人教版七年级地理地球自转
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七年级上册人教版地理【课后练】1.3.1 地球的自转
第一章 地 球 第三节 地球的运动 第1课时 地球的自转
第1课时 地球的自转
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
知识梳理 一、地球自转的特点 1. 地球自转的特点
绕转中心 方向 周期
地轴 自西向东 约为 24 小时，即为一天
第1课时 地球的自转
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
二、地球自转产生的地理现象
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
10. “日出而作，日入而息”遵循规律( C )
A. 物影变化 B. 四季更替 C. 昼夜更替 D. 纬度差异 解析：“日出而作，日入而息”是因为地球自转产生了昼夜更替现象， 白昼适合外出活动和劳作，黑夜适合休息，C正确；该现象与物影变 化、四季更替、纬度差异无关。
9. 对图上的甲、乙、丙、丁描述正确的是( A. 甲、乙、丙、丁在同一条纬线上，没有
地方时差异 B. 甲、乙、丙、丁在同一条经线上，没有
地方时差异 C. 甲、乙、丙、丁在同一条纬线上，存在
地方时差异 D. 甲、乙、丙、丁在同一条经线上，存在
地方时差异
C) 地球的昼与夜示意图
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
昼与夜示意图
劳作景观图
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
第1课时 地球的自转
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
12. 【情境题】延期一年的第19届亚运会开幕式于2023年9月23日20时 在浙江省杭州市举行。在美国的小明收看同步直播的时间是在清晨，这 是由于( A ) A. 地球自转产生的时间差异现象 B. 地球自转产生的昼夜更替现象 C. 地球公转产生的时间差异现象 D. 地球公转产生的昼夜更替现象
第1课时 地球的自转
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
知识梳理 一、地球自转的特点 1. 地球自转的特点
绕转中心 方向 周期
地轴 自西向东 约为 24 小时，即为一天
第1课时 地球的自转
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
二、地球自转产生的地理现象
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
10. “日出而作，日入而息”遵循规律( C )
A. 物影变化 B. 四季更替 C. 昼夜更替 D. 纬度差异 解析：“日出而作，日入而息”是因为地球自转产生了昼夜更替现象， 白昼适合外出活动和劳作，黑夜适合休息，C正确；该现象与物影变 化、四季更替、纬度差异无关。
9. 对图上的甲、乙、丙、丁描述正确的是( A. 甲、乙、丙、丁在同一条纬线上，没有
地方时差异 B. 甲、乙、丙、丁在同一条经线上，没有
地方时差异 C. 甲、乙、丙、丁在同一条纬线上，存在
地方时差异 D. 甲、乙、丙、丁在同一条经线上，存在
地方时差异
C) 地球的昼与夜示意图
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昼与夜示意图
劳作景观图
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
第1课时 地球的自转
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
12. 【情境题】延期一年的第19届亚运会开幕式于2023年9月23日20时 在浙江省杭州市举行。在美国的小明收看同步直播的时间是在清晨，这 是由于( A ) A. 地球自转产生的时间差异现象 B. 地球自转产生的昼夜更替现象 C. 地球公转产生的时间差异现象 D. 地球公转产生的昼夜更替现象
人教版地理七年级上册第1章地球的运动——自转
• 1、问两个地区，谁先看到日出？
北京
• 2、哪个地方的时间比较早，早几 个小时？
北京 （120-90）/15=2（小时）
想一想
现在我们都知道地球在自 转，古代人知道么？
是天转还是地转，回答一下问题：
提示(天转：日月星辰和地球绕太阳转，地转：日月 星辰绕地球转。）
1、古代人认为是天转还是地转？ 天转
4.在北极上空俯视，地球呈顺 时针方向旋转，还是呈逆 时针方向旋转？若在南极 上空俯视呢？
（一）地球的自转
1、自转围绕中心
地球围绕地轴的 旋转运动，称为 地球的自转。
北极星
地球自转的 自 向 。
从赤道上空看： 自 向 。
从北极上空看：
2、16世纪，谁提出了“日心说”？ 哥白尼
3、到底是天转还是地转？ 天转
1、地球自转知多少？
自转
方向 周期 旋转轴 产生的地理现象
自西向东 一天（约24小时）
地轴 昼夜交替、时间的差异
2、地球自转方向正确的是
点拨:
北逆南顺 自西向东
3、在地球上，被太阳照亮的部分是______, 未、 被照亮的部分是______。它们的分界线称
？ .
