人教版小学体育水平二投掷比准教学设计

5、师生再见
师：“刚才有同学说要赶跑大灰狼把小猪救回来。那么，用什么方法才能赶跑大灰狼呢？”
师：“你真棒！真聪明！要想消灭大灰狼，我们必须进行一定的训练。下面做搬运炮弹的游戏！
师：“谁能百发百中地打中大灰狼？
”教师将学生引领到课前准备好的投准场地，让几名学生做投准的尝试，结果都没有成功，多数学生们已失望地叫了起来，几个学生的脸上露出了沮丧的表情……。
生：“我！我！”几名学生按耐不住跳了起来。
分组练习，教师巡回指导
学生个个摩拳擦掌，做好了要打死打灰狼的架势。当大灰狼行走到小战士面前时，早已等待不及的他们纷纷将手中的炮弹投向大灰狼，有的投远了，有的投近了，有的狠狠地砸中大灰狼。
1、跟随教师进行身心放松练习
2、学生自我进行评价和对同学进行评价
3、听取教师评价和总结
班级:人数:任课教师:时间:
教学内容
1、投掷比准
2、游戏赶小猪
教学重点：增强上肢力量，促进学生身体正常发育
教学难点：通过投掷、滚球和奔跑发展学生的灵敏、反应、协调性和力量素质。
教学目标
1．运动参与目标：通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对投掷练习的兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性。
2、引导学生进行自我评价，达到对自身锻炼和学习的有效认识。
3、教师对学生进行总评价，并进行ຫໍສະໝຸດ Baidu程总结。
4、安排学生协助教师回收器材
5、下课，温馨提醒课后安全。
1、按要求快速完成整队、报数
2、不舒服的向老师报告情况
3、积极参与到准备活动中来，达到热身
4、跟随教师做相关的热身运动
生：“用炮弹炸死它！”（学生不假思索地回答）
2．技能目标：使学生在活动中掌握投掷动作与游戏的方法和规则，提高判断力和准确性。
3．身体健康目标：通过投掷、滚球和奔跑发展学生的灵敏、反应、协调性和力量素质，增强上肢力量，促进学生身体正常发育。
4．社会适应目标：在自主、合作的学习活动中，培养学生团结协作精神，表现出良好的交往与合作的意识和行为。
情境
教学内容
教师主导
学生主体
组织要求
二次备课
兴趣导入阶段
技能学习阶段
愉悦身心阶段
1．情景导入
教学常规，导入农民伯伯的小猪被大会狼抓走了怎么办？
2．准备活动──沙包的各种玩法
二）教学内容
1.尝试投准练习
2.游戏：打大灰狼“凶狠的大灰狼来了！”
三）自我评价
1、身心放松操
2、自我评价
3、教师评价和总结
4、回收器材（学生协助）
4、帮助老师收拾器材
5、下课，与老师再见。
组织形式：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
组织形式：
散点
组织形式：
四列纵队
学生分成两排，在相距6—8米的投掷线上相对站立。
组织形式：
散点
器材
教学反思
师：“每位同学可以试一试！哪个同学成功了我们就请他来表演，好不好？
教师头戴大灰狼头饰，拖着两面贴有大灰狼头像的箱子缓慢地在学生中间行走。
在多次练习中，教师及时对百发百中的小站士进行了授衔（奖励），并请他们说说自己是怎样打中大灰狼的，学生谈自己体验到成功的乐趣，同时激发其他学生体验成功的强烈愿望。
1、结合欢快的音乐，带领学生做愉悦的放松操，达到身心放松的效果。