(完整版)《妈妈》教学反思
幼儿园小班语言教案《妈妈》及教学反思五篇
幼儿园小班语言教案《妈妈》及教学反思五篇第一篇：幼儿园小班语言教案《妈妈》及教学反思小班语言教案《妈妈》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用语言表达妈妈的简单特征，知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日，理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园小班语言《妈妈》含反思教案吧。
活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园重点难点：能用语言表达妈妈的简单特征活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的?请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
4、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。
引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。
如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。
教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
本文扩展阅读：“妈妈”(拼音mā mā)是母亲的口语。
“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。
本义是称呼母亲，重读仍为原义。
母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。
《广雅·释亲》:妈，母也。
《康熙字典》“俗读若马，平声。
称母曰妈。
” 在历史长河中，“妈妈”这个词的含义经过变化，但是必须强调的是:“妈妈”不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。
幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思
幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《亲情与友情》的第二节《妈妈》。
内容详细讲述了妈妈对孩子们的关爱和照顾，通过生动的故事和丰富的图片，让孩子们感受母爱的伟大。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感受母爱的伟大。
2. 培养孩子们的口语表达能力，学会用语言表达对妈妈的爱。
3. 培养孩子们关爱家人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点难点：让孩子们用语言表达对妈妈的爱。
重点：理解故事内容，感受母爱的伟大。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《妈妈》2. 图片：妈妈照顾孩子的场景3. 录音机、磁带4. 彩色笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片，让孩子们观察并讲述妈妈照顾自己的场景，引导孩子们感受母爱的伟大。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《妈妈》，引导孩子们关注故事中妈妈对孩子的关爱和照顾，以及孩子们对妈妈的感激之情。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让孩子们用自己的话复述故事情节。
b. 小组讨论：在生活中，妈妈是怎样照顾我们的？c. 每个孩子用彩色笔在画纸上画出自己心中的妈妈。
4. 口语表达训练（5分钟）a. 教师提出问题，让孩子们回答，如：“你们喜欢故事中的妈妈吗？为什么？”b. 教师示范如何用语言表达对妈妈的爱，让孩子们模仿。
六、板书设计1. 《妈妈》2. 内容：a. 故事梗概b. 母爱伟大c. 学会表达七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，给妈妈讲一讲今天学到的故事。
b. 用自己的话写一篇短文，表达对妈妈的爱。
2. 答案：“妈妈，您是我心中最伟大的人。
您每天照顾我，关心我，让我感受到了无尽的关爱。
今天，我学会了用语言表达对您的感激之情。
妈妈，我爱您！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 教学过程中，关注孩子们的情感体验，引导他们感受母爱的伟大。
b. 注重口语表达训练，让孩子们学会用语言表达对妈妈的爱。
2. 拓展延伸：a. 开展“我心中的妈妈”绘画活动，让孩子们用画笔表达对妈妈的爱。
《妈妈》活动反思
《妈妈》活动反思篇1：《妈妈》活动反思妈妈是每一个孩子最熟识最亲热的人，是无可替代的角色。
妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。
但对于幼儿来说真正的去观看一个人，呈现一个人的性格特点，真的很难。