从南极上空看：
？
.
一、 自转运动
1、赤道和地轴上 空看:
从北极南极上空看地球：
北逆南顺
N
S
逆时针
顺时针
自转方向
Ｎ
Ｓ
南北极俯视图
下列图形中，哪些正确 表示地球的自转？
A
B
C
N
S
D
思考
假设地球是个透明 的球体，太阳照射地 球会出现什么现象？
自学指导二
地球自转产生的现象
北京
• 2、哪个地方的时间比较早，早几 个小时？
北京 （120-90）/15=2（小时）
想一想
现在我们都知道地球在自 转，古代人知道么？
是天转还是地转，回答一下问题：
提示(天转：日月星辰和地球绕太阳转，地转：日月 星辰绕地球转。）
1、古代人认为是天转还是地转？ 天转
4.在北极上空俯视，地球呈顺 时针方向旋转，还是呈逆 时针方向旋转？若在南极 上空俯视呢？
（一）地球的自转
1、自转围绕中心
地球围绕地轴的 旋转运动，称为 地球的自转。
北极星
地球自转的 自 向 。
从赤道上空看： 自 向 。
从北极上空看：
2、16世纪，谁提出了“日心说”？ 哥白尼
3、到底是天转还是地转？ 天转
1、地球自转知多少？
自转
方向 周期 旋转轴 产生的地理现象
自西向东 一天（约24小时）
地轴 昼夜交替、时间的差异
2、地球自转方向正确的是
点拨:
北逆南顺 自西向东
3、在地球上，被太阳照亮的部分是______, 未、 被照亮的部分是______。它们的分界线称
？ .
从南极上空看：
？
.
一、 自转运动
1、赤道和地轴上 空看:
从北极南极上空看地球：
北逆南顺
N
S
逆时针
顺时针
自转方向
Ｎ
Ｓ
南北极俯视图
下列图形中，哪些正确 表示地球的自转？
A
B
C
N
S
D
思考
假设地球是个透明 的球体，太阳照射地 球会出现什么现象？
自学指导二
地球自转产生的现象
人教版地理七年级上册地球的运动自转优秀ppt
6：00
18：00
12：00
2.自转的周期： 约24小时（一天）
人教版地理七年级上册1地.2球地的球运的动运自动转-优自秀转p pt课件(共17张PPT)
二、地球自转的意义
人教版地理七年级上册1地.2球地的球运的动运自动转-优自秀转p pt课件(共17张PPT)
人教版地理七年级上册1地.2球地的球运的动运自动转-优自秀转p pt课件(共17张PPT)
人教版地理七年级上册1地.2球地的球运的动运自动转-优自秀转p pt课件(共17张PPT)
人教版地理七年级上册1地.2球地的球运的动运自动转-优自秀转p pt课件(共17张PPT)
动一动：如何演示地球自转？
人教版地理七年级上册1地.2球地的球运的动运自动转-优自秀转p pt课件(共17张PPT)
人教版地理七年级上册1.2地球的运动 -自转 课件(共17张PPT)
假如……地球不自转
人教版地理七年级上册1地.2球地的球运的动运自动转-优自秀转p pt课件(共17张PPT)
人教版地理七年级上册1地.2球地的球运的动运自动转-优自秀转p pt课件(共17张PPT)
假如……地球是透明的
对面的朋友
你们好吗？
……
人教版地理七年级上册1地.2球地的球运的动运自动转-优自秀转p pt课件(共17张PPT)
地球自转的地理意义—— ② 时差
当广州是白天时，美国的华盛顿是 晚上 （白天or晚上） 下图城市中先看到日出的是（东京） “东早西晚”
地球自转使经度不同 的世界各地出现时间 差异。经度相差15°， 时间相差1小时。
人教版地理七年级上册1地.2球地的球运的动运自动转-优自秀转p pt课件(共17张PPT)
潘玮柏：跟我一起反转地球！
人教版地理七年级上册： 地球的运动 (45页)-PPT优秀课件
太阳的直射与太阳高度角
