细节描写在写人叙事中的作用
细节描写在刻画人物性格
细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。
生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
（在人物描写中有重要地位。
）3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。
作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。
写人则如见其人，写景则如临其境。
白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象一、诗歌的思想内容常见情感：忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚持节操等。
（一）边塞诗（建功报国类）唐诗多为：1.边塞的山川景物和风土人情；2.从军边塞、杀敌报国的意志；3.描绘将士英勇无畏、昂扬勃发的精神状态；4.讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；5.建功立业的渴望和保家卫国的豪情；6.将士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨；7.将士和亲人相互思念的深沉情感；8.塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；9.讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；10.对腐败无能的将领的愤怒和对士兵痛苦生活的同情；11.盼望爱兵如子、英勇善战的将领出现。
宋词常有：1.山河沦丧的痛苦和归家无望的哀痛；2.壮志难酬的怨愤和理想不为人知的愁苦心情；3.对统治者苟且偷安不思收复失地的痛苦；4.对投降派、主和派及小人当道的愤懑；5.对异族统治下人民流离失所、痛苦生活的同情。
风格多为：悲凉慷慨、雄浑豪放、奔腾俊伟等。
（二）忧国伤时类（与上一类多有重复）1.揭露统治者的昏庸腐朽；2.反映离乱的痛苦；3.同情人民的疾苦；4.对国家民族前途命运的担忧；5.揭露统治者穷兵黩武6.揭露统治者的横征暴敛。
高考语文备考：记叙文中的细节描写技法例析
高中语文备考-记叙文中的细节描写技法例析细节决定成败。
所谓细节描写指的是文学作品中用来表现人物性格或事物的本质特征的细致描写。
它包括对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等进行的细致的描写。
它着力捕捉人物特征在某一时间场合的具体表现，它要求精细地刻画出人物特征在具体情境中的生动体现。
细节描写要做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。
细节描写是记叙文的血肉，好的细节描写能使人物形象丰满、活灵活现，从而增强文章的形象性、生动性和真实性。
若没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。
细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要的作用，能生动表现人物精神面貌、性格特征，能深刻表现作品的主题。
米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师。
据说，他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。
有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像作最后的修饰。
过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像。
友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你动作太慢了。
”米开朗琪罗说：“我花许多时间在整修雕像，例如让他眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力……”友人说：“这些都是一些小细节啊。
”米开朗琪罗说：“不错，这些都是小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了。
这个故事给我们以启示：任何完美都是集细节上的完美组合而成的。
画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。
那什么是细节？所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
一、成功细节描写的作用1.能使人物形象细腻而传神，人物性格真实而鲜明。
2.能使故事情节生动、作品内涵丰富，让读者印象深刻。
3.生动的细节描写，也有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
二、细节描写注意事项1.细节必须真实。
只有真实的细节才能准确地把人物的性格刻画出来，从而，给人以真实感。
运用细节描写凸显人物个性
赵学潮所谓细节描写，是指作文中对表现人物和情节有特殊意义的细微的语言、动作、心理等细枝末节的具体描写。
作家李准曾说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。
”的确，写人的作文中，对人物的语言、动作、心理等方面的细节进行描写，不仅能充实作文的内容，而且能凸显出人物的个性特征，使人物形象更加鲜明生动。
那么,又该如何进行细节描写呢？语言细节描写，凸显人物个性语言细节描写是对人物独白和对话的细节描写，人物的语言细节描写必须符合人物的个性，揭示出人物独特的个性特征。
如小学语文《景阳冈》一课中，对武松的语言细节描写就很有特色。
如写他在酒店里喝了三碗酒以后，店家劝他不要再喝了，武松一个劲地说：“你如何不肯卖酒给我吃？”“我吃了三碗，如何不醉？”“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”根本不相信“三碗不过冈”的警告，突出了他英勇无畏、豪爽要强的英雄个性。
