作文叙事要完整
作文指导《叙事要完整》教案
作文指导《叙事要完整》教案一、教学目标1. 让学生理解叙事作文的基本结构，包括开头、发展、高潮、结尾。
2. 培养学生运用具体、生动的语言描绘人物、场景和事件。
3. 引导学生注重细节描写，使叙事更加具体、完整。
4. 培养学生反复修改作文的习惯，提高作文质量。
二、教学重点1. 叙事作文的基本结构。
2. 运用具体、生动的语言描绘人物、场景和事件。
3. 细节描写在叙事作文中的作用。
三、教学难点1. 叙事作文的完整结构。
2. 细节描写的方法和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解叙事作文的基本结构和细节描写的方法。
2. 示例法：分析优秀叙事作文，展示细节描写的运用。
3. 练习法：学生动手写作，教师个别指导。
4. 讨论法：分组讨论，交流写作心得。
五、教学内容1. 叙事作文的基本结构：开头、发展、高潮、结尾。
2. 细节描写的方法和技巧。
3. 优秀叙事作文欣赏。
4. 学生写作实践。
六、教学步骤1. 引入：通过提问方式引导学生回顾小学阶段所学的作文知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：详细讲解叙事作文的基本结构，强调开头、发展、高潮、结尾的重要性。
3. 示范：展示一篇优秀叙事作文，分析其结构及细节描写的运用。
4. 练习：学生动手写作，教师巡回指导。
5. 反馈：学生互相交换作文，讨论修改，教师总结优点及不足。
七、教学内容1. 叙事作文的开头、发展、高潮、结尾的写作方法。
2. 细节描写在叙事作文中的重要作用。
3. 优秀叙事作文的欣赏与分析。
八、教学设计1. 课堂讲解：讲解叙事作文的基本结构和细节描写的方法，结合实例进行分析。
2. 课后作业：布置一篇叙事作文，要求结构完整，细节描写丰富。
3. 作文讲评：在下一节课上，学生展示自己的作文，教师进行点评和指导。
九、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习状态。
2. 学生作文质量：评价学生在课后作业中的写作水平，包括结构、细节描写等方面。
人教版七年下册__叙事要完整(公开课用)__作文指导PPT
记叙的六要素
时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果
写作导引
பைடு நூலகம்
在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重 点，而写清楚“经过”是其中的关键。要想把 “经过”写得清楚、完整、有意思，需要考虑 下面几个因素： 1、是否有一条清晰的脉络(线索），如时间先后、 事情发展、场景变化、情感发展等？ 2、是否有前后连贯的情节？这些情节是不是按 照适当的顺序安排的？ 3、对重要的情节是否做了较为详细的描写？ 4、对涉及的人物是否做了一定程度的刻画？
情节顺序
按事情发展顺序写：“我”劝母亲 散步→全家人一块散步→走大路与 走小路的分歧→“我”母亲依从了 “我”儿子的→在不好走的地方， “我”和妻子分别背起母亲和儿子。
发生分歧后我的想法、做法及母亲的 做法。
详细描写
表现的主题
表现了一家人尊老爱幼之情
作文修改提示
1、要注意记叙的六个要素，要能够将事情的经 过写得清楚、完整。 2、重点的情节要写得详细些，如当时的情境、 事情的过程、人们的反应等；还要适当描写当 事人的语言、动作、表情，甚至心理等。 3、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙述的重 点相照应。
以《王几何》为例，我们用上边提 到的几个要素做一下分析。 线索 情节顺序 详细描写 刻画人物
第一节几何课
按时间顺序写：王老师出场；反手画图 形、写名字；说自己的绰号；请同学 上台画圆；说明画圆的用意 王老师出场；说自己的绰号； 请同学上台画圆
外貌、语言、动作、神态
《散步》
线索 全家人在散步时发生的事
注意：选材要健康向上（有新意的事情
更好），有某种精神品质值得学习和深思。
写人叙事作文【通用10篇】
写人叙事作文【通用10篇】写人叙事作文【通用10篇】一1、曾子杀猪明不欺曾子是孔子的学生，名叫曾参，他很有学问。
有一次，曾子的妻子要到集市上去买东西，她的小儿子也要跟着去。
母亲不让去，儿子就在后面哭个不停。
母亲哄着他说：“好孩子，你在家，等我回来给你杀猪吃。
”孩子信以为真。
这话也被曾子听见了。
曾子的妻子从集市上回来，听见曾子在霍霍地磨刀，像是真要杀猪的样子，急忙上前劝解道：“我说杀猪，只不过是哄孩子，你倒认真起来。
”曾子说：“不能和小孩随便开玩笑。
孩子小，还没有分辨是非的能力，事事都模仿着父母的言行。
现在你向他说谎话，这是叫孩子撒谎呀。
母亲现在说谎，孩子长大后也要向别人说谎，怎能这样教育孩子呢?”曾子的妻子听了，点了点头，认为曾子说得对。
曾子拿起刀把猪杀了，曾子的妻子也把猪肉炖得很香给孩子吃了。
素材分析：诚实是心灵纯净的折光，不仅可以照亮自己，也能温暖他人。
一个人拥有了诚实，也就拥有了生命的黄金。
教育应从孩子幼小心灵健康开始，否则，一切将无从实现。
2、魏文王问扁鹊魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?”扁鹊答说：“长兄最好，中兄次之，我最差。
”文王再问：“那么为什么你最出名呢?”扁鹊答说：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。
由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。
我中兄治病，是治病于病情初起之时。
一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。