太阳光直射时，受到太阳 光直射的地方获得的热量就 多，反之，受到太阳光斜射 的地方，热量就少。为了区 别不同地方受到太阳光照射 的差异，人们用太阳高度角 来反映太阳光的照射情况， 当太阳的高度角为90度时， 太阳光为直射，光照最强； 太阳的高度角越低，斜射越 厉害，光照越弱，背向太阳 时没有太阳高度角，没有光 照。
日日
出
正Leabharlann 落午西 东
1. 图中畅畅和姨妈互致问候存在什么差异？ 2. 对于这一时刻图中各地来说：
哪里正处正午？哪里正处日出？ 哪里正处日落？哪些地方处在上午？
最早看到太阳
的是（ A ）
其次看到太阳
的是（ B ）
最后看到太阳
的是（ C ）
CB A
练习：
1．根据图4－3回答：图中的A．B．C．D四地，
2.地球沿什么方向 绕地轴自转？
自西向东
3.你知道地球 自转一周是多 长时间吗？
一天或24小时
在北极上空和南极上空看，
地轴
地球的自转方向有什么不同？
俯视北极 逆 时针
俯视南极 顺 时针
赤道
从北极看地球自转
从南极看地球自转
●
观察讨论
• 地球是不透明的球体，
假定它是静止的，地球
太 阳
表面向着太阳的一面和
处在早晨的是 C ， 处在傍晚的是 A ， 处在深夜的是 B ， 处在中午的是 D 。
A
B
D
N
C
A点为（ 12 ）点
C
B点为（ 6 ）点
B
A
C点为（ 0 ）点
1、地球自转知多少？
方向 周期 自转中心 产生的地理现象
自转 自西向东 一天（约24小时）
人教版初中地理七年级上册课件《地球的运动》
注意：地轴是一个假想概念， 不是实际存在的。
自转一周的周期约为24小时， 也就是一天。
地球自转的方向是： 自西向东
► 从北极上空看，地球作逆时针方向旋转 ► 从南极上空看，地球作顺时针方向旋转
地球自转产生的现象思考
观察讨 论
地球是不透明的球体，
假定它是静止的，地
太 阳 光
球表面向着太阳的一 面和背着太阳的一面
地球的公转
观察讨论
1.地球公转围绕的中心 是什么？方向如何？ 2.地球公转时，地轴的 方向何？地轴是直立还 是倾斜的？ 3.太阳直射点在地球表 面的位置有什么变化？
概念:地球绕太阳的运动
1.方向:同地球自转.
2.周期:一年
3.无论是自转或公转，地轴 总是倾斜的，且方向不变， 地轴北端永远指向北极星。
各有什么现象？而地
球自转又会产生什么
地理现象呢？
现象一：昼夜更替 由于地球不停自西向东运动，所以产生
了昼夜更替。
晨 线
球夜 半
理解晨昏线的意义
太
阳
昼
半
平
球
行
光
线
昏线
现象二：地方时差
观察讨 论
在同一时刻， 姨妈和畅畅互 相问候，为什 么会有时间的 差异？
由于地球在不停自西向东运动，所以导致东边的时间早于西边 的时间。
有极昼极夜 66.50
无太阳直射 无极昼极夜
23.50
有太阳直射00
23.50
无太阳直射
无极昼极极夜夜 有极昼极夜 66.50
900
北寒带
极昼北极圈
北温带
北回归线
终年严寒 四季分明
赤热 带道
南回归线南ຫໍສະໝຸດ 带南极圈南寒带900
自转一周的周期约为24小时， 也就是一天。
地球自转的方向是： 自西向东
► 从北极上空看，地球作逆时针方向旋转 ► 从南极上空看，地球作顺时针方向旋转
地球自转产生的现象思考
观察讨 论
地球是不透明的球体，
假定它是静止的，地
太 阳 光
球表面向着太阳的一 面和背着太阳的一面
地球的公转
观察讨论
1.地球公转围绕的中心 是什么？方向如何？ 2.地球公转时，地轴的 方向何？地轴是直立还 是倾斜的？ 3.太阳直射点在地球表 面的位置有什么变化？
概念:地球绕太阳的运动
1.方向:同地球自转.