后来，当店家好心劝阻他不要独自晚上过冈，以防猛虎伤害时，武松更是出语豪壮：“就有大虫，我也不怕。
”“就真的有虎，我也不怕。
”一连两个“不怕”把武松不畏强暴、浑身是胆的英雄个性表现得淋漓尽致。
动作细节描写，凸显人物个性对人物动作细节的描写，要抓住最能表现人物思想性格及其变化特征的，鲜明的，行动细节来描写，注意选用表现行为、动作的动词，精心选择最能表现人物情态的词语，让人物自己的动作行为细节表现自己的个性特征。
如课文《景阳冈》重点是写“武松打虎”，而“打”则是“重中之重”。
作者写武松打虎，细节生动又Copyright©博看网 . All Rights Reserved.传神，虎虎有生气。
先是他的“三闪”，这是面临猛虎的锋芒毕露而机智避让的“三闪”，说明他有勇有谋、智勇双全。
接着武松“抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来……”“把大虫顶花皮揪住，按下地去”，“只顾乱踢”，“提起铁锤般大小的拳头，使尽平生力气只顾打”。
这里的“抡”、“劈”、“揪”、“按”、“踢”、“提”、“打”等动作细节，形象生动地凸现出了武松的英雄个性，淋漓尽致地刻画出了武松勇武机敏的英雄形象。
细节描写写人着用在作文里的句子
细节描写写人着用在作文里的句子在我们的日常生活中，与人打交道是再平常不过的事儿了。
而要把一个人写得生动鲜活，让读者仿佛能亲眼见到这个人，细节描写可就太重要啦！我就想起了我们小区门口卖煎饼果子的阿姨。
这位阿姨看上去四十来岁，中等身材，总是系着一条干净的围裙。
她的头发简单地扎在脑后，额头上常常挂着几滴汗珠，那是忙碌中留下的痕迹。
每天早上，我去上学的时候，准能看到她的煎饼果子摊前排着长长的队伍。
阿姨的动作那叫一个麻利！她先舀一勺面糊，均匀地倒在平底锅上，然后迅速地用刮板一转，一张薄如纸的面饼就成型了。
这时候，你就能听到“滋滋”的声音，那是面糊在锅里欢快地歌唱呢。
接着，阿姨拿起一个鸡蛋，在锅沿上轻轻一磕，“啪”的一声，鸡蛋就乖乖地裂开了，蛋清和蛋黄滑到面饼上。
阿姨再用刮板把鸡蛋打散，均匀地铺在面饼上。
“哎呀，阿姨，我要多放点儿葱花！”一个小朋友喊道。
阿姨笑着应道：“好嘞，保证给你放多多的葱花！”说着，她就抓了一大把葱花撒在上面，那绿油油的葱花一落到饼上，顿时让整个煎饼果子都变得诱人起来。
阿姨翻面的动作也特别帅！只见她用铲子轻轻一挑，面饼就翻了个身，一点儿都没破。
然后她迅速地刷上甜面酱、辣椒酱，再放上薄脆、生菜和火腿肠。
最后，她把煎饼果子卷起来，装在袋子里，递给顾客，还不忘叮嘱一句：“小心烫啊！”有一次，我去买煎饼果子，可能是因为太着急了，我把书包放在了地上。
阿姨一边做着煎饼果子，一边对我说：“孩子，把书包背起来，别弄脏了。
”就这么一句简单的话，让我心里暖暖的。
她的眼神里透着关心，就好像我是她自己的孩子一样。
还有一回，天下着小雨，我以为阿姨不会出摊了。
没想到，当我走到小区门口的时候，远远地就看到了她那熟悉的身影。
她的头发被雨水打湿了一些，贴在脸上，但她的脸上依然带着笑容，认真地为每一位顾客做着煎饼果子。
我跑过去，对阿姨说：“阿姨，下雨了您还来呀？”阿姨笑着说：“这点儿小雨算啥，你们还等着吃我的煎饼果子呢！”阿姨的手因为长期做煎饼果子，变得有些粗糙。
《写人记叙文写作中细节描写指导探究》课题研究会议记录
《写人记叙文写作中细节描写指导探究》课题研究会议记录
会议日期：XXXX年XX月XX日
会议地点：XXXX
与会人员：课题研究小组全体成员
会议记录：XXXX
一、会议开场
本次会议由课题组长主持，首先对课题的选定背景和研究目标进行了简述，明确了本次课题研究的目标是探索如何有效地指导学生在写人记叙文写作中进行细节描写。
二、课题研究内容讨论
1. 细节描写的定义和重要性：与会人员一致认为，细节描写是写人记叙文的重要组成部分，对于展现人物性格、情感和场景氛围具有重要作用。
因此，应当引导学生深入理解和运用细节描写。
2. 教学方法探讨：针对如何在实际教学中引导学生进行细节描写，大家提出了多种方法，包括范文分析、写作练习、学生互评等。
3. 具体教学步骤设计：经过热烈讨论，确定了以下教学步骤：介绍细节描写的概念和作用，分析范文中的细节描写，学生进行仿写练习，教师点评指导，学生互评并修改。
三、分工合作
为了确保课题研究的顺利进行，会议对下一步的工作进行了分工。
具体分工如下：XXX负责搜集相关教学资料和范文；XXX负责设计写作练习；XXX负责整理会议记录和资料；XXX负责组织学生互评活动。
四、时间表安排
会议确定了下一次课题研究小组会议的时间为XXXX年XX月XX日，在此之前，各成员应完成各自的任务，为下次会议做好充分准备。
五、会议总结
最后，课题组长对本次会议进行了总结，强调了细节描写在写人记叙文中的重要性以及本次课题研究的意义。
希望大家能够按照分工积极开展工作，共同推进课题研究的进展。
会议记录员：XXXX
日期：XXXX年XX月XX日。
对细节描写的几点认识
对细节描写的几点认识现行《义务教育语文课程标准》中提出：“应该注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。
”根据课标的要求，初中生要学会写500字左右的一篇文章的技能。
而要写出一篇生动感人的文章，不仅要有对事件的具体叙述，还要对叙述的人或事物有一定的精雕细刻，使描绘的形象可以直接感知。
本文仅就细节描写在记叙文中的特点及运用，谈一些个人的认识。
一、细节描写的特点和作用简单理解，细节，指人物、景物、事件等表现对象有各自特色的细枝末节，是记叙文最小的描写单位；细节描写是指对人物的性格、外貌、动作、心理及环境等一些细微而具体的典型情节加以细致生动的描绘的一种描写方法。
依据细节描写的对象看，细节描写可以分为人物、事物、景物细节描写三类。
人物细节描写，包括对人物的外貌、语言、动作、情态、心理等进行生动细致的描绘。
如何理解细节描写的特点和功能？分辨下面的两则材料，就可以获得一个初步的认识。
材料一：其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”——《藤野先生》材料二：听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的眼病。
