苏教版小学科学五年级上册太阳钟课件
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苏教版小学科学五年级上太阳钟
我们的祖先早就注意到昼夜 交替的现象，并发明计时的 仪器。
日 晷
根据生活经验判断大概的时间
日晷
圭表
上海世纪大道日晷
火星上日晷
漏刻
古钟
古代计时器---水钟
现 代 常 用 计 时 器
机械停表
电子停表
石英钟
电子钟
铯原子喷泉钟 600万年误差不到1秒
太阳钟
东
北
南
西
猜一猜： 现在可能是什么时候？
长长的影子
猜一猜：现在可能是什么时候？
北
猜一猜：现在可能是什么时候？
汽车正在向北方行驶
制作太阳钟（水平式日晷）利用锤子，将钉子垂直钉于圆心处如图所示）。确定、绘制刻度
1、利用指南针找到正北方向。 2、将太阳钟平方于桌面，钟面上的“北”正对北方。 3、将影子与圆心画上一条直线，并在直线处记录下此 时的准确时刻。 利用相同的方法，确定一天中每个整点时钉子影子 的位置。
苏教版五年级上册科学课件：太阳钟(共16页)PPT
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
古人把昼夜分为十二个时辰： 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
日晷
日晷名称是由“日”和“晷”两字组成。 “日”指“太阳”，“晷”表示“影子”，“日 晷”的意思为“太阳的影子”。因此，所谓日晷 ，就是白天通过测日影定时间的仪器。日晷计时 的原理是这样。
• 在一天中，被太阳照射到的物体投下的影子 在不断地改变着，第一是影子的长短在改变，第 二是影子的方向在改变，从原理上来说，根据影 子的长度或方向都可以计时，但根据影子的方向 来计时更方便一些。故通常都是以影子的方位计 时。由于日晷必须依赖日照，不能用于阴天和黑 夜。
垂直式日晷
安置墙上的日 晷称之为“垂直式 日晷”,它有标准向 南、向北和向东 、向西四个面。”
日 晷 原 理
阳光下物体影子的方向，长短会慢慢的 变化，并且具有规律，日晷就是根据这个 原理制成的计时器。
为什么这个日晷上只有部分刻度呢？
古代其他计时工具
沙漏
西汉漏壶
拓展：手掌日晷
1 、正面朝南。 2 、掌心向上平端横放在胸前。 3 、在掌心上标数字。 4 、记得早上是用左手，下午用右手哦！
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
苏教版科学五年级上册第一单元第二课《太阳钟》教学课件
垂直日晷
制作简易太阳钟
我们一起来做个太阳钟吧！
选择一个有阳光的地方， 在地上垂直插一根小棍。每隔 两小时，就在木棍的投影处放 一块石头作为记号，并把时间 记录下来。这就是著名的“牛 顿钟”。据说他的太阳钟用了 70年。
制作简易太阳钟
用卡纸、指南针和硬纸板做一个更精确的太阳钟。
1.在半圆形的卡纸上画上刻度。 2.把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上。 3.根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。
苏教苏版点教击版小输入小学标学题科科学学六五年年级级上下册册第第一一单单元 元白天我和在黑长夜大
2.太阳钟
我们依靠钟表、手机、电脑、电视等来判定时间。 但是在时钟发明之前，古代的人们是怎样计时的呢？
苏教苏版点教击版小输入小学标学题科科学学六五年年级级上下册册第第一一单单元 元白天我和在黑长夜大
太阳钟 （日晷）
练习与拓展
古代其它种类的计时器
制作简易太钟，并画好设计图。 2.准备相应的材料。 3.小组成员合作，完成制作。 4.介绍你的太阳钟是怎样制成的？
它的工作原理是什么？
有趣的手掌日晷