2.周期:一年
3.无论是自转或公转，地轴 总是倾斜的，且方向不变， 地轴北端永远指向北极星。
各有什么现象？而地
球自转又会产生什么
地理现象呢？
现象一：昼夜更替 由于地球不停自西向东运动，所以产生
了昼夜更替。
晨 线
球夜 半
理解晨昏线的意义
太
阳
昼
半
平
球
行
光
线
昏线
现象二：地方时差
观察讨 论
在同一时刻， 姨妈和畅畅互 相问候，为什 么会有时间的 差异？
由于地球在不停自西向东运动，所以导致东边的时间早于西边 的时间。
有极昼极夜 66.50
无太阳直射 无极昼极夜
23.50
有太阳直射00
23.50
无太阳直射
无极昼极极夜夜 有极昼极夜 66.50
900
北寒带
极昼北极圈
北温带
北回归线
终年严寒 四季分明
赤热 带道
南回归线南ຫໍສະໝຸດ 带南极圈南寒带900
第三节 第1课时 地球的自转-人教版地理七年级上册优质课件
学以致用1 请学生阅读课本第23 页林林和妈妈互致问候图（课本图1.20），感受 地球上的时差。提出问题：同一时刻，为何纽约的妈妈说的是“上午 好”，而北京的林林说的是“晚上好”呢？
总结： 我们的地球是一个球体，所以转一周是36 0°，而一天有24 小时，即 经度每相差15°，时间相差1 小时。纽约所在经度约75°W，北京的经 度约120°E，二者相差近165°，也就是差了11 个小时。越往东时间越 早，所以会出现纽约在上午时，北京在晚上的情况。
实践性作业：课后选择一个晴天， 测量一天中早、中、晚时校园内旗 杆的影长并记录。
地球仪上一半亮，一半不亮。
讲解 由于地球与太阳的距离十分遥远，当太阳光到达地球 表面时，光线几乎是平行的。太阳光照在不透明的地球 表面，被照亮的半球处于白昼，未被照亮的半球处于黑 夜，这就是地球上的昼夜现象。之所以会产生这个现象， 是因为地球是一颗行星，本身不发光且不透明。
2. 请同学们看昼与夜图（课本图1.18），在图中描出晨昏线，并观察 地球仪上亮与暗交界的界线。
日心说: 日心说，也称为地动说，是关于 天体运动的和地心说相对立的学说，它认 为太阳是宇宙的中心，而不是地球。 提出 他的科学家名字: 哥白尼
地球的自转
1. 观察地球仪并思考地球自转的概念。 地球绕着地轴的旋转运动，称为自转。
2. 请看昼与夜图（课本图1.18），阅读课本 第21页内容，找出地球自转的绕转中心、 方向、周期。 地球自转的绕转中心是地轴，周期 为一天，方向是自西向东。
学以致用2 请学生结合生活实际思考：一天中学校旗杆的影子长短有何变化？
总结 一天中影子的变化规律是先变短后变长。太阳刚升起时，物 体的影子最长；随着太阳的升高，影子会越来越短；在中午 时分，影子最短；随着太阳逐渐西沉，影子越来越长。即一 天中，早晚影子长，正午影子短。
第一章第二节 地球的运动第一课时 地球自转 教案(表格式)人教版地理七年级上册
教学设计
师：通过学生有关的生活经验，回答下列问题：
1.自转方向
2.自转周期
3.旋转轴
4.产生的地理现象
活动：演示地球自转，实物直观演示，多媒体课件演示。
1.师：请2-3位学生到台上演示，大家判断演示是否正确。
2.有地球仪的学生与老师一起正确演示地球自转，并做好记录。
3.观察思考：在地球自转示意图上画出：地轴,运动方向。
4.通过观察演示实验，掌握自转的基本特征，培养学生的动手和观察思维能力。
5.通过尝试画图，帮助学生形象的记忆。
并在画图和纠错的过程中轻松的掌握知识。
6.师：利用地球仪演示地球自转。
强调3个演示角度观察地球自转：赤道，北极上空，南极上空。
7.结论：地球自转的方向，中心，周期。
从北极上空看，地球逆时针旋转，南极上空，地球顺时针旋转。
演示活动：说明地球自转产生的地理现象
教师借助实物直观进行演示。
利用手机模拟太阳光。
1.在地球仪上用红色标志北京和伦敦，拨动地球仪使北京朝向手机的关系，看看伦敦此时是白天还是夜晚。
2.自西向东转动地球仪，观察北京和伦敦两地的昼夜会发生怎样的变化。
3.老师：强调几个点日出。