——《我的母亲》上面两则材料从不同角度描写了生命中与自己相依相伴的重要人物。
材料一中写藤野先生，紧扣他的外貌特征，去写他的“黑瘦”、“八字须”、“戴着眼镜”，再写他“挟着一叠大大小小的书”，放在讲台上，便用“缓慢而很有顿挫的声调”向学生作自我介绍。
这些细节形象地描绘出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。
材料二中胡适写母亲“用舌头舔我的眼病”，这是一个典型细节，它体现出母亲爱子情深，平实的语言包含着“我”对母亲的感激之情，令人回味无穷。
还有一点，人物描写往往是抓住典型而有意义的细节来深度描绘。
朱自清散文《背影》里写父亲爬站台去买橘子的情节，几句话抓住父亲为“我”去买橘子时的背影进行细致的刻画，一连串的动词（“走”、“探”、“穿”、“爬”、“攀”、“缩”、“倾”）充分体现了一个年迈的父亲对儿子真挚的爱，这样的细节描写大大增强了文章语言的表现力。
细节描写及细节描写的片段
细节描写及细节描写的片段、作文一、细节描写细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。
它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接间接揭示作品意义或主题思想服务。
细节要尽量典型，富有表现力，能起到以一孕万、即小见大的作用。
细节要真实。
真实是艺术的生命。
细节的真实，是现实主义艺术真实的前提条件。
典型环境，典型性格，必须建立在细节真实的基础上。
离开了真实的细节描写，就会失去感人的艺术力量。
细节还要新颖独特、有生命力。
二、细节描写的分类与片段描写1、场景细节描写例如：（1）锯木厂后边的草地上，普鲁士士兵正在操练。
（都德《最后一课》）（2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
（莫泊桑《我的叔叔于勒》）（3）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
（莫泊桑《我的叔叔于勒》）以上句（1）对社会环境的描述，真实、简单地交代自己的国土已被敌人占领。
在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练和践踏，大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景。
这个细节，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源，句（2）和句（3）景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托。
句（2）较明快，表现他们快活而骄傲的欢愉心情。
句（3）较灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情。
2、服饰细节描写例如：（1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
（鲁迅《孔乙己》）（2）这藤野先生，据说穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
小学作文细节描写方法指导
小学作文细节描写方法指导小学作文细节描写方法指导导语：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节，指人物、景物、事物等表现对象的富有特色的细枝末节。
它是记叙文情节的基本构成单位。
没有细节就没有艺术。
同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性形象。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节，指人物、景物、事物等表现对象的富有特色的细枝末节。
它是记叙文情节的基本构成单位。
没有细节就没有艺术。
同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性形象。
小学生在作文中普遍存在的问题就是不能将事物说清楚，没有围绕中心把重点内容写清楚写具体，缺乏细节描写。
这样作文，不生动，不吸引人。
只有在写作时，将事件中动人的细节描写出来，才能够表达真情实感，这样的作文才充满生机有灵性。
范例1、春天到了，柳树的枝条，从冬日的凝重变得鲜亮了，暖风一吹，几天的光景，柳树就抽出嫩绿的枝条，长长的软软的，像歌谣，像琴曲。
鹅黄的叶片从柳条凹处冒了出来，像面鱼，像眉眼。
那一厘米长的叶片上密布着细小的茸毛，散发着婴儿般清新的气息。
临水的枝条，垂入清清的河水里，与水波嬉戏与鱼儿低语，顶端的枝条与风儿谈心与鸟儿共喝……这是描写春天柳树的一个片段。
小作者抓住了柳枝和柳叶的变化，将自己看到的想到的进行细致描写。
抓住枝条的变化，由鲜亮变得嫩绿，叶子从枝条上冒了出来，叶片密布着“细小的茸毛”，这样细致刻画春天的柳树，将柳树的生命力活脱脱的表现出来，给人以耳目一新之感。
范例2、龙虾有一对又细又长的触角，不停地左右摇摆着，活像戏剧里的武将。
眼睛圆溜溜的，黑的发亮，如果你用手一碰，它的眼睛马上缩了回去，你拿开手它就又凸了出来。
它的背一拱一拱的，活像一个驮背的老公公。
尾巴有五片，打开时就像一把折扇，又像几片红色的花瓣，有时还听到沙沙的声响，如果遇到强敌，它就把尾巴一撅，迅速后退，逃之夭夭。
细节描写在写人叙事中的妙用
原 文 ： 端起 碗 ． 了几 根 她 挑
描 写 可 以 成 为 文 章 构 思 的 升 华 点
和 闪光 点 。 二 、 节 描 写 的 方 法 细 “ ” 下工夫 。 细 上
１细 心 观 察 生 活 ， “ ” 后 进 行 修 改 ： ． 在 真 和
对 人 和 事 要 融 人 真 情 实 感 ， 要 系 多层 次观察 。
品 被 成 功 运 用 到 文 章 中 。如 茹 志
改 文 ： 她 小 心 翼 翼 地 端 起 娟 《 合 花 》 ， ９岁 的 小 战 士 枪 百 中 １ 嘴 边 ， 害 羞 似 的 张 开 樱 桃 小 嘴 ， 合 花 被 子 等 物 品 ， 次 出 现 ， 后 多 前