孩子们只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的妈妈，唠叨的妈妈，甚至厌烦的妈妈。
《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又宏大的妈妈。
它以好玩的内容，生动的画面，简洁纯朴的语言，细心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和目光描绘了一位既强壮又温顺，孩子心中最完善的妈妈形象。
本次家长开放日我选择了这个活动，主要是让幼儿通过观看图片，理解画面所表达的内容，从而更加全面的了解自己的妈妈;并结合自己的阅历大胆讲解并描述，向别人介绍自己的妈妈。
在活动中体验“妈妈爱我，我也爱妈妈”的亲子情感。
也借由家长开放日这个时机，让妈妈们也了解自己在孩子心中的形象。
本次活动中没有说教，所要反映的是我们经常提到的“妈妈爱我，我爱她”这样一个内涵，但是认真分析这个绘本我们会发觉，要让孩子在阅读中理解这样一个内涵还是有肯定难度。
整个活动我让“爱妈妈”这条情感主线贯穿，做到轻故事内容，重情感渗透。
首先呈现了妈妈的本事，引导幼儿观看并讲解并描述妈妈的本事，让幼儿知道妈妈的辛勤付出，感受到妈妈对自己对这个家的爱，不管发生什么事情妈妈始终在自己的身边。
再让幼儿观看妈妈不断改变的图片：从狮子到犀牛;从舞蹈家到小丑。
让孩子在感受到：不管妈妈妈妈变成什么样子，从事什么职业，她都是我的妈妈，无论是像小猫一样温顺，还是像狮子一样凶狠，她都是爱自己的宝宝的，有时候批判也是一种爱。
最终请幼儿介绍自己的妈妈，说出想对妈妈说的话，并去拥抱自己的妈妈。
通过这个亲子互动环节，增进母子间的情感。
整个活动下来各环节还是很流畅的，孩子们都能踊跃发言，说出自己的.感受。
在旁听的家长也有一些感受。
只是在最终介绍自己妈妈的时候，大多数幼儿都说了，有个别幼儿没有说。
小学一年级语文《妈妈》原文、教案及教学反思
【导语】《妈妈》是⼀⾸⼉童诗，它选取了⽣活中三个⽚段，表现了妈妈对孩⼦⽆私的爱，也抒发了孩⼦对妈妈的爱。
通过学习学习课⽂学⽣能够体会到妈妈的爱，更懂得关⼼、爱妈妈。
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【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《妈妈》原⽂ 妈妈是家⾥的星星， 她的眼睛是那么明亮。
妈妈是家⾥的⽉亮， 每晚伴我进⼊梦乡。
妈妈是家⾥的太阳， 有了她，家中总是暖洋洋！ 【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《妈妈》教案 第⼀课时 教学⽬标 1、认识14个⽣字，会写“⾥、么、⼊、太、了、中”6个字。
2、朗读课⽂，背诵课⽂。
3、体会妈妈对⼦⼥的爱。
重点难点 1、掌握6个⽣字的间、形、义；朗读、背诵课⽂。
2、联系⽣活，体会妈妈的爱。
教学过程 课前导语：齐唱歌《世上只有妈妈好》 唱得多好啊！从我们出⽣的第⼀天起，妈妈就⽤她那伟⼤的爱温暖着我们，滋润着我们。
让我们常情地喊⼀声：“妈妈！” ⼀、初读课⽂，读准字⾳。
1、放课⽂朗读录⾳，⽣形成初步印象。
2、学⽣借助拼⾳⾃由读课⽂，圈出⽣字。
3、同桌互查⽣字读⾳。
4、教师出⽰⽣字卡⽚，指名抽读。
5、指名分⾃然段轮读课⽂，师⽣共同纠正字⾳。
⼆、分析字形并记忆。
1、⾃⼰再读读课后⽣字，观察每个字的字形。
2、⼩组交流怎样记住字形。
3、说说识记的⽅法。
如：熟字加偏旁：⽣——星⽺——洋 熟字加⼀笔：⼤——太⼝——中 熟字变⼀笔：⼈——⼊ 4、教师指导书写。
重点指导⾥：笔顺： “⽇”字的最后⼀横在横中线上，“⼟”的⼀竖在竖中线上。
么：笔顺： 第⼀笔撇位于左上格 5、学⽣在⽥字格中仿写，教师评价。
教学反思： 第⼆课时 教学过程 ⼀、复习检查。
1、背诵课⽂。
2、卡⽚抽读⽣词。
⼆、精读课⽂，感悟⽂义。
1、指导学习第1节。
（1）⾃读课⽂，说说课⽂把妈妈⽐作什么。
课件出⽰：漆⿊的夜晚，满天星星明亮地眨着⼩眼睛的情景。
2024年大班语言《妈妈》教案与反思
2024年大班语言《妈妈》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与社会》，详细内容为“妈妈”一节。
通过本节内容的学习，让幼儿了解妈妈的重要性和伟大之处，学会表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解妈妈的辛勤付出，培养幼儿对妈妈的感激之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述妈妈的形象和特点。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从生活中发现妈妈的关爱和付出。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用恰当的语言描述妈妈的形象和特点。
教学重点：培养幼儿对妈妈的感激之情，激发幼儿表达对妈妈的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、故事书《妈妈》。