而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。
一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。
”文王说：“你说得好极了。
”素材分析：最有名气的不一定是最有本领的。
事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。
建议曲突徙薪者能防患未然，未雨绸缪，比焦头烂额者更可贵。
3、赶考途中遇送葬从前，有两个秀才进京赶考，路上遇到了一支送葬的队伍。
其中一个顿时心烦意乱，心想：真是晦气死了，这次考试肯定无望了。
700字作文叙事(7篇)
700字作文叙事(7篇)700字作文叙事篇1曾经，听爸爸说，在那水深火热的日子里，爷爷恋上了酒。
每天傍晚，在闾巷门口，爷爷结束了一天的劳作，同几个人围成一圈，在夕阳下沐浴着阳光，侃天吹地，不时喝上一口小酒，那份安详刻在照片上成了永恒的场景。
那时，爷爷的宝贝酒瓶是一个绿色的军用水壶。
圆滚滚的壶身上是一个小巧的盖子，往往在爷爷布衣的一角调皮露出一隅，在腰间静静躺着。
后来，我已是“六龄”小童，爷爷的酒瓶也随着“改朝换代”了。
此时酒瓶是一个细长的玻璃瓶。
闲来无事时，爷爷总是慢条斯理地打开酒瓶，美滋滋地喝上一口，真可谓“快活似神仙”。
酒在瓶子里闪现着琥珀似的光彩，紧紧地挨着爷爷的皮大衣，似山原里的一方湖泊，更似金玉上的珍珠一颗。
一晃又是过了六度春秋，爷爷的生活不再是两点一线般的单调乏味，而是变得多姿多彩。
爷爷每日在鸟语花香、绿树成荫的公园里打太极拳、散步，或是同老爷爷们下棋……日子过得，甚是滋润。
哦，什么你问爷爷的酒瓶哎呦!对不起，我忘了告诉你，爷爷戒酒三年有余了!为什么当然是因为用不着“借酒浇愁”了!呵!日子逍遥自在，哪儿还用得着“喝酒”那军用水壶，早已蒙上厚厚的岁月尘埃，在角落里慢慢被遗忘了，而后来那漂亮的酒瓶子也不知哪儿去了。
如今，爷爷已经彻底忘了宝贝--军用水壶，转行加入了养生大军。
茶成了爷爷的新宠，那份淡雅的清香取缔了浓烈的酒意。
看着一天天时光飞逝，我忍不住欲吟诗一首：爷爷欢心弃酒瓶，四十年岁普天庆。
秋叶春雨悠悠落，夏时腊云散散行。
700字作文叙事篇2白云能在蓝天中飘来飘去，那是天空对它充满了爱;鱼儿能在水中游来游去，那是海洋对它充满了爱;花朵能在太阳的照耀下健康成长，那是太阳对它充满了爱。
那儿，充满了母爱。
“39度半，你发烧了，赶快让家长接你去医院看看。
”“喂，妈，我发烧了，你快来接我回去吧。
”打完电话，我以为要等很久妈妈才会来。
但没过一会，老妈就出现在校园，满脸的焦急，一下车就朝我小跑过来，立即伸出她那粗糙的双手，温柔地往我头上一摸，“真的发烧了，快去医院。
记叙文作文(6篇)
记叙文作文(6篇)记叙文作文篇1所谓记叙文有几点比较重要：第一，你一定要写自己，写“我”身上发生真切的事。
第二，你要写完整的事情，包括事情发生发展的过程。
最好不要叙说，要有鲜活的场景描写，要敢于塑造人物形象。
第三，要有细节描写和景物烘托，有时候还要用上侧面描写。
尤其是景物描写，曹文轩说，没有景物描写，就不水灵，就不鲜活。
第四，结尾要能够水到渠成的点题，表达心灵的净化和人格的升华。
最好是能上升到人的精神层面，比如人性的，民族，文化方面的，等等。
其他的还有悬念，叙事的波澜等等。
可以酌情使用。
范文：穷人的风骨马德一天，我正要去上课。
(典型的记叙文笔，开头要精短，切记。
) 突然有人在背后喊我，声音远远的，我扭过头看去，是一个农民模样的人，但我却不认识他。
(这个可看成是悬念。
)他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。
哦，原来他是我们班一个女生的家长，他随即从上衣口袋里掏出一大沓钱，当时我并没有太在意，只是想着家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
(我的紧张心理，这是欲扬先抑。
) 但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱，我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里面有两张20无的，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了，他又翻来覆去地数了好几遍，嘴里念叨，怎么公少了一张呢?(细节描写，没有这些，人物就站立不起来。
)看着这些零钱，我突然有一种哽咽的感觉。
十几年前我上学时，父亲在一个大雪纷飞的冬天给我送钱去冻得红裂的手心里攥紧的便是类似这样的一堆零钱，甚至里边还夹杂着旧版几分的钱币，可能也有父母得病了舍不得吃药的'钱，甚至有的还是借别人的，尚留有别人的余温。
可现在，他都给他的女儿拿来了。
(常常要展开联想，形成烘托或对比，构成文章的张力，高考发展等级中有“丰富”一说，这种笔法，最为经济。
)我问，差多少呢?5元，家长显然有些捶胸顿足，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢?这位父亲显然很着急了。
如何把一件事情写清楚
作文训练：如何把一件事写具体1、了解记叙文的基础知识，提高学生的叙事能力。
2、让学生知道写一件事要抓住重点把事件写具体。
训练重点及难点二、示标1、了解记叙基础知识。
2、学习把一件事写具体。
三、自学展示一要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要素都交代清楚，可见记叙文六要素在叙事中起着极其重要的作用，是把一件事叙述完整的必备因素。
四、自学展示二记事文章，在一般情况下，只有写清了“六要素”，人们对这件事才会清楚、明白。
在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而“经过”部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体。