4.学生观察思考：（1）北京和伦敦的昼夜会发生怎样的变化？（2）假设地球不自转，还会产生昼夜更替吗？（3）假设地球是一个透明的球体还会有昼夜更替吗？。
人教版七年级地理上册1.3 地球的自转(共20张PPT)
5
地球的自转还造成了那些影响？
❖ 昼夜的交替 ❖ 一天中物体影子的长短的变化 ❖ 不同经度的地区的时间不同等等
6
读图思考：地球上昼夜现象是怎样产生的？
地球本身不发光 地球是不透明体
太阳照射 昼夜现象
7
晨 线
读图思考：昼夜交替是怎样形成的？
地球的运动
昼夜交替
8
晨线： 即将进 入白昼
北极
A
夜 半B 球
星球地图出版社七年级上册第一章第三节
1
1
2
概念：地球围绕转轴不停的的旋转， 叫地球的自转
自转方向：自西向东
3
从不同半球看地球自转的方向
从北极上空看 逆时针 从南极上空看 顺时针
自转一周的周期： 24小时（一太阳日） 4
有什么现实中例 子来证明地球在 不停地自转吗？
想一想：
每天日月星辰的东升西落
东时区： 12个
中时区： 1个（也称零时区）
西时区： 12个 （注：东12区与西12区重合） 区时：每个时区均采用其中央经线上的地 方时，就是该时区的“区时”。相 邻的两个时区，区时相差一小时 （东增西减）。
12
N
…
…
西 二
西 一
区区
中 时 区
东 一
东 二
…
…
区区
0°
7.5° 7.5°
S
13
14
点拨:A、C、D都是地球公转造成的
18
课堂练习
❖ 3、南极上空看地球自转方向是 ( B )
A.逆时针方向 B.顺时针方向
点拨:南顺北逆
19
课堂练习
4、地球自转方向正确的是 B
点拨:南顺北逆，自西向东
地球的自转还造成了那些影响？
❖ 昼夜的交替 ❖ 一天中物体影子的长短的变化 ❖ 不同经度的地区的时间不同等等
6
读图思考：地球上昼夜现象是怎样产生的？
地球本身不发光 地球是不透明体
太阳照射 昼夜现象
7
晨 线
读图思考：昼夜交替是怎样形成的？
地球的运动
昼夜交替
8
晨线： 即将进 入白昼
北极
A
夜 半B 球
星球地图出版社七年级上册第一章第三节
1
1
2
概念：地球围绕转轴不停的的旋转， 叫地球的自转
自转方向：自西向东
3
从不同半球看地球自转的方向
从北极上空看 逆时针 从南极上空看 顺时针
自转一周的周期： 24小时（一太阳日） 4
有什么现实中例 子来证明地球在 不停地自转吗？
想一想：
每天日月星辰的东升西落
东时区： 12个
中时区： 1个（也称零时区）
西时区： 12个 （注：东12区与西12区重合） 区时：每个时区均采用其中央经线上的地 方时，就是该时区的“区时”。相 邻的两个时区，区时相差一小时 （东增西减）。
12
N
…
…
西 二
西 一
区区
中 时 区
东 一
东 二
…
…
区区
0°
7.5° 7.5°
S
13
14
点拨:A、C、D都是地球公转造成的
18
课堂练习
❖ 3、南极上空看地球自转方向是 ( B )
A.逆时针方向 B.顺时针方向
点拨:南顺北逆
19
课堂练习
4、地球自转方向正确的是 B
点拨:南顺北逆，自西向东
2024年秋新人教版七年级地理上册 第三节 地球的运动(课件)
课堂
演示地球自转运动，观察昼半球和夜半球
活动 的变化，思考这种变化对人们生活的影响。
在暗室里，用手电筒或蜡烛等 作为光源，照射地球仪，模拟 太阳光对地球的照射。
朝向太阳的半球为昼半球， 背向太阳的半球为夜半球。
按逆时针方向匀速、缓慢拨动地球仪，模拟地球自转。
昼半球不断地变成夜半球， 夜半球不断地变成昼半球。
从赤道看
从北极上空看
从南极上空看
口诀记忆地球自转 地球自西向东转，旋转一周为一天； 背着太阳为黑夜，迎着太阳为白天； 地球上面看日出，每天东边要早见。
地球的 阅读教材，结合图示，完成下面的表格。
公转
地球公转
方向
自西向东
周期
一年
旋转中心
太阳
地理现象 四季、昼夜长短变化等
公转产生的自然现象
太阳直射位置在23.5°N和
每年夏至日，太阳垂直照射在23.5°N，这是太阳 光线能够垂直照射的最北位置。此后太阳垂直照射位置 向南移。每年冬至日，太阳垂直照射在23.5°S，这是 太阳光线能够垂直照射的最南位置。此后太阳垂直照射 位置北移。这样23.5°N和23.5°S就成看了太阳垂直照 射位置“回归”的界线，所以把它们称为回归线。