2. 学具：彩笔、画纸、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的特征，让幼儿感受到妈妈的关爱。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事书《妈妈》，让幼儿了解妈妈的无私付出，引导幼儿关注故事中妈妈的形象。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面有关于妈妈的描述，如“妈妈是美丽的”、“妈妈是勤劳的”等，引导幼儿用简单的语言进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的妈妈，并邀请幼儿分享作品，用语言描述妈妈的形象。
5. 小结与感悟（5分钟）六、板书设计1. 妈妈：美丽、勤劳、无私、关爱2. 表达爱意：妈妈，我爱你！七、作业设计1. 作业题目：画一幅妈妈的画，并用文字描述妈妈的形象和特点。
2. 答案示例：妈妈穿着漂亮的裙子，正在厨房里忙碌地做饭。
妈妈很美丽，也很勤劳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和绘画等多种形式，让幼儿了解妈妈的伟大，表达对妈妈的爱。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与课堂活动。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向妈妈表达爱意，如给妈妈一个拥抱、说一句“妈妈，我爱你”等。
同时，家长可以与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。
大班语言《妈妈》教案含反思(优秀5篇)
大班语言《妈妈》教案含反思(优秀5篇)大班语言《妈妈》教案含反思篇一活动目标：1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：课件、小蜜蜂等动物头饰若干活动过程：1、通过谈话，引出主题：师：小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日……）你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的？（幼儿讨论）你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最；喜欢的，你们想不想知道它们都爱什么呢？2、出示课件（1）小鱼最爱什么？（2）小鸟最爱什么？（3）小星星最爱什么？（4）小朋友最爱什么？（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）3、教师完整示范诗歌4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。
活动结束：1、总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。
2、听音乐《我的'好妈妈》走出活动室去做游戏。
活动反思：教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
大班语言《妈妈》教案含反思篇二教学目标：1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。
2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述。
3、培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。
4、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重难点：引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。
《妈妈》教学反思
《妈妈》教学反思
《妈妈》教学反思范文
小班孩子特别喜欢朗朗上口的儿歌，借助生动形象的图片，他们能很快理解儿歌内容，在一定的情境中，他们愿意朗诵儿歌内容，一些孩子能很快学会朗诵儿歌。
儿歌《妈妈》内容简单易懂，分为三段，句式整齐，具有一定的情节性，适合小班幼儿的年龄特点，便于孩子理解。
儿歌《妈妈》这一活动我提供了3幅图片，让幼儿在欣赏图片的时候感受儿歌的意境。
我让幼儿欣赏一遍儿歌后问他们：“小朋友，在儿歌中讲到了哪些妈妈？”幼儿基本上能够说出来。
教师再次朗诵儿歌后提问：“他们是怎样关心、爱护自己的宝宝的？”大部分幼儿能够根据自己听到的内容，用自己的语言进行表述。
最后结合图片，小朋友们也基本能够朗诵儿歌内容，但觉得小朋友们还是不能很好地体会妈妈关心、爱护宝宝的意境,感觉他们只是在学背儿歌。
为了了解幼儿是否能理解儿歌的内容、体会其中的`意境，我请小朋友们想一想，还有哪些妈妈也关心、爱护自己的宝宝？是怎样关心的？小朋友们的思维不够活跃，都只是局限在自己的妈妈是如何关心、爱护自己的，并没有联想到动物妈妈，说一说其他动物妈妈是怎样爱护他们的宝宝的。
1。
大班语言《妈妈》教案含反思范文精选
大班语言《妈妈》教案含反思范文精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭》，详细内容为诗歌《妈妈》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿对家人的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解并掌握诗歌《妈妈》的内容，能正确地朗读和背诵。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，通过仿编活动，让幼儿学会表达对妈妈的爱。