和 故 事 情 节 等 进 行 具 体 细 腻 的 描 写 ， 刻画人 物形 象 、 述故 事情 是 叙
节 的最 小 “ 成 单 位 ” 运 用 细 节 构 。
比喻 、 人 、 张 等修 辞手 法 ， 拟 夸 增
强语 言 的生 动性 ， 抽 象 为具体 ， 变 变 无 形 为 有 形 ，使 细 上 说 人 情 ” 艺 术 如实 地将 其 拍 摄 下来 ， 有 任 何 赘 干 辛 半 的 没
— —
缡节 写 在写
２ ０ 年 全 国 卷 高 考 作 Ｏ９
突 世 文 《 哭 是 福 》 能 术 魅力 。列夫 ・ 尔斯 泰 曾 以 “ 托 艺 的 爱 情 写 得 真 挚 感 人 ， 出 了 “ 术 起 于 至 微 ” 来 说 明 细 节 描 写 的 上 最 浪 漫 的事 ， 是 和你 一 起 慢 慢 就
着 ： 好 累啊 ， 要 做 饭 。 ” 刚 喊 还 不 停 地 用 餐 巾 纸 擦 拭 唇 角 。 “ 还 刚
细节描写
方法一： 精用动词
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面 大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底 下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 （摘自鲁迅
《从百草园到三味书屋》）
方法二：环境来烘托
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动 也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地 发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一 片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷， 整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌 头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚 至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里 发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。 （摘自《骆驼祥子》）
方法三：巧妙的运用修辞
• 对事物加以淡妆浓抹，能使语言增亮增色，提高文章品味给 人以美感。
• 母亲曾经有过一头浓密的黑发，柔软、亮洁、光泽，由于一 生辛劳，捧出所有的心血，奉献最纯洁的母爱，来抚育我们 成长，所以未老先衰，四十几岁，头发开始花白。先是两鬓 染霜，后来是额前飘白，就象春天黛青的远山里悄然冒出一 抹残雪，一丝丝，一缕缕垂在饱经风霜的脸上，再后来脑前 脑后全沾满了白发，白得我们儿女们心疼。
写作 抓 住 细 节
学习目标：
1.了解什么是细节描写，并掌握其作用。
2.学会抓住细节写人记事，掌握其写作方法，表 达自己的真实情感。
• 细节描写：文学作品中对人物动作、语言、神态、 心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节 或情节的描写。
• 作用：使读者如见其人，如睹其物，如临其 境。 细节描写在方面具有重要作 用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画 面，表现深刻的社会主题。
记叙文细节描写
4、运用修辞
运用修辞手段，也是细节描写的一种方法。鲁迅的 《药》有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只 见一群人的后背。”
这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不 觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景 的。比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。 自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自 己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。作者 那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀， 通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。
记叙文写作
之细节描写
一、经典回顾
我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买 几个橘子去。你就在此地，不要走动。” ……走到那边月台， 须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去 自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看 见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我 看见他的背影，我的泪很快地流下来了。……他已抱了朱红 的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己 慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和 我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑 衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那 边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我， 说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人 里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。朱自清 《背影》