我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。
由于馅放得多，把饺子皮挤破了。
第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。
我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。
只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。
不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。
晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。
我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！请结合例文指出存在的问题？明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。
这是同学们的作文中普遍存在的一个问题。
遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。
你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。
其次是抓重点过程写，重点过程要详写，一般过程要略写。
例文中“学包”是重点过程，应详写，然而小作者只是简单地写了“拿起饺子皮，用小勺舀了一些肉馅放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子就包起来……”，“第二次……我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。
”这便是小作者的“学包”了。
然而，妈妈怎么教的，教了什么，学了什么，又怎么学的，文中看不到，更谈不上具体了。
依据六要素把一件事叙述完整的技法
•
“我再问你们几个问题。”同学们立刻集中注意力，准备回 答问题。“地球的赤道有多长啊？”我们都吁了一口气，原 来问的竟是这个问题，便异口同声地回答：“四万公 里！”“四万公里长不长啊？同学们想这个问题还用问，当 然长呗。我显出疑惑不解的神色，这个小学生也懂的问题， 怎么来问我们初中生呢？ “赤道虽长，但是我国的河流可以绕地球十圈半，长达四 十二万公里，这当中还不包括人工河。”奥，这时我才恍 然大悟，悟出刚才老师所问的两个简单问题的用意。我们 都为我国有这样丰富的水力资源而感到高兴和骄傲。 接着，徐老师从长江讲到黄河；从黑龙江讲到珠江；又从 洞庭湖讲到青海湖。他讲得是那样的仔细，那样的生动， 吸引着我们的心随着他教鞭所指的地方，飞到了那些河湖 的旁边。 时间过得飞快，快下课了。徐老师最后深沉地说：“我 国有这样丰富的水力资源，但是发电却远远落在后面。这 就需要你们努力了。好好学习，同学们！” 叮铃铃，下课了。徐老师在同学们热情的目光中离开了教 室。我们多想再听一些啊。这时，徐老师的话又响在我的 耳旁：“好好学习。”
记叙的六要素
• • • • 时间 临近考试 地点 家里 人物 我、爸爸、妈妈 事件的起因 临近考试，几个要好的同 学商量着周末出去放松一下的事，让父 母得知。 • 事件的经过 父母争吵 • 事件的结果在我的调解下父母和好
我的排列顺序是：
A、按照事情发展的顺序来叙述一件事（顺叙）
7→6 → 1 →2 → 4 → 3 → 5
•
生活还是要继续，我也不再管别人的闲言 碎语，其实只要做一个善良的人就足够了， 因为善良能给别人带来温暖。不要太在意别 人的不理解。第一次心碎，让我明白了人世 间的冷暖，也明白了善良需要坚守。（点评： 从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结 构上与开头呼应。） • 教师点评：本文作者运用倒叙记叙了自己帮 助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、 被摊主的鄙视故事。第一次心碎，让我明白 了人世间的冷暖，也明白了善良需要坚守. 叙事完整、清楚，人物的语言、动作、神态、 心理等描写真实、细腻、生动、传神，很好 地突出了文章的中心。
写叙事文的具体要求
一、什么是叙事文用文字把事件的前后经过记载下来的文章叫叙事文。
写叙事文是小学阶段非常重要的作文训练项目。
小学生写的这类文章一般都是用一件事或几件事来表达文章的主题。
二、写叙事文应把握的要求1、“六要素”是叙事的基本要求，缺一不可叙事，首先必须把事件交代清楚，事情叙述完整，这就要求一定要在写作中把握“六要素”（时间、地点、人物、原因、经过和结果）。
时间。
一般地说在文章开篇时就应交代。
时间可用某年某月某日表示，也可用自然时令或节日表示，还可用景、物去表示。
如“三月月五日”、“周末的傍晚”、“暴雨过后”、“大年初一”、“当荷花开了的时候”、“月儿爬上树梢”等等，都是对时间的交代。
地点。
地点一般也应在文章的开头交代明白。
人物。
人物必须交代清楚，因为任何事情都是由人去做的，人物是构成叙事文的主要要素之一。
原因。
任何事情都有起因，它是事情全过程的“头”，是不可缺少的。
经过。
它是构成叙事文的主体，是“六要素”中最重要的要素，是突出文章主题的主要部分，是笔墨用力的重点。
因此，不但要交代清楚，还要具体地、详细地写清楚、写完整。
结果。
“结果”在文章中举足轻重，它是鉴别文章完整与否的显著标志。
“六要素”中的地点、时间、原因和结果一般不作为叙事文的主体，它们只是对所记事件起说明的作用。
文章的主干是事件的“经过”和事件中的“人”。
但没有前四个要素是构不成一个完整的故事的。
还应强调的是，叙事文不一定有集中的人物，虽然人物也是文章的主干之一，但其绝不能“抢占”事件“经过”的“位置”，要知道，“人物”是为“完整的故事”服务的，否则，写事也就变成写人了。