3. 情感目标：让幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿对家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的仿编活动，让幼儿学会表达对妈妈的爱。
2. 教学重点：理解诗歌内容，感受母爱的伟大。
四、教具与学具准备1. 教具：诗歌《妈妈》的PPT，妈妈的照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示妈妈的照片，让幼儿谈论自己的妈妈，引出本节课的主题。
2. 新课呈现：（1）教师有感情地朗读诗歌《妈妈》，让幼儿初步感受诗歌的意境。
（2）结合PPT，让幼儿了解诗歌的内容，引导幼儿讨论诗歌中的妈妈形象。
（3）教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿学会正确地表达对妈妈的爱。
3. 实践活动：（1）让幼儿拿出自己的妈妈的照片，仿编诗歌，表达对妈妈的爱。
（2）幼儿展示自己的作品，大家共同分享。
4. 例题讲解：讲解如何仿编诗歌，让幼儿学会表达对妈妈的爱。
5. 随堂练习：让幼儿现场进行诗歌仿编，教师给予指导。
六、板书设计1. 诗歌《妈妈》原文2. 妈妈的形象描述3. 仿编诗歌示例七、作业设计1. 作业题目：请用诗歌的形式，写一写你对妈妈的爱。
答案示例：妈妈像阳光，温暖我的心房；妈妈像雨露，滋润我的成长；妈妈像灯塔，照亮我的方向；妈妈，我爱你，永远永远！2. 作业要求：内容真实，情感真挚，格式正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过诗歌《妈妈》的学习，让幼儿感受到了母爱的伟大，学会了表达对妈妈的爱。
但在诗歌仿编环节，部分幼儿表达能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人表达爱意，如给妈妈一个拥抱、说一句“妈妈，我爱你”等。
妈妈教案反思8篇
妈妈教案反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《妈妈》教案与反思
大班语言《妈妈》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家的故事》中的《妈妈》一文。
文章通过描述妈妈在家庭中的各种角色和付出，表达了对妈妈的敬爱和感激之情。
详细内容包括：妈妈的日常照顾、妈妈的辛劳工作、妈妈的爱与陪伴。
二、教学目标1. 让学生了解和感受妈妈在家庭中的重要性，培养对妈妈的敬爱之情。
2. 通过对文章的阅读与分析，提高学生的语言理解和表达能力。
3. 引导学生学会关爱家人，懂得感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解文章中妈妈的无私奉献和伟大爱意。
2. 教学重点：学会表达对妈妈的感激和敬爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：播放一首关于妈妈的儿歌，引导学生感受妈妈的爱。
a. 妈妈在你心中的形象是怎样的？b. 妈妈为你做了哪些事情？3. 阅读文章：带领学生一起朗读文章，感受妈妈的无私奉献。
4. 例题讲解：分析文章中描述妈妈的三件事，让学生学会表达对妈妈的感激之情。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，用彩笔和画纸绘制一幅“我心中的妈妈”。
6. 小组讨论：分组讨论如何向妈妈表达爱意，并进行分享。
六、板书设计1. 板书妈妈2. 板书内容：a. 妈妈的日常照顾：做饭、洗衣、打扫卫生等。
b. 妈妈的辛劳工作：挣钱养家、照顾老人等。
c. 妈妈的爱与陪伴：关心成长、陪伴度过困难等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的妈妈”为主题，写一篇短文。
2. 答案示例：我心中的妈妈是一位勤劳、善良的人。
她每天为我做饭、洗衣、打扫卫生，还要挣钱养家。
在我遇到困难时，妈妈总是陪伴在我身边，给我鼓励和信心。
我要对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！我爱您！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述妈妈的故事，让学生感受到了母爱的伟大。
在课堂实践中，要注意关注学生的情感体验，引导他们学会表达对妈妈的爱。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后为妈妈做一件小事，如倒杯水、捶背等，将课堂所学运用到实际生活中。
幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思
幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《亲情与友情》的第一节《妈妈》。
内容详细介绍了妈妈的形象、妈妈的爱以及如何表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，感受妈妈的爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用恰当的词语描述妈妈。