二、何谓细节描写
细节，是泛指自然环境、社会环境、事件过程以 及人物外貌、语言、神态、行为举止中看似无关 紧要，不为人们注意，却很有描写价值的细微环 节。
细节描写在写人叙事中的作用
细节描写在写人叙事中的作用作者：李广林来源：《作文成功之路·教育教学研究》2012年第04期高考作文评分在发展等级项中有这样的规定：“材料丰富，形象丰满，意境深远”。
“形象丰满”很大程度上依赖于细节描写。
细节描写不仅可以使人物形象丰满，也能使故事情节更为生动。
有了细节，可以让文章“出彩”，得到高分。
细节描写是作文获得高分的法宝。
何谓细节描写？细节描写是写人、叙事、写景时选用的富有特色的细枝末节，是刻画人物性格、揭示内心世界、表现细微感情的重要方法。
在刻画人物时，对语言、动作、心理、肖像等进行艺术加工，从细部进行艺术放大，可以使他们的音容笑貌、言谈举止、心理世界更为逼真，使他们的形象更加贴近生活，更显得血肉丰满，光彩照人。
细节的魔力令人叹服，在指导学生写记叙文时，应该教给他们使用细节描写的方法写人叙事，让文章有更多吸引读者眼球的亮点。
巴尔扎克说：“当一切结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。
” 细节的魔力令人叹服，正所谓“虽是微末技艺，却是顶上功夫”。
那么，应该怎样打造精彩细节，让作文由肤浅走向深刻，由枯燥变得生动呢？1.细心观察生活，在“真”和“细”上下功夫真实是细节的生命，细节真实地再现生活，文章才能生动逼真。
同时，又要在“细”上下功夫，对人和事要融入真情实感，要系统地感知各个方面，变换观察点，多层次观察。
例如：我看见妈妈下班回来，说着：“好累啊，还要做饭。
”刚刚喊累躺在沙发上的爸爸马上鲤鱼打挺般跳起来，说：“我去做。
”妈妈面带笑容随爸爸进了厨房。
一会儿便听到妈妈温柔的呵斥：“你出去，你出去，在这里帮倒忙。
”（福建考生《这也是一种幸福》）这样的细节，在生活中随处可见，小作者用热爱生活的心做镜头，如实地拍摄下来，没有任何赘笔饰语，完全是生活细节的直拍，却把爸爸和妈妈看似平淡的爱情写得真挚感人，突出了“世上最浪漫的事，是和你一起慢慢变老”的主题。
细节描写 (3)
细节描写训练写人叙事的文章，细节的刻画最能打动人心，最能将所描写的人事传神入境，也最能给人以真实感。
作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。
真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。
”细节，就是有典型意义的细微末节，可以是人物的音容笑貌、举止言行，也可是景物的一花一叶，光影声香……袁昌文在《文学写作技巧》中指出：“在人物刻画方面，有人又分为肖像细节、行动细节、语言细节、心理细节。
”所以，细节描写，在一定程度上，就是要求我们在展现具体环境中的人物的语言、动作、心理、肖像、服饰等细微之处塑造人物形象，彰显个性。
好的细节描写，摹形摹声摹色，至美至纤至悉，具有极大的表现力。
细节描写的作用1、细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。
2、细节描写能推动故事情节的发展。
3、可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。
4、细节描写深化了文章的主题。
细节描写的重要性运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。
”江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。
一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。
细节描写的技巧①仔细观察生活，捕捉生活瞬间②选用典型细节，真实再现情景③精心锤炼词语，巧妙运用修辞④运用联想想象，揣摩人物情感一、描摹场景，贵情与景偕人物，首先是具体环境中的人物，而景和物，或渲染气氛，或烘托形象，为人物的活动提供了具体的场景，人物的情感就在特定的场景之中展现出来深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
--------- 鲁迅《故乡》二、特写眼睛，蕴喜怒哀乐眼睛是心灵的窗户，透过这一扇扇“窗户”，我们就可以窥见不同人物的个性特点、生活经历，洞悉他们的喜怒哀乐、好恶爱憎。
记叙文中如何运用细节描写突出人物个性
记叙文中如何运用细节描写突出人物个性细节描写是指对表现人物和情节有特殊作用的细微动作、神情、语言和物件、景色等细小环节的描写。
简单地说，就是指细化了、特征化了的肖像描写、行动描写、语言描写、景物描写。
运用典型细节来刻画人物的独特性格，是人物描写最常用的方法。
写人作品中细节描写就像电影中的特写镜头最真切、最细致、最生动、最深刻地把人物精神世界最本质的部分展现给读者留下了无限的联想、回味空间。
一、细节描写的种类及作用1．肖像细节描写。
如《装在套子里的人》中，作者用一系列的肖像描写来刻画别里可夫：“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
”“他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里，他戴着眼镜，穿着羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。
”这就十分突出地显示了他与外界隔绝、极端保守的外貌特征。
2．语言细节描写。
如《守财奴》中的葛朗台，临死时，他叮嘱女儿说：“把一切照顾得好好的！到那边来向我交账！”显示了一个占有狂和守财奴的性格特点到死不变。
3．动作细节描写。
如《荷花淀》“话别”一场里，水生小声说：“明天我就到大部队上去”，女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。
她把一个手指放在嘴里吮了一下。
这一细节描写含蓄而生动地表现了水生嫂在听到丈夫就要参军的消息后内心复杂而激烈的情感活动。
4．景物细节描写。