玩一玩有趣的手掌日晷：注意要面向正南方，掌心向上平端横放 在胸前，用拇指夹住一枝笔，使笔与手掌垂直，拇指关节正对着正南， 影子落在手上的不同位置代表着不同的时间。
认识日晷
三千多年前的 中国古代石晷
认识日晷
晷针
晷面
北京故宫博物院保 存的赤道日晷
晷面 晷针
认识日晷
晷针
南京紫金山天文 台保存的地平日晷
晷面
认识日晷
欧洲人沿用至今的日晷 晷针
晷面
认识日晷
人们是利用（ 太阳运动和投影变化的规律 ）来制造不同形状的日晷。
制作简易太阳钟
我们一起来做个太阳钟吧！
选择一个有阳光的地方， 在地上垂直插一根小棍。每隔 两小时，就在木棍的投影处放 一块石头作为记号，并把时间 记录下来。这就是著名的“牛 顿钟”。据说他的太阳钟用了 70年。
制作简易太阳钟
用卡纸、指南针和硬纸板做一个更精确的太阳钟。
1.在半圆形的卡纸上画上刻度。 2.把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上。 3.根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。
苏教苏版点教击版小输入小学标学题科科学学六五年年级级上下册册第第一一单单元 元白天我和在黑长夜大
2.太阳钟
我们依靠钟表、手机、电脑、电视等来判定时间。 但是在时钟发明之前，古代的人们是怎样计时的呢？
苏教苏版点教击版小输入小学标学题科科学学六五年年级级上下册册第第一一单单元 元白天我和在黑长夜大
太阳钟 （日晷）
练习与拓展
古代其它种类的计时器
制作简易太钟，并画好设计图。 2.准备相应的材料。 3.小组成员合作，完成制作。 4.介绍你的太阳钟是怎样制成的？
它的工作原理是什么？
有趣的手掌日晷
玩一玩有趣的手掌日晷：注意要面向正南方，掌心向上平端横放 在胸前，用拇指夹住一枝笔，使笔与手掌垂直，拇指关节正对着正南， 影子落在手上的不同位置代表着不同的时间。
认识日晷
三千多年前的 中国古代石晷
认识日晷
晷针
晷面
北京故宫博物院保 存的赤道日晷
晷面 晷针
认识日晷
晷针
南京紫金山天文 台保存的地平日晷
晷面
认识日晷
欧洲人沿用至今的日晷 晷针
晷面
认识日晷
人们是利用（ 太阳运动和投影变化的规律 ）来制造不同形状的日晷。
苏教版科学五年级上册课件：《太阳钟》课件——第1课时
的钟表，在时钟发明之前，古人是用什么来
计量时间的呢？
认识日晷
日 晷
阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，
日晷就是根据这个原理制成的计时器。
日晷的组成：水平式日晷
晷针
晷面
日晷的组成：赤道式日晷
晷面 晷针
底座
总结
很久以前，人们就注意到太阳的运动和 投影的变化是有规律的，人们就利用这个规律 来计算时间。当时的计时工具被称为日晷或太 阳钟。日晷是测量时间的工具。
苏教版小学科学五年级上册
第一单元
第2课
太阳钟 第1课时
猜一猜：现在可能是什么时候？
猜一猜：现在可能是什么时候？
猜一猜：现在可能是什么时候？
说一说：你是怎么猜的呢？
阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的
变化。早晨，太阳从东方升起来，影子在西边，
影子较长；中午太阳升到正南方，影子在北边
影子较短；傍晚，太阳从西方落下去，影子在
东边，影子较长。
古代人们是怎样计量时间的呢？
日 出
古代人们是怎样计量时间的呢？
日 中
古代人们是怎样计量时间的呢？
日 落
你知道吗？
在远古时代，人类用天上的太阳来计时。
日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成
了人类最早使用的时间单位——天。
想一想
现在我们只需要看一看钟表就能知道现在
几点了。可过去的人们并没有我们今天使用