3. 培养幼儿的亲情观念，懂得珍惜和感恩妈妈的爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的词语表达对妈妈的爱。
重点：让幼儿理解课文内容，感受妈妈的爱，培养亲情观念。
四、教具与学具准备教具：妈妈图片、课文挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈图片，引导幼儿观察并说出妈妈的形象特点，如：“这位妈妈长什么样子？她在做什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习课文，讲解妈妈的爱，引导幼儿用词语描述妈妈，如：“妈妈的爱像什么？”3. 随堂练习（10分钟）4. 小组活动（10分钟）分组讨论：如何表达对妈妈的爱？每组选一名代表进行分享。
六、板书设计1. 妈妈的形象2. 妈妈的爱3. 表达对妈妈的爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达对妈妈爱的画。
答案：幼儿根据自己的想法完成画作，教师给予评价和指导。
2. 作业题目：用词语描述妈妈的爱。
答案：如“妈妈的爱像阳光，温暖我成长。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让幼儿理解了妈妈的爱，并学会了表达对妈妈的爱。
课后，教师应关注幼儿在家庭中与妈妈的关系，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中，培养幼儿的亲情观念。
同时，可以延伸开展“爸爸”主题的教学活动，让幼儿全面感受家庭的爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和引导方式。
4. 小组活动的组织与分享。
5. 作业设计的针对性和实践性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是确保教学目标得以实现的关键。
大班语言《妈妈》教案含反思范文精选
大班语言《妈妈》教案含反思范文精选一、教学内容《妈妈》这篇课文选自幼儿园大班语言教材，主要内容是描述妈妈的外貌、性格和兴趣爱好。
课文通过一个孩子的口吻，表达了对妈妈的爱和感激之情。
本节课的教学目标是让幼儿理解和掌握课文内容，提高他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解课文内容，让他们能够熟练地朗读课文。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够通过课文内容想象出妈妈的样子。
3. 教育幼儿懂得感恩，培养他们的孝道观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握课文内容，能够熟练地朗读课文。
难点：帮助幼儿通过课文内容，培养他们的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：课文课件、妈妈的照片、画笔和画纸。
学具：幼儿的画笔和画纸。
五、教学过程1. 引入：通过一个孩子和妈妈的故事，引出今天的课文《妈妈》。
2. 朗读课文：教师带领幼儿朗读课文，让幼儿熟悉课文内容。
3. 讲解课文：教师逐句讲解课文，让幼儿理解课文描述的妈妈的样子、性格和兴趣爱好。
4. 观察和想象：教师展示妈妈的照片，让幼儿观察妈妈的外貌特征，然后让他们用自己的画笔描绘出妈妈的样子。
5. 表达情感：教师引导幼儿用语言表达自己对妈妈的爱和感激之情。
6. 朗读练习：幼儿分组朗读课文，互相纠正发音和朗读节奏。
7. 情景剧：幼儿分组表演课文内容，增强他们对课文的理解和记忆。
六、板书设计板书设计如下：妈妈的样子妈妈的兴趣爱好妈妈的性格外貌特征兴趣爱好性格特点七、作业设计1. 请幼儿回家后，向爸爸妈妈朗读课文，并描述妈妈的样子。
2. 请幼儿用自己的话，写一篇关于妈妈的小作文。
答案：1. 妈妈的样子：妈妈长得漂亮，眼睛大，嘴巴笑眯眯的。
2. 妈妈的兴趣爱好：妈妈喜欢唱歌、跳舞和画画。
3. 妈妈的性格：妈妈温柔、善良，对我很好。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对课文内容的理解和掌握程度较好，他们能够熟练地朗读课文，并用自己的画笔描绘出妈妈的样子。
大班语言《妈妈》教案含反思
大班语言《妈妈》教案含反思大班语言《妈妈》教案含反思篇一活动目标1、理解诗歌内容和句式结构，学习朗诵诗歌。
2、能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编诗歌。
3、喜欢朗诵诗歌，用诗歌的方式来表达自己对祖国妈妈的热爱。
重点难点1、重点：理解诗歌内容和句式结构，喜欢用朗诵诗歌的方法来表达自己对祖国妈妈的热爱。
2、难点：能结合生活经验大胆想象，并能用儿歌中的句型仿编诗歌。
活动准备1、经验准备：幼儿知道祖国妈妈是中国，怀有热爱之情。
幼儿语言表达能力较好，喜欢表达。
2、物质准备：教学挂图、句式结构图谱、相关图片，《娃哈哈》mp3音乐，朗诵背景轻音乐、白纸、笔。
活动过程一、音乐导入，营造温馨语言环境。
播放《娃哈哈》音乐，吸引幼儿注意力。
引导幼儿通过音乐知道“我们的祖国是花园，花园的花朵真美丽”。
二、谈话讨论，建立新旧经验的联系。
1、与幼儿一起讨论之前对祖国妈妈的认识，分享自己的想法。