“六要素”的顺序安排也不是千篇一律的。
如课本中“我的战友邱少云”，将时间放在文章的最后一节，更加突出了战友们对邱少云深切怀念的思想感情。
还有的将事件发生在后的情节或结局放在文章的开头，以求引起读者的悬念。
至于六要素中某一要素何时“登场”更合适，这要看怎样“安排”使得故事情节更动人、更合理，切忌刻板的排列。
叙事抒情作文范文（通用48篇）
叙事抒情作文叙事抒情作文范文（通用48篇）大家一定都接触过作文吧，特别是作文中不可忽视的叙事作文，叙事作文写作的目的是把一件事清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉。
那么应当如何写这类型的作文呢？以下是小编收集整理的叙事抒情作文，欢迎阅读与收藏。
叙事抒情作文篇1“爱，从那一刻不曾离开”听着许飞的歌曲，我慢慢的放松心情，去细细的品味每一句话、每一个字，当听到嘴边“吐”出的一个字：爱。
我便有些迷茫，爱，到底在哪里？在家中，我匆忙地吃过早饭，刚打开门，见一辆“新”自行车摆在院子里，我不禁有些疑问：我昨天下午明明将车子放在车库里了，为什么自行车会在院子里呢？这是我的车子吗？是谁把它从一辆“破车”在一夜之间变成“新车”的？我回到家里，问妈妈：“妈妈，是谁把我的车子搬出来的？”“哦，那是你爸爸今天早晨搬的！”“那是我搬的。
”爸爸闻声出来，我望着爸爸：爸爸在我小时候的印象中是那么健壮，现在，变得越来越瘦了，黑头发也渐渐变成白发，脸上也长满了皱纹，而这一些都是为了我。
哦，原来爱在这里！在学校里，操场上。
“同学们，今天我们跑800米。
”“啊，老师怎么不提前说！”有点害怕长跑的我叫道，而好朋友小A只是走过来，双手紧紧地握住我的手，对我说：“别怕，有我在，你怕什么？我们一起跑！”望着她，我不再害怕，并点了点头。
一圈、两圈此时已经筋疲力尽的我，再也跑不动了。
而旁边的小A继续为我加油：“相信自己，一定会冲向终点！”这简简单单的几句话，像有魔法一样，让我重新获得力量，大步向前冲。
终于，终于，到达了终点。
小A紧紧地抱住我，对我说：“真棒！相信自己，有困难不怕，我们一起承担！我们要做最好的朋友！”听到这几句话，似乎有晶莹的液体在眼中打转哦，原来爱在这里！在办公室里，我看着试卷上多处用红笔圈圈的地方，他们仿佛在嘲笑我，我终于忍不住哭了起来。
老师轻轻拍打我的肩，温和的对我说：“没有关系。
老师相信你，下次一定会做好，一定要努力啊！”我重重地点了点头。
七年级第一单元作文叙事要完整
第一次经历亲人去世晚上正在看着电视，电话忽然响了起来，心里有种不祥的预感。
下午吃饭时我打电话给妈妈，妈妈告诉我：“你外婆生病住院了，心肌梗塞，是一种随时可以要命的病，现在疼的在病床上冒冷汗。
”我告诉妈妈明天就去看外婆。
下午才说病的不轻，现在打电话来，难道是外婆病情有什么变化吗？我的心提到了嗓子眼，战战兢兢接起电话来：“你外婆去世了，明天回来吧！”妈妈的声音带着浓重的鼻音，显然是哭过。
听到这个晴天霹雳的消息，我的眼泪哗哗掉下来，我不敢相信也不愿相信，一个星期前看见她还好好的，临走时候外婆还向往常一样叮嘱我：“去吧，过几天又来。
”第二天，我早早起床就直奔外婆家。
到了外婆家巷子门口，外婆真的不在了，平时她都是坐在巷子门口的石头上笑吟吟地看着我说：“来了啊。
”没有看见她，只是亲戚们站在门口，眼睛红肿着，满含着泪水，这一刻我才相信-----我的外婆真的去世了，她再也不能到巷口等我了！妈妈对我说：“去看看你外婆最后一眼吧！”我的眼泪就下来了。
走进家门，堂屋上两张高脚桌上放着红黑色的棺材，我走过去，踮起脚看见了我亲爱的外婆，她安详地躺在里面，衣冠整齐，看起来和活着的时候没有什么两样。
我一时不知道说什么，只是眼泪在我的脸上肆意流淌。
妈妈过来扶着我的肩膀说：“你外婆病了好几天了，都是自己忍着去小诊所打针，昨天实在疼不住了才让你舅舅他们送去医院，你外婆是最耐病的人。
”听着这些话，我的心就像刀子在割。
众多姊妹中外婆最疼我，小时候爸妈工作忙，我就是外婆一手带大的，那会总说：“等长大了买多多的东西给外婆吃！”我长大了，却忙着这样那样的事情，很久不去看她一次，心里满满的愧疚和后悔，终于体会到那句话：“世界上最不能等的是孝。
”现在想这些还有什么用呢？在亲戚们的哭声中，中午十二点送外婆最后一程，她入土为安了。
晚上回到家，我的心情久久不能平静。
我相信外婆是去了天堂，那里没有悲伤，没有病痛，我把和外婆之间的那些美好的回忆装进心里那个小罐子里封存起来，这是我一辈子的人生财富。
写好叙事文的五个技巧
写好叙事文的五个技巧写好叙事文的五个技巧1. 叙事要完整。
叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。
因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。
事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的"六要素"。
2. 把事情的经过写具体。
我们已经知道了叙事文章的"六要素"，可在作文过程中，我们不能像问答式一样，把"六要素"讲完就算。
这样的文章，读来是不吸引人的。
在"六要素"中，"经过"是事情的主体，要分几步写清楚。
每一件事情的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前，一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、清楚，这样，把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。
怎样才能做到一步一步写具体事情的经过呢？首先，可以找找事物的规律。
虽然有些事物比较纷纭复杂，不很容易认识清楚，但它总有一定的规律。
了解了它内在的联系，知道了它的因果关系，写起来就比较具体了。
其次，观察要仔细。
