《定义与命题》课件.ppt课上用

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5.1定义与命题(共23张PPT)

5.1定义与命题(共23张PPT)
峻青初中
教学目标
1.了解定义与命题的概念,能够分清命 题的题设和结论;
2.会把命题改写成“如果……,那么 ……”的形式;能判断命题的真假。
峻青初中
自学指导
要求:阅读课本P154-156,解决以下几个问题: (时间:2分钟)
1.什么是定义? 2.什么是命题? 3.什么是命题的条件和结论? 4.什么是真命题?什么是假命题? 5.什么是反例?
三角形全等。
峻青初中
(3)在同一个三角形中,等角对等边; 条件是: 同一个三角形中的两个角相等 结论是: 这两个角所对的两条边相等 改写成:如果在同一个三角形中,有两个角相等,那么这
两个角所对的边也相等。
(4)对顶角相等。
条件是: 两个角是对顶角 结论是: 这两个角相等 改写成: 如果两个角是对顶角,那么这两个角相等。
峻青初中
笑不笑由你(一)
儿:爸爸,什么是法盲? 父:法盲就是法国的盲人。 儿:啊!隔壁王阿姨说你是法盲。 父:啊……
峻青初中
合作释疑
一般地,用来说明一个概念含义的语句叫做 这个概念的定义。
例如: 1.“具有中华人民共和国国籍的人,叫做中华人民 共和国公民” 是“ 中华人民共和国公民 ”的定义;
2. “两点之间 线段的长度,叫做这两点之间的距离” 是“ 两点之间的距离 ”的定义;
峻青初中
峻青初中
峻青初中
任务一: 如何给名词下定义
去除与众不同的一个选项
(A)
(B)
(C)
(D)
特点:A、B、D有一个角是直角
共同点:三角形
有一个角是直角 的 三角形,叫做直角三角形.
峻青初中
观察下列这类整式的次数和项数,找出它们的共同特 征,给以名称,并作出定义。

定义和命题PPT教学课件

定义和命题PPT教学课件

3x+y-5=0 或 x+3y-
(3)过点P且直线l夹角为45°的直线方7=程0为________;
(4)点P到直线L的距离为_53__5_,
5
(5)直线L与直线4x+2y-3=0的距离为1_0 ________
2. 若 直 线 l1 : mx+2y+6=0 和 直 线 l2:x+(m-1)y+m21=0平行但不重合,-则1 m的值是______.
列四种改法:
①a,b是实数,若a>b>0,则a2>b2; ②a,b是实数,若a>b,且a+b>0,
则a2>b2; ③a,b是实数,若a<b<0,则a2>b2; ④a,b是实数,若a<b,则a+b<0,则a2>b2.
以上哪几个是真命题?请说明理由.
两直线的位置关系
直线与直线的位置关系:
( 1 ) 有 斜 率 的 两 直 线 l1:y=k1x+b1;l2:
绝【对布值置、作点在业线】上、最小值等内容。
优化设计P105、P106
y1-y2=0
y1-
y由2〖=上5可思知维,点直线拨l的〗倾;斜角要为求00直或9线00方, 程只要有:点和
又斜由率直(线l可过点有P倾(3斜,角1)算,故,所也求可l的以方程先为找x=两3点或y)=1。。
对称问题
例3 、点P(4, 0) 关于直线5x 4 y 21 0
的对称点是 ( D )
常依据上面结论去操作.
类型之二 两条直线所成的角及交点
例2、已知直线l经过点P(3,1),且被两平行
直 线 l1:x+y+1=0 和 l2:x+y+6=0 截 得 的 线

《定义与命题》PPT课件(上课用)2

《定义与命题》PPT课件(上课用)2

再见

1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。

2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。
等,那么两直线平行; • 条件:两条直线被第三条直线所截同位角相等 • 结论:两直线平行
()等腰三角形的两个底角相等
• 先把这个命题改成“如果…那么…的形式” • 如果两个角是等腰三角形的两个底角,那么这两个
角相等。 • 条件:两个角是等腰三角形的两个底角 • 结论:这两个角相等。
()如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三 条边分别相等,那么这两个三角形全等;

11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。

12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。

13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。

14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。

15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋!