播放祖国大好山河的图片或者幼儿旅游的照片。
2、引导幼儿说一说去过哪些旅游景点，吃过哪些美食等，感受祖国妈妈的辽阔与伟大。
引出今天的主题，祖国妈妈要过生日了，我们为祖国妈妈仿编诗歌。
三、出示图谱，理解诗歌内容及句式结构。
1、教师播放PPT图谱，引导幼儿观察图谱并思考，分享自己对图谱的理解。
2、播放音乐，教师朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的意境，进一步理解诗歌内容，并了解诗歌的句型结构。
3、教师与幼儿一起总结图谱中诗歌的句式结构特点。
四、大胆想象，仿编诗歌。
1、分享讨论，引导幼儿大胆想象，祖国妈妈是什么？我们是什么？2、图片配对游戏：幼儿以小组为单位，将有关诗歌内容的图片进行自由配对。
并提供白纸和笔进行创新，并讨论仿编的诗歌内容。
3、分组分享仿编的'诗歌。
五、集体分享诗歌，抒发爱国情感。
教师播放轻音乐，与幼儿一起朗诵仿编的诗歌，表达自己对祖国妈妈的热爱。
六、经验迁移，活动延伸1、在图书语言区引导幼儿继续仿编诗歌《祖国妈妈，我爱您》。
幼儿园大班教案《妈妈》含反思通用
幼儿园大班教案《妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我爱我家》单元中的《妈妈》一课，详细内容如下：1. 认识妈妈的外貌特征和性格特点；2. 了解妈妈的工作和日常生活；3. 学会感恩，表达对妈妈的爱；二、教学目标1. 了解和描述妈妈的外貌特征和性格特点；2. 认识妈妈为家庭付出的辛劳，学会感恩和表达对妈妈的爱；3. 培养幼儿的家庭观念，懂得珍惜家庭亲情。
三、教学难点与重点难点：描述妈妈的外貌特征和性格特点，表达对妈妈的爱；重点：认识妈妈的辛劳付出，学会感恩，培养家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、故事书《妈妈》、画纸、彩笔、贴纸等；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位幼儿扮演妈妈，另一位幼儿扮演孩子，表演一段生活中的情景剧，展示妈妈的关爱与照顾；（2）引导幼儿观察并讨论：你们看到了什么？这位妈妈是怎么照顾孩子的？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示妈妈的照片，引导幼儿观察并描述妈妈的外貌特征；（2）讨论妈妈的性格特点，如温柔、细心等；（3）分享故事书《妈妈》，让幼儿了解妈妈的工作和日常生活，感受妈妈的辛劳。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的妈妈；（2）鼓励幼儿用贴纸装饰作品，表达对妈妈的爱；（3）邀请幼儿分享自己的作品，并描述妈妈的特点。
（1）引导幼儿谈谈对妈妈的爱和感激之情；（2）讨论如何为妈妈做力所能及的事情，如帮忙做家务、给妈妈按摩等；（3）培养幼儿的家庭观念，珍惜亲情。
六、板书设计1. 妈妈的外貌特征和性格特点；2. 妈妈的辛劳付出；3. 感恩与家庭观念。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的妈妈，并用贴纸装饰，表达对妈妈的爱；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对妈妈的关爱有了更深刻的认识，但在表达爱意方面还需加强引导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后为妈妈做一件力所能及的事情，如帮忙做家务、给妈妈按摩等，并将此事记录在作业本上，与同伴分享。
幼儿园大班教案《妈妈》含反思通用
幼儿园大班教案《妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《温馨的家》单元中的第3节《妈妈》。
本节课主要详细内容为：通过观察和体验，让幼儿了解妈妈的外貌、性格和职业特点；通过讲述和分享，让幼儿学会表达对妈妈的爱；通过手工制作，培养幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 了解妈妈的外貌、性格和职业特点，增进对妈妈的了解和感情。
2. 学会表达对妈妈的爱，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：表达对妈妈的爱，进行手工制作。
重点：了解妈妈的特点，学会表达爱意，动手制作礼物。
四、教具与学具准备教具：妈妈的照片、PPT、手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
学具：彩笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 导入：展示妈妈的照片，引导幼儿观察讨论，引入课题。
2. 讲解：通过PPT展示不同职业的妈妈，让幼儿了解妈妈的职业特点，讨论妈妈的性格、外貌等特点。
3. 实践情景引入：邀请一位幼儿扮演妈妈，其他幼儿模仿妈妈的行为，感受妈妈的辛苦。
4. 例题讲解：讲解如何用绘画和手工制作表达对妈妈的爱，引导幼儿思考制作礼物的想法。
5. 随堂练习：幼儿动手绘制妈妈肖像，进行手工制作。
六、板书设计1. 《妈妈》2. 内容：妈妈的外貌、性格、职业特点学会表达爱意手工制作礼物七、作业设计作业题目：为妈妈制作一张贺卡，写上对妈妈的爱和祝福。
