叙事要完整

写作叙事要完整教案

教学目标：

1、以课文为例，帮助学生熟悉记叙的六要素，并了解顺叙、倒叙、插叙的特点和作用。

2、通过写作练习，帮助学生熟练掌握顺叙方法，并尝试运用倒叙和插叙，使文章更加活泼。

3、通过写前指导和写后修改，强化学生开头点题、结尾扣题，以及首尾呼应的意识。

教学重点难点：

教学重点：选取生活事件或片断进行记叙

教学难点：选取生活事件或片断进行记叙

教学方法：谈话法、讲授法

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

美文共欣赏：

一根羽毛，或许太平常，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。

推荐理由：“语从平常中出，意在随意中生。”

二、写作指导：

叙述事情要完整，为什么要完整？怎样才能称之为完整呢？

记叙文的六要素指哪几个要素？其中哪个要素最关键呢？

要想达到叙事完整，必须注意哪几个方面的因素呢？

能否以《爸爸的花儿落了》为例，来分析一下上面提到的几个要素呢？

如：《爸爸的花儿落了》

线索：两条线索，一是围绕着爸爸种的花，二是围绕着“我”的毕业典礼。

情节顺序：按时间顺序（顺叙）：参加毕业典礼前；毕业典礼进行中；毕业典礼结束后。在每一部分插叙相关内容：典礼开始前引出头天探望生病的爸爸，通过父女对话引出六年前因为赖床被爸爸打的事情；典礼进行中由韩主任的话引出爸爸爱养花种花以及让我去给在日本读书的叔叔寄钱的事；毕业典礼结束后赶紧回家，老高告诉我爸爸去世了这一消息。

详细描写：爸爸打我这一件事；爸爸养花；爸爸让我去寄钱。

刻画人物：语言、动作、神态等。

记叙文的六要素是指：时间、地点、人物、事情的起因、经过以及结果。其中，事情的经过是最关键的，经过具体完整，也即叙述事情完整了。

叙事，即叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。这是记叙文中常见的一种表达方式。做到叙事完整、条理清楚，是写作记叙文的起码要求。

叙事要完整，要注意以下三个方面：

一、叙事，要写清事情的“六要素”。

二、叙事，要把事情的经过交代具体清楚。

三、叙事，要围绕一个中心（思想）来行文。

除此之外，还需要注意哪些方面呢？

要做到叙事完整，必须注意哪两个方面？

一、特别要注意叙事的顺序。

二、还要注意安排好文章的开头和结尾。

所以，完整的叙事要做到开头、中间、结局以及叙述的顺序，古人称之为“凤头、猪肚、豹尾”。

离开了这三个方面，叙事就不够完整，就是缺陷美了。

三、写作实践一：

一、下面这几段文字顺序凌乱，条理不清。以小组为单位讨论：怎样给它们排序最好？为什么？见语文书第42页。提示：可以按不同的顺序排列这些材料，但要说出各自的好处。

提示：可以按照顺叙来排序：应该是：7614235

还可以按照插叙或者倒叙顺序来排序，应该是怎样的顺序呢？

四、尝试写作

题目：今天，我很高兴

原因：我扶了一个小孩

记叙文六要素及其作用：六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果作用：讲清楚六要素，事件就叙述完整啦