16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。

定义与命题PPT授课课件

定义与命题PPT授课课件
2. 下列语句中不是命题的是( A ) A.延长线段AB B.自然数也是整数 C.两个锐角的和一定是直角 D.同角的余角相等
知2-练
感悟新知
知识点 3 命题的结构
知3-导
下列命题的表述形式有什么共同点?
(1)如果a=b且b=c,那么a=c;
(2)如果两个角的和等于90,那么这两个角互为余角.
它们的表述形式都是“如果.,那么….
1.[中考 ·四川宜宾]如图所示,小球在水平面上做直线运 动,每隔0.2 s记录一次小球的运动位置,则小球从D 点运动到F点的路程为________cm,该过程的平均速 度为________m/s。
基础巩固练
2.在“测量物体运动的平均速度”实验中,当小车自斜面 顶端滑下时开始计时,滑至斜面底端时停止计时。如 图所示,此过程中小车的平均速度是( B ) A.10 cm/s B.9 cm/s C.8 cm/s D.7 cm/s
感悟新知
知4-讲
解:(1)如果两条直线平行,那么这两条直线都和第 三条直线垂直. (2)若a>0,b>0,则a+b>0. (3)内错角相等,两直线平行.
感悟新知
总结
知4-讲
找出命题的条件与结论,只要将条件和结论 互换即可得到命题的逆命题.
感悟新知
知4-练
1.逆命题“两直线平行,同旁内角互补”的原命题是 (C) A.两直线平行,同位角相等 B.两直线平行,内错角相等 C.同旁内角互补,两直线平行 D.同位角相等,两直线平行
应注意表达条件与结论的语句要通顺.
知3-讲
感悟新知
知3-练
1.命题“平行于同一条直线的两条直线互相平行”的条 件是( D ) A.平行 B.两条直线 C.同一条直线 D.两条直线平行于同一条直线

《定义与命题》PPT课件 (公开课获奖)2022年浙教版 (7)

《定义与命题》PPT课件 (公开课获奖)2022年浙教版 (7)

有判断 有对错
陈述句
③直角三角形一定不是轴对称图形;
④如果两个角相等 ,那么这两个角的补角相等吗 ?


温个馨提示 个
①疑问句和祈使句都不是命题 .
②只需考虑是否作了判断 ,无需考虑 判断的结果是否正确 .
命题的结构
命题: 两直线平行 ,同位角相等.
条件
结论
现阶〔段题我设们〕在数学上〔学结习论的〕命题可
1、互为余角的两个角之和等于90° 2、同角的余角相等. 3、线段垂直平分线上的点到线段两端点的
距离相等.
一起来PK !
每两组同学为一方 ,一方派出一位 同学为队长 ,两人猜拳决定哪一方先开 始答题 .一道命题 ,可以自己答复 ,也可 以让对方来答复 ,将抽到的命题改写成 " 如果… ,那么…〞的形式.
〔6〕是无命理数题.
〔7〕两直线平行,同位角相等.
什么是命题
一般地 ,对某一件事情作出正确或 不正确的判断的句子叫做命题.
命题的特征: 有判断 有对错 "鸟是植物〞是不是一个命题呢 ?
想一想:所有的定义是不是命题呢 ?
以下语句中 ,属于命题的有〔 ①画线段AB =2CM; ②明天早上会下雨;
B〕
68
20
室温
32
0
水结冰的温度
xk1210是一元一次方程,则k=___2____
变式1: x|k| 210是一元一次方程,则k=_1_或____1
变式2: ( )x|k| 210是一元一次方程,则k=______
变式3:方程(k +6)x2 +3x -8 =7是关于x的一元
一次方程 ,那么- k = _____ . 6
2x 12 14所以x=15就是一元一次方程 3
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如果B处水流受到污染,那么C、E、F、G处水流便受到污染; 如果C处水流受到污染,那么 如果D处水流受到污染,那么
上面的句子,有什么共同的特征? 上面“如果……那么……”,都是对事情进行判断的句子
一般地,判断一件事情的句子,叫做命题.
思 考