答案示例：亲爱的妈妈，您辛苦了！感谢您为我付出的一切，我爱你！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们是否能积极表达对妈妈的爱，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中为妈妈做一件小事，如捶背、倒水等，培养幼儿的感恩之心。
同时，开展“我心中的妈妈”主题绘画活动，让幼儿进一步表达对妈妈的感情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计的具体性和指导性5. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和情感需求。
幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思
幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思一、教学目标1.能正确朗读词语“妈妈”。
2.能用简单语言描述自己的妈妈。
3.培养幼儿表达情感的能力，感受和倾听家庭的温馨。
二、教学准备1.课件：《妈妈》的图片PPT，每页展示一个形象的妈妈，扮演在家的角色（例如：做饭、洗衣服、帮助孩子等等）。
2.道具：椅子、毛绒玩具、尺子等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师问孩子们：“今天我们想要学习关于谁的话题呢？”•等待孩子答案，听到“妈妈”后，教师说：“没错，今天我们要学习有关妈妈的东西。
”2. 学习、练习（25分钟）•点击进入第一页，展示妈妈的图片，告诉孩子们这是一个妈妈，问孩子们妈妈的特点和妈妈的职责。
•每张图片一次性只说一个方面，接着老师给出一个简单的句子模板让孩子们能够描述妈妈：例如“我的妈妈很漂亮，她每天都会照顾我，还做好吃的给我吃。
”。
•在学习有关妈妈的内容之后，让孩子们知道“妈妈”怎么说出来，然后让孩子们发音和模仿。
•最后，带上孩子们一起数数：一只、二只、三只……十只“毛绒玩具”，让每个孩子都拿着一只，告诉他们：“你们的玩具就是在和每个人的妈妈一起进行游戏。
”•教师引导孩子们把玩具拿到尺子上，然后让他们思考并说出玩具到尺子的长度，和他们自己的高度进行比较。
3. 结束（10分钟）•教师与孩子们进行简单的互动游戏，每个人轮流说出：“我的妈妈……”，这时候做出相应的动作或表情。
四、教学反思本次教学活动的主题是“我的妈妈”，在教学这节课之前，我对孩子们的心理做出仔细的分析：能否理解“妈妈”这个概念，孩子们是否有相关的情感体验，如何发掘孩子们真实的感受及想法，等等。
在教学过程中，我充分发挥了教具、道具等教学手段的作用，同时注重对孩子们的情感须要的满足。
教学活动由易到难，由若干它到一件整体，使得孩子们在保持兴趣的前提下吸收了新知的同时增强了自信，掌握了语言的基本语音和表达能力。
总之，本次教学活动既促进了孩子们语言表达的发展，同时也丰富了他们的感性知识，让他们的内心更加丰盈，更加坚定了他们对“妈妈”这个特殊存在的情感认同。
幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思
幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《温馨的家》章节中的《妈妈》一文。
详细内容包括：通过描述妈妈的外貌、性格、爱好等方面，让幼儿认识和了解自己的妈妈，培养幼儿对家庭的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够通过观察、思考，描述自己妈妈的特点。
2. 技能目标：幼儿能够用完整的句子表达对妈妈的爱。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭、尊重父母的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述妈妈的特点。
教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，激发幼儿表达对妈妈的爱。
四、教具与学具准备教具：妈妈的照片、故事挂图、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并描述自己妈妈的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、录音等形式，为幼儿讲述故事《妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“你的妈妈是什么样子的？她有什么爱好？”让幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿在画纸上画出自己的妈妈，并写下妈妈的爱好和特点。
5. 分享交流（10分钟）请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享妈妈的优点和特点。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿思考如何表达对妈妈的爱，如：“给妈妈一个拥抱，说一句‘妈妈辛苦了’”。