时间：要求：1.时间要写具体。 2.时间的表现和表达要灵活。 3.特定时间。 4.以“早晨上学就要迟到啦”为特定时间。

地点：要求：1.确定好具体位置。 2.以“上学路上，一家门口”为具体地点。

人物：要求：1.确定好主要人物。 2.根据情况加入人物。 3.恰当运用刻画人物的方法。

4.主要人物是我和小孩，添加人物是小孩妈妈。

事件的起因：

要求：以“小孩趴（摔倒）在地上”为起因

注意事项：

1.想象好小孩趴在地上的样子；

2.观察要有一定的次序：先远远地看见，然后是走近看到的。事件的过程（主体部分)：

1.扣住“扶”字详细叙述描写。

2.想清楚每一个环节，即“扶”的步骤：

下车子——弯腰伸臂——抱起——小孩的正面形象——安抚小孩（哄、拍等等）——小孩不哭或继续哭。

3. 运用语言、动作、外貌等多种描写方法来刻画人物。

事件的结果：

要求：1.以“小孩妈妈感谢我，我很高兴”为结尾。2.注意和开头的内容相呼应。

写作的要求：

1.开头要简洁，入题要自然；

2.要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；

3.以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；

4.结尾要简洁，首尾要呼应；

5.书写认真，格式规范，不少于600字。

五、写作实践二：

二、反复朗读《未选择的路》，体会诗中“我”的形象，揣摩“我”面临选择时的复杂心理，想象“我”做出选择后可能发生的事，然后以“我”的口吻写一篇记叙文。题目自拟，不少于600字；

三，我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次烧饭，第一次帮妈妈做事等等。请以“我的第一次”为题，补全题目，写一篇以记事为主的记叙文，不少于600字。

友情提示：1、要求以记事为主，那就要注意记叙的六要素，要能够将事情的经过写得清楚、完整。

2、重点的情节要写得详细些，如当时的情境、事情的过程、人们的反应等；还要适当描写当事

人的语言、动作、表情以及心理等。

3、要注意开头、结尾要与所写题目和叙述的重点相照应。

第一步:审题

（1）“我的第一次”为话题，不能作为题目。

（2）自拟题目，如“第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事”。

（3）本文是叙事作文。

第二步:选材

选择印象深刻的有新意的事情

第三：写作的要求：

（1）开头要简洁，入题要自然；

（2）要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；

（3）以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；

（4）结尾要简洁，首尾要呼应；

（5）书写认真，格式规范，不少于600字。

第一次养花

思路示例：

开门见山，点出“第一次养花”

装土

第一次养花养花的过程照料

收获

点明中心，揭示“我”第一次养花悟出的道理

六、范文引路

第一次养花

去年暑假，我突然想养花。因为是第一次养花，我专门跑到市场上精挑细选，买回来几个花盆、好几包肥料，就等着爸爸从爷爷家拿回月季枝子了。

花枝终于拿回来了，爸爸说最好用早晨的泥土栽种。于是，一清早我就爬起来，拿出小时候玩土用的小铲子，在楼下挖了许多土，然后把土里的小石子逐一挑出，直到在花盆里装满了“合格”的土为止。

由于家里有了几盆花，我原本“平静”的生活便彻底被打乱了。

每天起床后，我先把花儿搬到阳台上。凉风习习中，我给花儿浇浇水，施施肥，让它们呼吸一下新鲜的空气，享受享受清早太阳的温暖。接近中午，强烈的阳光炙烤着大地，我又忙着把花儿搬回屋里。傍晚，等太阳快要下山时，我再次把花儿搬出来，

给它们松松土，再浇浇水。有时候，赶上半夜里下雨，我赶紧爬起来，忙着把花儿搬回来…如此往复，让爸爸妈妈都惊叹不已：以前的小懒虫这么容易就改掉懒散的毛病了？

一晃十几天过去了，一天清早，我像往常一样来给花儿浇水，突然，我发现其中的一盆月季在花枝的一侧冒出了一个小小的花苞，那花苞红红的、绒绒的，好像一颗玲珑的红宝石。多么令人激动啊，月季就要开花了!我恨不得马上见到它开花，便一天到晚守在月季的旁边。一天过去了，花苞好像还是那个样子，一点都没有体会到我的那种急切的心情。爸爸妈妈好像看透了我的心思，安慰我说：“孩子，才一天时间，花苞哪能这么快就开放呢？现在，你

要做的就是更加耐心细致地照顾它啊！”爸爸妈妈说的一点也没错，就在我看到花苞的第三天早上，花苞终于绽开了。花虽然还是很小，但那种娇嫩，那种妩媚，那种鲜艳，那种充满生命活力的芬芳，多么让人兴奋啊！为了这几盆月季花，我不停地忙碌着，现在月季花都已经长出花苞，开