比较下列句子在表述形式上,哪些对事 (1)鸟是动物. 情作了判断?哪些没有对事情作出判断? (2)若a2=b2,则a=b. ( (1 3)鸟是动物. )0.33是无理数. 2=4,求a的值. ( 2 )若 a (4)两直线平行,同位角相等. (3)若a2=b2,则a=b. 命 题 (4)a,b两条直线平行吗? (5)画一个角等于已知角. 命题的特征: 句子 有判断 (6)0.33是无理数. (7)两直线平行,同位角相等.
观察下列命题,你能发现这些命题有什么共同特征? 1、如果两个三角形的三条边对应相等, 那么这两个三角形全等。 2、如果两个角是对顶角,那么这两个 角相等。 3、如果一个三角形是等腰三角形, 那么这个三角形的二个底角相等。 4、如果两条平行线被第三条直线所 截,那么同位角相等。
特征
每个命题都是由条件和结论两部分组成,条件是 已知的事项,结论是由已知事项推断出的事项
做一做

下图表示某地的一个灌溉系统.
如果B处水流受到污染,那么 C,E,F,G 处水流便受到污染;
如果C处水流受到污染,那么
如果D处水流受到污染,那么 ……
E K
B
处水流便受到污染;
处水流便受到污染; A
E
C
· H · · F · G ·
·
J
D
·
K
·I ·
·
想一想

E K 处水流便受到污染; 处水流便受到污染;
举反例
使之具有命题的条件,而不具有命题的结论
这几个命题哪些是正确的?哪些不正确? 你是怎么知道它们是不正确的?
1、如果两个角相等,那么它们是对顶角; 不正确 假命题 2、如果a>b,b>c,那么a=c; 不正确 假命题 3、两角和其中一角的对边对应相等的两 个三角形全等; 正确真命题 4、如果室外气温低于0℃,那么地面上的 水一定会结冰。 真命题 正确 5、全等三角形的面积相等。 真命题 正确
6、指出下列命题的条件和结论,并判断命题的 真假,如果是假命题,•请举出反例。 如果等腰三角形的两条边长为5和7,那么这 个等腰三角形的周长为17.
7、在讨论“对顶角不相等”是不是命题的问题 时,甲认为:这不是命题,•因为这句话是错误的. 乙认为:这是命题,因为它作出了判断,只不过这 一判断是错误的,•所以它是假命题,你认为谁的 说法是正确的?
做一做

下列各命题的条件是什么?结论是什么? 1、如果两个角相等,那么它们是对顶角 2、如果a>b,c>b,那么a=c 3、如果明天下大暴雨,那么明天放假 4、正方形的四条边都相等 5、全等三角形的面积相等
条件 结论
这两个角是对顶角 a=c 明天放假
1 2 3 4 5
两个角相等 a>b,c>b 明天下大暴雨
例已知:如图,直线AB与直线CD相交于点O, ∠AOC与∠BOD是对顶角。
证明:
∵直线AB与直线CD相交于点O ∴∠AOB和∠COD都是平角(平角定义) ∴∠AOC和∠BOD都是∠AOD的补角(补角 的定义)
∴∠AOC=∠BOD(同角的补角相等)
1、课本44页1、2题
课堂小结
1、命题都是由条件和结论两部分组成
公理: 公认的真命题称为公理. 证明: 推理的过程称为证明. 定理: 经过证明的真命题称为定理.
本教材的公理
1.两点确定一条直线。 2.两点之间线段最短。 3.同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知 直线垂直。 4.两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等, 那么这两条直线平行. 5.过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平 行. 6.两边及其夹角对应相等的两个三角形全等. 7.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等. 8.三边对应相等的两个三角形全等. 等式的有关性质和不等式的有关性质也作为公理
小明:什么办法? 小亮:用杀毒水啊!我妈说了,一杀就灵!
小华说:“这黑客是小偷!” 小刚说: “可能是穿着黑色衣服的侠客!”
定 义

可见交流必须对某些名称和术语有共同的认识 才能进行,为此,就要对名称和术语的含义加描 述,作出明确的规定,也就是给出他们的 定义 。
例如: 1、“具有中华人民共和国国籍的人,叫做中华人民共 中华人民共和国公民 和国公民”,是 的定义。 2、 “两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离” 是 两点之间的距离 的定义。 3、 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 是“ 平行四边形”的定义。
第八章 平行线的有关证明
1、 定义与命题
真正的含义
有一位田径教练向领导汇报训练成绩
小明的百米 成绩是9秒9. 继续努力, 争取达到10 秒.
相传,阎锡山在观看士兵篮球赛,双方争 抢非常激烈.于是命令: 发给每个人一
个球,不要再抢 啦.
中 毒 了