六、板书设计1. 妈妈的外貌特点2. 妈妈的性格爱好3. 表达对妈妈的爱七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的妈妈，并写下妈妈的爱好和特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，对表达能力较弱的幼儿给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己的妈妈，并尝试为妈妈做一件小事，如倒杯水、帮忙做家务等，培养幼儿的感恩之心。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述妈妈的特点。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察并描述自己妈妈的特点。
大班语言《妈妈》教案与反思
大班语言《妈妈》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《妈妈》章节，详细内容包括：理解儿歌的内容，学习有感情地朗读儿歌；通过图片、动作、表情等方式，帮助幼儿体验母爱的伟大，培养幼儿对母亲的敬爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《妈妈》的内容，感受母爱的伟大。
2. 培养幼儿有感情地朗读儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对母亲的敬爱之情，激发幼儿关爱家人的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并体验母爱的伟大，培养幼儿对母亲的敬爱之情。
重点：学习有感情地朗读儿歌，通过图片、动作、表情等方式帮助幼儿理解儿歌内容。
四、教具与学具准备教具：妈妈儿歌课件、图片、动作卡片、表情卡片。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于母爱的故事，引导幼儿关注母爱的伟大。
2. 呈现目标：展示妈妈儿歌课件，引导幼儿关注儿歌内容。
3. 新课内容：（1）教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿熟悉儿歌的节奏和韵律。
（2）通过图片、动作、表情等方式，帮助幼儿理解儿歌内容。
（3）让幼儿分组讨论，分享自己对母爱的理解和感受。
4. 实践情景引入：（1）邀请幼儿扮演妈妈，体验母亲的辛劳和付出。
（2）让幼儿用自己的话表达对母亲的爱和感激之情。
5. 例题讲解：（1）教师选取一个关于母爱的例题，引导幼儿分析和解答。
（2）让幼儿模仿例题，用自己的话表达对母亲的爱。
6. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的妈妈形象。
（2）组织幼儿进行“我心中的妈妈”展示活动，分享自己的作品。
（2）让幼儿课后向家人表达爱意，将所学内容延伸至家庭。
六、板书设计1. 妈妈儿歌内容2. 母爱伟大主题3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达对母亲感激之情的画。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、实践情景引入、例题讲解等多种方式，让幼儿理解母爱的伟大，培养幼儿对母亲的敬爱之情。
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《妈妈》教学反思
《妈妈》是一首儿童诗，它选取了生活中三个片段，表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。
通过学习学习课文学生能够体会到妈妈的爱，更懂得关心、爱妈妈。
这篇课文，对于一年级学生来说，理解重点词句，感悟文章内容难度不大，主要难在如何通过学习本课的学习，使学生真正体会到母爱的无私和伟大，并学会关心他人，把孝敬父母内化为一种自学的行为。
根据教材的特点，结合学生实际，我确定了本节课的目标是认识生字，引导学生通过反复诵读课文，在朗读、交流中感悟课文内容，体会妈妈对孩子无私的爱，并仿照课文编写诗歌赞颂母爱；有感情地朗读课文。
我教的是第二课时，重点是让学生在熟读课文的基础上，体会妈妈对孩子无私的爱。
真是不上不知道，一上问题就到，原以为自己设计的教案已无处可挑剔了，然而一经实践的考验，才发现所有的问题就像调皮的小孩不打自招。
为了完成教学任务，在指导朗读这一环节，我没有做到让学生为自己或别人的朗读作评价，让他们在评价中学会朗读诗歌。
这样不仅少了对学生评价能力的培养，而且使指导朗读过于抽象，学生不易理解。
除了可以通过评价让学生学会朗读，还可以抓关键词让学生理解课文所表达的情感，从而使学生体会到该如何读出其中的感情来。
如：课文第二小节中的“陪伴”最能体现出妈妈对孩子无私的爱。
可引导学生从“陪伴”一词去感受到妈妈当时是多么的爱自己，可她都没让自己好好休息，却陪伴着我，这说明了什么？学生很容易就能明白这
是因为妈妈关心我，怕我睡不着。
这时教师再引导学生明白“妈妈这么关心、爱我们，我们也应该关心、爱妈妈”这一道理，当学生明白此道理了也就能很自然地读出感情来。
同时，上完这一节课后，我也有一点疑问：教学阅读课时，如果只是让学生认识课文中的生字，并正确流利地读课文后，就来指导学生理解课文，朗读课文，而没有花更多的时间去学习生字，而把这一部分内容放到第一课时这样安排是否可行？
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