在小说《祝福》中，作者对鲁四老爷书房做了出色的细节描写：“房间里也映得较光明，极分明地显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的一边的对联已经脱落，松松地卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气平和”。
我又无聊地到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
这里通过环境的细节描写，深刻地揭示了鲁四老爷宣扬理学，陈腐没落、守旧和不学无术的思想特征，他的“寿”是建立在穷人的痛苦和死亡的基础上。
二、进行细节描写，应注意以下三个原则首先要真实。
虽是毫末技艺,却是顶上功夫--谈记叙文中的细节描写
作文教学６７㊀２０１８９虽是毫末技艺ꎬ却是顶上功夫谈记叙文中的细节描写许雪晴㊀㊀高尔基说ꎬ 细节描写是隐藏在文字里的魔术ꎮ 细节描写不同于细致描写ꎬ细致描写是针对写作对象的特写ꎬ往往笔触细腻ꎬ笔墨较多ꎻ细节描写则是针对写作对象某一细节的描写ꎬ看似微不足道ꎬ但往往寓意深刻ꎬ是作者刻意为之ꎮ细节描写能让读者见微知著ꎬ有 四两拨千斤 的效果ꎮ好的细节描写能把人物或事物最本质的性状ꎬ形象而逼真地呈现在读者面前ꎬ反复咀嚼ꎬ耐人寻味ꎮ记叙文写作离不开写人记事ꎬ而学会运用细节描写刻画人物ꎬ表现主题ꎬ有助于提升记叙文的写作水平ꎮ初中生可以经过专项训练ꎬ学习在记叙文中运用细节描写ꎮ一、怎样才能写好细节１.赏析名家名篇ꎬ熟悉细节描写经典文章中的细节描写比比皆是ꎬ可以把它们作为范例加以研究学习ꎮ在对细节描写的研读过程中ꎬ要了解细节描写的类型和特征ꎬ多读㊁多思㊁多研究ꎬ分析细节描写在刻画人物形象和表现文章主题方面所起的作用ꎮ环境描写以及五种人物描写都可以有细节ꎬ我们在各类文学作品中找到例子ꎮ例如ꎬ鲁迅在«故乡»中回故乡时的环境描写ꎮ 瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着 ꎬ这是环境上非常细小的一个环节ꎬ却能品味出家道中落ꎬ老屋变卖的凄凉ꎬ表现辛亥革命之后农村破败的现实这个主题ꎮ«我的叔叔于勒»中有两处景物描写: 在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处ꎮ 天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来ꎮ 这两处细微的景物描写却暗示菲利普一家人与叔叔于勒见面的前后心情变化ꎬ表现 金钱左右亲情 这样一个主题ꎮ人物描写的细节选择相对要多ꎮ例如ꎬ«故乡»中的人物描写: 圆规一面愤愤的回转身ꎬ一面絮絮的说ꎬ慢慢向外走ꎬ顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里ꎬ出去了ꎮ 动作细节写杨二嫂的恣睢ꎬ贪婪ꎮ 他站住了ꎬ脸上现出欢喜和凄凉的神情ꎬ动着嘴唇ꎬ却没有作声ꎮ他的态度终于恭敬起来了ꎬ分明的叫道:老爷ꎮ 运用动作㊁神态㊁语言上的细节描写ꎬ写出了闰土深受封建等级观念的毒害ꎬ与 我 之间形成了隔膜ꎮ«卓越的科学家竺可桢» 这支温度表ꎬ他经常插在外衣左边的小口袋里ꎮ长久地插来插去ꎬ小口袋的盖布总是先磨坏了ꎮ 这是采用外貌上的细节描写表现竺可桢坚持不懈地进行科学研究的精神ꎮ操千曲而后知音ꎬ观千剑而后识器 ꎬ多研读经典作品中的细节描写ꎬ可以帮助我们更好的理解细节描写的特征及其作用ꎮ２.将细节描写应用于写作实践纸上得来终觉浅ꎬ绝知此事要躬行ꎮ 细节来源于生活ꎬ来源于作者的仔细观察ꎬ很多的生活细节将作为素材提供给作者ꎬ根据主题的需要进行选择ꎮ日常生活中多观察思考ꎬ并进行专项训练ꎬ才能成功地把细节描写运用到记叙文中ꎮ第一ꎬ平时注意观察积累ꎬ写随笔记录ꎮ主动观察一些重要的人和事ꎬ关注细节ꎬ随手记录ꎬ把它们作为写作的第一手资料ꎮ中学生写记叙文选材通常集中在自己身边熟悉的人和事上ꎬ平时有意识积累素材可以为临场作文作文教学６８㊀２０１８ ９奠定良好的基础ꎮ比如ꎬ写一位自己尊敬喜爱的老师ꎬ平时就有意识地观察他标志性的语言和动作ꎬ比如 小马ꎬ你说是不是? 数学老师微笑着摸了一下马小鹏的头 ꎻ 王老师伸出手理了一下尹小杰的书角ꎬ又回到讲台继续讲课ꎮ 主要的事件中自然流露的细节正是人物性格特征的自然流露ꎮ 早晨ꎬ我看到教室东边窗台上挂满了干净的抹布和拖把ꎮ 放学时ꎬ东边窗台上的抹布和拖把依然干净整齐地挂着ꎮ (一位同学写一个爱劳动的班集体这样开头和结尾)ꎮ还要有意识地捕捉能表现人物性格特征ꎬ引人思考的生活细节进行积累ꎮ第二ꎬ将细节描写作为一段时间的专项写作训练ꎮ细节描写往往是作者为表现人物和主题ꎬ故意刻上的一笔ꎻ在写作构思中ꎬ比起一般的记叙和描写更为用心ꎮ初中生在写人叙事中要根据表现人物和主题的需要ꎬ选择更突出㊁更典型的细节来写ꎮ做到这一点ꎬ对于初中生是有难度的ꎬ所以进行专项训练很重要ꎮ教师可以把它作为写作要求提出来ꎬ从确定主题ꎬ布置观察到习作训练ꎬ进行流程训练ꎬ促使学生去尝试写作ꎻ并且把它作为评价标准之一ꎬ鼓励学生注重细节描写ꎮ经过专题训练ꎬ让学生逐步练就运用细节描写刻画人物ꎬ表现主题的能力ꎮ二、运用细节描写时要注意什么１.明确主题ꎬ选择典型的细节虽是毫末技艺ꎬ却是顶上功夫 ꎬ细节描写之所以有这样高的地位ꎬ因为它对于表现主题有突出作用ꎬ所以精选典型的细节至关重要ꎮ作者要明确主题ꎬ熟知主题ꎬ 皮之不存ꎬ毛将焉附? 要表现一个同学勤奋好学的主题ꎬ决不能选择一个表现他善良热情的细节ꎮ杜鹏程说: 要从一百个细节中选择一个细节ꎮ小说«变色龙»中的奥楚蔑洛夫的 军大衣 ꎬ是作者精选的一个细节ꎬ因为它带有沙皇统治的特征ꎬ奥楚蔑洛夫借以掩饰他变色龙的心理ꎬ对表现人物和主题起到很大的作用ꎮ２.注意描写的真实感作文内容一定要符合生活常理ꎬ不合逻辑或者过度夸张ꎬ读者就会质疑ꎮ环境描写要符合自然规律ꎬ人物描写要符合人物的身份ꎬ情节的描述要符合逻辑ꎮ惟其真实才可信ꎬ惟其真实才感人ꎮ鲁迅说 有真意ꎬ去粉碎ꎬ少做作ꎬ勿卖弄ꎮ 真实是细节的生命ꎬ更是整篇文章的生命ꎮ一个细节看似微不足道ꎬ但 牵一发而动全身 ꎬ当读者质疑细节的真实性时ꎬ会对整部作品的真实性产生怀疑ꎮ所以写作时还原真实的细节ꎬ才能够真正起到积极的㊁丰富文章内容㊁充实文章主题的作用ꎮ写作源于生活ꎬ想象基于生活ꎬ所以要做生活的有心人ꎮ３.