人们每做一件事，会有许多动作、神态、语言上的表现，要善于现察，了解特点，抓住特征来写。
另外，在仔细观察的过程中加以适当的联想，使文章就像一株繁茂的.大树，既有突出的主干，又有婆娑的树叶。
这样，就能把事情的经过写具体了。
3. 叙事，要有中心。
一篇好的叙事文，必定有一个明确的中心，也可以说是文章的立意。
立意，就是在下笔之前先明确写作意图，确定主题。
从我们平时的经验来看，文章质量的高低、价值的大小、作用的强弱，衡量的关键，主要看中心是否明确。
因此，确定文章的中心，是叙事的根本。
在叙事时，一定要有明确的中心，要以中心意义为线索贯穿全文。
一般来说，点明中心在文章的结尾较多，因为这样从记叙事情到引出意义，比较自然，有时会起到画龙点睛的作用；有时，中心在文章开头，也就是在记事之前先点明意义，让读者有一个心理准备。
人教版七年级语文下册一至六单元作文范文及教师点评16篇
人教版七年级语文下册一至六单元作文范文及教师点评16篇人教版七年级语文下册一至六单元作文范文及教师点评共16篇。
以下为第一单元“叙事要完整”的例文：选择——记一次秋游我们还活着！我们还活着！”XXX激动地大喊起来，我们也庆幸刚才在山道的岔路口做出了正确选择。
今天，学校带我们到将军山景区秋游。
班主任一声“解散”，我便和XXX、XXX、XXX、XXX一起走。
大家都是身强体壮的男生，为显摆身体的壮实，便开始了爬山攀岩。
攀到一半，碰见一群人正往下走，说上面啥都没有。
我们便折了回来。
刚好碰到了另外两个女生，她们说想爬山，于是又和她们一起登上山路。
登上了一个台稍事休息，我们决定沿一条没有被完全开发的小道前行。
小道很曲折，周围全都是深绿的植被。
路面若隐若现，如草蛇灰线，很神秘。
起先，路很平坦，大家都有说有笑的。
XXX和XXX有时还装神弄鬼，突然尖叫：“啊！救命啊！”渐渐地，大家都认真起来了。
因为路越来越陡，越来越难走，稍稍不注意，就会滑跤或被树枝刮破手脚。
小路时高时低，时平时陡。
渐渐地，我们感到有些迷茫，不知小路通向何方。
周围静悄悄的，偶尔才能听到几声虫鸣，还有就是我们脚下枯叶发出的沙沙声。
光线越来越幽暗。
不过最让我担心的不是山路陡峭，而是在茂密的草木丛中，万一碰到蛇、蜈蚣、蜘蛛之类的不速之客，没有人知道该怎么对付。
一阵山风刮过，微微出汗的身子不禁打了一个寒战。
伴随着沙沙的树叶声，我的眼前浮现出了一幕幕惊悚电影中的场景。
艰难地行进了一段时间后，我们来到了一个岔路口，XXX和XXX要走左边的路，而XXX和XXX则坚持要走右边。
他们的目光都落在了我的身上。
我思考了一下，觉得左边的路可能越走越远，而右边的路偏向下山的方向，应该可以回去。
经过一番热烈的争论，大家一起选择走右边。
渐渐地，路平坦了起来，光线也有些亮了。
再往前猫着腰走了一段路，偶尔能够听到人声。
我们加快了脚步，甚至小跑起来。
光线越来越亮，人声越来越响。
啊，我们看到老师和同学了！XXX不由得大喊起来：“我们还活着！我们还活着！”犹如绝处逢生。
600字满分叙事作文5篇
600字满分叙事作文5篇叙事，首先必须把事件交代清楚，事情叙述完整，这就要求一定要在写作中把握“六要素。
“六要素”中的地点、时间、原因和结果一般不作为叙事文的主体，它们只是对所记事件起说明的作用。
以下就是小编给大家整理的600字满分叙事作文，希望对大家有所帮助! 600字满分叙事作文1人生漫漫，几度风雨坎坷。
人生旅途中，我们不可能一帆风顺，而面对困难的桎梏，我们只有沉着冷静，学会等待，最终才能够冲破困难的枷锁，创造出属于我们自己的一片天地。
我曾经去过黄山。
有人说在黄山看日落很美，那是南国特有的湿漉漉的缠绵;而我却说，黄山的奇松更美，那是一种强大的生命力所独具的震动心弦的美丽。
黄山松的种子往往附着于悬崖峭壁上，那儿没有土壤，更没有水源，面对生存的逆境，黄山松并没有因此而放弃，而是开始了艰苦又漫长的等待。
它要在某个明媚的日子里借助阳光的力量把自己的根须深深扎入岩石中，汲取哪怕只有一丁点儿的水分。
经历过千百个日日夜夜的等待，终于有一天，它长出了第一片新叶。
生长在广阔平原里的松树，轻而易举就能发出新芽，而黄山松却要经历一年、两年，甚至十年、二十年的艰苦等待才能够长出新芽，这是大自然的奇迹!在困境中，有时我们需要的就是不懈的等待，把头抬起，把心放低，最终创造出生命的奇迹。
谁都知道蝉，这个渺小而卑微的生命，但又有谁知道它的生命历程会是如此坎坷而艰辛呢?蝉原本生活在泥土之中，那是一个无比黑暗、无比潮湿的世界。
幼蝉在泥土中孵化，在泥土中生活，在泥土中等待，一个又一个暗无天日的日子，它们要在泥土中度过几年甚至十几年，才能够换来一个夏天的新生。
或许有人会认为，蝉只会整天聒噪，我却认为它是在欢歌，为自己多年等待换来的新生欢歌庆贺!它是昆虫中的精灵，拥有无比强大的生命力和耐心等待的智慧，在多少年艰苦的等待中实现了生命的涅槃。
黄山松学会等待，最终创造出了生命的奇迹;蝉学会等待，最终获得了夏日的新生。
我们面对困境呢?是不是也要学会耐心等待，等待创造出一个又一个鸟语花香的生命之春呢?600字满分叙事作文2大爱无言，所有的真情都会在某件微不足道的小事中流露。
叙事如何做到清晰完整
叙事如何做到清晰完整一、名师说法 记叙文怎样叙事清晰完整 学习写记叙文 ,对高中的学生来说是很重要的。
这是学习正确运用语言文字,反映现实生活,表达思想感情的一种基本训练。
高中阶段的作文教学，依然是记叙和议论两个重心，，如不先学好记叙文，议论文也难于学好。
写好记叙文，首先要做到叙事清晰完整，没有这一条，就不能够有成功的记叙文。
技法指津 一、 明确叙事清晰完整的内涵 1、要素明确，交代清楚。
一件事总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能让读者读懂你写了一件什么事。
交代六要素不应该是呆的，像填写履历表那样，而要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如不直接交代天要亮了，而以 “鸡 喔喔叫了起来” 的描写代替；不直接较大傍晚时分，而以 “西边的太阳就要落山了” 代替。