结论： 地球自转产生了昼夜更替现象。
观察光线在地球仪上的分布，找到对应的昼半 球和夜半球的分布。
在同一时刻，林林和正在国外出差的妈妈互致 问候时，为什么会有时间的差异？
林林，上午好！
（美国纽约）
由于地球不停地自西向 妈妈，晚上好！ 东自转，昼夜不断交替，导
致地球上不同经度的地方出 现时间的差异。纽约与北京 的经度相差很大，图中纽约 处在夜半球，为晚上；北京 （中国北京） 处在昼半球，为上午。
2024~2025学年新教材人教版七年级上册地理1.3 地球运动(第2课时)课件
29003
（第2课时）
地球的自转特点
对比地球自转和公转自转特征，思考完成以下表格：
方向 周期
旋转 中心
产生 的自 然现 象 29003
地球的自转运动
自西向东（北逆南顺） 约为24小时（一天）
地轴
地球的公转运动
①昼夜交替 ②时差
地球的公转
29003
学习目标
1、运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的 公转的方向、周期。 2、结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对 人们生产生活的影响。
结论：
黄赤 夹角
太阳直 射点的 回归运 动
正午太 阳高度 角的变 化
影子长 短的周 年变化
影长北半球夏季 较短 影长北半球冬季 较长
注：①南半球与北半球季节相反；②南北回归线之间特殊，直射时影子最短。
29003
学以致用
①
②
影长H1
影长H2
太阳高度角越大,同样高的物体影长越 短 （长/短）。
一天中， 正午（时刻）物体的影子最短，
图2
图1 图3
当堂检测
武汉市某中学地理兴趣小组的同学进行 “捕影”活动。图1示意地球公转、图2示意 春分日影子观测活动照片、图3示意学校停车 场（①②③代表二分二至日正午太阳光线）， 读图完成各小题。
3. 二分二至日中，正午停车
B 场遮阳面积最大的是（ ）
A. 春分 B. 夏至
C2.90秋03 分 D. 冬至
新知探究
（3）影子长短在一年中如何变化？
北半球大部分地区夏季最短，冬季最长 （4）影响影长周期变化的原因是？
与正午太阳的位置有什么关系？
夏季， 太阳直射点在北半球，正午太阳高度角大，影子短； 冬季， 太阳直射点在南半球，正午太阳高度角小，影子长。
（第2课时）
地球的自转特点
对比地球自转和公转自转特征，思考完成以下表格：
方向 周期
旋转 中心
产生 的自 然现 象 29003
地球的自转运动
自西向东（北逆南顺） 约为24小时（一天）
地轴
地球的公转运动
①昼夜交替 ②时差
地球的公转
29003
学习目标
1、运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的 公转的方向、周期。 2、结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对 人们生产生活的影响。
结论：
黄赤 夹角
太阳直 射点的 回归运 动
正午太 阳高度 角的变 化
影子长 短的周 年变化
影长北半球夏季 较短 影长北半球冬季 较长
注：①南半球与北半球季节相反；②南北回归线之间特殊，直射时影子最短。
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学以致用
①
②
影长H1
影长H2
太阳高度角越大,同样高的物体影长越 短 （长/短）。
一天中， 正午（时刻）物体的影子最短，
图2
图1 图3
当堂检测
武汉市某中学地理兴趣小组的同学进行 “捕影”活动。图1示意地球公转、图2示意 春分日影子观测活动照片、图3示意学校停车 场（①②③代表二分二至日正午太阳光线）， 读图完成各小题。
3. 二分二至日中，正午停车
B 场遮阳面积最大的是（ ）
A. 春分 B. 夏至
C2.90秋03 分 D. 冬至