细节最突出的特点 简而小细节描写不同于细致描写ꎬ并不铺陈其事ꎬ往往一笔带过ꎻ通常也不亮丽耀眼ꎬ往往简单朴素ꎮ生活本身看似很平凡ꎬ不一定都是惊天动地的大事ꎻ但正是从小小的点上ꎬ看到人性的光辉ꎬ领悟深刻的道理ꎬ此所谓 以小见大 ꎮ«草»中描写病重的周副主席: 他费了好大劲ꎬ才把身躯往担架边上移开了些ꎬ然后ꎬ拉住杨光的衣角ꎬ把他拽到担架空出的半边坐下来ꎮ 这一个非常细小的情节把周副主席平易近人ꎬ对战士的关爱真切地写出来ꎮ在整个故事情节中ꎬ它的笔墨不多ꎬ删去似乎不影响故事情节的发展ꎮ但有了它ꎬ文章就更值得细细品味ꎮ在运用细节描写时ꎬ要注意删繁就简ꎬ过多的修饰反而会影响了它的表现力ꎮ细节描写ꎬ如初春的嫩芽报春ꎬ初秋的落叶知秋ꎬ简而不凡ꎻ如同荷叶上的露珠ꎬ能折射太阳的光辉ꎬ小而神奇ꎮ它是特定环境下ꎬ为表现特定主题服务的细节ꎬ虽惜墨如金ꎬ如今却生动传神ꎮ所以ꎬ我们要多练习ꎬ让它在我们的记叙文中熠熠生辉!作者单位:江苏省盐城市大丰区大丰港实验学校(２２４１４５)。
人物细节描写作文素材
人物细节描写作文素材如课文《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写：“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
”这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。
扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心。
“于细微处见到真情”。
这段细节描绘多样了人物的形象，并使人物描写有血有肉存有灵魂，而且把人物与众不同的个性突显出，从而并使人物形象更生动。
细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。
作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。
真实的细节描绘就是刻画人物，达至典型化的关键手段。
”写下人则如见其人，写景则如临其境，细节描绘的主要目的就是此。
1.细节描写：童年往事孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。
街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前：夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。
在晚风的吹来下，人们的精神格外杨开第。
这时西瓜的清香气息弥漫着在街道里，时弱时强，若有若无。
我（大概五六岁）双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。
透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。
蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。
一张美好的笑脸下，存有一颗期盼的心在等候—瓜囊的甜丝丝。
待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条……最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。
2.甜甜的泥土黄飞西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。
虽已立春了，天还是很冷。
她，自得着学校门口的一棵杨树，一动不动，犹如一座雪雕。
一阵电铃的急响。
她黯淡的眼神里，射出热切的光。
一群唱着歌儿的孩子，踏出了校门，没她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，走上了马路，也没她的儿子……人影稠密了，零落了，没了。
细节描写与其他的人物描写方法的不同
细节描写与其他的人物描写方法的不同文学作品中的描写一般有外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、环境描写，我们所说的细节描写，与上述几种描写方法应该是按照不同的划分标准来说的吧？细节描写与上面几种是交叉的吧？细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。
细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
初中语文教材中，我们可以找出许多运用细节描写的例子。
1. 场景细节描写。
例如：（1）锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。
（都德《最后一课》）（2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
（莫泊桑《我的叔叔于勒》）（3）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
（莫泊桑《我的叔叔于勒》）以上句（1）对社会环境的描述，真实、简单地交代自己的国土已被敌人占领。
在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练和践踏，大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景。
这个细节，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源，句（2）和句（3）景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托。
句（2）较明快，表现他们快活而骄傲的欢愉心情。
句（3）较灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情。
2. 服饰细节描写。
例如：（1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
（鲁迅《孔乙己》）（2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