小明:不好了,不好了,我家电脑中毒了!
小亮:急什么急,不就是中毒了吗?很简单就解决了!
3 、你能举出一些命题吗? (至少写出两个)
4、把下列命题改写成“如果„„,那么„„”的形 式,并指出下列命题的条件是什么?结论是什么? (1)两条直线被第三条直线所截,同旁内角互补;[ 来 (2)如果两个三角形全等,那么它们对应边上的 高也相等. (3)同角或等角的余角相等.
5、判断下列命题的真假: (1)一个三角形如果有两个角互余,那么这个三角形 是直角三角形; (2)如果│a│=│b│,那么a3=b3.[来
一般地,命题都可以写成“如果……,那么……”的形式,
其中 “如果”引出的部分是条件 “那么”引出的部分是结论
命题的结构
例题:找出命题的条件和结论,并改写成 “如果…,那么…”的形式: 1、对顶角相等. 条件:两个角是对顶角,
结论:这两个角相等.
改写: 如果两个角是对顶角,那么这两个角相等.
例题:找出命题的条件和结论,并改写 成“如果…,那么…”的形式:
一个四边形是正方形 两个三角形是全等三角形
四边形的四条边都相等
两个三角形面积相等
想一想
如何证实一个命题是真命题呢?
古希腊数学家欧几里得编写一本 书《原本》,他的方法是:
经过证明的真命 题叫定理
用推理的方法证实其它命题的正确性
推理的过程叫证明
确定一些公认的命题作为公理
读一读
自学课本42页,回答:
“如果……那么……”
条件
结论
Hale Waihona Puke • 2、说明一个命题是假命题的方法: 举反例 • 3、说明一个命题是真命题的方法: 证明 证明的依据:公理(等式的性质) 定义、已证明的定理
等式的有关性质和不等式的有关性质 都可以看作公理 在等式或不等式中,一个量可以用它的等量 来代替.例如,如果,那么,这一性质也看作公 理,称为“等量代换”.
例如,下列句子都是命题
判断一件事情的句子,叫做命题. 反之,如果一个句子没有对某一事情作出任何判断, 那么它就不是命题.例如,下列句子都不是命题:
(1)你喜欢数学吗? (2)今天是星期几? (3)作线段AB=CD. (4)内错角相等吗? (5)轴对称图形
试一试

2、三条边对应相等的两个三角形全等. 条件:三条边对应相等, 结论:这两个三角形全等. 改写: 如果两个三角形有三条边对应相等, 那么这两个三角形全等.
例题:找出命题的条件和结论,并改写 成“如果…,那么…”的形式:
3、在同一个三角形中,等角对等边.
条件:同一个三角形中的两个角相等,
结论:这两个角所对的两条边相等. 改写: 如果在同一个三角形中,有两个角相等, 那么这两个角所对的两条边也相等.

1、动物都需要水 2、猴子是动物的一种 3、玫瑰花是动物 4、美丽的天空 5、三个角对应相等的两个三角形一定全等 6、负数都小于零 7、你的作业做完了吗? 8、所有的质数都是奇数 9、过直线a外一点作a平行线 10、如果a>b,a>c,那么b=c;
正确的命题
称为真命题,
称为假命题。
不正确的命题
说明假命题的方法:
C) 1 、下列命题属于定义的是( A、两点确定一条直线 B、同角或等角的余角相等 C、点到直线的距离是该点到这条直线的垂线段的长度 D、两直线平行 ,内错角相等
2、 下列句子哪些是命题?哪些不是命题? (1)在三角形内任取一点再作最短边的平行线( × ) (2)四边形都是正方形; (√ ) (3)有限小数是有理数; ( √ ) (4)最大的负数不存在; ( √ ) (5)相反数等于它本身的实数只有零; ( √ ) (6)有三个角是直角的四边形是长方形。 ( √ ) (7)2010年世博会在上海举办。 ( √ ) (8)今天天气真好啊! (× )
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