新知探究
（3）影子长短在一年中如何变化？
北半球大部分地区夏季最短，冬季最长 （4）影响影长周期变化的原因是？
与正午太阳的位置有什么关系？
夏季， 太阳直射点在北半球，正午太阳高度角大，影子短； 冬季， 太阳直射点在南半球，正午太阳高度角小，影子长。
人教版地理七年级上册 地球的自转
夜
3．结论：地球上看到太阳东升西落、昼夜更替、
时差等都是由地球的__自__转____运动带来的。
晨线
白
太
阳
昼
光
不同角度看地球自转
► 从北极上空看，地球作 逆时针方向旋转
“北逆南顺”
► 从南极上空看，地球作 顺时针方向旋转
地球的自转
晨昏线是什么？
晨昏线
晨昏线
夜昼 半半 球球
晨昏线指地球上昼半球和夜半球之间的分界线。
下面我们一起来总结这节课的学习内容
绕 转 自转方向 轴心
自转周期 自转产生的现象
地球的自转 地轴 侧向 自西向东
地球是个不透明、不发光的球体
地球不停地自转昼夜更替 Nhomakorabea昼夜现象
昼夜更替 地球在不停地进行自转运动，产生了昼夜更替
同一时刻，姨妈和畅畅相互问候时，为什么会有时间的差异？
地球的自转
地球自转的方向是什么？
广 州 塔 的 日 出
地球自西向东自转，所以我们总是 从东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。
地球的自转
1.2.1 地球的自转
1.自转中心 ——地轴
（指向北极星附近）
北极星
北半球中纬度地区太阳
东升西落视觉图
是天转还是地转？
结合课本12页阅读 材料回答问题
每天的太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？
一、地球运动的认识过程
地球在太阳系中的位置示意图
地球自转的同时， 还围绕着太阳公转。
二、地球的自转
（一）什么是地球的自转？
地轴
地球的自转是指地球绕着地轴的旋转运动。
二、地球的自转
（二）地球产生昼夜的原因是什么？
在光线昏暗的房间，我们用光源模拟太阳光照射地球仪。因为地球仪是一个 不透明的球体，被光源照亮的半球是白昼，未被光源照亮的半球是黑夜。
人教版七年级上地理课件1.6地球的自转和公转
春季3、4、5月 6月22日
夏季6、7、8月
3月21日 9月23日
冬季12、1、2月 12月22日
秋季9、10、11月
3.公转结果 ---⑤五带的划分
无极昼极夜 无太阳直射 四季分明
无极昼极夜 无太阳直射 四季分明
有极昼极夜
有太阳直射 终年炎热
有极昼极夜
地球的自转和公转
一.自转
1.自转中心、方向、周期：地轴、自西向东（北逆南顺）、一天
3.公转结果
①太阳直射点的移动
夏至日 6月22日
春分日 3月21日
秋分日 9月23日
春分日 3月21日
23.5°N
0°
冬至日日 12月22日
23.5°S
3.公转结果 ---②昼夜长短的变化
夏至日： 北半球昼最长夜最短 越往北昼越长北极圈 及其以北为极昼
赤道全年昼
六.地球的自转和公转
一.自转
1.自转中心、方向、周期
地球围绕 地轴 自西向东 转一周用时 24h
2.自转图示
北逆南顺
3.自转结果
1.昼夜交替
2.时间的差异 （24个时区）
二.公转
1.公转中心、方向、周期
地球围绕 太阳 自西向东 转一周用时 1年
2.公转图示
3月21日
逆时针
6月22日
12月22日 9月23日
2.自转结果：昼夜更替、时间差异
二.公转
1.公转中心、方向、周期：太阳、自西向东（逆时针）、一年
2.黄赤交角：23.5°
3.公转结果：①太阳直射点的移动 ②昼夜长短的变化 ③正午太阳高度的变化 ④四季的形成 ⑤五带的划分
夏至日： 北半球昼最长夜最短越往北昼越长 北极圈及其以北为极昼
地球的自转课件地理人教版七年级上册
速度测量
天文观测: 天文学家通过恒星观测来确定地球自 转速度。 现代技术: 现代仪器能够更精确地测量地球自转 速度。
03
地球自转的地理意义
地球自转的地理意义
区域时间差： 地球自转对不同地区时间的影响。 气候差异： 地球自转对气候的影响及差异。
区域时间差