小学科学苏教版五年级上册——太阳钟共43页PPT
谢谢！
43
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
小学科学苏教版五年级上册——太阳 钟
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
▪
五年级上册科学课件-1.2太阳钟苏教版(共19张)
化的？有没有规律？
• 其实呀，在很久以前，人们就 注意到太阳的运动和投影变化 是有规律的，人们就是根据这 个规律推算时间，并制作出了 计时工具——日晷
讨论：日晷为什么能反映时间？
• 室外活动：手掌日晷。
• 总结：我们今天研究了什么， 你有什么收获？有什么疑问？
• 课后作业：制作一个其他式样 的日晷
太阳钟
同学们大家都见过东方升起的红 日和西方落下的夕阳，这里有三 幅有关太阳的，大家看一看这是
什么时候的场景？
我们只需要看用的钟表，那么在 时钟发明之前，古
人是用什么来计量时间的呢？
在太阳下，将一根木棒竖直插在地上， 地面上会有一个木棒的影子。随着时 间的变化，影子会发生变化吗？影子 的哪些地方会发生变化？是怎么样变
• 其实呀，在很久以前，人们就 注意到太阳的运动和投影变化 是有规律的，人们就是根据这 个规律推算时间，并制作出了 计时工具——日晷
讨论：日晷为什么能反映时间？
• 室外活动：手掌日晷。
• 总结：我们今天研究了什么， 你有什么收获？有什么疑问？
• 课后作业：制作一个其他式样 的日晷
太阳钟
同学们大家都见过东方升起的红 日和西方落下的夕阳，这里有三 幅有关太阳的，大家看一看这是
什么时候的场景？
我们只需要看用的钟表，那么在 时钟发明之前，古
人是用什么来计量时间的呢？
在太阳下，将一根木棒竖直插在地上， 地面上会有一个木棒的影子。随着时 间的变化，影子会发生变化吗？影子 的哪些地方会发生变化？是怎么样变
小学科学苏教版五年级上册《2太阳钟》课件公开课
猜一猜：现在可能是几点？
日出而作
日落而息
东
北
南
西
主要是根据日影的位置确定时间。
认识日晷
制作简易太阳钟
著名的科学家牛顿， 小时候就曾做过这样 一个太阳钟。他做的 这个太阳钟据说在村 上用了70多年，人们 把这个太阳种称之为 “牛顿钟”。
有趣的手掌日晷
玩一玩有趣的手掌日晷：注意要面向正南方，掌心向上平端横放 在胸前，用拇指夹住一枝笔，使笔与手掌垂直，拇指关节正对着正南， 影子落在手上的不同位置代表着不同的时间。
上午用左手
下午用右手
调查
拓展
请课后用你制作的 太阳钟来记录一天的 时间变化，小伙伴之 间合作完成。
填空题
1. （ 日晷 ）也叫太阳钟,是测量时间的工具，是根据 （ 太阳和影子的关系 ）制成的。。
2.日晷有（ 赤道日晷 ）和（ 地平日晷 ）两种。
3.使用手掌日晷时要注意：面向（ 正南方 ），（ 掌心 ）向上， 平端横放在胸前；上午用（ 左手 ），下午用（ 右手 ）。
日出而作
日落而息
东
北
南
西
主要是根据日影的位置确定时间。
认识日晷
制作简易太阳钟
著名的科学家牛顿， 小时候就曾做过这样 一个太阳钟。他做的 这个太阳钟据说在村 上用了70多年，人们 把这个太阳种称之为 “牛顿钟”。
有趣的手掌日晷
玩一玩有趣的手掌日晷：注意要面向正南方，掌心向上平端横放 在胸前，用拇指夹住一枝笔，使笔与手掌垂直，拇指关节正对着正南， 影子落在手上的不同位置代表着不同的时间。
上午用左手
下午用右手
调查
拓展
请课后用你制作的 太阳钟来记录一天的 时间变化，小伙伴之 间合作完成。
填空题
1. （ 日晷 ）也叫太阳钟,是测量时间的工具，是根据 （ 太阳和影子的关系 ）制成的。。
2.日晷有（ 赤道日晷 ）和（ 地平日晷 ）两种。
3.使用手掌日晷时要注意：面向（ 正南方 ），（ 掌心 ）向上， 平端横放在胸前；上午用（ 左手 ），下午用（ 右手 ）。