民族性别角色社会化

这些例子表明，一个人的出生是情感性和社会性的，也是生物 性的、无助的。要成活下来并完全成长为人类中的一员，就必须与 他人有正常的互动。他们必须向他人学习如何思考和行为。这种互 动和学习的过程就是所谓的社会化。
社会化的理论视角
1、“镜中我”理论
➢ 代表人物：库利，Charles Horton Cooley（1864～ 1929）美国早期著名社会学家和社会心理学家，也 是美国传播学研究的鼻祖。
二、社会性别（gender）
➢ 定义：由社会文化形成的有关男 / 女角色分工、社会期望和行为 规范的综合体现。
➢社会性别意识（gender consciousness）：对社会性别关系的自觉 认识。
（参考王政源自文库系列论文）
二、社会性别（gender）
社会性别的由来：
➢M.米德：《三个原始部落的男女关系》 ➢西蒙娜·德·波伏娃：《第二性——女人》 ➢盖尔·卢宾：《女人交易——性的政治经济学初探》 ➢琼·斯科特：《社会性别：一个有用的历史分析范畴》
社会化是一个过程
➢父母对儿童性别角色形成的影响 ➢学校教育对两性性别角色社会化的影响 ➢伙伴关系与性别角色的形成 ➢大众传媒对性别角色的影响
B
性别角色社会化研究
课前小故事
话说下班的时候，某市公安局长和市长在聊天，突然一个 小孩儿满头大汗的跑过来说，你爸爸和我爸爸吵起来了，你快 点回去吧。那么问题来了，这个局长和这个小孩儿是什么关系？
主要观点： ➢ 每个人都是对方的一面镜子，反映对方的情况。 ➢ 自我或人格是社会的产物，是通过社会互动而产生
的。
社会化的理论视角
2、“角色扮演”理论
➢ 代表人物：乔治·赫伯特·米德 George Herbert Mead （1863－1931），美国社会学家、 社会心理学家及哲学家，符号互动论的奠基人。
民族性别角色社会化
讲课人：李鹏姬
▲不是生为男人而是长为男人； ▲不是生为女人而是长为女人。
Contents
A
社会化及其研究
B
性别角色社会化研究
C
社会角色与女性发展
D
宗教对女性性别角色的影响
A
社会化及其研究
课前思考
1、用你可以想到的一、两个词语来 形容一下你心目中的男性和女性。
2、请你分别说出二、三种男性从事 的职业和女性从事的职业。
社会化的理论视角
5、生命历程理论
➢ 起源于美国芝加哥学派关于移民问题的研 究。
主要观点： ➢ 该理论将个体的生命历程看作是更大的社
会力量和社会结构的产物。 ➢ 其基本分析范式，是将个体的生命历程理
解为一个由多个生命事件构成的序列。
社会化的特点
➢个体的社会化有其遗传素质基础 ➢个体的社会化是个互动过程 ➢个体的社会化是共同性与个别性的统一 ➢个体的社会化贯穿于个体的一生
和超我（superego）。
社会化的理论视角
4、人格发展“八阶段”论
➢ 代表人物：埃里克森，（1902-1994），美国神经 病学家，著名的发展心理学家和精神分析学家。
主要观点： ➢ 他不同意弗洛伊德的泛性论以及人格在四五岁时
即已基本完成的观点，认为社会文化对于人格发 展也有重要影响，并且人格的发展贯穿人的一生。 ➢ 人格发展“八阶段理论”每一阶段有每一阶段的 任务，并且每个阶段都建立在前一阶段之上，紧 密相连。
狼孩卡马拉和阿马拉
1920年10月在印度加尔各答以西米 德纳波附近阿穆尔河旁边发现的两个女 孩可以说是史上最出名的狼孩了，村民 们在英国传教士贾尔.西恩的带领下找 到了她们，将母狼射死。这两个孩子名 叫卡马拉和阿马拉，据推测分别为八岁 和两岁。
据西恩的说法，她们下颌发育畸形， 长着尖尖的犬齿，眼睛象猫和狗类一样 在黑暗中闪着特有的蓝光。阿马拉在第 二年就死掉了，不过卡马拉一直活到 1929年，到好时她已经不再吃腐肉， 学会了直立行走，能说大概50个单词。
——时蓉华《社会心理学》
社会化（socialization）
定义：在特定的社会与文化环境中，个体形成适应该 社会与文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式，叫做 社会化。
自
与他人的交往
社
然
会
人
人
学习
假设你的婴儿期和童年期在一个与世隔绝的野外度过， 没有任何有意义的人类接触。你能用一种人类语言说话吗？ 你会有自己的人格吗？或者，你能体验到人类的情感吗？
性别角色与刻板印象
（一）性别角色的概念
性别角色是指社会赋予女人或男人的不同的行为期望 与行为规范的总和，是与作为女性或作为男性相联系的社 会角色通过一整套系统和机制，使得个人在其中习得“男” 或“女”的性别身份和性别特征，接受性别规训，表现出 与社会规范要求相一致的男女或女性的性别特征。
每一个人从小透过游戏、教育、文化来学习扮演符合自己性別 的角色，到了青春期，男、女的第二性征成熟，无论是生理、心理 或角色的发展均受到影响，之后的两性交往、择偶、结婚、生子， 性别皆扮演重要的角色。
一、生理性别（Sex）
定义：指婴儿出生后从解剖学 的角度来证实的的女性或男性特征。 包含第一性征和第二性征。
“人并不是生来就是女人，而是逐步 变成了一个女人的……正是社会化的 整个过程产生了这种东西……我们称 之为女性气质。”
—Simone de Beauvoir
三、性别角色
➢ 定义：是指社会上认为适合某一性别、不适合于另一性别的一套 心理观念和行为模式。俗称 “第三性别”。
➢ “性别角色是指属于一定性别的个体在一定的社会生活中占有的 适当位置，以及被该社会规定的行为方式。”
兽孩彼得
第一个真正出名的兽孩非野彼得 莫属：1724年时人们在汉诺威附近的 赫尔本森市发现了“一个赤裸的棕色 皮肤黑发的生物”，当时他大约12岁， 能够轻松地爬墙上树，以吃植物为生， 不会说话。他不吃面包，宁愿剥去树 皮吸食树液；不过最终他学会了吃水 果和蔬菜。
后来他被带去汉诺威展示给乔治 一世，并被带回英格兰，在那里被教 会了一些字母。他后来又活了68年， 但一直没能学会说话，只会说“彼得” 和“乔治国王”等少数几个词，不过 他的听力和嗅觉据称却是“特别地敏 锐”。
主要观点： ➢ 自我意识是随着符号使用能力的发展而发展起
来的。 ➢ 这是一种“移情能力”。
社会化的理论视角
3、精神分析理论
➢ 代表人物：弗洛伊德，（1856-1939），犹太 人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神 分析学派的创始人。
主要观点： ➢ 人格的发展在很大程度上是受“无意识”驱动
的。 ➢ 人格分为三个部分：本我（id）、自我（ego）