时区划分: 时区的设立与地球自转有关。 国际日期变更线: 地球自转导致时间差距造成日期变更 线。
THANKS
地球自转的影响
气候变化: 自转导致气候分布不均，形成不同的 气候带。 地球形状: 自转使地球呈扁球体的形状。
02
地球的自转速度
地球的自转速度
自转速度变化： 地球自转速度的变化及影响。 速度测量： 测量地球自转速度的方法及工具。
自转速度变化
自转加速度: 地球自转速度受到各种因素影响而产 生微小变化。 历史变化: 自转速度随地质时期有微小变化。
生物钟
生物节律: 生物的活动与地球自转周期有关。 生物适应: 生物演化与地球自转有一定关系。
05
地球自转的未来展望
地球自转的未来展望
气候预测： 地球自转对气候未来的影响与预测。
气候预测
气候模型: 科学家通过地球自转速度变化进行气候预测。 全球变暖: 自转异常可能加剧全球变暖现象。
THE END
地球的自转课件地 理人教版七年级上 册
CONTENTS
• 自转的概念及影响 • 地球的自转速度 • 地球自转的地理意义 • 地球自转的环境影响 • 地球自转的未来展望
01
自转的概念及影响
自转的概念及影响
自转运动： 地球的自转运动介绍。 地球自转的影响： 自转对地球的影响及意义。
自转运动
自转速度: 地球自转速度为每小时约1670公里。 自转轴倾角: 地球自转轴与公转轨道的倾角为23.5 度。 日夜交替: 地球自转导致昼夜交替的现象发生。
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A
处在早晨的是 ，
处在傍晚的是 C ， 处在深夜的是 B ， B 处在中午的是 D 。
A
S D
C
练习2： 下列地理现象中，由于地球自转产生的是
A、昼夜更替现象
B、昼夜长短的变化
A
C、南北半球季节相反
D、同一时间，不同纬度正午太阳高度不同。
谢谢
自主预习
阅读p11-12 做好标记
1.地球沿什么方向绕地轴自转？ 2.地球自转一周是多长时间吗？ 3.地球自转的方向是？ 4.在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，
还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视 呢？
5.自转产生了哪些地理现象？源自一、概念周期：一天
地球绕地轴不停自西向东的 旋转，叫做地球自转。
A B
小组讨论： 1、谁更早看到日出？ 2、若A为120°E，早上11点，B为90°E，请
问B几点钟？
课堂小结：
一、地球自转的特点
1．地球绕着 地轴 旋转 2．地球自转的方向： 自西向东 3．地球自转的周期： 24小时
二、地球自转的意义
1．昼夜更替（太阳东升西落） 2．时间的差异
练习：
1．根据图4－3回答：图中的A．B．C．D四地
1、同学们有出国旅游的经历吗？为什么经常会 有明星说要“倒时差”呢？P12页，为什么北 京和纽约一个是早上，一个是晚上呢？
B A
小组讨论
2、A和B谁更早看到日 出？
A 最先看到日出 离太阳光最近
B A
西 东
越往东越早日出
东经度时间早于 西经度时间
15°=1H
地球上不同经度的地方，随着地球自转产生 的时间差异，东边的时间总是要比西边早， 这种现象称为——时差
人教版七年级地理地球自转
第二节 地球的运动 第一课时 地球自转
教学目标
1．利用地球仪掌握地球自转的基本概念，及产生的 昼夜更替、时差、太阳东升起落等地理现象 2．利用地球仪掌握地球公转的基本概念，及产生的 二分而至、太阳直射点变化、四季的变化、五带的划 分等现象 3．掌握温度带的分界线，及各温度带的特点 4、联系生活，学以致用；
地球自转方向 有什么不同?
北极上空---逆时针 南极上空-----顺时针
北 逆南 顺
练一练
180 ？
N
S
二、自转产生的地理现象：1
昼半球
夜半球
晨昏线（晨线，昏线 ）
昼——夜 （昏线） 地球是个不透明的球体，且不停的自转，所以产 生了——昼夜更替（太阳东升西落）现象
二、自转产生的地理现象：2