2 、经过具体，重点突出。
在记叙文 的 六 要素中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3 、条理清晰 ，次序合理。
发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
二、 选择恰当的 记叙顺序 1 、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
叙事的作文
叙事的作文叙事的作文(15篇)在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的叙事的作文，希望对大家有所帮助。
叙事的作文1今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
夕阳，晖日陨落，华灯初上，日晷影销。
四点半，最后一只猎犬离开了午门，略褪色的宫门随着陈旧的木质摩擦地板的吱呀声，合上了一日未曾眯起的眼帘。
闭上的是白日里喧嚣的人影纷乱，开启的，是夜幕下神秘的清宫夜宴……8点，太阳沉入地平线。
细碎的脚步自东西六宫纷扰而至，微露的星子在天边若现若隐，苍松间随夜风摇摆，堙没在黑夜的宫道渐渐被踏无数花盆底绣鞋亮了脚步，从大块平整的斑斓方石到御花园的细碎石路，刹那间，宫灯尽亮，花火在夜间轰然绽放，太和殿前挥起无数舞姬的绣帕，高底鞋跟托起舞姬旋转的云摆，手中的丝帕挥甩，头上锦花灿了整个夜宴，朱红宫墙仿若百年前般鲜艳，鎏金屋顶无日射而金光灿烂，繁华交错，宫扇琉璃，翩飞而致，恍如三百年前康乾盛世……太和殿内龙椅暗影渐明，一抹明黄端坐椅上，东珠缀上的王冠点亮了一殿的王公贵族，推杯换盏，觥筹交错，身后宫女手提宫灯凉扇，众王相互敬酒，华乐突然停止，众卿起身，望向大殿最高的那出龙椅上明黄的身影——“臣等，恭祝吾皇万岁，万万岁！！”“恭祝大清帝国，长存万年！！”皇上抚须大笑，遂起身将杯中之物一饮而尽，长袖一振，杯落，畅然大笑！筝起云涌！将大清夜宴推向高潮！鼓声渐起，八旗武士赤膊上阵，豪气冲天，虽表演的是布库，却仍整齐划一，齐声震天吼，响彻云霄，八旗挥动，宫灯霎时更为明亮，一朵烟花直冲云霄，绽放于稀薄高空中，后妃坐于席后，胭脂香粉飘散与空气中，座上帝王英姿潇洒，大清帝国一片歌舞升平，好一派雍容华贵的宫廷夜宴！恣意欢笑，忽与一觞酒，日夕欢相持，是夜，都市万籁俱寂，古老的故宫里，却仍旧一派繁华之景，明月知晓此事的夜宴是何等的繁华，盛世之下的大清，是封建帝国最后的夕阳，是苟延残喘的回光返照，恰是这最后的余晖，却仍旧绚烂多彩，仍旧奢侈华贵，仍旧是我大清皇族宫廷最为纸醉金迷的尊贵生活。
叙事800字作文(优秀8篇)
叙事800字作文(优秀8篇)叙事800字作文篇1每个人的记忆中，都有一段美好的时光。
对这段时光的回访只能在深夜看书时的冥想中，只能在甜美的梦境里。
如果有时光隧道存在，很想穿梭回到童年。
因为，那是我一生中最美好的时光。
那些日子，充满了玩的快乐。
无论在学校还是在家门前的院子里，我的小朋友总是一呼百应。
我们玩普通的游戏，比如跳皮筋。
是这样的玩法：若有八个人，分两组，各出一人撑着皮筋，从脚踝开始，一点一点向上升，看哪组跳得最高。
那种情形有点象两队PK升级，最后，我总是能跳到最高。
这时，两组基本上就只有两个人了，大家睁大眼睛看谁能跳得过了“小举”，一般过“小举”就得有高水平了，还得助跑。
若都过了“小举”，我们最后就比拼“大举”这个级别了。
我先快速助跑，然后双脚背身跳起，用脚尖去勾皮筋，成功时大家高兴得欢呼，失败时只能一声长叹，常常玩得不知天黑。
有时，我的姐姐也加入我们玩的队伍，她来主要是为我们排练节目，当大院里的人无聊得发慌时，我们这个小小演出队会出场为他们演出。
记得有一次快过年了，大院里的人真的集合在礼堂里，等待我们的表演时，我非常兴奋，也很紧张。
我独唱《映山红》，记得是上台了，小小的我唱出的歌声是颤动着的，但唱完了，听到了“如雷鸣般”的掌声，幸福的感觉，快乐的感觉，温暖了我的童年。
那些日子里，充满了吃的快乐。
我生长在南方，小时候吃过的东西，到了成人后，好多已成为记忆。
那时常常窜到同学家的甘蔗地里去吃甘蔗，吃得嘴角裂开;吃那些红红的水水的甜甜的樱桃，但吃不多，因为妈妈买得不多，可能有些贵吧;不过，没水果吃的时候，我还会和小朋友们吃生地瓜，吃生红薯，在放学的路上跑到水田里去挖荸荠吃，有时在水里里涮涮擦擦啃了皮儿就吃了，不管卫生不卫生，真甜到心里。
秋天来临的时候，还和同学上拐枣树，勾拐枣吃，是一种软软的清甜记忆。
那时，奶奶还会在夏天给我们烙槐花饼吃，上树摘槐花的活儿我包了，我从没摔过。
槐花饼很香，但现在我怎么做却也做不出童年那种味道了。
初中作文指导：生动完整地记叙一件事(共35张PPT)课件
只见李铁带球连过两人，直奔对方 的禁区……（运用动作描写补写）
考试卷子发下来了，一看竟然 5 四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋 上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门 上的头发全白了，用黑手帕盖起来， 只可惜脂粉涂不平脸上的皱纹，看起 来好像驴粪蛋上下了霜。”
全文要有主线，组织典型而各有侧重 的情节，统一服务于中心。一线穿珠的结 构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突 出。
四、一波三折的情节 巧设悬念，引人入胜，如：《智取生
辰冈》。 插叙、倒叙，如《羚羊木雕》。
抑扬手法，如《阿长与〈山海经〉》。 虚实相生法，如《爸爸的花儿落了》。
“文似看山不喜平”。一波三折的情 节能让情节摇曳多姿，引人入胜。
二、一箭双雕的结尾 自然收束式。比如《社戏》的结尾。在把