（鲁迅《藤野先生》）以上句（1）描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。
不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身分。
这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。
人物细节描写作文
人物细节描写作文
人物细节描写。
在小说、影视作品中，人物细节描写是非常重要的，它可以让人物更加生动、立体，让读者或观众更容易产生共鸣。
下面，我们就来看一看人物细节描写在文学作品中的重要性。
首先，人物细节描写可以让人物更加生动。
在文学作品中，人物的形象是非常重要的，通过对人物的细节描写，可以让人物更加生动、栩栩如生。
比如，通过对人物的外貌、举止、言谈举止等方面的描写，可以让读者更容易产生对人物的共鸣，更容易对人物产生情感上的认同感。
其次，人物细节描写可以让人物更加立体。
在文学作品中，一个好的人物形象应该是立体的，而不是单薄的。
通过对人物的细节描写，可以让人物更加立体，更加有血有肉。
比如，通过对人物的内心世界、情感世界等方面的描写，可以让人物更加丰满，更加有深度。
最后，人物细节描写可以让人物更加有特色。
在文学作品中，
每一个人物都应该有自己独特的特色，通过对人物的细节描写，可以让人物更加有个性。
比如，通过对人物的言谈举止、生活习惯等方面的描写，可以让人物更加有个性，更加让人印象深刻。
总之，人物细节描写在文学作品中是非常重要的，它可以让人物更加生动、立体、有特色。
因此，对于文学创作来说，人物细节描写是必不可少的。
希望大家在创作中能够重视人物细节描写，创作出更加生动、立体、有个性的人物形象。
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细节描写在写人叙事中的作用
高考作文评分在发展等级项中有这样的规定：“材料丰富，形象丰满，意境深远”。
“形象丰满”很大程度上依赖于细节描写。
细节描写不仅可以使人物形象丰满，也能使故事情节更为生动。
有了细节，可以让文章“出彩”，得到高分。
细节描写是作文获得高分的法宝。
何谓细节描写？细节描写是写人、叙事、写景时选用的富有特色的细枝末节，是刻画人物性格、揭示内心世界、表现细微感情的重要方法。
在刻画人物时，对语言、动作、心理、肖像等进行艺术加工，从细部进行艺术放大，可以使他们的音容笑貌、言谈举止、心理世界更为逼真，使他们的形象更加贴近生活，更显得血肉丰满，光彩照人。
细节的魔力令人叹服，在指导学生写记叙文时，应该教给他们使用细节描写的方法写人叙事，让文章有更多吸引读者眼球的亮点。
巴尔扎克说：“当一切结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。
”细节的魔力令人叹服，正所谓“虽是微末技艺，却是顶上功夫”。
那么，应该怎样打造精彩细节，让作文由肤浅走向深刻，由枯燥变得生动呢？
1.细心观察生活，在“真”和“细”上下功夫
真实是细节的生命，细节真实地再现生活，文章才能生动逼真。
同时，又要在“细”上下功夫，对人和事要融入真情实感，要系统地感知各个方面，变换观察点，多层次观察。
例如：我看见妈妈下班回来，说着：“好累啊，还要做饭。
”刚刚喊累躺在沙发上的爸爸马上鲤鱼打挺般跳起来，说：“我去做。
”妈妈面带笑容随爸爸进了厨房。
一会儿便听到妈妈温柔的呵斥：“你出去，你出去，在这里帮倒忙。
”（福建考生《这也是一种幸福》）这样的细节，在生活中随处可见，小作者用热爱生活的心做镜头，如实地拍摄下来，没有任何赘笔饰语，完全是生活细节的直拍，却把爸爸和妈妈看似平淡的爱情写得真挚感人，突出了“世上最浪漫的事，是和你一起慢慢变老”的主题。
这样的细节描写，怎能不感动阅卷老师，评分时把这样的文章奉为上品！
2.准确用词，力求字句传神
下面是一位老师引导学生打造细节时让学生对淑女的某一活动
进行细节描写，然后进行修改：
原文：她端起碗，挑了几片菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。
改文：她小心翼翼地端起碗，挑了几片菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又赶紧合上，轻轻地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角。
显而易见，修改后的细节更富有表现力，使动作更加细腻，更能体现淑女的轻盈文静，温文内敛。
在塑造人物叙事时，选择传神的词语，使语句切合人物身份，真实反映事态原貌，再现人物性格和内心事件。
这位老师的做法很值得效仿，平时多进行类似训练，一定能把学生培养成打造细节的高手。
3.运用修辞，让细节更富有美感
在描写细节时，要适当运用比喻、拟人、夸张等修辞，增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，使细节更富有美感。
例如：说完她就笑了，笑得似乎那份甜蜜从心里一直溢了出来，幸福流了满地。
（福建考生《这也是一种幸福》）
修辞的运用，让笑容变得很美，美得让人震慑，让读者陶醉其中。
例如：进门后，看见爸妈正在屋里叹气，那愁苦的脸像树皮一样干枯。
（全国卷考生《能哭是福》）
“那愁苦的脸像树皮一样干枯”写活了人物，反映出人物苦难的生活；推动了情节，让读者寻求愁苦的根源。
由此可见，在细节里融入恰当的修辞，可以让语言熠熠生辉，成为文章的亮点，照亮阅卷老师的眼睛。
4.让细节贯串全文，成为线索
在教材中，有很多细小的物品被成功运用到文章中。
茹志娟《百合花》中，19岁的小战士枪筒里插的山菊花、两个干馒头、百合花被子等物品，多次出现，前后照应，成为推动情节发展和展现人物性格的线索。
鲁迅《药》中的人血馒头，贯穿始终，作者凭借它深刻揭示了文章主题。
朱自清《背影》中的背影，多次出现，成为温暖情感的细节，让读者因之感动。
学生在写作时，也应该树立让细节贯穿全文的意识，让细节的红线串起整篇文章。
细节描写，让学生把身边不经意的人和事写活了，让学生感觉到平淡的生活非常富有情趣，让学生尝到作文成功的乐趣。
在作文教
学中，教师应引导学生善于捕捉细节，运用细节，让细节描写为学生打开成功之门，使文章散发出熠熠光彩，成为考场佳作。