孩子的研究和生活，期望学校能够严格管理，培养孩子良好的行为惯，让孩子养成更好的惯。

学生姓名：XXX
就读班级：五、三班
家庭住址：XX村（街）
该学生在校表现良好，尊敬老师，团结同学，能够按要求完成各项任务。

然而，该学生的研究基础很差，尤其是语文成绩相当差，上课经常走神，不能独立完成作业。

家访时间：2018年8月25日晚
家访形式：到家中交流
家访资料：（学生在家研究、生活等状况：）
在假期中，该学生大部分时间在老家度过，由母亲照顾生活和研究。

家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字和理解问题。

家长耐心辅导孩子的家庭作业，但由于孩子的基础和记忆力太差，所以积累和背诵的任务未能完成。

该学生在家听话，能够帮助家长做力所能及的事情，参加了一些有益的活动。

家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长对学校和老师的工作非常满意，感谢老师们的耐心付出，希望在今后能够加强对孩子的研究辅导，让孩子缩小与同学的差距。

家访教师：***、***
家访时间：2018年5月22日
家访对象：**同学
家访地点：XX村（街）
On May 22.2018.several subject teachers and I visited a classmate's home。

It was drizzling and soon after we knocked on the door。

I saw a very kind-looking elderly lady - my XXX。

who was in her eighties.
After exchanging pleasantries。

we explained the purpose of our visit and the old lady XXX from primary school to high school。

and from studying to life to being a good person。

After the n。

XXX declined and his XXX。

his personal character was good。

he was polite and had a sense of propriety。

In front of his grandmother and all the subject teachers。

I made several requests
to Lin Jun:
1.XXX.
2.Focus less on appearance and XXX.
3.Strengthen time management and develop good personal habits.
After that。

we looked around Lin Jun's home。

learned about his living environment and family n。

and understood his family XXX。

XXX.
XXX:
1.XXX.
2.Strengthened the n een home and school.。