内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而 不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富 的象征形体，显得单纯明快、朴素无华。
首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出 既呼应开头，又不简单重复的语句，这种收束 方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾 圆合，浑然一体的感觉，如《紫藤萝瀑布》。
•事情的结果是怎样的？
今天，我刚到学校就看见王老师站
在教室门口。我感到很害怕，心里像十 五只水桶——七上八下。我连忙走进教 室，不一会，王老师也进来了。我的心 跳得更厉害了。我很担心会有什么事发 生，其他同学也一样。我们关注着老师 的一举一动。
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正 站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教室， 小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学， 一个个神色不宁，似乎再等待着一件极其不幸的 事情的爆发。
提出问题，引人深思式。如《羚羊木 雕》。作者巧妙地提出了“可是，这能全 怪我吗？”，引人深思。
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开头，引出故事的背景和主要人物。
故事背景，故事发生在一个古老的村庄里，村庄周围是茂密的森林，村民们过
着简朴的生活。
主要人物是一个叫小明的年轻人，他勤奋好学，心地善良，深受村民们的喜爱。
事件起因，有一天，村子里来了一位神秘的老人，他自称是来传授一种古老的
功法。
他说，只要学会了这种功法，就能够保护村庄，让村民们过上安宁幸福的生活。
事件经过，小明对这种功法充满了好奇，他决定拜师学艺。
老人教给他一套古
老的拳法，要求他每天都要刻苦练习，不能有半点懈怠。
小明听从师傅的教诲，每天早早起床，到山林中练习功法，不断地提高自己的修为。
高潮，一天，村子来了一群歹徒，他们打算抢劫村子里的财物。
村民们束手无策，只能眼睁睁地看着歹徒们肆意妄为。
就在这时，小明挺身而出，他施展出师傅传授的功法，勇敢地与歹徒们搏斗。
经过一番激烈的战斗，小明终于打败了歹徒们，守护了村庄的安宁。
结局，村民们为小明的英勇行为感到无比敬佩，他们纷纷向他表示感谢。
小明
也因此成为了村子里的英雄，他用自己的行动证明了师傅传授的功法的厉害之处。
从此以后，村庄里再也没有发生过类似的事情，村民们过上了幸福安宁的生活。
结尾，这个故事告诉我们，勇敢和坚持是值得崇敬的品质。
只要有了坚定的信念，就能够战胜困难，守护家园。
希望每个人都能像小明一样，勇敢地面对生活中的挑战，为自己的梦想努力奋斗。
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作文指导：叙事要完整一、导入新课。
我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、历险故事等。
这些故事大多普普通通，平平常常。
如何把这些小事作为材料来写成一篇佳作呢？二、作文导训：一篇好的记事作文必须：1、____题眼2、____中心3、完整____4、____渲染5、____得当6、____描写三、实例教学。
1、作文框架《拔河比赛》时间：地点：————_____,______,_________,________人物：————___________________________________________事件：———起因：__________________？经过：________________？结果：__________________2、反例改错:有这样一件事：前不久，为了能在“迎国庆歌咏比赛”上获得好成绩，某班班长决定利用假期时间集体练习，可是左等右等就是不见本班同学集中到来，他百思不得其解，来到写通知的小黑板前，只见小黑板上写道：通知我班决定在本周末集中，请准时参加，不得有误！班委会9月23日这时班长才恍然大悟，原来问题出在这份通知上。
同学们，你们知道大家没来参加集体练唱的原因吗？（因为通知上没有交代清楚集中的___________________________。
）3、拟定提纲。
明确《尝试》一文的记叙要素：时间——_____________；地点——________；人物——_________；事件——我尝试给爸爸打针；原因——_________________________________________________________________结果——_______________________________________________________________ 4、小结：一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指_________；“西边的太阳就要落山了”，指的是_________________。
5、结合上学期学习过的《散步》、《羚羊木雕》等叙事课文以及同学们课外阅读的文章，小组讨论探究如何灵活交代记叙要素。
小结：交代要素，不能像答题一样呆板，要根据情况灵活掌握。
一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。
不需要作者交代读者就明白的，可以省略。
对于时间、地点的交代，也并不一定是直接写几月几日几时，某省某市某区，有时候，还可以通过写自然景物的变化、特征，将时间或地点间接的表示出来。
在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，实，以突出中心思想。
6、写充练习：指出下面句子显示的时间。
