《中世纪城市和大学的兴起》示范教学PPT课件【初中历史人教版九年级上册(统编)】

中国开封：100万人
法国巴黎：6万人 英国伦敦：4万人
甲：我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞 大得多，所以更为先进。
乙：你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后 来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。
一、自由和自治的城市
一、自由和自治的城市
3.自治的城市
城市居民争取城市的自由和自治， 常用的手段有哪些？法兰西琅城市民起 义是怎么回事？反映了什么？城市取得 自治的形式是什么？
（1）金钱赎买和武力斗争。 （2）反映了城市的兴起使封建经济开始解体。 （3）从国王或领主手里取得“特许状”。
一、自由和自治的城市
3.自治的城市
【合作探究】十四世纪中西人口对比
乙的观点更有道理。 虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有 市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形 成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富 裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起 准备了条件。
城市 基本居民
二、城市居民的身份
【想一想】 乔治打算开一家裁缝店，你觉得初来乍到的他能立即开起来吗？
他不能随意开店，需要加入一个叫“行会”的组织。行会内部的首 脑称“行头”，基本成员即作坊主称“行东”，行东以下为“帮工”和 “学徒”。
乔治需要从学徒做起，在学艺期间要向行东缴纳学费，并为其做家 务劳动，期满后可升为帮工。帮工要在行东作坊里帮助工作数年，领取 少量工资，经行会考核后才能独立开设作坊。
二、城市居民的身份
2.市民阶层的形成
随着城市的发展和工商业的繁荣， 市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商 人不断分化，出现了富裕的大手工业作 坊主、商人和银行家等。他们成为早期 的资产阶级。
二、城市居民的身份
2.市民阶层的形成
农民 农奴
一技之长的人 小商小贩
手工业者
大手工业作坊主、 商人、银行家
商人
自治城市既削弱割据势力，又获得城市的支持,增强中央集权，形成 统一的民族国家；城市支持国王对抗地方，维护自身的利益。
在自由城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民 的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员和设 立城市法庭，成为自治城市。
一、自由和自治的城市
【合作探究】十四世纪中西人口对比
第三单元 封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市和大学的兴起
新课导入
剑桥大学，是位于英国剑桥市的世界顶级研究型 大学。始创于1209年，亦是英语世界里第二古老的 大学。为世界上最杰出的大学之一，其为书院联邦 制大学，目前共有31所学院，而各个学术部门则被 归入六个主要的学术学院里。它也是众多学术联盟 的成员之一，也是英国的一所金三角名校。其也是 诞生诺贝尔奖得主最多的高等学府，共有90名诺贝 尔奖得主现在或曾经在剑桥大学学习或工作。
一、自由和自治的城市
3.自治的城市
法国琅城起义 12世纪初，琅城的居民募集金钱，向主教（也是领主）赎买了城市自 治权。主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消琅城的自治权。 1112年，愤怒的琅城居民发动起义，杀死主教。国王派军队镇压，琅 城居民坚持斗争。 1128年，法国国王路易六世被迫同意琅城实行自治。
2.大学兴起的概况
三、大学的兴起
12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。为了 维护自身的权利和经济利益，教师组成教师行会，选举会长管理学 校。13世纪，教师行会得到了罗马教皇和国王的支持，自治权利得 到保证。
这一时期兴起的城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸 引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。
13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴 黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。
一、自由和自治的城市
3.自治的城市
10世纪开始，随着生产力的提高和商品经济的发展，在西欧封建领主的 领地上，城市再度兴起。由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领 主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。
从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术 提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口 增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。
一、自由和自治的城市
2.城市的特征
主要城市有意大利的米兰、威尼斯、法兰 西的巴黎、英格兰的伦敦等。
一、自由和自治的城市
2.城市的特征
一、自由和自治的城市
观看视频“【知识解析】西欧城市的兴起”
注：上图为视频“【知识解析】西欧城市的兴起”截图，如需使用，请插入视频。
二、城市居民的身份
1.城市居民的构成
按照惯例，农奴在自治的城市里 住满一年零一日，他就是自由民（市 民）了。
二、城市居民的身份
1.城市居民的构成
手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属 都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产 的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易。
二、城市居民的身份
观看视频“【知识解析】西欧城市的生活”
注：上图为视频“【知识解析】西欧城市的生活”截图，如需使用，请插入视频。
1.大学兴起的背景
三、大学的兴起
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、 罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化 也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术 出现了新的气象。大学的兴起被认为是中世纪 教育“最美好的花朵”。
二、城市居民的身份
【合作探究】领主的庄园与市民的城市对比
乡村（封闭）
城市（自由）
主体人员 封建庄园（封建主和农奴）
自由民（市民）
社会关系 封建主（提供土地、奴役剥削） 农奴（缴纳地租、服劳役）
摆脱封建领主的控制， 拥有人身自由
一切产品用于自身消费 经济特点 （自给自足的自然经济）
产品用于交换、出卖（商 品经济）、行会势力较大
一、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ由和自治的城市
1.西欧城市的兴起
乔治出生于中世纪意大利乡村的一个农奴家庭，从小跟着邻居学了一手 剪裁的好手艺。今年20岁的他打算与自己中意的姑娘安妮结婚，却遭到庄园 主詹姆斯的反对，他再也忍受不了他父辈那样的悲惨生活，他想改变。
一、自由和自治的城市
1.西欧城市的兴起
西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间 里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的 很多城市变成了废墟。