（1）．太阳出来罗……喂，喜洋洋罗……喂。
（）（2）．我穿着厚厚的大衣，还觉得冷，看见田里的水都结了冰，我不禁打起哆嗦来……我真不喜欢这个季节。
（）（3）．家家都喜气洋洋，贴春联，放鞭炮，忙得不亦乐乎。
（）7、练习：指出下面句子显示的地点。
（1）．看着穿着白大褂来往的行人，爸爸妈妈那焦急的面容……我知道我是在什么地方了，并且我一定是得了什么重病。
（）（2）．山的那一边，其实还是山，山与山之间是条沟，沟里是几个小村子。
（）8、小结：文章有时因为种种原因不得不采用隐讳的方式交代地点，如《还珠格格》中小燕子等称皇宫为“回忆城”，称皇帝为“瞌睡龙”等。
这其实也是暗示了作品中的地点和人物。
记叙文写作中时间和地点的灵活运用是好把握的，而记叙文的“人物”和事件的“起因”“经过”“结果”在实际运用中就复杂得多。
三、人物：“人物”的交代是记叙文的重点，交代人物离不开描写。
（一）、练习：指出下面句子运用了什么人物描写方法。
1．“现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
”（）2．“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。
”（）3．“她来到河边，放下篮子，将衣服从篮子里取出，摁到水中浸湿，捞出水面搁在石板上，撒些洗衣粉，就开始搓洗起来……”（）4．“前面的同学作了很好的发言，受到了老师和同学们的表扬，我是起来发言呢，还是放弃？”我内心这样想着。
“算了吧！我还是放弃！”我想“我该坐下了。
”（）四、事件：事情的经过，不论其简单还是复杂，总有一个发生、发展和结束的过程，要把事件的过程和结局叙述清楚，揭示其发展变化的原因及事物间的内在联系，使读者对整个事件有全面完整的印象，了解事件的意义。
有时，重要的细节要具体叙述或描写。
人们了解一件事，总想知道它的来龙去脉，总爱问问为什么会发生这样的事，也总爱推测事情的结局。
这就是对事件的原因和结果要有所交代。
五、佳作导向《最好的奖赏》①……②我爱吃花生，更爱香浓花生粥。
一直渴望能在冬天吃上一口爸爸煮的花生粥，早已经暖到入心了。
但他从来不会亲自下厨煮东西。
就是在那天冬天，我跟爸爸穿着厚厚的棉袄，一起开往去湖南的路上。
一路上我跟爸爸约定好了，谁如果怕冷，谁就输。
③到了湖南，只看见一片白茫茫的一段公路，旁边的树木在这时显得有多裸露呀！一下车，爸爸说休息一下，我连忙冷到呲牙打冷颤，但是，我看爸爸却没有丝毫感到冷的感觉似的，似乎没有退缩的意思。
而我恨不得马上回到车上，最后还是冷到感冒。
④我觉得自己很没用！居然发烧了。
爸爸连忙把我带回车上，把我载到叔叔家去。
当时，我睡在车上迷迷糊糊的，没有丝毫感到冷。
醒来后，爸爸不停地抚摸我的额头，用他那庞大的身躯抱着我，我依偎在爸爸的怀抱里，用低沉的声音说：“爸爸，我输了，我怕冷！”说完就用自己的双脚都也蜷缩在爸爸的棉袄里。
⑤爸爸却大声笑了起来，说：“傻孩子，你如果怕冷，怎么会跟我一样，站在路边那么久呢？如果你怕冷，为什么还逞强，不跑上车暖和一下呢？你已经赢了爸爸我了！爸爸输的心甘情愿！”然而爸爸装出很神秘的样子继续说：“今晚给你一个惊喜！”说完便笑咪咪的走出房间。
⑥我很开心，因为烧退了可以下床，那个所谓的“惊喜”是什么呢？我跟着出去，只见爸爸那高高瘦瘦的背影在厨房出现。
叔叔走过来悄悄跟我说：“你爸爸不会煮的，你可是要做好心理准备。
”我其实心里既紧张又兴奋但假装没看见，跟着叔叔到那边看雪景。
⑦不久，我闻到了一阵焦味。
糟了！爸爸煮什么呀？随后，爸爸拿出一煲刚煮好的粥出来，一边搽着汗，一边紧张兮兮的说：“这是给你的奖励。
来尝一口看看味道如何？呵呵！”接着把香葱洒在上面。
咦？是我最喜欢的花生粥！⑧这是我尝爸爸的手艺的第一口，好浓的花生味。
此时粥闻起来，却比以前更香，几乎埋没了那阵焦味。
嗯！暖到入心了，让我有种说不出的感动。
⑨“爸，很好吃！”我慢慢地品味，轻声的说道。
爸爸走过来轻抚着我的头，什么也没有说，只是一直注视着我。
⑩……1、《最好的奖赏》点评和首尾写作情况。
（一）、你点评1 、明确叙事要生动、具体，必须做到：A.交待清楚记叙的六要素。
B.展开场面的观察、描写。
点评：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2 、给例文添加开头和结尾。
开头：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 结尾：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 原文（开头结尾）：①一缕浓香，一丝温情，一生真爱。
秋天已随风慢慢的远去，每见树叶飘零冬天将至，我都会想起爸爸给我的一次最好的奖赏——爱的花生粥。
⑩我永远都记住这种味道，这一煲焦中带香的花生粥。
不，这不是一碗粥，这分明是父亲心底那份至浓至醇的爱！抬眼看看父亲，我的眼睛竟然随着那馥郁的香气而慢慢湿润了，因为我尝到了那粥的真正味道——爱的奖赏。
四、写作训练：（一）、同学们，伴随着你们的成长，一定经历过许许多多的事情，有开心，有失望，有催人奋进的，有令人醒悟的，有小事，有憾事，也有趣事……请用你的慧眼撷取一件你最想诉说的，以《一件令我事》为题，用你流畅的文笔清楚地告诉大家吧。
要求；（1）在空格处可填词语或词组等，注意题目的完整通顺。
（2）清楚并灵活地交代记叙的要素。
（3）记叙的“经过”要具体生动。
（4）600 字左右。
（二）、作文评改（互评）要求1、评议开头、结尾有何特色。
2、用“ +？”划出有毛病（不通顺）的句子，指出不妥之处。
3、用“﹏﹏﹏”划出好词好句（运用修辞手法、细节描写的句子、抒情句、中心句等）并在其旁边写上点评。
4、全文细改后，写上不少于100字的总评语。
先写具体的优点，后指出不足的地方或建议。
5、评出该篇文章所属等级，给出对应分数，并签上批改者姓名。
6、组长审阅后加意见并签名。